致校長的感謝信3篇
篇一:
尊敬的校長:
您好!我是醫學院零八護本二班的***,請原諒我對您的再次打擾!上次由於想換專業的事,我很冒昧地給您寫過一份申請信,我原本以為這份申請信會石沉大海,也就沒怎麼在意。沒想到幾天後校教務處的李老師打電話給我,說是換專業一事,叫我過去一趟。我當時懷著一種忐忑不安的心情來到主校教務處,找到李老師,李老師就對我講:“同學,你寫的這封申請信校長看了,他很同情你的想法,所以親自囑咐教務處辦好此事!但省教育廳有嚴格的規定,專接本的學生不得轉換專業,所以你看這事學校是無能為力。”接著,李老師便找出些相關檔案讓我看,並且還特地聯絡了省教育廳的孫主任諮詢此事,最後孫主任說專接本的學生確實換不了專業,我的心才徹底淡定下來。
雖然沒有換成專業,我心中有點遺憾,但通過此事,我是深深感受到了校長和學校的關懷與溫暖 !校長您在百忙之中還惦記著我的事,您的關愛猶如冬天裡的紅日,給予我春天般的溫暖 !我懷著一顆感恩的信,在今後的日子裡,我一定會靜下心來好好學習,充實自己,為河北工程大學添光彩!
“立德立志,善學善行”,河北工程大學以她的博愛和進取精神激勵著每一位工程學子!
在此,我衷心的祝願校長您身體健康,工作順利,萬事如意!也希望河北工程大學在您的帶領下穩步、快速向前發展!也祝願我們河北工程大學明天更美好!
此致
敬禮
篇二:
尊敬的劉夢桃校長:
您好!
這是一封遲來的感謝信!我是實驗學校一(4)班許洛菲的爸爸許劍鋒,想通過這封信來感謝洛菲的班主任朱穎蓉老師。
事情是這樣的,10月13-18日我與太太一起到外地參加培訓期間,15日下午洛菲在學校被同學撞倒在地,下巴磕破,裂開了一道口子。當時洛菲趴在地上起不來,有同學去報告朱老師,朱老師來到後馬上將洛菲送到校醫室做緊急處理。因傷口有一兩公分長,朱老師又帶洛菲到市第一人民醫院看醫生。醫生建議縫針,朱老師於是打電話來告訴我們事情的經過,並與我們商量是否需要為洛菲縫針。經諮詢,我們決定不讓洛菲縫針,而是轉往石灣找我的一位中醫朋友診治。後來我通知我媽去市一醫接洛菲。本來按我的想法是朱老師在市一醫等到我媽去接洛菲後,朱老師就可以回校了。但出乎我意料之外的是,朱老師陪我媽坐車去到石灣後,還陪著她們兩嬤孫等了一個多小時,直到我媽幾次催促後她才離開。
在這件事中,朱老師一直陪伴著我的女兒洛菲,給予她悉心的呵護和照顧,並及時與我們溝通,讓身在遠方的我們省卻了擔心和憂慮。朱老師的認真負責的工作作風和態度值得我們敬佩!為傳播正能量,我特致信劉校長,請對朱老師予以表揚。也許您覺得這件事不算什麼大事,但我懷著感恩之心,以此表達對朱老師的感激之情,雖不及萬分之一,但對孩子來說,我也算是做點表率吧!
最後,衷心感謝劉校長!感謝朱老師!
祝:
工作順利!
許劍鋒
20xx年11月5日
篇三:
尊敬的陳力俊校長:
您好!
不覺間,大陸作家代表團訪問臺灣已經過去一個月了。回來後一直想給您寫信感謝,可是因為忙,都未能成筆,實在失禮、失敬。
這次到臺灣參觀了幾所大學和中研院,非常有意義。看到了許多學者與學子們兢兢業業做學問,為中華民族兒女的優秀品質而高興。我體會,求真知,是天涯海角學子們共同努力的方向,也只有真知,可以擴充套件我們的視野與心胸。我一直在思考,怎樣才能使大陸與臺灣獲得更多的共識?我現在以為:惟有獲得更多的真知。所謂偏見與誤解,其實都是在不瞭解情況下的主觀臆測,從這個意義上去考量,加強互訪與交流,進行各不相同的思想商榷與辯論,才是正道明途。所以,非常感謝您為這次大陸作家訪臺所做的努力,付出的辛勞——我代表何主席建明先生,向您道一聲:衷心感謝!
這次訪臺時間太短了。但我對臺灣的印象很美好。臺灣已經初具一個文明社會的模型,很值得大陸學習,包括管理模式與公民教育。我從導遊與司機身上,看到了敬業與嚴守規範,當然,還有很多細節,使我由此可以窺探到臺灣的法規建設與公民教育,等等。我雖然知之不多,但印象是蠻深刻的。
大陸近30年來變化很大,無論是西北西南,還是內陸,都產生了翻天覆地的變化。人的精神也發生了變化,這是政治文明程度提高的結果。我期待您也能到大陸走走,雖然制度不盡相同,但“以人為本”的思想正在從上到下地貫徹。我以為這種思想是普世的,大同的,是中山先生也一直努力的,相信這是我們今後交流可以更深入的思想前提。
回來就忙開了,但想起臺灣,已經有了故交之感,親切非常,內心充滿喜悅,希望有機會再去拜訪您,去探望臺灣的風和雨。
敬致
軍禮!
王久辛
20xx.11.7。北京。
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