國小語文教師自我鑑定50字9篇

簡單來說，自我鑑定能夠幫助大家知道自己的強項和弱點，其他人可以通過自我鑑定更詳細地熟悉我們的整體情況，以下是本站小編精心為您推薦的國小語文教師自我鑑定50字9篇，供大家參考。

國小語文教師自我鑑定50字1

在這次短暫的國小語文教師實習中，我有很多的心得和體會，我也收穫了豐富的教學經驗，是一次受益終身的實習經歷。

經過國小語文教師實習我明白了要想了解國小生對課文的理解程度，有一個不錯的辦法，讓他朗讀課文，帶給自己對課文的理解有感情的去朗讀。

國小的課文在選擇時是很講究的，每一篇課文我們都能學到好多東西，不只是對國小生，對於每一個人，尤其是經歷了許多人情世故的人，更需要學習一下國小的課文。《釣魚的啟示》告訴我們，道德只是個簡單地是非的問題，實踐起來卻很難。生活中有很多條那樣大的“魚”，而沒有幾個人能正確處理這條“魚”。《通往廣場的路不止一條》告訴我們，生活中遭遇到了失敗，發現眼下的路到達不了目的地，我們可以多找幾條其他的路試試。《落花生》告訴我們，人要做有用的人，不要做只講體面而對別人沒有好處的人。《珍珠鳥》告訴我們，信賴，往往創造出美好的境界。實習期間我也經常閱讀讀國小課本，幾多收穫，幾多感慨。

在實習期間，我也經常登上講臺給學生上課。印象最深的就是講的一堂哲理短文課，為了講好這篇哲理小短文，我從幾天前就開始準備了。但真正講下來，並不是那麼如意，我也對此進行了深刻的自我反思。在匯入部分，整體來說，還是比較滿意的，但對於同學們對：“條條大路通羅馬”的理解估計錯誤，還好有少數同學理解，沒有影響教學的正常進行。在字詞教學時，出現了一個錯誤，就是在生字教學上，新的生詞我也組了詞，這樣束縛了孩子們的思維，應該給他們更大的空間，讓他們自己進行組詞，我應該充當引導的角色。在對課文講解和對中心思想進行昇華時，我的總結過少，以至於感覺沒有講透，應該進行總結和引導。在整個教學中，我發現了自己一個很大的問題，就是對課堂的掌控能力不足。當然，這其中有主、客觀兩個方面的原因。當然主觀原因是主要原因，和我的能力有關，和自己的經驗有關。總結了這次的教訓，我在以後的教學中慢慢改進，取得了很大的進步。

通過這次的國小語文教師實習，我發現了自身的不足之處，也積極的在改正，為將來正式步入教師行業奠定堅實的基礎。

國小語文教師自我鑑定50字2

一年的見習期即將結束。在這一年裡，在各位領導和老師的熱心支援和幫助下，我認真做好班主任和語文教學工作，積極完成學校佈置的各項任務。下面我把本年度的工作做簡要的彙報總結。

一、師德表現

平時積極參加全校教職工大會，認真學習學校下達的上級檔案，關心國內外大事，注重政治理論的學習，同時配合組裡搞好教研活動。每週按時參加升旗儀式，從不缺勤。服從安排，人際關係融洽。另一方面，教師的言行，學生極易照樣接受，很少去鑑別，因而，我本著要對學生的一生負責，認識到必須要正視自己的言行。以身作則，才能為人師表。要求學生做到的，自己必須先做到。如果言行脫節，說做不一，或者是要求學生這樣做，自己卻那樣做，只能引起學生反感，造成惡劣影響。我堅信擁有健康的人格品位，才能在學生中樹立威信、得到敬重，起到榜樣作用。

二、班主任工作

學校領匯出於對我的磨鍊與培養，讓我一個剛畢業的學生一進校就做五年級的班主任。通過向其他優秀班主任的學習，我認識到教育上單方面的嚴和愛都是不行的。班主任最主要的是要找到嚴和愛的切合點。

