研學遊活動策劃6篇

大家明白活動策劃在撰寫的時候有哪些必然要強調的地方嗎，上班族在寫活動策劃的時候，一定要強調邏輯嚴謹，下面是本站小編為您分享的研學遊活動策劃6篇，感謝您的參閱。

研學遊活動策劃篇1

活動目標：

1、知道每年的10月16日是世界糧食日，瞭解20xx年世界糧食日的宣傳標語和珍惜糧食的重要。

2、熟悉各種常見的農作物，並能積極進行猜謎活動。

3、激發幼兒愛糧、惜糧的情感，懂得如何節糧。

活動準備：

收集農作物的謎語；ppt《缺糧的非洲》

活動流程：

一、引出活動:

1、師：你知道10月16日是什麼節日嗎?

2、師交代開展“愛惜糧食，從你我做起”的活動。

二、通過看、聽、說、猜等一系列活動激發幼兒愛糧、惜糧

1、請幼兒觀看ppt《缺糧的非洲》，懂得愛糧、惜糧的重要

2、說說今年20xx年世界糧食日的宣傳標語如：

(1)愛惜糧食，節約糧食；

(2)節糧從我做起，建設節約型社會；

(3)崇尚節糧風氣，促進可持續發展；

(4)節約糧食光榮，浪費糧食可恥；

(5)要知盤中餐，粒粒皆辛苦；

(6)一米一粟當思來之不易，愛糧節糧須知人人有責。

(7)愛惜糧食，節約資源

(8)增強節約糧食，愛惜糧食的意識

(9)嚴禁摻雜使假，以次充好的行為

(10)提高糧食品質，增強法制意識

(11)放開糧食市場，加強監督管理

3、幼兒遊戲：猜猜農作物如：

4 、討論如何節約糧食

如：吃飯時吃多少盛多少,不扔剩飯剩菜；做節約宣傳員,向家人,親戚,朋友宣傳浪費的可怕後果；剩米飯熬粥,剩粥摻面壓麵條,剩麵條炒著吃,剩饅頭炸饅頭片,剩饅頭片做羊肉泡膜；不偏食，不挑食；到飯店吃飯時，點飯點菜不浪費，若有剩餘的要帶回家等。

三、師：小結，教育幼兒從在生活中的點點滴滴做起，從自身做起愛糧、惜糧。

研學遊活動策劃篇2

為深入貫徹《國家中長期教育改革和發展規劃綱要》，全面推進素質教育，深化基礎教育課程改革，讓學生能在旅行的過程中陶冶情操、增長見識、體驗不同的自然和人文環境、提高學習興趣，全面提升學生綜合素質，根據省教育廳《關於開展中國小生研學旅行試點工作的通知》，結合我校實際情況，經廣泛徵求意見，制定如下方案：

一、指導思想

堅持德育為首，以“全面發展、個性優良、特長明顯、身心健康”為培養目標，實施主體性德育，推進學生自主管理，提高學生綜合素質，建設自主、自律的學生文化。樹立安全第一、以學生為本、服務學生、發展學生的宗旨，提高學生的綜合能力，培養學生愛祖國、愛生活的意識，樹立他們的團隊精神，為他們的終生髮展打下堅實的基礎。

二、發展目標

組織學生通過集體旅行、集中食宿的方式走出校園，在與平常不同的生活中拓展視野、豐富知識，加深與自然和文化的親近感，增加對集體生活方式和社會公共道德的體驗，培養學生的自理能力、創新精神、團隊精神和實踐能力。

三、活動原則

1、堅持教育性原則。精心設計研學旅行活動方案，確保每次活動立意高、目的明，活動前提前做好具體活動方案，帶著目標開展活動。

2、堅持安全第一的原則。在組織研學旅行活動前，對目標地點進行考察，根據考察情況，制定詳細的活動方案和安全應急預案，確保交通、飲食的安全。根據實際情況合理安排學生數量，針對活動內容對學生進行必要安全教育。活動由信譽良好的旅行社承辦，學校領導、教師和家長志願者參與全程管理。

