班級藝術活動策劃8篇
朋友們知道活動策劃在擬定的時候有哪些必然要強調的方面嗎,活動策劃是活動舉行前完成的一份文字材料,以下是本站小編精心為您推薦的班級藝術活動策劃8篇,供大家參考。
班級藝術活動策劃篇1
一、活動宗旨:
為了全方位展示我校素質教育成果和教師風采,擴充套件參與面,提高知名度,使藝術周成為全校師生熱情參與、佳作迭出、校內外共享的一個精品、一張名片、一道風景。各項活動充分體現參與性、開放性和互動性,不僅讓師生在充滿藝術和歡樂的氛圍中,充分展示自己的才華,也讓家長、師生盡情享受家校交流的快樂。
二、活動口號:
讓藝術在校園裡流淌
三、活動時間:
12月12號到12月30
四、活動安排及相關負責人安排:
總策劃:
(一)校級活動
1、作品展覽
a.師生書畫作品展
請xx老師,擇優上送書畫作品參展。12月20日前將作品交與xx老師。
b.迎新主題黑板報評比
各班做好準備,高段負責出好操場邊黑板報
2、乒乓韻律操、廣播操比賽、家校乒乓球賽(體育組)
乒乓韻律操、廣播操3-6年級參加。乒乓球賽2-6年級參加。
3、“迎新“文明辦公室評比(xx校長)
4、工會組織爬山活動(xx)
(二)年段活動
1、組織開展:第七屆“紅領巾跳蚤市場”(xx及各年段副主任)
大隊部擬定方案,各年段組織活動開展,將本年段以中隊為單位分成組,放置拍賣物品。(主要場地建議設在各年段做操場地)。拍賣的物品以價廉物美、富有價值、健康實用為佳。
2、各年段確定一個主題,制定一個活動方案。(年段副主任負責)
低段墊球比賽(1、2年級)中段趣味運動會高段十佳歌手比賽
五、活動思路
1、活動面向每位師生,屆時師生可自由選擇觀賞場地。
2、各類展覽能提前進行評比,並在藝術周的第一天與全校師生見面,要求精心規劃展覽區域,佈置精美、活潑,有參觀價值。
3、家校乒乓球賽既豐富了師生的業餘生活,也增進了家校聯絡,讓家校的關係變得更加融洽、和諧。
4、各欄目儘量發揮最大參與面,活動前做好發動宣傳。
六、活動要求
1、各負責人全面實施所負責的該項子活動,包括擬定通知、下發報名單、安排評獎,以及展出、撰稿、攝影等事項。活動負責人通知擬好請在12月10號前傳送一份至xx
2、活動以“全面參與、全面開放、全面互動”為宗旨,期間必將出現秩序、紀律等問題,希望各班主任能做好學生的思想教育,確保活動順利進行。
班級藝術活動策劃篇2
一、指導思想:
為了進一步激發學生對傳統文化和民族藝術的興趣愛好,陶冶他們的性情,豐富他們的知識,培養和提高學生欣賞美、創造美的潛力,發展他們的才能,使學生們在愉悅、向上的校園文化環境中活潑健康地成長,構成良好的校園文化氛圍,學校將舉辦20xx年第三屆校園文化藝術節。
二、活動宗旨
本屆藝術節以面向全體學生,以育人為宗旨、以展示特長為基礎、以宣傳學校傳統文化及藝術教育成果為主導,透過開展豐富多彩的文化藝術活動,充分發揮學生的主動性和創新精神,充分發揮文化藝術教育的育人功能,培養學生健康的審美情趣和藝術修養。
