教師上掛申請書推薦5篇

很多人對於寫申請書的目的這件事都不太瞭解，申請中的各項資料都必須保證真實可靠，寫申請書的時候必須保持一個理性的思考，以下是本站小編精心為您推薦的教師上掛申請書推薦5篇，供大家參考。

教師上掛申請書篇1

尊敬的領導：

您好！

自從20xx年9月進入x這個大家庭以來，我備受各位領導、同事的關心和支援，在此感激不已！兩年多，我在為學校服務的同時，在各個方面也得到成長。我很遺憾自己此時此刻向學校提出辭職，辭職的原因有很多：

一、工作地點離家太遠，不能照顧年邁的父母。孝道是中華民族的傳統美德，孔子說過：“父母在，不遠遊，遊必有方。”x離家鄉太遠，父母年老在家，未能報答父母的養育之恩。曾想把二老接到xx，但因地方語言不同，二老不適應也反對，況且以我目前的工資也不可能買得起房子。我想去離家近點的地方工作，週末可以回家照料母親。

二、照顧懷孕女友，盡男人之責任。女友在x工作。曾經想過帶她來這裡工作，但女友是獨生子女，她父母堅決不同意，並且她父母要求我到女友身邊才允許我倆結婚，我深感無奈與苦惱。況且目前女友懷孕在身，急需回到她身邊照顧她，我實在身不由己，只能捨棄現任工作，希望得到領導的理解。

經過內心掙扎和深思熟慮，我無奈地作出辭職的決定，而辭職的諸多原因不一一列出。若我的決定給教育局和學校帶來麻煩，在此表示抱歉，同時，我願意承擔違約等相關責任。

最後祝x教育越辦越精彩，願所有老師身體健康，事業順利，幸福美滿！

敬禮

教師上掛申請書篇2

尊敬的領導：

今天我鄭重的向您提出辭職申請，希望您能批准並諒解！

自從領導、同事長期對我工作、生活的幫助，支援，肯定及關心，在這裡跟大家道聲感謝！在這半年來我在為廣博學校工作，貢獻自己力量的同時，自身也在各個方面得到良好的發展。現在正值廣博學校逐漸步入正軌，各方面方針制度逐漸完善，將迎來大好發展的今天，我卻選擇離開，我內心也有很多留戀與不捨。因為這裡是我剛畢業從學校出來社會工作的第一個舞臺。一支粉筆三尺講臺，在x學校我學到了許多，收穫了許多。

但是有些東西總不能如你所願，之所以我選擇離開x學校，主要原因是父母想讓我陪伴在他們身邊，要求我回到家鄉那邊工作，他們不希望我一個女子獨自一人在外面奔波勞碌，想在家鄉那邊找一個事業單位能安穩一點工作，安定地過日子。因此，很抱歉，我只能離開這個學校，這個讓我終生難忘，迅速成長的地方。無論到何時，我回頭來看看自己的成長曆程，我覺得在廣博學校工作的這段時間是我生命中的一個里程碑，並永記於心，感恩不盡。

這次辭職是我經過了深思熟慮並和家人充分商量之後做出的決定。在此，請您批准我的辭職申請，並感謝您一直以來的關懷。

此致

敬禮！

申請人：

xx年xx月xx日

教師上掛申請書篇3

尊敬的各位領導：

首先，非常感謝您這段時間以來對我的信任和關照。

這段時間，我認真回顧了這短時間的工作情況，覺得來家佳工作是我的幸運，我也很珍惜這份工作，這短時間以來幼兒園領導對我的關心和教導，同事們對我的幫助讓我感激不盡。在幼兒園工作這段時間時間中，我學到很多東西，無論是從專業技能還是做人方面都有了很大的提高，感謝幼兒園領導對我的關心和培養，對於我此刻的離開我只能表示深深的歉意。非常感激幼兒園給予了我這樣的工作和鍛鍊機會。但同時，我發覺自己從事幼師行業的興趣也減退了，我不希望自己帶著這種情緒工作，對不起您也對不起我自己。真得該改行了，剛好此時有個機會，我打算試試看，所以我決定辭職，請您支援。

請您諒解我做出的決定，也原諒我採取的暫別方式，我希望我們能再有共事的機會。我會在上交辭職報告後1-2天后離開幼兒園，以便完成工作交接。

在短短的時間裡我們幼兒園已經多次發生可喜的變化，我很遺憾不能為幼兒園的明天貢獻自己的力量。我只有衷心祝願幼兒園的業績一路飆升!幼兒園領導及各位同事工作順利!