3、堅持學生自願的原則。學校公佈研學旅行活動具體方案和收費標準，以班級為單位，由學生自願報名參加，並且由學校和家長簽訂自願報名參加協議，活動內容、活動時間及費用收支公開、透明，接受家長監督。

4、堅持食、宿、學統一的原則。研學旅行的根本目的是為了讓學生接觸社會和自然，在體驗中學習和鍛鍊，培養學生刻苦學習、自理自立、互勉互助、艱苦樸素、吃苦耐勞等優秀品質和精神。學校將統一安排就餐、住宿、學習等活動，保證衛生、安全、適用、節約，防止追求豪華、舒適，杜絕鋪張浪費。

5、堅持長效性原則。研學旅行是學生體驗教育的重要內容，對提高學生綜合素養意義重大。學校將不斷充實研學旅行目的地，形成序列化，以達到研學旅行活動的連續性，長效性。

6、堅持全員參與原則。活動面向全體學生，設計切實可行的活動方案，確保每一名學生都能參與到研學旅行活動中。對家庭經濟困難的學生學校給予適當照顧。學校領導、老師共同參與活動，鼓勵家長志願者積極參加活動。

四、活動步驟

1、宣傳發動階段（4月份）

（1）成立馬村鎮中心國小研學旅行領導小組，領導小組成員如下：

組長：

副組長：

成員：

（2）召開家長座談會、師生座談會，廣泛徵求意見。

2、考察調研階段（4月份）

20xx年研學旅行活動在高年級組織開展，採取分散開展活動的方式，確立五到六個活動目標地，建立專人負責聯絡制，必要時通過實地考察和調研，確定該點的詳細計劃及活動方案，經領導小組稽核通過，確定研學旅行目標地及方案。

3、制定活動計劃階段（5月份）

根據學校確定的研學旅行活動目標地及方案，由目標地負責人組織制定詳細的活動計劃，計劃包括活動名稱、立意、行程安排、活動專案、主要負責人、參加人員分組等各項內容，為每一名參加活動的學生、老師和家長志願者提供一份全面的活動指南，確保活動順利有序開展。

4、活動實施階段

第一批5月29—5月31日

第二批6月19日—21日

5、總結交流階段（9、10月份）

（1）結束研學旅行活動，參加活動的各班級要做好總結，並通過主題班會等形式進行總結交流。學校把學生的成果彙編成冊，與全體學生及全體家長分享。

（2）每個目標地的負責人總結成果，分析成功的經驗和存在的問題，對師生反響不好的研學旅行目標地，服務質量跟不上的旅行社實行淘汰制，確保研學旅行活動的高品質。

研學遊活動策劃篇3

一、活動背景

研學旅行是由學校根據區域特色、學生年齡特點和各學科教學內容需要，組織學生通過集體旅行、集中食宿的方式走出校園，在與平常不同的生活中拓展視野、豐富知識，加深與自然和文化的親近感，增加對集體生活方式和社會公共道德的體驗。

研學旅行繼承和發展了我國傳統遊學、“讀萬卷書，行萬里路”的教育理念和人文精神，成為素質教育的新內容和新方式。提升中國小的自理能力、創新精神和實踐能力。

二、活動主題

品兩漢文化，展大漢雄風

三、活動目的

通過研學旅行，讓學生親近自然、走進歷史。一方面學習漢代文化知識，接受傳統禮儀薰陶，加深自己對中華傳統文化的認識和感悟，培養學生的愛國情感；另一方面，讓學生了解水土流失的成因、危害和治理辦法，深刻認識到保護環境的重要性，培養學生愛護環境，從我做起的積極主動意識。