在工作中注意：

1、制定切實有效的班規，培養班委自主管理的能力。鼓勵幹部大膽工作，指點他們工作方法的同時，要更嚴格要求幹部個人在知識、能力上取得更大進步，在紀律上以身作則，力求從各方面給全班起到模範帶頭作用。

2、充分利用課間談話和班會課。抓住和學生們溝通的時間，瞭解班級情況和學生們的心理狀態，有的放矢的進行教育和解決問題。或講座、或討論、或給他們講充滿人生哲理的故事的班會課是我對學生進行思想道德建設的有效陣地。

3、關懷後進生、行為偏差生。後進生、行為偏差生是有著強大的自卑感難教育的一批。對此，我拿出了極大的耐心，通過家訪和談話等形式逐步使他們有所轉變。現在我班已經逐步向著一個既有著嚴格的制度，又充滿團結向上風氣的集體靠攏。班主任工作精心而又繁瑣，是在廣闊的心靈世界中播種耕耘的職業，在今後的教育生涯中，我將用我的青春繼續耕耘這片園地。

三、因材施教

語文教學工作我所任教的是三年級和五年級共四個班的語文教學工作。面對這兩個有一定年齡差距的年段，我根據他們各自不同的特徵，著重注意做到以下幾點：

1、深入細緻的備好每一節課。在備課中，我認真研究教材，力求準確把握重點，難點，並注重參閱各種資料，制定符合學生認知規律的教學方法及教學形式。注意弱化難點強調重點。教案編寫認真，並不斷歸納總結以提高教學水平。

2、認真上好每一節課。我在語文課堂採用多樣化活動教學，把音樂、簡單的舞蹈動作、遊戲、畫畫、比賽等融入到課堂中，激發學生的求知慾，活躍課堂氣氛，限度地讓學生在輕鬆自主的學習氛圍中快樂求知，輕鬆學習，不斷地鼓勵自己。

3、認真及時批改作業，注意聽取學生的意見，及時瞭解學生的學習情況，並有目的的對學生進行輔導。

4、堅持聽課，認真記錄，積極參與評課，學習各組教師的教學經驗，努力探索適合自己的教學模式，並抓住每次外出學習的機會，取長補短，收穫不少。

5、注重教育理論的學習。把一些先進的理論應用於課堂，做到學有所用.一年來，我在學校開了多次公開課。通過開公開課，使自己的教學水平得到很大的提高，但也使我意識到了自己在教學方面的不足之處，一年教齡公開課受到各位老師的好評。

總體上來說，我感覺從大學校園走進國小校園，不僅僅是環境的變化，更多的是角色的變化，從一個被教育者變成了教育工作者。在這樣一個變化的過程中有苦有甜，但是我知道所有的付出一定會有回報的。以上是我這一年見習期的工作總結，不足之處請各位領導及老師指正，我一定會再接再厲，繼續努力工作。

國小語文教師自我鑑定50字3

從去年9月初開始我進行語文教師實習工作，在實習中，在指導老師的認真指導下，我積極且負責任的完成我的授課內容。

這次實習令我感受頗多，首先，在我的教學活動過程中，遇到了很多在大學課堂裡所沒有經歷過，沒有學過的東西，以前總認為自己的有很強的親和力，做每件事都很自信。但在一次講課中，我用講授法並結合實際的事例給學生上新課，剛開始學生還聽得津津有味的，可到後面有部分學生已經聽得有氣無力了。學生何以如此呢？仔細分析了原因，在我看來，主要是由於學生沒有學習興趣，以及教師的教學方法太過於單一。

課堂應該充分的體現教師的主導作用與學生的主體作用相結合，在自己認真總結過後，不斷的改進了自己的缺陷和不足，而認識到本班學生對討論活動比較感興趣，在之後的上課之中，就改進了教學方法，同時指導學生對教師教學的相關具體案例進行討論分析，這樣就活躍了課堂氣氛，使得我的教學與學生的學習達到了預想的效果。