此致

敬禮

辭職人：

x年x月x日

教師上掛申請書篇4

尊敬的校領導：

您好！

我明白在學校師資力量緊張的情況下選擇辭職實在不是明智之舉，畢竟現階段正是需要認真做好教學工作的階段卻選擇了進行逃避，面對校領導和學生信任的眼光也讓我對此感到很愧疚，更何況辭職以後想要再找到適合自己的工作是比較困難的，無論是年齡問題還是個人精力都已經遠不如當初的自己了，但是思來想去繼續待在學校也很難將自己的教學工作做好，與其在自己的崗位上敷衍了事還不如辭職離開。

其實作為工作時間較長的教師自然是喜歡自己的職務，也正因為有著對教師工作的熱愛才讓我當初選擇了從事這個崗位，然而選擇成為教師便應當有著承受各方面的壓力的覺悟才行，無論是校領導、學生或是家長都對老師的綜合素質有著較高的要求，即便是些許的瑕疵都會面臨著被無限放大的後果，這讓我在教學工作中很有壓力並時常在思考自己是否存在做的不夠好的地方，雖然能夠兢兢業業地完成教師工作卻存在著狀態不穩定的問題。

身為教師卻連自身狀態都調整不好明顯是有些不負責的，畢竟在教學過程中需要心平氣和地教導班上的學生才行，可惜的是我在近期的工作中沒能做到這點以至於存在著容易情緒化的表現，可想而知當學生在課堂上發現老師這般上課的話將會有多麼失望，而我也因為這樣的做法辜負了校領導和學生對自己在教學工作中的期待，內心愧疚之餘也曾想過方法來改善自己在工作中的問題，作為對工作十分重視的教師自然希望能夠為學校的發展做貢獻，令人遺憾的是我在這方面的努力讓校領導感到失望了。

一方面我在教學水平方面遲遲得不到提升以至於取得的效果也不太理想，雖然知道這種事情並不能操之過急卻還是想要儘快獲得成長，另一方面則是對學生的愧疚讓我深深意識到了自己在工作中的不足，可想而知若是家長知道這類狀況將會如何看待學校的教師呢，為了不讓我校的聲譽受到影響還是應該辭職離開才行，而我也可以利用這段時間來思考今後的職業發展以及自身問題的解決方法，正因為喜歡這份工作才不希望因為自身的問題以至於沒能做好。

這次選擇辭職也是因為自身的原因造成的結果，所以還請校領導不要覺得我這是在埋怨學校的待遇，事實上對於沒能做好教學工作已經讓我感到很慚愧又怎能有其他的奢望，這次遞交辭職申請書以後將會在下個月初便離職從而希望得到您的理解。

敬禮！

教師上掛申請書篇5

尊敬的領導：

光陰荏苒，白駒過隙，轉瞬間，20_年已經過去。逝去的20_年也是我在教學領域履行中學三級教師職責，勉力耕耘、不斷進取的一年，現將一年的工作總結如下：

一、加強師德修養，提高道德素質。

過去的一年中，我一直擔任國中語文、政治教學。在實踐過程中，我認真加強師德修養，提高道德素質。認真學習《義務教育法》、《教師法》、《中國小教師職業道德規範》等教育法律法規；嚴格按照有事業心、有責任心、有上進心、愛校、愛崗、愛生、團結協作、樂於奉獻、勇於探索、積極進取的要求去規範自己的行為。對待學生做到：民主平等，公正合理，嚴格要求，耐心教導；對待同事做到：團結協作、互相尊重、友好相處；對待家長做到：主動協調，積極溝通；對待自己做到：嚴於律已、以身作則、為人師表。