三、活動主題:
用藝術點綴生活讓文化豐富心靈
四、活動時間
5月28日――6月10日
五、活動資料
1、開幕式及《弟子規》誦讀比賽
時間:5月31日(星期四)
地點:教學樓西
負責人:
2、兒童畫創意設計展評
主題:
時間:6月7日(星期四)
地點:校門廳
負責人:
3、硬筆書法比賽
主題:
時間:6月5日(星期二)上午
地點:多媒體教室
負責人:嶽建明
4、五子棋、象棋、圍棋比賽總決賽
主題:
時間:6月8日
地點:多媒體教室
負責人:
六、獎勵辦法:
1、學校將在文化藝術節各項比賽中評選出一等獎,二等獎,三等獎各若干名。所有獲獎者將分別授予榮譽證書。
2、文化藝術節設優秀組織獎評比,評選最佳班級獎、先進班級獎、優秀班級獎、先進個人。班級加分累計方法:一等獎一個3分、二等獎一個2分、三等獎一個1分,班級參加人數不同時按安排人數或班級總人數折算,團體專案加倍積分。
七、活動要求:
1、人人蔘與(學生個人蔘加單項比賽最多不超過兩項),班級為主。實行活動管理職責制,明確分工,嚴密籌劃,各負其責。
2、確保安全,嚴格按照學校安排的時間地點,進行申報、準備、演出及展示活動。
3、充分挖掘學校的文化資源,用心營造校園文化藝術節的氛圍(包括班級黑板報、學校宣傳櫥窗、廣播等)。
4、充分發揮班主任和學生幹部的工作用心性,以校園文化藝術節為契機,提高學生社團和各班級的管理水平。
5、發揮學生文藝特長,提倡充分發揮個人特長,展示藝術水平為校園文化藝術節增添光彩。
6、本屆藝術節採用學校、處室、年級、班級四結合的形式,各年級要認真組織舉辦相應的比賽與活動,各班級要用心支援和推薦學生參加各項活動(包括輔導和排練),讓學生真正在活動中施其所長,發展個性。
7、加強環境衛生及校園秩序的管理和整治,以清新和諧、禮貌向上的校園風貌迎接文化藝術節。
8、正確處理開展活動與學習的.關係,保障正常的教學秩序
9、有關比賽的具體安排,屆時請關注通知。
八、各項活動,按組織者要求進行。
班級藝術活動策劃篇3
活動目的:
為了更好地推動學校藝術教育,促進學生德智體美全面發展,進一步豐富和繁榮校園文化生活,營造昂揚向上、團結奮進、開拓創新的良好氛圍,提高學生的文化品位和學習熱情,培養積極健康的審美情趣;也為了更好地展現我校實行素質教育所取得的豐碩成果,展現我校學生蓬勃向上的精神風貌,現根據學校的實際情況,特舉辦本次班級歌詠比賽活動。
活動時間:
第十五週
活動地點:
學校操場
參賽年級:
一、二、三、四、五、六年級
參賽內容:
?中華人民共和國國歌》、《香華之歌》。
參賽物件:
以班級為單位,全員參與。
獎項設定:
為激發學生的參賽熱情,表彰和鼓勵各參賽班級,以年級為單位,分設一等獎一名、二等獎兩名、三等獎三名。
評 委:聘請香洲區教育局音樂教研員和學校行政領導。
活動要求:
1. 為了使活動面向全體學生,要求各班每一位學生必須參加,否則扣分。
2.著裝整齊美觀 ,演唱自信大方。