其次，課前準備工作要充分，作為一名教師，我在考慮問題時，做到了細心全面，並且要切合實際的內容，同時在教學過程中我覺得自己的的眼神、表情、語速等等都很恰當。

最後，認真總結老師及學生給我的反饋意見和建議，不斷的擴寬自己的知識面，不斷的提到自己的教學水平，不斷的充實和完善自己。

思想政治方面：本人在思想覺悟上始終對自己有較高的要求，用科學發展觀來認識世界認識社會，能清醒的意識到自己，作為一名人民教師所擔負的社會責任，對個人的人生理想和發展目標，有了相對成熟的認識和定位，並能做到熱愛祖國，熱愛人民，堅決擁護中國共產黨的領導，積極響應黨的號召，對黨的事業充滿信心。

業務學習方面：堅持把學習作為自我完善和提高的重要途徑，既積極參加所在單位和新教師的的各種學習，又廣泛地開展自學，加強專業知識增加砝碼，見習期間本人積極參加各種繼續教育培訓。

國小語文教師自我鑑定50字4

隨著時間一天天的過去，我在xx國小實習的日子也宣告結束，這段時間將成為我在未來日子裡最為珍貴的一段回憶，在這期間我終於知道了成為一個合格教師的不易，切身實際的體會到了一個老師初期的心酸挫折，但是身為立志成為一名人民教師的我，怎麼可能就這樣服軟放棄，在我的堅持不懈，迎難而上的精神面前這都不是事，最終還是圓滿的完成了我的實習，在這期間可謂是充滿著波折，多虧學校領導的指點以及班主任對我工作的大力支援，不然我說不定不能順利的完成實習，以下就是我實習的自我鑑定：

我在六個月前，充滿信心，鬥志昂然的加入了我們學校，成為了xx班的實習語文教師，本以為我會在順利的度過這說長不長說短不短的六個月，但是剛到學校現實就給了我當頭一棒，我上第一節課的時候，學生吵鬧不止，我多次制止都無效，整的我那一節課自己在講些什麼都不知道，我完全不知道如何去威懾學生讓他們安靜下來，好好聽課專心學習，我當時就覺得自己跟個跳樑小醜一樣站在講臺上供他們欣賞，一氣之下直接到走廊上哭了起來，不禁有些退縮，當時還想過跟校長申請換個班讓我實習，後來在xx班主任李老師的安慰開導下，我重新站上講臺，用李老師教我的“擒賊先擒王”“殺雞儆猴”的戰術，果然奏效，很快就讓他們安分下來。所以在這學期中我在他們眼裡一直都是一個嚴厲不留情面的老師。

經過這段時間在xx學校的實習，我逐漸知道了身為一名人名教師的職責，並不是上好自己的課，完成任務就可以了，要以教書育人使他們成材為己任，果然啊，這世界上三百六十行，每一分工作都不容易，都需要我們為之付出努力，不然絕對摘不到努力過後結的果實。無疑，這段經歷將成為我日後在教育崗位上的啟蒙，給我帶來不可言喻的好處，最主要的是，我遇到的xx輔導員是個人極為和善的老師，我這段時間沒少向他請教，他對我的以後的工作意義重大，不僅教會了我上課的一些方式，也教會了我在面對上課鬧事不聽課的學生的處理方式，還教會了我教案的撰寫……我想我也應該叫他一句老師。

隨著我實習期的結束，這學期的教學工作隨之告一段落，很榮幸的是，xx班最後的語文成績雖不是所以有班級中最好的，但也是處於中上游了，我的第一次教學工作就能達到這樣的成就，別提多開心了，就算我在以後的教育中拿再多的第一，可能都不能跟這次的喜悅相比較，我相信我經過這次實習後，我會成為一名合格的人民教師的。