四、活動時間

20xx年4月28日（星期六）

xx

五、活動方式

xx

六、活動負責人

由薛校長和呂副校長帶頭，各班班主負責管理。

七、活動內容

1、教授學生漢代基本禮儀（拱手禮、相見禮、頷首禮、大揖禮等），結合語文課教學，沿長安長城牆遺址乘坐仿古畫舫船，由景區輔導員帶領學生接受儒家禮教文化薰陶，激發求學慾望，做懂禮知禮守禮之人。

2、實地參觀“水土保持科普體驗館”， 結合地理課教學，讓學生親身體驗奇幻的水保旅行，瞭解水土流失的成因、危害和治理辦法，深刻認識到保護環境的重要性。

3、觀看3d弧幕電影《天漢長安》、登高眺望漢長安城遺址，結合歷史課教學，讓學生了解西漢的強大與繁榮及漢長安城的興衰歷史演變過程。

4、參觀“大風閣絲綢之路博物館”，結合歷史課教學，讓學生了解漢武帝時期張騫兩次出使西域的路線及沿途所發生的傳奇故事，感受漢絲路開拓的偉大和艱辛，增強學生民族自豪感。

5、參觀“中國第一古建微雕大師木作展覽館”，結合美術課教學，提升學生的雕刻藝術審美能力，感受出神入化的雕工技藝和歷代能工巧匠的智慧與才幹。

研學遊活動策劃篇4

春天是一年中最美的季節，是師生們踏青春遊的好季節。為了讓學生親密接觸大自然，拓展學生的視野，進一步感受春天的氣息，我校國小部將舉行20xx年研學旅行（工業遊）活動，為了能夠有效保障師生春遊活動的安全，特制定安全預案如下：

一、活動時間：

20xx年4月22日

二、參加物件：

國小部三至六年級師833人，其中學生762人，教師71人，旅遊車16輛。

三、活動地點：

安慶市太湖縣文博園

四、活動單位

活動主辦單位：港中旅國際安徽旅行社有限公司合肥分公司

活動承辦單位：合肥世界外國語學校

五、領導小組及應急小組：

1、領導小組組長：何全勝

領導小組成員：方仁武、張磊、韋媚、陳少翔、經露、蔣碧玉、楊克軍、衛敏、黃紅文

2、各應急小組及職責：

（一）後勤安全組負責人（方仁武、張磊、陳少翔）職責：

（1）全面負責本次活動的安全工作，併為本次活動做好後勤服務工作；

（2）與有關部門簽訂好協議；並督促其嚴格執行協議條款；

（3）嚴格按照《中國小幼兒園安全管理辦法》規定執行，瞭解汽車與駕駛員的實況。接送學生的車輛必須檢驗合格，並定期維護和檢測。接送學生的機動車駕駛員應當身體健康，具備相應的職業技能和從業資格。

（4）安排、指揮、引導汽車的進出及停車的地點；

（5）全面關注師生的安全；

（6）及時處理偶發事件。

（二）各年級負責人（三年級：蔣碧玉、四年級：楊克軍、五年級：衛敏、六年級：黃紅文）職責：

（1）做好本年級各班級的協調工作，督促本年級各班級帶隊教師在春遊過程中的職責履行。

（2）全面關注本年級學生的安全，做好與學部及春遊領導小組的溝通。

（3）妥善處理偶發事件並及時上報、溝通。

（三）帶班老師（班主任、配班教師及生活教師）職責：

（1）活動前期要不斷加強安全教育。安全內容：乘車安全、活動安全、飲食安全。各班級必需開一次以春遊安全教育為主題的班會並做好班會記錄，大隊部負責檢查通報。

（2）春遊前和家長做好溝通，瞭解班級所有學生；如身體不適宜參加春遊活動或有特殊原因的學生可讓家長自行接回家。

（3）精心設計、安排學生的活動；讓春遊活動成為一次有意義，有收穫，有成果的課外教育實踐。

（4）活動中指導學生的活動，並維護活動、乘車秩序，做好疏散工作，到目的地後遵守規則，有秩序地參觀，要密切關注學生，全程活動中不讓學生走出自己的視野，離開活動目的地時必須清點人數；關注學生用餐安全衛生情況；