3.活動分年級進行,由級長協助維持賽場紀律。一個班級在臺上參賽時,其餘的班級必須安靜認真觀看,起到互相學習的目的。
4.為了保證活動的質量,請學校各部門給予支援與配合。
附評分說明:
1.比賽力爭公平、公正。去掉一個最高分和最低分,取平均分。一個年級全部演唱完後,公佈本年級各班的比賽成績。
2.上場、下場不算分,但要作參考。
評分細則:
聲音 音準 節奏 動作 表情 著裝
50 分 10 分 10 分 10 分 10 分 10 分
其它有關事項:
1.比賽具體時間安排:
5月25日:第一節課 一年級 ; 第二節課 二年級
5月26日:第一節課 三年級 ; 第二節課 四年級
5月27日:第一節課 五年級 ; 第二節課 六年級
2.上課鈴響,班主任組織學生進場,按照抽籤的順序站好,一個班級演唱時,同年級其它班級安靜認真觀看。
3.學生上、下臺階的順序:
一、四排先上,二、三排再上。
一、二排先下,三、四排再下。
4.比賽時,學校統一提供cd碟伴奏。
5.學生觀看比賽時,待參賽班級兩首歌曲演唱完畢,給以熱烈的掌聲。
6.賽前由音樂教師協助班主任抽空帶學生熟悉場地,走臺。
具體人員安排:
1.總負責:
2.音響:
3.催場:
4.統分:
5.攝像:
6.橫幅:學校辦公室
7.主持人:各年級小主持人一名。
班級藝術活動策劃篇4
一、 活動目的
為了更好落實 “立德樹人”的根本任務,培養德智體美全面發展的社會主義建設者和接班人,全面實施素質教育,積極落實《學校藝術教育規程》,》,進一步推動學校藝術教育的全面健康發展,展示學生藝術才華,給學生搭建一個展示自我的平臺,充分發揮藝術教育的育人功能,培養國小生健康良好的審美情趣與藝術修養,激發其對藝術的興趣和愛好,展示學校藝術教育的成果,體現國小生朝氣蓬勃的精神風貌,豐富學生的課餘文化生活,提高綜合素質,引導他們向真、向善、向美,得到全面和諧發展,特舉辦本屆“校園藝術節”。
二、 活動專案和形式
本屆藝術節專案分為:藝術表演類、藝術作品類。
三、 主題和內容
本屆藝術節的主題是“放飛童年夢想 我的中國夢”為主題。活動內容要圍繞主題,充分反映國小生熱愛祖國,奮發向上的精神風貌,具時代特徵、校園特色、學生特點,要堅持先進文化導向,弘揚中華民族優秀文化傳統,體現思想性和藝術性的和諧統一。
(一)藝術表演專案
1.聲樂類獨唱、歌伴舞
2.器樂類學生樂器表演:電子琴 鋼琴獨奏
3.舞蹈類
(1)舞蹈表演:群舞《和諧陽光》
(2)整班學生表演武術 棍術 籃球操
(二)藝術作品類
1、作品形式
(1)書法:毛筆、硬筆書法;
(2)繪畫:水粉、蠟筆畫
(3)攝影:藝術照片;
(4)小製作:泥塑、貼上、裝飾掛圖及工藝精品製作等;
(5)剪紙。
2、作品內容要求
(1).緊扣“美麗中國夢”的藝術節主題,力求讓學生在活動中獲得美的感受,增強鑑賞美的能力,激發創造美的興趣,樹立正確的審美觀、人生觀。
3.貼近教育實際和學校生活,充分展現校園多彩生活和師生良好的精神面貌,反映師生熱愛生活、熱愛社會、樂於奉獻的時代特色。
