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班主任新年寄語

祝福語3.02W
新的一年,新的希望,新的歷程,新的突破,承載著我們新的夢想。讓我們:用勤奮品味學習,用寬容品味缺憾,用感恩品味幸福,用真情品味朋友,用真誠品味回憶,祝大家一年更比一年好!
  同學們,讓我們珍惜每一天,讓飛翔的夢想張開美麗的翅膀,生命會因你精彩!奮鬥每一天,讓你的才華發出耀眼的光芒,生命會因你而驕傲!
  李泳諾:認識你這段時間以來,我發現你是一個會思考問題的孩子,這是一件值得自豪的事情。同時也希望你在生活中細心一點,把物品擺放好,不要總是找來找去。
  燕奧陽:自從上了國小以來,幾乎每天都能看到你的進步,開始懂得約束自己不再那麼放任,開始懂得謙和禮讓不再那麼任性,課堂上你積極回答問題,作業寫的認認真真,我覺得你越來越像一個優秀的國小生了。
  朱奕名:忘不了你在運動場上的奮力拼搏,也忘不了你對待學習精益求精的態度,無論做什麼事都能做到“認真”二字,有句俗話說的好:“凡事就怕認真。”相信你一定會越來越出色的!
  朱奕潤:雖然你的話語不多,也不太愛在同學們面前表現自己,但是我能感覺到你內心是一個追求完美的人,做什麼事情都要力爭做到,相信你會超越自己,實現心中的目標。
  藺浩洋:你聰明伶俐,活波好動,課堂上你積極發言,反應迅速,經常得到老師的表揚。同時我也希望你以後在生活中做事不要拖拖拉拉,要像課堂上的你那樣敏捷、利落。
  魏子軒:你很愛乾淨,每次上交的作業也都一塵不染,這是很多一年級小朋友做不到的,而你做得是那樣出色。同時也要提醒你一下,做事要專心,不要走神兒,只有這樣才能做好。
  楊昭凱:你還記得開學第一天,報到後就幫我打掃教室的情景嗎?從這件小事就可以看出你是一個富有熱心的孩子,班裡很多同學也得到過你的幫助。同時也要嚴格要求自己,上課做到不走神兒,課下作業認真、獨立完成。
  楊昊潤:你遵守紀律、學習認真,上課專心聽講,作業認真完成,提一個小建議,課堂上要經常發言,和同學交流自己的想法,那樣會獲得更大的進步。
  李欣潤:運動場上你是最引人注目的一個,教室裡你是經常被老師表揚的那個,你是聽到鬧鐘立馬翻身起床的那個,你身上有很多優點,希望你在博奧國小的學習生活是簡單而又快樂的。
  王奕棟:你做事認真,謙虛有禮,是老師眼中的好學生,同學的好朋友,希望你在這個班集體中快樂茁壯的成長。
  韓澤林:有一本心愛的書和一個心愛的玩具,只選一樣,你會怎樣選擇?對於一年級的孩子來說,大部分都會選擇玩具,可是我知道你一定會選書,因為我知道,你已經開始感覺到讀書是一件快樂的事情了。
  李春良:你看上去雖然比較膽小瘦弱,但是你有一個活潑好動的心靈,直覺上你膽小怕事,其實有時你表現的像一個真正的男子漢。如果你再多一點自律和豁達,就會變得更強大。
  劉鑫宇:你是一個非常自律的同學,很多同學只顧玩耍打鬧的時候,你卻能夠安靜的做自己的事情,這是一個非常寶貴的習慣,堅持下去,你一定會更加出色。
  高瑞陽:你是一個內心純潔、心地善良的孩子,雖然你在學習上遇到了一點困難,我也不知道它會困擾你多久,但是我想,只要你不斷的努力,陽光總會圍繞在你左右。
  魏卓軒:這個學期,你因感冒好多天沒來上學,可是你的課程一點都沒有落下,而且在幾次的測試中成績都非常優異,而且還考過滿分,由此可以看出你是一個非常聰明的小男孩,同學和老師都非常喜歡和你做朋友。
  趙宇凡:每次放學的時候你總能禮貌的和老師說再見,在學校你也是一個能夠遵守紀律、團結同學的小朋友,但是我發現你上課的時候愛走神兒,希望你能經常提醒自己,相信你會做得更好。
  楊濰源:你非常聰明也非常可愛,最可貴的是上了一年級以來,從來沒有因為想家掉過眼淚。你上課的時候經常走神兒,如果能把這個小缺點改掉,相信你會提高一大步。
  仉傲涵:其實你能把字寫的端端正正,其實你能把作業質量提高,關鍵是你在做的時候是抱著什麼樣的目標,“做完”和“做好”完全是兩種截然不同的態度。
  李睿智:經常看到你埋頭思考問題,經常看到你拿著作業來問老師,雖然你的速度慢了些,但是我看到你在努力的向前奔跑,我很欣慰,我願意陪著你一起向前跑。
  馬紀燕:自從上了國小以來,你學習認真刻苦,我經常看到別人在玩的時候你還在一個人默默的做著數學題,你有一個很大的優點,就是能夠向更優秀的同學學習,老師相信你,只要堅持下去,你一定會越來越優秀的。
  高羽辰:你做什麼事都非常的有耐心,而且非常認真,雖然你碰到了不少困難,但是你從來沒有被困難嚇倒過,你一直在默默地努力,一直不斷的進步。
  王暢:你是一個聰明、活潑的女孩,你的作業寫得乾淨整齊,可以看出你是個細心、學習態度認真的好學生。我還發現你的樂感很好,希望你在合唱團裡好好表現,加油!
  王詩桐:因為有你,班級隊伍才會整齊有序、因為有你,教室才會乾淨整潔,你也是優秀同學的代表,有時在學習上還缺少一點點細心和踏實,希望你能明白老師的話,做一個更出色的你。


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