（四）醫療保障組（韋媚、馬重堂）職責：

保持與各年級組長，帶班教師的聯絡、溝通並及時處理春遊活動中師生的身體不適。

六、活動計劃：

（一）安全教育：

1、排隊行走安全：一切行動聽從老師指揮，緊跟隊伍，不掉隊，在隊伍中行走不喧譁，不擁擠，不吃東西。

2、遊玩安全：

（1）不玩水，不去小溪邊玩耍，不攀爬石頭，樹木；

（2）不鑽草叢、樹叢，不做危險遊戲；

（3）不觸控電線。

（4）在老師視線範圍內活動，不得隨意離開，有事離隊要向老師請假並結伴而行。

（二）文明教育：

1、在來回路途中要注意交通文明，不亂穿馬路，走人行道和斑馬線。

2、在遊玩過程中要注意衛生文明：不亂丟廢棄物，扔在自己帶的塑料袋裡，離開休息地，要搞好衛生。

3、在遊玩過程中要注意語言文明：不講髒話，不大聲喧譁；如有遊客詢問要熱情地回答。

4、在遊玩過程中要注意行為文明：不追跑打鬧、不損壞公共財物，在遊玩過程中做到文明、安全。

（三）突發事件處理程式：

（1）事故發生後，現場人員應立即向帶隊領導報告。帶隊領導根據情況作出決定。

（2）一般性事故，帶隊領導可根據情況自行進行解決，並進行記錄。重大事故，應立即上報給突發事故應急處理領導小組，同時組織人員進行搶救，以最短時間最快速度開展工作，並在第一時間通知學生家長。

（3）校突發事故應急領導小組接到事故報告後，根據事故情況應儘快向公安、醫療、教育、旅遊等部門上報，同時增派人員赴現場進行組織搶救。

（4）在組織應急搶險過程中，以保證學生安全為首位。寫出書面報告，總結經驗教訓。

（四）安全應急具體措施：

（一）安全常規措施：

1、隨車隊單獨配備應急反應車一輛，一名校級領導、一名校醫隨車。

2、所有教師、工作人員手機必須處於開機狀態，前一天必須檢查手機充值狀況，確保資費充裕。

3、進入春遊目的地後，由校級領導原地執守，擔任總指揮。

4、分散自由活動時，要求以班級為單位，不要個別行動。

5、每次轉移活動地點及活動結束時必須清點人數，一個不能少。

（二）因天氣因素變更活動處理：

1、活動前一天瞭解天氣情況，通知學生做好相應準備。

2、發車時遇天氣變化，要認真分析趨勢和可能，做出延時、變更處理。

3、針對學生可能出現的情緒波動，做好引導、說服教育工作，妥善處理善後事項。

（三）車輛故障處理：

1、活動前要求承辦方檢查車輛車況，車況不良必須更換，否則不得發車。

2、中途車輛故障：

（1）帶隊跟車老師及時把故障情況通知校領導和承辦方。

（2）故障為影響安全的，一律停駛，由承辦方緊急調車改乘。

3、途中車輛失火，應立即要求司機停車開門，用滅火機撲滅。同時指揮學生不要驚慌，如火勢較小，前部學生從前門下，後部學生從後部應急門下；如火勢較大，可視情況破窗逃生。下車後，及時組織疏散，一名教師負責清點人數，一名教師負責及時向領導報告情況。如有學生受傷應立即組織搶救。