國小語文教師自我鑑定50字5

20xx年的我，就要開始踏入自己的事業了，這一路上也許會遇到挫折和磨難，但是我有這樣的一份信心打敗它們。因為這是我的理想，這是我一直渴望和追求的現在和未來。無論怎樣，我一定會在自己的教學中使出渾身解數，教好我的每一位學生，也希望我的每個學生都能因為的存在有一些特別的成長。這就是我教學的初心，我會堅定不移的堅持下去，實行下去。

在這段實習中，我發現了幾個小問題，首先就是剛剛畢業的我還沒有這麼大的威懾力，學生們看到我的時候覺得我非常的年輕，有幾個學生課後對我說，“老師，你好像和我的姐姐差不多大哦！”我當時聽到時有點震驚，於是我問他，“你覺得老師有多大呀！”“有十八歲吧！”“有二十歲！”“我覺得二十五了！”聽著學生們嘰嘰喳喳的回答，我也自顧自的笑了。但是這次事情也反映出我的外形還需要得到改變，作為一名教師，首先形象是非常重要的，為人師表，不可給學生們帶來不端正或者毫無學習性質的形象。雖然我的形象只是看起來比較小，但是一個老師形象更沉穩一些會讓學生們更有安全感和依靠感，所以通過此次實習我也明白了“為人師表”不止是精神上還有形象上，都要給學生們足夠的信任感和向上感！我也會在今後的教學生活中更注意這個問題，改善它，糾正它。

其次我還認識到自己教學中的一個缺點，就是沒有自己太多的想法，在學校的時候，我們往往是按照“套路”進行演練上課，但真正的步入正式工作時，這樣的辦法是行不通的，它雖然讓我們看起來更加自信一些，但是對於學生們而言，這需要我們不斷的思考和創新。想做好教育事業，是需要不斷創新和突破的，切記不可不思進取，留步原地。所以秉持著這幾點改觀，我相信自己在今後的工作上可以完成一個非常圓滿的任務，也讓這份事業達到一個高度！

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從去年9月初開始我進行語文教師實習工作，在實習中，在指導老師的認真指導下，我積極且負責任的完成我的授課內容。

這次實習令我感受頗多，首先，在我的教學活動過程中，遇到了很多在大學課堂裡所沒有經歷過，沒有學過的東西，以前總認為自己的有很強的親和力，做每件事都很自信。但在一次講課中，我用講授法並結合實際的事例給學生上新課，剛開始學生還聽得津津有味的，可到後面有部分學生已經聽得有氣無力了。學生何以如此呢？仔細分析了原因，在我看來，主要是由於學生沒有學習興趣，以及教師的教學方法太過於單一。

課堂應該充分的體現教師的主導作用與學生的主體作用相結合，在自己認真總結過後，不斷的改進了自己的缺陷和不足，而認識到本班學生對討論活動比較感興趣，在之後的上課之中，就改進了教學方法，同時指導學生對教師教學的相關具體案例進行討論分析，這樣就活躍了課堂氣氛，使得我的教學與學生的學習達到了預想的效果。

其次，課前準備工作要充分，作為一名教師，我在考慮問題時，做到了細心全面，並且要切合實際的內容，同時在教學過程中我覺得自己的的眼神、表情、語速等等都很恰當。

最後，認真總結老師及學生給我的反饋意見和建議，不斷的擴寬自己的知識面，不斷的提到自己的教學水平，不斷的充實和完善自己。

思想政治方面：本人在思想覺悟上始終對自己有較高的要求，能清醒的意識到自己，作為一名人民教師所擔負的社會責任，對個人的人生理想和發展目標，有了相對成熟的認識和定位，並能做到熱愛祖國，熱愛人民，堅決擁護中國共產黨的領導，積極響應黨的號召，對黨的事業充滿信心。

業務學習方面：堅持把學習作為自我完善和提高的重要途徑，既積極參加所在單位和新教師的的各種學習，又廣泛地開展自學，加強專業知識增加砝碼，見習期間本人積極參加各種繼續教育培訓。

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通過x個月的實習，我得到了一次較全面的、系統的鍛鍊，也學到了許多書本上所學不到的知識和技能。