4、要求:
(1)作品背面右下角要註明作者姓名、班級、作品名;
(2)為便於評選,書法、繪畫作品尺寸統一規格
(3)每班上交5個作品,按年級分類評出一等獎三個,二等獎三個。
四、時間
4月6日下發第四屆”校園藝術節”活動方案4月6日至5月5日各節目訓練5月20日藝術表演類節目預賽5月25藝術作品類評比6月1日藝術節 藝術表演及藝術作品展
五、活動思路
1、在樓廳組織表彰會、互動活動、藝術表演類節目表演,同時進行藝術作品展。
2、表彰包括優秀中隊、十佳少年、金星少年、優秀少先隊員。
3、為烘托節日氣氛和展示我校蓬勃向上的精神風貌,會前佈置會場。
六、藝術表演類節目要求
1、每個年組編排參評三個節目,音樂教師排二——三個全校的。每個年級組出一個節目。要求儘量場面巨集大、新穎、獨特。節目要有一定主題,年紀間要避免雷同。
2、全校初評比例為70%。每個節目時間要求在3分鐘左右。
3、進入決賽的節目記入給與獎勵,一等獎給編導老師加10分,二等加8分,為鼓勵班主任和指導老師參與表演,親自參加演出的再加2分。節目評獎數量:16個一等獎8個二等獎8個
4、節目上報後學校要進行必要的調整,避免節目重複。舞蹈服裝可使用學校現有的,也可以根據本年級實際情況以節儉、歡樂、隆重、參與的原則統一由學生集體購買,但必須報學校批准。
七、人員安排
1、領導安排:總負責:張紅一年級:王秀蓮二年級:宋豔紅三年級:張華四年級:張金美五年級:張豔芳六年級:劉萬景
2、具體工作人員安排:路娟:國旗班 組織全校互動 學生、教師、家長聯唱。石楊楊:鼓樂隊表演。張紅:開場舞、指導四年級。高斌 周光偉:舞臺設計、指導紙裝表演。
班級藝術活動策劃篇5
活動目標
1、感受恐龍在運動中的身體形態,嘗試用肢體動作來模仿。
2、藉助欣賞、模仿及已有經驗,大膽表現恐龍的不同動態。
3、在合作中共同使用畫紙並能清楚地講述自己作畫的意圖。
活動準備
1、幼兒已瞭解恐龍的種類以及恐龍生活的習性、環境,已聽過關於恐龍的故事。
2、恐龍圖片多幅,繪本《你看起來好像很好吃》、《你很特別》。
3、水粉筆,顏料,英文報紙(或牛皮紙)。
活動過程
1、引導幼兒回憶對恐龍的認識。
教師:前幾天,我們小朋友認識了恐龍,知道了恐龍的一些生活習性,誰願意來講一講?(有霸王龍、長頸龍、翼龍、劍龍等;它們有的是食肉恐龍,有的是食草恐龍;有的是在陸地上走的,有的是在天上飛的……)
2、觀察圖片,感受恐龍在動態中的外形特徵。
(1)出示“走路”恐龍的圖片。
教師:這是什麼恐龍?(霸王龍)看它現在的樣子,你覺得它在幹什麼?你是怎麼看出來的?(引導幼兒觀察恐龍走路時的腿的樣子)請幼兒學一學它的動作。
(2)出示“彎腰”恐龍的圖片。
教師:這幅圖你覺得恐龍它又在幹嗎?它的頭怎麼樣了?身體是什麼樣的?(觀察恐龍的腰部)恐龍的前肢和腿有什麼變化?恐龍的腳趾和剛才走路的恐龍腳趾一樣嗎?不一樣在哪裡?你們覺得“彎腰”的恐龍身體可以用什麼樣的線條來畫?
