中學校慶賀信
尊敬的王恩師,親愛的同學們:光陰荏苒,日月穿梭,轉瞬間二十幾年已經過去了。當年意氣風發的少年,如今已是人到中年。欣聞母校五十華誕,我懷著無比激動的心情,向母校表示熱烈的祝賀!每個人都有自己的搖籃,黃牛蹄中學就是我的搖籃。每個人都有自己的啟蒙導師,傳道授業解惑者,就是我尊敬的王恩師。想起那首經典的老歌,“再過二十年,我們再相會”。是啊,二十年後群賢畢至是何等幸事!三年師生之情,三年同窗之誼,至今回味,仍然溫暖而美麗!
飲其流著懷其源,學其成時念吾師。二十多年來,無論走在哪裡,我都常常想起在母校的學習生活點滴。母校寒窗瘦影,心憂天下,艱辛砥礪,含英咀華,母校玉汝於成的精神,早已成為了我人生的寶貴財富!王恩師桃李滿園,碩果累累,三年的朝夕相處猶父兄般呵護,當年細節,歷歷在目,早已成了我一輩子珍藏在心靈深處的回味無窮的記憶!
由於工作原因,我不能與大家歡聚一堂共襄盛典,甚為憾事。我遙祝母校虯枝蒼勁,新葉蔥蘢。遙祝王恩師激揚文字,永遠年輕。遙祝同學們歡歌笑語,心想事成。遙祝學弟學妹們傳薪不倦,學業有成!
祝母校五十週年慶典圓滿成功!
你們好!我是1968年底從五汛中學畢業的學生,現在北京大學中文系執教。五汛中學是我的母校,今年是她的五十華誕。我以十分虔誠的心情熱烈祝賀她的五十歲生日!本來我是一定要親臨盛典表示慶賀的,但不巧正好校慶期間我受命出國訪問,不能親臨慶典,萬分遺憾!特致簡訊,以表感恩深情之萬一!
我是從事古典文學特別是唐詩宋詞的教學和科研的,在唐詩中有一名篇,即中唐詩人孟郊的《遊子吟》。詩曰:“慈母手中線,遊子身上衣。臨行密密縫,意恐遲遲歸。誰言寸草心,報得三春暉。”詩的開頭從母親為即將遠行的兒子準備行裝的很多很多事情中,選擇一件最微小、最具體、也最典型的事情來描寫,那就是母親為兒子縫補衣服。由此可見,這是貧寒人家,所服衣衫破舊,不是裘服錦衣。慈母為兒子縫補衣服,這裡以針連線、線連著針,暗喻母子心相連;兒行千里母擔憂。
接下來“臨行密密縫,意恐遲遲歸”,是說母親縫了一針又一針,本來兒子可能計劃三個月就回來,母親縫六針就可以了,但母親轉而一想出門在外旅途多艱,也許三個月回不來、五個月才能回來,於是又縫了八針;也許五個月回不來、八個月才能回來,於是又縫了十針……一針一針地把母親對兒子的博大、深厚、無私的愛縫進去。這就是母親!只有母親才能如此想;這就是母親!只有母親才能如此做!這裡的“密密”和“遲遲”,我以為是中國古代詩歌中最好、最偉大的疊字——儘管宋代女詞人李清照有“尋尋覓覓,冷冷清清,悽悽慘慘慼戚……到黃昏、點點滴滴”等精彩的疊字,但也不能與“密密”“遲遲”相比,因為“密密”和“遲遲”中疊進去的是人世間最好、最偉大的情感,這就是母愛!人世間還有兄弟之愛、男女之愛、朋友之愛等很多種愛,這些愛,有的也許也很博大、深厚,但在“無私”這一點面前,幾乎都黯然失色。
以上是從母親如何對待兒子的角度來寫的,最後則是從兒子的角度對母親傾吐肺腑之言:“誰言寸草心,報得三春暉。”就像小草永遠也無法報答三春的恩澤似的,做子女的永遠也無法報答父母特別是母親的恩情。春暉,熱烈、溫暖、燦爛、美好,用春暉來比喻母愛,可謂是珠聯璧合。
慈母的情,大海的情;慈母的心,最純的金!我始終堅信:只要人類存在,我們中華民族就一定存在;只要中華民族存在,我們民族最偉大的遺產——漢字就一定會存在;只要漢字存在,《遊子吟》就永遠是最好的、最偉大的詩篇!
親愛的同學們,從某種意義上講,我們每一個人的一生都有三個母親:第一位母親是給我們血肉和生命的母親,她傳為含辛茹苦養育我們的恩情,是我們永遠也報答不完的;第二位母親是給我們知識和才能的母親,那就是我們的母校,包括國小、中學和大學,她春風化雨般培育我們的恩情,也是我們永遠報答不完的;第三位母親是給我們尊嚴和精神的母親,那就是我們偉大的祖國,好溫暖關懷哺育我們的恩情,更是我們永遠也報答不完的!
中國有一句古話叫做“滴水之恩,湧泉相報”;我要說這三們母親給予我們的恩情,決不是“滴水之恩”,而是“湧泉之恩”。湧泉之恩,我們應該如何報答呢?——湧泉之恩,大海相報!
我熱烈地祝賀我親愛的母校桃李芬芳,永遠蓬勃興旺——“潮平兩岸,風正一帆懸”(唐王灣詩《次北固山下》);我熱烈地祝願我親愛的母校師生人生如意、永遠健康快樂——“但願人長久,千里共嬋娟”(宋蘇軾詞《水調歌頭》)!
即頌
秋祈!
程 鬱 綴 頓首
20XX年深秋於北京大學未名湖畔
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×××,男,漢族,一九七七年十一月出生,××省××縣人,一九九五年八月參加工作,大專文化程度,二OO六年六月被確定為建黨物件。現任××省××縣××學校教師。該同志的主要表現是:一、講政治、講大局,具有較高的政治理論水平、良好的政治素養堅持學習,不斷提高自身政治理...