在學生心理輔導員和x年級班主任的實習中，我深深地體會到我們的學生如此的渴求有一位知識比較豐富、能力比較全面的、能傾聽自己心聲的朋友。

作為他們的朋友，我惟有仔細傾聽、耐心詢問、認真思考，最終協助他們增強認知正確看待和科學處理他們所面臨的困難；作為語文老師，面對幾十雙渴求知識的眼睛，我精心備課、認真組織，用真誠的心對待每一個同學，用清晰的話講解好每一個問題，用深切的情表達每一個核心思想。

這x個月來，我受到了老師和同學們的熱切關注。他們以真誠而友善的眼神看著這麼一個身材矮小卻能力突出的老師充滿自信的走過，走過令我難忘的實習。

同學們在我的講座上積極提問、仔細聽講，爾後以熱烈的掌聲鼓勵，鞭策著我在學習和工作中創新開拓，不斷進步！

我，以一顆真誠的心、樸實的情，以一名普通教師的身份打動了學校的領導、老師和親切、可愛的同學。

在此，我衷心的向他們表示感謝，特別感謝我的指導老師xx老師、xx分管領導；同時還要感謝我的大學老師、關心和幫助過我的同學。

實習完畢了，這個實習是我生命中最難忘的日子，一開始的時候很怕，現在想來，日子還是過去了，而且可以拿到優秀實習生，所以，得到一個啟示：不論遇到什麼困難，不要對自己失去信心。

國小教育是人生的起點，教師的一言一行，一字一體都會影響他們的未來，指引著他們以後的道路。國小生是好動，思維很活躍的年齡，鼓勵和讚揚對他們起很大的作用，而對於他們所學習的知識帶領他們多讀，對他們加深記憶，理解課堂上所學的內容也是大有幫助的。

這次見習還讓我學習和體會之餘，也看到自己還有許多要學習的地方，看到了自己的不足，因此會更加的努力。相信這些經歷都會為我不久後的實習打下基礎，在實習中取得更好的進展！

國小語文教師自我鑑定50字8

6月21日至7月12日，我在薛三小五（4）班進行了20多天的教育實習。實習內容主要包括兩部分：課堂教學和班主任工作。在班主任劉老師的耐心指導、幫助下，我較好地完成了教育實習任務，實習工作取得了較為優秀的成績。兩週多的實習工作中，教學理論一點點轉化為教學實踐，模擬教學變為了真正面對學生的教學，使我的教學過程經歷變得豐富充實起來。

根據學校的要求，在指導教師的建議下，我聽了5節課，之後進入了正式課堂教學，進行了《我們家的男子漢》和《維也納生活圓舞曲》的課堂教學，現在就個人實習情況及存在問題總結如下：

一、教學工作

（一）語文課堂教學。在教學過程中，我發現了自己優勢和不足，我的優勢在於相信自己；心態良好，面對學生、聽課老師教態大方自然；應變能力較強，課堂中出現的狀況基本可以應付；普通話過關；板書書寫較規範；教學語言較規範、幽默；能按照選讀課的要求較好的完成了教學任務，得到了指導老師的好評。同時，也發現了諸多不足，教學設計能力、駕馭課堂能力有待於進一步提高，教學經驗有待於積累。

由於沒有實踐教學經驗，自己沒能及時很好的瞭解國小生此刻的學習習慣，在字詞句段的教學中，我不能很好的指導學生劃出重點字詞句段，導致學生在課堂中動手機會缺失；教學形式單一，如讀的形式很單一，教學效果沒能達優，在日後的教學中我將採取更多的形式。

（二）批改作業工作。在批改作業中，我才真正明白了批改作業的意義，也發現了自己知識儲備的不足。

1、在批改作業中糾錯是非常重要的，五年級的學生，有很多時候寫錯別字，我會及時糾正並要求重寫，給學生改正的機會，我認為在這個過程中，關鍵要樹立改正錯誤的心，而教師就是要給學生提供不斷糾正錯誤的機會的平臺。