(3)出示“對打”恐龍的圖片。
教師:這兩隻恐龍它們在幹什麼?這兩隻“打架”的恐龍身體是什麼樣的?為什麼我們只能看到這隻恐龍身體的一部分?(讓幼兒發現遮擋關係)你們發現沒有,“打架”時恐龍的尾巴是怎樣的?尾巴後面畫有幾條短線,為什麼要畫這幾條短線呢?(介紹輔助線條的作用)
●教師在出示圖片時,要注意層次性,如提供給幼兒的圖片應從簡單到複雜,層層遞進。
3、幼兒大膽作畫,教師進行指導,鼓勵幼兒畫出恐龍的不同動態。
教師:今天我們來畫恐龍,畫你自己喜歡的恐龍,地上走的、天上飛的,各種各樣。
4、展示作品,師幼互評。
請幼兒說說自己畫的恐龍在做什麼。
班級藝術活動策劃篇6
活動目標:
1、提高幼兒的交往能力,讓幼兒在集體舞中感受交往的快樂。
2、熟悉音樂的旋律,並通過舞步走、跳錶現出來4拍的節奏。
3、初步學習聽辨4拍延長音,學會曲線走交換舞伴。
活動重點、難點及解決措施:
重點:在相互合作的基礎上,充分利用空間,進行集體舞的表演。通過教師的參與,語言提示,幼兒練習解決。
難點:運用分配公主與王子的角色,分組練習曲線走,讓幼兒在4拍延長音中掌握曲線交換舞伴的方法。
活動準備:
1、音樂《賓果》、《鐘聲》、《郵遞馬車》。
2、頭飾:王子的桂冠,公主的頭紗。
3、提前瞭解《灰姑娘》的故事內容。
4、事先排好的集體舞。
活動過程:
(一)故事匯入:
師:“小朋友,你們都聽過灰姑娘的故事嗎?在故事中,王子為了找到一位美麗的公主,舉辦了舞會,在舞會上王子拉著灰姑娘的手不停的跳舞。他們跳的什麼舞呢?聽,舞會的音樂響起來了。”
(二)過程:
1、幼兒帶著問題欣賞音樂(一段),教師隨音樂向幼兒介紹舞蹈內容。
師:“王子拉著公主的手;大家一起圍成大圓圈;互相交換舞伴握手。”
2、聽音樂,欣賞集體舞。(四段)
師:“小朋友,你們從音樂中聽出來他們是怎樣跳舞的嗎?今天,我把舞會中的王子與公主們都請到了我們家,他們要為小朋友表演,讓我們一起來看看吧!看看他們是怎樣跳的。”(幼兒示範集體舞)
3、分段學習動作,重點學習曲線走交換舞伴。
師:“王子和公主跳的是宮廷舞,你們覺得有意思嗎?想學嗎?現在,就請帥氣的王子找到自己美麗的公主併為她帶上桂冠,一起到前面來隨著音樂,跳舞吧。”
(1)在教師語言的引導下,幼兒站雙圈。
(2)在教師的提醒下,幼兒聽著第一段音樂手拉手面向圈上雙圈行進走。
(3)第二段由雙圈變成一個圈,手拉手在圈上側身跳,側身跳時注意保持圓圈的大小。
(4)第三段看教師示範、講解順時針曲線走交換舞伴,瞭解交換舞伴的方法。先在圓圈上分組聯絡(王子不動,公主練習曲線走;公主不動,王子練習曲線走),然後再集體練習(不聽音樂,教師語言提示),最後跟音樂練習。
(5)邊聽音樂邊做交換舞伴的動作。
4、聽音樂完整的表演集體舞。
師:“王子和公主真聰明,這麼快就學會了,那我們連起來完整的表演一遍好嗎?”
(1)(兩段)在教師語言的提示下,幼兒邊聽音樂邊完整的表演集體舞,逐步熟悉動作的順序及交替規律。
(2)(四段)幼兒傾聽音樂,獨立完成集體舞的表演。
5、釋放活動:(音樂《郵遞馬車》)
(音樂:敲鐘的聲音)師:“十二點的鐘聲敲響了,王子和公主要駕著自己的小馬車回城堡去了。”
班級藝術活動策劃篇7
活動目標:
1、探索發現:彩紙表現的可能性,嘗試“畫”簡單的舞譜。
2、提高身體協調能力,對合作表演產生興趣。
3、體驗飄逸和“舞”的愉悅。
材料及環境設計:
1、錄有歡快本民族音樂的磁帶一盤。
2、彩色皺紋紙、竹筷若干。
3、小腳圖譜、小剪刀、膠布等。
4、為幼兒提供能自由活動的較寬鬆的空間。
活動過程:
1、準備活動
律動“會跳舞的小腳”
①幼兒和教師一起自由地隨音樂節奏跳出各種舞步。如:走、走、跳跳跳;蹦蹦蹦、扭、扭等。
②請個別幼兒表演剛才的舞步。
③再聽音樂讓自己的小腳跳起來。
(評析:這一環節,不僅調動了幼兒的情緒,使幼兒充滿激情地進入了“舞者”的角色,而且兩次隨樂讓自己的小腳動起來,使幼兒熟悉了本次活動所用的本民族音樂的旋律和節奏。為下一環節的活動打下基礎。)
2、探索、發現活動
師:“除了我們的小腳會跳舞,還有什麼也會跳舞?”