4、車輛換乘時，帶隊教師維持好學生秩序，嚴禁下車隨意走動，尤其應防止交通事故發生。

（四）、學生突發疾病、意外傷害：

1、師生在途中突發疾病、意外傷害，隨車帶隊教師立即聯絡應急車，視輕重由校醫作處理或就近送醫院。

2、師生在園內突發疾病、意外傷害，帶隊教師立即聯絡總指揮，視輕重由校醫作處理、或送園內醫務站診療，病情嚴重的送當地醫院急救。

（五）學生走失處理：

1、允許學生帶手機，師生互留電話號碼，以便電話聯絡。

2、如發現學生走失，切不可大意、拖延，應立即組織就地尋找。

3、從學生最後接觸的同學入手，瞭解最後行蹤。

4、電話通知其它帶隊教師關注尋找。

5、利用廣播等形式釋出尋人啟示。

（六）、交通事故處理：

1、有嚴重受傷即刻撥打120、122，並立即組織搶救。

2、迅速報告校領導，調動應急車趕到事發現場，視傷情確定立即送醫院，還是緊急處理後送醫院。

3、保護好現場，指揮師生撤離至安全地點。

4、向上級領導報告事故情況。

5、安定學生情緒，詢問、檢查學生受傷情況，受輕傷學生送醫院檢查、診治。

6、立即成立事故處理小組，分別負責家長、公安、醫療、保險各方接洽，妥善處理善後事宜。

研學遊活動策劃篇5

一、活動目的:

糧食是人類賴以生存的物質基礎，是人類文明得以發展的先決條件。以科學發展觀為指導，通過紮實開展宣傳活動，增強廣大師生和市民愛惜糧食的意識，提高節約糧食自覺性進一步引導廣大師生和市民愛糧節糧，合理消費，促進節約型社會、校園建設。

二、活動主題:

10月16日為"世界糧食日"。愛糧節糧科學儲糧宣傳週活動主題："科學儲糧，節約用糧，共建節約型社會"

三、活動準備:

1．承辦單位儘快和xx市糧食局以及一些糧食方面的公司、工廠取得聯絡，並儘可能與其達成協議；另外還要聯絡電視臺做好採訪；

2．宣傳部開始著手進行資料收集，主要蒐集展板內容；

3．組織部、策劃部應該根據計劃進行詳細的人員分工；

4.根據外聯部是否從糧食局拉去贊助按實際情況開始製作展板、宣傳和簽名條幅、印製傳單、宣傳標語等；

5.10月12、13日召開全體會員會議，就此次活動情況和主要內容向全體社員做系統的介紹，並根據社員各自時間安排將全體社員進行合理科學的分工。

四、方案簡介:

統一印發節糧宣傳資料，懸掛宣傳橫幅，廣泛宣傳儲糧、節糧知識；在人員比較集中廣場、學校等地方發放；藉助學校教育資源，以教育影響學生，以學生影響家庭，以家庭影響社會，增強全社會消費者的節糧意識；在中華網、校園網上進行節糧專題宣傳，擴大宣傳範圍，提高宣傳效率。

五、流程安排:

1.20xx年10月13日上午10：00在嵩山路校區舉行"世界糧食日"活動啟動儀式，相關部門領導及我校領導在社團主要負責人的陪同下參加該儀式並帶頭在節約糧食橫幅上簽名，隨後社團全體成員在校內通過散發傳單和簽名等多種形式開展宣傳活動；

2．10月14日在人員比較集中科技館廣場、學校食堂門口等地方；同時開展紀念世界糧食日，舉行放心糧油精品展示、糧食行業成果展覽、宣傳頁發放儀式、糧油知識介紹、紀念活動簽名等活動；

3.10月16日，紀念世界糧食日圖片展覽，在科技館門口懸掛"愛糧節糧儲糧宣傳糧食安全圖片展"，懸掛紀念世界糧食日活動標語，懸掛橫幅紀念簽名活動；糧油食品學院組成專家團對市民進行現場諮詢。（院長：陸啟玉教授、副書記：崔政副教授、張來林教授，李桂華教授，劉長虹教授，吳存榮副教授，韓曉賢博士、劉潔博士，孫尚德博士）

4．在世界糧食日所在周，開展"送政策、送科技、送溫暖、送服務進農村"活動。

六、活動預想效果:

