教師節演講稿:我也夢想成為那一座燈塔
教師節演講稿:我也夢想成為那一座燈塔
不論身處東方還是西洋,也不論時代如何變遷,老師,永遠都是一個特別親切的稱呼;教師,永遠都是一個因使命而崇高的光榮職業!
“教師若春風,為學生播撒品德的種子;教師如明燈,為學生照亮心智的世界;教師是燈塔,為學生指引前行的方向!”這些美妙的比喻,都是社會普遍對教師職業崇高性的肯定。是啊,都曾經做學生過來的我們,哪一個不會對曾經悉心教導過自己的師長懷有深深的感激之心?哪一個不會對那些“學高為師、德高為範”的良師們懷有深深的崇敬之情?
如今,我已經參加工作19年了,自己從事教育工作也已經15年。我也一直都很感激,自己從國小到大學本科,再讀到研究生畢業,我遇見的老師個個都是可親的長者、可敬的智者,他們在我成長的過程中,曾經就是一座座明亮的的燈塔,不斷為我指引方向,將我這樣一個曾經的懵懂少年教誨成能夠立足社會、能夠為社會做出相應貢獻的人。他們的名字將永遠銘刻在我的心間。
還記得1976年我讀國小一年級時,吳義蘭老師是我們班的語文老師兼數學老師,又兼班主任。剛剛正規上學的我顯得特別木訥,但吳老師對我取得的一點點進步都總是歡欣鼓舞,時常在班上表揚我。第一個學期有不少學生入了少先隊,我沒有入隊,她又鼓勵我下個學期更加努力。到一年級第二學期結束時,我不但入了少先隊,還得了“三好學生”獎狀。是吳老師不斷的鼓勵,啟蒙了我,給了我追求進步的信心。在眾多老師的悉心教導下,後來我成了該所國小的少先隊的大隊長。吳義蘭、顏影霞、朱教新等老師的師恩,我怎麼會忘記?
1982年我從鄉下的學校轉到市區的鷹潭二中開始住校讀八年級,班主任周思濂老師已經是臨近退休的年齡,他對我這個鄉下來的孩子,從學習、生活等各方面傾注了更多的關注,各科老師也都是那樣的親切,使我心靈感受到巨大的溫暖與鼓舞。從二中國中畢業那年,我以鷹潭二中全校第一、全市第四的會考成績考入鷹潭一中的高中部。想想在那段歲月裡,我的恩師周思濂老師不僅教給我文化知識,更教會了我如何處世、如何為人。他的師恩我又怎麼會忘記?
20XX年金秋,在周思濂老師八十歲壽辰之際,我飽含感情寫下了一首祝壽詩:
賀周思濂老師八十華誕
恩師華誕,祥瑞金秋;
八十高齡,古來稀有。
語慈言和,儒氣雅色;
心身健旺,如故如舊。
栽桃育李,一生不輟;
桃李滿園,芬芳九州。
值此慶典,誠抒我懷;
風範楷模,立前傳後。
恭敬再拜,誠抒我願;
東海溢福,南山齊壽。
在鷹潭一中上高中,在北京上大學本科,在南昌讀研究生,我對教過我的老師都感激不盡。
每一位老師都猶如一座燈塔、一盞明燈,在我人生前行的道路上,為我指引方向、照亮前程。
正如女歌星宋祖英那首歌唱的一樣:“長大後,我就成了你!”後來,我也有幸成為了一名“傳道授業”光榮的人民教師。我已經教過中專生、三校生、大專生、本科生、研究生。在教師的工作崗位上,我時刻以我的恩師們為楷模、做榜樣——在學業上悉心教導學生,在生活上積極關愛學生,在思想上努力引導學生。
我想,學業上教好學生是教師最基本的職責,而要在生活與思想上關心學生卻需耗費教師大量的時間與精力,特別是對於一些差生。我在江西理工大學已經做過兩屆班主任,曾經有個來自西北的學生,學習態度、學習成績、生活自理能力等都比較差,我經常找他談心,做他的思想工作。一開始時我想聯絡他的家長共同教育他,但他就是不肯告訴我他父母的電話,我就從他入學登記的學生卡片上找出了他家的固定電話,電話能打通,但一連十來天沒人接,終於在一個早上,他母親接到了我的電話,原來他父母在外面包工地,難得回家住,後來得到了他們的手機號碼而經常聯絡,他父母非常感謝我聯絡他們,表示要共同來做孩子的工作。
對學生的關愛,並不意味著對他們溺愛與放任,而很多時候是需要通過嚴格要求他們來體現。今年上半年,我給08級造價專業的學生上《管理學原理》課程,課程開始之前,我就與同學們約法三章,其中有一條約定:點名的時候不得冒名幫別人喊到,否則平時成績按零分處理。我要學生樹立誠信觀念。還是有位同學違犯了這一條,我在班上耐心地教育了大家,但還是嚴肅地按規定處理了這件事情。該學生並沒有怨恨我,至今我的手機裡還保留著她發給我的手機簡訊,其中最後一句是這樣寫的:“感謝老師為我上的這意義非凡的一課!”
我在教師崗位上做的這些事情,對比我的恩師們的所作所為來說,其實是很微不足道的。我一直將我的恩師們作為我工作的榜樣,正如我在《賀周思濂老師八十華誕》那首詩中說的: “風範楷模,立前傳後。”恩師們光輝形象永遠矗立在我面前,作為後一輩的教師,我立志要去傳承。
他們是我曾經的燈塔,他們更是我永遠的燈塔!
如今作為教師的我,我也夢想成為那一座燈塔……
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