119宣傳月活動方案5篇

方案工作對組織的經營活動起直接指導作用，優秀的活動方案是需要對活動的流程和場地有合理地認知的，下面是本站小編為您分享的119宣傳月活動方案5篇，感謝您的參閱。

119宣傳月活動方案篇1

一、活動時間

20xx年12月1日至12月7日

二、活動主題

弘揚憲法精神﹐推進依法治國

三、工作要求

（一）高度重視，著力營造活動氛圍。

各學校要高度重視，把做好今年“12.4”國家憲法日宣傳活動作為“六五”普法和深入推進“法律進學校”工作的重要內容，認真謀劃、精心組織、統籌安排。要結合學校實際，運用電子螢幕、橫幅、宣傳欄、校園廣播等媒介，釋出宣傳口號，在學校及周邊營造學習憲法、宣傳憲法的濃烈氛圍，增強師生員工的憲法意識。“學習貫徹四中全會精神、全面推進依法治國”，“弘揚憲法精神、樹立憲法權威”，“學習憲法、宣傳憲法、遵守憲法、維護憲法”等可以作為宣傳標語內容。

（二）整合資源，切實增強活動實效。

各學校要充分利用自身優勢和資源，針對教師、學生兩個不同群體，採用不同形式，在師生中集中開展以憲法為核心的法制宣傳教育活動，大力宣傳以憲法為核心的中國特色社會主義法律體系，弘揚社會主義法治精神，推進法治社會建設。活動期間，各學校要圍繞主題，在中國小生中組織開展“三個一活動”：開一次主題班（隊）會、出一期主題板報、舉行一次國旗下講話或憲法法律知識講座。宣傳活動要莊重大氣、形式多樣、氣氛熱烈、務求實效，堅決防止形式主義，反對鋪張浪費。

（三）及時總結，不斷擴大活動影響。

各學校要通過校園網、教育網和當地主流媒體，及時宣傳本校開展首個憲法日宣傳活動情況和好的做法，形成法制宣傳教育特色，擴大活動的影響面和影響力。

119宣傳月活動方案篇2

活動目的

1、在全校營造濃厚的法制宣傳輿論氛圍。

2、給同學提供法律實踐的機會。

3、宣傳協會、提高協會知名度。

活動安排：

活動將在校內進行：

活動地點：

xxxxxx

活動時間：

20xx年11月—20xx年12月

活動內容：

校內活動主要以宣傳為主、以下方面：

一、法制宣傳

為營造法制宣傳的氛圍、將在校內組織較大規模的法制宣傳、宣傳材料來源於全市單位、包括、公安局、司法局等法制單位。

二、開展以法制宣傳為主體的辯論賽

三、廣播宣傳

為提高此次活動在校內的影響、將在本月通過廣播等形式介紹法制宣傳月中開展的各個活動並傳播法律知識提高普法水平。

四、展開全校範圍內的法制紀律大檢查

五、邀請各法制單位開展以法律宣傳為主題的各類講座

六、志願者服務

為樹立學校形象、協會將組織5名同學當任青年志願者、協助各單位維持會場秩序、引導群眾。

七、協會宣傳

協會將利用此次機會大力宣傳學院和自身、積極與前來報道的各媒體以及參與活動的各個單位建立聯絡、同時、將向群眾發放傳單、宣傳法律知識。

119宣傳月活動方案篇3

一、活動目的：

深入貫徹落實《3—6歲兒童學習與發展指南》和《山東省學前教育規定》，在全社會營造關注幼兒健康成長的良好氛圍。及時與家長交流孩子的成長變化，促進家園共育。

二、活動主題

給孩子適宜的愛。

三、活動時間

20__年5月20日至6月20日。

四、宣傳內容和方式

圍繞深入貫徹落實《3—6歲兒童學習與發展指南》和《山東省學前教育規定》，集中組織開展形式多樣的活動，引導教師和家長學好《指南》、用好《指南》，學會把《指南》的教育理念轉化為尊重孩子、理解孩子的實際行動，“給孩子適宜的愛”。

1、面向社會宣傳。我園把開展這次宣傳月活動作為傳播正確理念、宣傳科學知識、爭取社會支援的重要契機，積極發揮大眾傳媒的作用，共同做好宣傳月的系列宣傳活動。

2、組織學習交流。我園圍繞學習《指南》和《山東省學前教育規定》，用《指南》和《山東省學前教育規定》指導我們園本教學，組織教師和家長開展多種形式的學習交流活動。組織教師和家長分享和交流學習《指南》、運用《指南》的經驗體會，並向家長宣傳我園在《指南》的指引下開展適合幼兒的豐富活動。

3、開展科學育兒服務。各班幫助家長理解《指南》的教育理念和教育內涵、各年齡段幼兒發展的基本規律和主要特點，引導家長學會認真觀察瞭解孩子，充分尊重理解孩子，正確鼓勵支援孩子。

4、把慶祝“六·一”兒童節活動作為學前教育宣傳月活動的重要平臺，積極宣傳《指南》的教育理念和教育內涵、各年齡段幼兒發展的基本規律和主要特點，糾正家長在教育幼兒中的不正確理念，即不能“拔苗助長”也不能溺愛孩子，“給孩子適宜的愛”切實提升家長科學育兒水平，促進孩子健康發展。