2、評語批寫也是非常重要的，關係到學生學習興趣的激發，自己在寫評語的過程中難於把握好度。

二、班主任工作

作為一名班主任，我也深感責任之重大。小孩子始終是小孩子，他們的世界觀、人生觀、價值觀均不健全。雖然五年級的某些同學對老師的觀點、看法會有某種程度上的質疑，但是絕大部分的同學還是始終相信“老師講的即是真理”。因此，國小教師的勞動強度可想而知，做一個國小語文教師更是辛苦。這種辛苦主要是來自對學生人生的負責。要知道做國小語文老師，就意味著當班主任。我的輔導教師——劉老師每天都在教室和辦公室之間奔波忙碌。“起早貪黑”無疑就是班主任每日的生活狀態。早上得早到學校，督促同學們晨讀，放學必須等到孩子平安離校，班主任老師才可離校。除此之外，班級瑣事更是層出不窮。很多同學天性跳調皮，總是會時不時出現一些小茬子，這就得找學生談心，做做他們的心理和思想教育工作，不時的與家長溝通。於此同時，在劉老師的班中有一名特殊學生，智力低下，這就更加重了班主任工作。另外，五年級的學生即將升入六年級，各科成績也擺在了重要地位。因此也要常找那種成績不是特別穩定、心理承受能力不是很好的同學談心、鼓勵他們建立一個積極、樂觀的心態。所以這些，常常會弄得班主任疲於奔命。在實習的過程中，我深深的感到了作為班主任的辛苦。

在短暫的實習中，我深深的懂得了作為一名老師的責任重大，也明白了自己要學習的東西還很多，要想成為一名優秀的教師需要付出更多的努力與辛苦。實習是我教育旅途的第一步，對於這步，我自己覺得很滿意，我也相信自己一定能迎來屬於自己的燦爛，自己的陽光。

國小語文教師自我鑑定50字9

自從三月二十一號開始實習以來，到目前為止已經半個多月了。雖然時間不長，但是內心還是感受頗深。與以前相比，自己對教學第一線的工作有了更深入的瞭解。在實習之前老早就聽過老師及上一級的師哥、師姐們說關於實習的事情，他們也給了不少關於實習的建議及注意事項。不過那時候畢竟還是沒有親自實踐，對他們所說的也只是聽聽而已，心裡並未多考慮。可是現在卻不同了，自己親身經歷了附小實習指導老師一週的講課，同時自己還到講臺前講了兩次課，心裡感受頗多。

目前說感受，最多、最大的感受就是感覺當好一名老師不容易，當好一名語文老師更不容易!現在回想起以前對語文老師的評價真是慚愧，感覺自己實在是冤枉他們了。以前上語文課的時候老是覺得語文老師一節課下來沒寫幾個字，不像數學老師一節課下來寫得滿黑板都是字。由此斷定語文老師只要動動嘴皮子就夠了，當語文老師很輕鬆。現在真是慚愧!自己當老師開始備課、製作課件、上課等等事項都是需要老師付出相當大的精力的，要想上好一堂語文課絕對需要老師課前付出極大的心血去準備，否則很難上好。回顧自己上過的兩堂語文課，覺得自己已經夠細緻了，可是事實效果不是很好。當然沒上好原因是多方面的，但是課前準備工作還是有些欠缺，這是無法忽視的事實。今後在講課過程中還是儘量多準備一些，準備地更加充分一些!

