中學體驗調查報告

郭家壩文化中學體驗調查報告

組長：王子琪組員：範書含、譚鴻昌、胡倩倩、賈銳灃、杜潤澤

本週三(三月二十日)我們前往文化中學對他們的寢室生活做了一些調查。

一、問題

1、對兩人一床有什麼看法？

2、對於洗澡問題怎麼看？

3、對於整個寢室生活怎麼看？

二、調查方法

1、當面詢問 2、親身體驗 3、事後QQ聯絡瞭解

三、調查情況的整理

1、對於兩人一床的問題文化中學的學生們並沒有不滿意。但是我校同學女生方面還是不大滿意的。因為平時都是一人一床睡得所以兩人一床後情況頗多，例如爭位置、搶被子等。男生們並沒有反應什麼。

2、對於洗澡我們一直很糾結。一時找不到澡堂二是條件確實不太好。經過詢問才知道他們因為澡堂大小和人數問題不是天天都可以洗大澡的，而是周幾的。這一點文化中學的學生已經適應了，也在為我們想辦法。

3、對於整個寢室生活我們的第一感覺是很大，但是因為太靠近廁所所以氣味並不好。不過入鄉隨俗也沒有十分多的抱怨。

四、結論

通過這次的調查我分析出以下結論：

1、從文化中學的同學的角度看來，他們對學校的住宿條件整體比較滿意，雖然兩人一床，但是每天都可以睡得很好，學校也提供了較好的洗浴環境。

2、本班的女生對文化中學的住宿條件不怎麼滿意，因為寢室在廁所旁邊，氣味不好聞，而且在每層樓沒有洗澡的地方。還有就是兩人睡一床的問題，大家都很不習慣，覺得睡得不踏實。

3、本班男生都覺得住宿情況良好，男孩沒有女孩矜貴，比較能接受。而且男生比較喜歡兩人一床的分配。

4、在調查中大部分同學都對住宿問題比較滿意，不滿意的同學是因為不適應這種環境而不習慣。所以文化中學的住宿的環境還是可以讓人接受的。

本次活動讓每位同學都記憶猶新，建議學校今後可以多多組織這種體驗、實踐活動來豐富我們的生活。

郭家壩文化中學的生活體驗調查報告
第二大組

組長：杜靚文 組員：夏雪 王子平 韓心語 潘炎鑫 陳柏言
調查目的：本週三我們去了文化中學，在那裡的食堂吃了飯。為了更好的瞭解文化的學生，我們第二大組決定從食堂的伙食的情況下手。

一、問題提出：
1. 文化中學學生的伙食是怎樣的？
2. 學生們在那裡吃的好嗎？
3. 他們吃飯後又會做些什麼？

二．調查方法：

1. 調查詢問同學，瞭解他們是怎樣在學校吃飯的。

2. 親自的體驗，瞭解食堂的伙食情況。

3. 通過QQ，電話詢問，更詳細的瞭解。

三、調查情況和資料整理：七年級的兩個班共100多個人80%的學生對食堂的伙食比較滿意，20%的學生對那裡伙食感到不是很滿意。對食堂伙食滿意的人較多，據我們猜想，之所以大家滿意的因素有：食堂本身做的飯還可以，也有可能是大家自身的原因，不挑剔。文化學校分餐主要是採取刷卡制，吃多少就刷多少。這樣的目的是既能夠讓學生吃飽，也不會浪費。學生自己帶碗筷吃飯，吃完後學生自己洗碗。也鍛鍊了學生的能力。

四、結論通過對調查問卷的分析，我發現：

1. 從整體來看，學生們對於學校這種刷卡制吃飯，非常滿意。

2. 而對於那些不滿意的學生來說，有可能是自身的原因，吃不慣太挑剔了。

3. 對於我們班的學生來說，男生都十分的滿意認為伙食挺好的，而對於本班的女生來說，覺得分量太多吃不完，還有一些菜不喜歡吃。

4. 滿意的同學雖然遠遠高於不滿意的人數，但不滿意的人卻佔有相當一部分比例。這表明老師們應該對食堂伙食的問題加以重視！通過這次去郭家壩文化中學的生活體驗活動，我收穫到了許多。希望學校以後能夠多組織類似的活動。

兩校進餐狀況對比調查報告

第六組組長：宣飛鴻

組員：韓喻沁、周靖人、黃山、吳銘澤、汪文韜

調查時間：3.20中午

調查地點：文化中學餐廳

調查目的：比較進餐狀況〔如進餐隊伍，進餐紀律等）

通過一中午的調查。我們總體的感覺還是很不同。

1、我們學校實行分餐制，他們學校實行刷卡制。

2、我們學校是飯已經打好了，他們學校是自己排隊領餐。

3、我們學校是發餐具的，他們學校是學生自己帶餐具。

4、我們學校總體吃飯較吵，他們學校很安靜。

5、我們學校是可以倒飯，他們學校儘量不允許倒飯。

6、我們學校是把餐具給後勤阿姨洗，他們學校的餐具是學生洗。

這就是總體的不同。

結論：總體說來，這樣的不同還是各有千秋，因學生而異。

第一，之所以我們學校分餐制是因為太多人，如果刷卡的話，要等十分長的時間。要想改成分餐制，要麼改變進餐時間，要麼擴大餐廳規模。

第二，條我們就不得不佩服他們了，他們很有素質。

第三，條是因學校而異。

第四條，也是反映了整個學校學生的素質。要想改進要從每班抓起。

第五條，也是在極力要求他們養成珍惜糧食的習慣。而我們要做的首先就是減少倒桶的數量。

第六條反映了雙方，學生主要是鍛鍊他們的自主能力。而我們學校要想這樣，只有增加水池的數量。