5、召開一次全園家長會，發放“崔莊幼兒園20__年學前教育宣傳月活動宣傳資料”，重點宣傳、介紹《指南》，對其中的內容進行適當解讀。

6、張貼標語，濃化宣傳氛圍。

五、活動措施：

1、認真研讀上級檔案，精心組織，加強領導，統籌協調，認真制定宣傳月活動的具體實施方案，精心組織好系列公益宣傳活動。

2、多方參與。充分發揮家長及教師的積極性，積極參與和支援宣傳月活動，做好家園共健工作。

119宣傳月活動方案篇4

根據教育局檔案精神及學校xx年安全教育工作計劃的安排，在第xx個消防日開展“學消防、促平安、建和諧”消防主題教育活動計劃，為確保“119”消防日活動有序開展，特制定如下方案：

一、組織領導

組 長：王勝軍

組 員：郭友範 趙瑋 陳璀璨 石巖

二、活動主題

學消防、促平安、建和諧

三、活動內容：

1、營造好宣傳氣氛。學校、各班在校園醒目位置設定消防宣傳標語牌，利用校內、班內板報、廣播、等宣傳工具，豐富消防宣傳形式和內容，增強宣傳的針對性、知識性和趣味性。

2、開展好“五個一”（召開一次全校師生消防安全教育大會、上一堂消防安全知識主題班會課、觀看一次消防事故逃生自救宣傳片、出一期消防安全宣傳欄、進行一次“消除在你身邊的火災隱患”消防安全專項檢查）活動。

四、活動要求

1、領導到位。為了確保消防宣傳日活動的順利開展，學校成立由校長任組長、分管領導為副組長、各班主任為組員的宣傳活動領導小組，具體負責本次活動的開展。制定切實可行的活動方案，精心組織，真正把開展消防日宣傳活動納入“安全文明校園”建立的重要內容，作為確保學校和廣大師生安全的重要措施，抓實抓出成效。

2、查改到位。在安排專項檢查時，要圍繞滅火器等器材設施配備不足、疏散通道和安全出口不通暢、疏散指示標誌設定不合理、用電線路佈線不規範、電線老化等問題進行重點查改，徹底消除校園記憶體在的消防安全隱患。

3、宣傳到位。發揮校內各種媒體的作用，營造輿論氛圍，增強師生消防意識。

119宣傳月活動方案篇5

為進一步加強我院消防安全工作，增強醫院廣大醫務工作者的消防安全意識，提高他們應對突發事件的應變能力和自救自護的基本技能，保持廣大醫護人員和患者的生命和財產安全，按照上級部署要求，結合工作實際，制定本方案。

一、健全機構，明確職責

成立醫院消防安全領導小組。

辦公室設在保衛科，xx負責具體辦公，保衛科員工為消防安全責任人。

領導小組組長、副組長職責：加強對醫院消防安全工作的檢查，每年度召開醫院消防安全形勢分析會，指導醫院消防安全工作的日常管理和各項活動的開展，制定醫院消防安全工作考核細則，開展對醫院消防安全工作的常規檢查和年終評估。

小組成員職責：各科室負責人為本科室消防安全第一責任人，遵循“誰主管、誰負責”原則，避免群死、群傷及各類火災損失的發生，做到“早發現，早報告”，加強對本科室成員消防知識的安全教育工作，牢固樹立“安全第一、消防無小事”的思想，防止突發事件的發生。

保衛科職責：負責醫院消防安全工作，並建立安全工作長效機制。採取多種形式，開展消防知識培訓、消防演練及安全大檢查，從苗頭上排除各種不安全因素，從根本上杜絕火災事故的發生。確保醫院安全工作組織健全、措施有力、責任明確、責任到人，從而使醫院診療工作安全有序開展。

二、狠抓常規管理，提高避險自救能力

把消防安全教育滲透到日常工作當中。

一是重視消防安全知識教育，加強突發事件應急預案的綜合演練，結合開展“防災減突日”、“全國消防日”等宣傳活動，深入開展形式多樣的醫務工作者消防安全主題教育，增強廣大職工的消防安全意識，豐富消防安全相關知識。根據消防安全應急預案，進行一次疏散演練。突出臨危不慌、報警方式、自救方法、疏散路線等四個環節，達到檢驗預案、磨合機制、鍛鍊隊伍，提高他們面對突發事件處置應變能力和緊急避險和自救技能。

二是認真落實醫院消防安全“戶籍化”管理工作，定期對消防設施、器材檢測、維護和保養，確保完好有效。

三是加強消防專職人員教育培訓，提高他們的消防安全工作綜合能力。

（1）檢查和消除火災隱患能力

（2）撲救初期火災能力

（3）組織引導人員疏散逃生能力

（4）消防知識宣傳教育和培訓能力

三、加大督查力度，全面杜絕安全隱患

深入開展消防隱患排查治理活動，做到超前介入，防患未然。一是自查到位，督查有力。保衛科要加強常規性檢查工作，要有記錄，整改要有方案，做到預防工作走在險情前，加大督查力度，達到以查促改的目的。二是突出重點部位，強化整改力度。加強對事故隱患和管理薄弱環節的排查工作，積極預防事故發生，特別是人員相對集中的場所，滅火器等消防設施和樓梯、樓道的照明燈、應急燈、疏散標誌等配置齊全並能正常使用；上下樓道和消防通道、安全出口保持暢通；各科室嚴禁私拉亂接電線，嚴禁私自使用大功率電器；發現問題和隱患，立即進行整改，整改需徹底並定期進行復查。

四、強化督導考核，嚴格獎懲制度

擬定《消防安全考核獎懲制度》，重點突出消防安全工作，推動醫院消防步入標準化、規範化、制度化軌道，提升醫院消防安全工作“四個能力”。年終考核，對工作突出、成績優異的進行表彰。對工作不力，責任不落實而造成損失的，實行“問責制”和“一票否決制”。