此活動在校領導的大力支援下，由xx工業大學嵩山路校區、蓮花街校區、科技館廣場等部門聯合舉辦。體現了我們當代大學生應有的精神面貌，更體現了我們大學生積極參加實踐活動的奉獻精神。與此同時也得到了領導的.肯定和社會各界人士的高度讚揚。提高了居民的愛糧節糧意識，也懂得了儲糧知識。基本上達到了我們的預期目的。

研學遊活動策劃篇6

一、教育目標：

1、糧食的來之不易;

2、樹立“節約光榮，浪費可恥”的思想觀念;

3、學會從身邊開始節約，不浪費學校的糧食;

4、樹立為學校節約的意識，就是尊重我們父母的勞動果實，就是給國家節

二、主題班會：

節約糧食，反對浪費!

三、班級：

高??

四、班會主題：

節約糧食，反對浪費

五、活動理念：

樹立節約資源的意識，養成勤儉節約的習慣。

六、活動過程

匯入：

同學們，知道10月16日是什麼日子嗎?(世界糧食日)世界糧食日，今天我們的話題就是糧食，我們的班會主題就是：節約糧食，反對浪費!

話題設計1

同學們，我們絕大多數都是來自農村，我們的父母都是農民，我們都知道糧食是怎麼來的，現在就讓我們一起來回想一下我們每餐吃的白米飯是我們的.農民父母們如何辛辛苦苦種出來的。

3分鐘回想，再由學生自由發言。

班主任總結：同學們回答的很好，現在，我們都知道，我們每天的吃的白米飯來之不易：耕地、播種、秧苗、移種、除草、除蟲、施肥、收割、晒穀子、碾米等等，中間任何一個環節都不能出問題，如果出問題了，那就成不了白米飯了。

話題設計2

學校的讓費現象有點嚴重，有的同學說：我是交了生活費的，所以，你管我怎麼倒飯，這是我自己的事情。同學們，你們對這種行為和觀點怎麼看呢?

學生討論發言。

節約糧食，是我們每個公民應盡的義務，而不是說你的生活好了，你浪費得起就可以浪費。浪費是一種可恥的行為。即使在發達國家，節儉也被視為一種美德。這是對勞動的尊重，也是一種社會責任，更何況我國還是一個發展中國家，還有那麼多人沒有解決溫飽和貧窮，還有那麼多孩子因貧窮而失去受教育的機會。減少不必要的浪費並不難，在日常生活中不過是舉手之勞。只要存有節約的意識，其實做起來很簡單：吃飯時吃多少盛多少，不扔剩飯菜;在餐館用餐時點菜要適量，而不應該擺闊氣，亂點一氣;吃不完的飯菜打包帶回家。儘量減少對生態環境的壓力已經成為一種新時尚，成為新時代人應該具備的一種品質。

對於有些同學以上的浪費行為，我們要堅決反對和制止。這種浪費，是對我們父母勞動的不尊重，是對全國老百姓的不尊重，是在浪費國家的糧食，是一種不愛國的表現。那麼我們自己有沒有這些行為呢?

話題設計3

我們自己有沒有浪費的行為呢?

教師先自己剖析自己的一些日常浪費行為進行檢討!

學生進行自我剖析。

教師總結髮言：同學們，我們多多少少都存在著一些浪費性行為，大部分同學都是無意識的行為，沒有這個習慣。那麼，從今天開始，從我們每一個人開始，養成勤儉節約的習慣，反對浪費，我們大家共同努力!

活動設計1

節約糧食，反對浪費的簽名儀式。

活動設計2

全體同學宣誓：

我宣誓：從今天起，從我做起，節約每一粒糧食，節約用水用電，反對浪費，樹立節約光榮，浪費可恥的思想觀念，我發誓，我一定做到!

宣誓人：xxx

結語：

同學們：不要把浪費當成瀟灑，你揮霍的是一種修養;不要把節儉看做尷尬，你培養的是一種品德。我希望此次班會可以帶給我們反思，可以讓我們養成一個良好的習慣，真正意識到節約光榮，浪費可恥