學生調座位申請書
學生要求調座位,本無可厚非,但個別學生喜新厭舊,或者專揀“投緣”的座,上課時“合作愉快”,影響學習氣氛,影響課題紀律。於是,從本期開始,凡是要求調座位的同學,必須寫一份申請報告。若能打動我、說服我,就批准。以下是一個國中畢業後有志於繼續“深造”的學生寫的調座位申請報告,原文轉述如下:
新的一學期已經無聲無息的來到了我的身邊,我好像沒有進入正確的軌道一般,像一艘脫離軌道的宇宙飛船,在那浩渺的宇宙中漂流著,漂流著。看著身邊的同學,都充滿了緊張的學習氣氛,我卻沒有那根緊張的神經,隨時使自己融入這種氣氛中。
周圍的環境令我厭倦,有一種換座位的衝動。但卻沒有理想中的目標讓我來瞄準。周圍那可怕的氣氛好像隨時都會被它吸過去,融入其中,混為一潭,成為其中的一員。我不想,我不想,與進入緊張的學習氣氛相比,他(指同桌)更加難纏,令人窒息。所以,不管如何,我都是要離開的。離開這兒,離開這可怕的“地理位置”。我要尋找那屬於我的“綠洲”和“世外桃源”,與陶淵明一起暢遊田園,體驗田園。
來吧!我再也不退縮,再也不逃避,再也不害怕了。我要坦然的去面對,與他(仍然是同桌)來個正面交鋒(指競爭),才能知道我到底行不行,才能曉得我有沒有能耐。支援就是勝利!
天生我材必有用,我要把我的內在潛能激發出來,才能讓別人認清,那才是真正的我。
也許一個座位並不能代表什麼,但也就是這一個座位能讓我與勝利拉近了距離。有人(他自己說的吧)曾說:“適當的更換位子,有利於學習,有利於眼睛,也有利於心理的需求(這倒是真心話)。”
所以就讓我帶著我的“禁衛軍”向我那關注久矣的目標前進吧!前進吧!
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