(小手、眼睛、頭、花、手絹等,鼓勵幼兒邊說邊用動作表演。)
①出示彩色皺紋紙。
師;“它也會跳舞,試一試,怎樣讓它跳起來?”
幼兒討論、嘗試,同時播放音樂。
(評析:熟悉的音樂,增加了幼兒“舞”的興致。)
②:“你們的彩紙都會跳舞,試一試,怎樣讓它跳得更美。”
幼兒再次嘗試、探索。教師觀察,鼓勵幼兒大膽動手操作,想出各種辦法把彩紙製作成更飄逸的綵帶等。
③放音樂,每位幼兒一或兩根綵帶,嘗試在空中揮舞可以畫出多少種圖形。
師:“聽著音樂,快讓你的綵帶跳起來吧。”
(評析:教師創設了一個有利於幼兒探索發現和積極操作的環境,使孩子通過自我嘗試來解決問>題,獲得成功。教師只是一個引導者、觀察者、欣賞者。)
④請幼兒在實物投影儀上畫出綵帶在空中揮舞的圖形。
a、教師示範:“我的綵帶剛才是這樣跳舞的,你的綵帶是怎樣跳舞的?”
b、幼兒畫舞譜。
⑤集體邊看舞譜邊隨音樂揮動綵帶。
3、結伴創編
①綵帶與腳配合跳舞
“你的綵帶會和好朋友小腳一塊跳舞嗎?”
②幼兒自由組合,創編舞蹈
“找幾個好朋友,一起用綵帶編一個好看的舞蹈。”
(評析:教師把個體創造和群體的合作緊密地連成一個整體,既尊重個體發展,又注重群體合作。使孩子學會分享合作的喜悅。)
4、展現欣賞遊戲“大舞臺”。
(1)、幼兒到前面老師佈置的舞臺上,表演自由創編的舞蹈。
(2)、欣賞教師表演的手絹和扇舞,感受中國民族舞蹈的美。
活動反思:
我覺得本次活動的氣氛非常好,小朋友們的興趣有濃厚,參與性強。幼兒對肢體的動作表現地也比較地突出,也由一開始的單一“變”為後來的豐富,這一過程中我看到了孩子們的變化,感受了引導的魅力之大。在合作遊戲中,小朋友們也很開心地去尋找自己的好朋友,一起跳舞。無論從幼兒對活動的參與度、活動的投入狀態,還有情感方面,我覺得這部分各方面的表現還是非常好的。一次活動結束了,帶給我的不僅是和孩子一起快樂參與的幸福,在每一點每一滴的不斷實踐、學習、反思、積累中,我想我會收穫更多!
班級藝術活動策劃篇8
活動目標:
1、幼兒初步嘗試在紙筒上運用懸空的技能繪畫春天的景物
2、在繪畫活動中體驗愉快的情感
活動準備:
高矮、大小不同的紙筒、四張桌子(植物、動物、昆蟲、人們)
活動過程:
一、匯入:春天的景物
1、觀察圖片,講述春天的景物
師:春天是個美麗而又五彩繽紛的季節!我今天就帶來了一些圖片,請你們一起來看看!
師:這表示的是春天裡的什麼呢?(教師引導幼兒觀察圖片)
幼:蝴蝶!
師:那春天還有哪些昆蟲呢?說一說
幼:勤勞的小蜜蜂、美麗的花蝴蝶、……
師:你還看到什麼了?(柳樹)哪些植物是春天特有的?