二、加強教學理論學習，練好紮實的教學基本功。

在教育教學方面，我努力加強教育理論學習，提高教學水平。要提高教學質量，關鍵是上好課。為了上好課，我做了下面的工作：

1、課前準備：

1）備好課。認真學習貫徹教學大綱，鑽研教材。瞭解教材的基本思想、基本概念、結構、重點與難點，掌握知識的邏輯。

2）瞭解學生原有的知識技能的質量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，採取相應的措施。

3）考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學生，包括如何組織教學、如何安排每節課的活動。

2、課堂上的情況。組織好課堂教學，關注全體學生，注意資訊反饋，調動學生的注意力，使其保持相對穩定性。同時，激發學生的情感，使他們產生愉悅的心境，創造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明瞭，課堂提問面向全體學生，注意引發學生學習的興趣，課堂上講練結合，佈置好課外作業，減輕學生的負擔。

3、要提高教學質量，還要做好課後輔導工作。國中的學生愛動、好玩，缺乏自控能力，有的不能按時完成作業，有的抄襲作業，針對這種問題，就要抓好學生的思想教育，並使這一工作貫徹到對學生的學習指導中去，還要做好對學生學習的輔導和幫助工作，尤其在後進生的轉化上，對後進生努力做到從友善開始，比如，握握他的手，幫助整理衣服。從讚美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和差生交談時，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重。

為了不斷提高自己的教學水平，我都努力去聽其他老師的課，以向他們學習好的教育理論、方法，彌補自己在教學過程中的不足之處。上課時務求每一課都上得生動、活潑、高效，力爭通俗易懂，深入淺出，耐心對待每一個學生提出的問題。我真正做到了每一位學生都喜歡我上的每一節課。幾年下來，我任教的班級，學生成績明顯上升，每次考試成績均居全校同學科前列，得到了師生的好評。

三、加強素質教育理論學習，提高教育教學水平。

20_年_月，我承擔國中3個班語文教學。初涉語文學科，這既是機遇，又是挑戰，尤其是學生剛剛進入國中，需要完成的是從是什麼到為什麼的轉變。我積極投入到素質教育的探索中，學習、貫徹教學大綱，加快教育、教學方法的研究，更新教育觀念，掌握教學改革的方式方法，提高了駕馭課程的能力。在教學中，我大膽探索適合於學生髮展的教學方法。

首先加強對學生學法的指導，引導學生學會學習。提高學生自學能力；給學生提供合作學習的氛圍，在學生自學的基礎上，組成3—5人的學習小組，使學生在合作學習的氛圍中，提高發現錯誤和糾正錯誤的能力；為學生提供機會，培養他們的創新能力。

其次加強教法研究，提高教學質量。如何在教學中培養學生創新能力，是素質教育成敗的關鍵。為此，我在教學中著重採取了問題——討論式教學法，通過以下幾個環節進行操作：指導讀書方法，培養問題意識；創設探究環境，全員質凝研討；補充遺缺遺漏，歸納知識要點。由於我在實施語文素質教育的積極嘗試，主動採用創設問題情景引發學生討論、思維的`方法，訓練學生能力，所教班級的學生成績得到了充分的肯定和體現，近幾年參加學校組織的語文教師公開課、教學基本功競賽都名列前列。歷年統考成績均居全校前列，其中20_年居五校聯考同等班級第一名。20_年所教學生段成績又獲大豐收。

四、加強教育教學研究，提高教育科研能力實施語文素質教育，為教育改革指明瞭方向。

在教育教學過程中，我發現了一些新問題，運用素質教育的觀點、方法分析這些問題，通過教學總結提出了自己的觀點和看法，並從理論的角度加以昇華。我的教學過程，多注重發現新問題，解決新問題，以素質教育為出發點，提出的觀點、建議也較為符合客觀實際，具有一定的實用價值。

總之，作為一名教師，教學是我的基本工作，而教與學是一個良性互動的過程，在教中學，在學中教，才能實現自己在業務上的進步與飛躍。走進21世紀，實施素質教育對教師的素質要求更高，在今後的教育教學中，我將嚴格要求自己，努力工作，發揚優點，開拓前進，為美好的明天奉獻自己的力量。

認真傾聽了學校領導所宣讀的評選條件後，再結合我的工作表現，我在此申報_這一榮譽稱號。

此致

敬禮！

申請人：xxx

20xx年xx月xx日