其次，還感覺到現在的國小生真是和我上國小時不一樣了。現在的國小生知識面真是很寬廣，瞭解的知識相當豐富，個別學生的知識面真的很令我吃驚。回想我以前上學的時候，應該說他們比我們上國小時接觸的世界範圍更廣了。因此，作為一名語文老師，在備課的過程中應該儘量多地涉及各個方面的知識，以便應對課堂中學生提出的比較棘手的問題，這也應該是現代語文老師必備的素質之一吧。

此外，感覺自己最大的一個問題就是自己在講課過程中不能很好地引導學生。比如在講課過程中，本來設計好的問題，如何讓學生按照自己設定的思路思考?當學生沒有按照自己計劃好的方案思考時自己該如何引導他?這些問題對我來說確實是老大難。聽實習指導老師說這些需要教師掌握一定的教學技巧，否則很難應對課堂中學生偏離課堂主題的問題，甚至方法不對，引導不好很有可能會造成越引導，學生越偏離你設定的主題，結果浪費了時間也沒能及時完成教學任務。對於這一點，我覺得若是能掌握善於引導學生思考的方法必將極大地提高自己的教學能力。指導老師也說這需要老師自己潛心鑽研，形成自己的一套理論或方法。我想這是一個長期的過程，需要我長期的努力。不過就目前來說，自己還是要多聽聽指導老師的經驗，借鑑一下，這樣在接下來的講課過程中會有一定的幫助。

再次，還是感覺老師前幾天說過的一個問題：在講課的過程中自己不能真正融入到課文中去，自己像是一個局外人一樣在那裡似乎是有條不紊地講課。可是語文課不僅僅是向學生傳授知識，在這個過程中更重要的是老師要注意引導學生，培養學生的情感、態度及價值觀。而情感、態度及價值觀的培養則需要語文老師在課堂中真正融入其中，例如，當課文中體現主人公內心欣喜若狂的段落時，老師也應該全身心地投入其中，去體會主人公內心的情感，這樣更能調動學生的積極性和注意力，學生也會很容易受到感染。國小生是十分容易受到老師的感染及啟發的。另外，當講到比較悲傷的段落時，教師的語氣、音調、表情等應該符合這種悲傷情境下的氛圍。總之，語文教師應該在課堂中時時注意調整、改變自己的語氣、音調、表情、姿勢等從而來影響學生內心的情感體驗。如果一個語氣講下來，老師自己遊離於課文之外，那麼學生恐怕也難以體驗其中的情感。可是我自己老是覺得自己不能很好地進入情境，講課時老是以一種十分平和的口吻講下來，幾乎沒有什麼改變。我也意識到這種問題，可是老是覺得不是很好改。我想可能是我自己還沒有真正放下大學生的架子，老是覺得自己是成年人了，這些國小生的文章沒有必要太投入。我猜測其他實習學生可能也會有這樣類似的想法吧。不過，自己還是儘量改正，儘量去影響學生的情感體驗。

另外，還有課堂調控的技巧或方法問題，這對於一名老師來說也是極為重要的。國小生年齡還比較小，自制力還比較差，在課堂中難免會出現一些違反課堂紀律或影響教師正常講課的現象。尤其是對於我們這些實習老師來說，他們感到很新鮮，很好奇，有時候不注意聽講或者有意干擾老師講課，這其實也沒什麼。小時候我們也是這樣過來的，可以理解。關鍵是如何在課堂中有效地處理、應對這些問題，我又一次覺得這絕對是一個體現老師教學手段高明的地方。對於我來說，這方面很欠缺。第一次講課的時候，當我正說著呢，一個男生突然插話，雖然他是善意的，但是我立即擺手不讓他說話。事後老師專門指出這個地方不應該武斷地禁止學生說話，而我當時想的是如何正常的執行我預定的教學計劃，生怕有學生隨意說話導致我無法正常講課。這其實也是教學技巧的問題，既要在課堂中順利的完成既定的教學任務，又能巧妙的應對學生的問題，這對我來說是一個極大的挑戰。應該說，從學生的角度出發思考問題，為學生著想才能有效地解決這些問題，老是想著自己的教學計劃而不知道變通，不是一個好老師。

當然，自己在教學過程中還存在一些細節問題，比如講話不夠簡潔等，都需要自己在接下來的時間裡好好反思，多聽取老師的意見和建議，針對自己的不足盡力予以改正，從而較好的完成實習任務，也為將來的教學打下一個堅實的基礎!