幼:雪白的梨花、粉紅色的桃花、黃黃燦燦的迎春花、金黃色的油菜花……
師:春天會有哪些小動物從睡夢中甦醒或是春天特有的呢?
幼:青蛙、小蛇、烏龜、小熊、蝌蚪……
師:人們會在這溫暖的春天做些什麼呢?
幼:放風箏、春遊、野餐
小結:因為春天是這麼的美,所以人們都很喜歡春天!
(幼兒通過對自己周圍生活中觀察和了解,簡單地進行講述一些春天特有的事物,為之後的繪畫活動中幼兒所要繪畫的內容有所瞭解)
2、歸納提升
師:因為大家都說了春天裡有蝴蝶,有綠綠的小草鮮花,還有許多美好的東西。現在老師這裡也有許多春天裡的事物,一起來看一看,他們是誰你們認識嗎?
欣賞課件ppt
(活動中因為已經有了先前的對春天動植物既人們的認識,所以教師在引導幼兒複習鞏固有關春天裡面美好的事物。幼兒簡單地進行講述,教師針對幼兒講述的內容進行補充,並用ppt課件來展示。這樣幼兒對於春天裡一些不熟悉的事物有了全面的瞭解,為之後的繪畫內容做好了鋪墊)
二、介紹繪畫方法
師:我們剛才認識了春天有許多的昆蟲、植物、動物以及人們的活動,現在我們就要把這麼美的春天畫下來!
1、觀察材料
(1)看地上有什麼?(顏料、毛筆)
(2)紙筒有什麼用呢?
師:對了以前我們畫畫都是在紙上畫,今天我們要把春天的事物都畫在這紙筒上。那紙筒上畫畫和我們平時畫畫有什麼不同?
不同點:
(1)手要懸空,不能撐在桌子上畫
(2)紙筒可以邊畫邊旋轉(橫著或是豎著都可以)
教師簡單示範:
(教師在介紹繪畫的工具時,引導幼兒發現並講述繪畫時候所要注意到的問題,教師提醒幼兒讓孩子們知道這是"懸空畫",學習一個新的技能,並且要進行示範繪畫。教師的示範繪畫,讓幼兒能夠更好地掌握繪畫的技巧,以免在繪畫過程中遇到難題)
師:你想畫什麼?(幼兒講述,教師快速的繪畫)
(教師讓幼兒在繪畫前先進行講述,養成每次繪畫前都能夠做到心中所想,然後再動手繪畫,這樣也比較有把握不繪畫錯)
2、自選主題
(教師事先準備的示範畫,讓幼兒觀察,發現要按照主題繪畫。並對幼兒提出要求,選定一個主題後就必須將這個主題中的一些內容繪畫在紙筒上)
師:看,你知道老師繪畫了春天裡的什麼嗎?從哪裡看出來的?
幼:畫了春天的人們在放風箏、植樹
師:每個桌子上都有"昆蟲、植物、動物、人們的活動"這些字,畫之前請你想好你要畫春天的什麼,然後再去進行選擇!
如:如果我選擇了畫春天的植物,那就應該畫些什麼呢?
幼:梨樹、桃樹等
3、待會請畫好的小朋友,把你們的畫都放到前面來!
三、幼兒製作繪畫
教師巡迴指導
四、講評
師:今天我們小朋友的畫都很美!誰能用好聽優美的詞語來介紹一下你的畫?
師:誰來說說你最喜歡誰的作品,為什麼?你知道他畫了哪個主題嗎?
師:誰願意來介紹一下自己的作品,是什麼主題,畫了些什麼?
總結:今天我們在紙筒上繪畫了美麗的春天,其實我們還可以用懸空的方法在牆壁上,瓶子上等畫出許多春天美麗的事物,美化我們的環境!
(講評的時候,教師要針對幼兒繪畫的內容,按照主題繪畫的要求裡觀察點評孩子的作品。並讓幼兒學會用自己連貫的語言來介紹繪畫的內容)
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