論手機的利與弊演講稿通用6篇

撰寫一篇出色的演講稿需要充分的時間和仔細的思考，這是不可或缺的，一個好的演講稿可以留下深刻的印象，影響聽眾的態度和行為，本站小編今天就為您帶來了論手機的利與弊演講稿通用6篇，相信一定會對你有所幫助。

論手機的利與弊演講稿篇1

近幾年來，你們低頭族攜帶的病毒正以光速傳染著整個地球。你們讓孩子失去了一雙光明的眼睛，讓社會變得死氣沉沉，更讓地球人民失去對生活的熱愛!

一開始，我以為全天下的父母最愛的是孩子。可是漸漸的，我發現比孩子還要寶貴而且不離你們身的一樣東西出現了——那就是電子產品，孩子放學了，你們沒有迎接，而是在刷微信;孩子找你玩了，你們說沒空，手指卻在不停地滑動螢幕;大年三十，全家人沒有在聊天，而是在微信裡搶紅包，這還叫什麼過年?放下手機，多去陪陪孩子吧。

這一段時間，醫院的.眼科和眼鏡店幾乎擠爆了，來人全部都是兒童。他們不約而同的一個動作——手捧手機ipad,頭低著，手指飛快的滑動螢幕。你們知不知道，你們這叫自殘!眼睛是你們最寶貴的東西，它讓你認識了這個美妙的世界，讓你活在光明之中，可你們卻不知道珍惜。放下吧，放下手機，多去大自然，這樣可以讓你們更快樂。

新聞上一系列的交通悲慘事故，令人觸目驚心。而一切一切的罪魁禍首，就是你們——低頭族。

放下吧，多出去走走，不要浪費美好的青春。

放下吧，多多學習，不要荒廢大好的錦繡前程。

放下吧，多和長輩聊聊天，也許哪一天就來不及了。

放下吧吧!放下手機，韶華易老，光陰易逝，不要浪費生命，不要浪費時間!

論手機的利與弊演講稿篇2

尊敬的老師們，親愛的同學們：

大家好！

隨著科技的發達，手機成為了市場上熱潮的商品。全國人均大約擁有0。945部手機，可見，手機與我們已經變成了十分普遍的通訊工具，對於大多數人來說手機已經變成了必不可少的娛樂及生活裝置。

前段時間，有一條網路新聞，是關於三個人和手機，描述了他們在過馬路時都目不轉睛的看著手機，沒有一個人注意觀察訊號燈的變化和來往車輛的情況。結果三人均被正常行駛的汽車撞飛，一人當場死亡，一人重傷，另一人搶救無效身亡。這是一起因沉迷於手機而忽略了安全的事故，令人感到痛心，同時也為逝去的兩位年輕的生命感到惋惜。

目前，有相當一部分人像上面的年輕人一樣，沉迷於手機，無法自拔，主要表現為：只要有時間就拿出手機，睡覺前要看手機，早上一睜眼就要玩兒手機，無論何時、何地，都會不自覺的拿出手機，好像微信朋友圈裡總是有看不完的訊息。

這其實並不是一種正常現象，而是一種病，這種人就是我們俗稱的“手機控”。我有時“機不離手”，偶爾閒暇在家，我也會打打遊戲消磨時間，可手機的用途不止如此，手機對我的吸引力也不止如此。

我每週末都要去打一次籃球，手機剛好派上用場，我一邊打籃球一邊聽音樂，十分愜意，音樂也多種多樣，或傷心憂鬱的、或自由奔放的、或搖滾暴躁的、或舒緩歡快的……可我的好奇心還是沒有得到滿足，繼續在手機的茫茫大海里遨遊，微信使我認識了很多朋友；qq使我知道了同學們的課餘生活；微博使我成為了許多明星的粉絲……

但我有時會在打遊戲的時候時間過度，雖然沒有他們那麼嚴重，但也可以稱得上是“手機控”。

“手機控”的危害很大，很多人就是因為手機視力急劇下降，並且頸椎嚴重變形，有癱瘓的危險，並且有很多虛假資訊在網上流傳，很容易誤導他人，而且長時間看這種碎片化的資訊很容易使人注意力不集中，有些人沉迷於手機遊戲無法自拔，甚至有猝死的現象。

論手機的利與弊演講稿篇3

近日，有關大學生在課堂玩手機現象的報道頻出，引起了人們的廣泛關注。同時面對大學課堂數量激增的“低頭族”，一些學校或者院系通過沒收、遮蔽訊號、扣分、設定手機收納袋等措施倡導“無機課堂”，這些做法得到了部分老師和學生的贊同，也引發不少非議。

目前，很多大學課堂都面臨著“低頭族”的難題，學生不聽講玩手機的現象讓不少老師感到擔憂。

近兩成學生每節課用手機超半小時

麥可思近日的一項調查研究就顯示，被調查的在校大學生中，超過九成擁有智慧手機。擁有手機的學生中，超過九成會帶手機去上課。值得注意的是，17%的大學生平均每節課使用手機時間超過30分鐘。

調查稱，“使用即時通訊工具聊天”是大學生課上用手機的最主要用途，其後為“獲取新聞資訊”、“收發簡訊”。還有近三成大學生表示，在課堂上用手機輔助學習。而易班網近期釋出的一項大學生移動網際網路使用情況調研顯示，超過80%的大學生會在課上使用手機上網。究其原因，42.8%的學生認為課程太枯燥乏味，19.5%的學生表示有即時查資料的需要，還有7.1%的學生稱是與同學交流的需要。

全球進入教師與手機爭奪注意力時代.

目前，一些學校已對課堂玩手機的出臺針對性措施。輕則倡議少用，重則強制沒收。

“教師與手機來搶奪學生的注意力，已變成了一個世界性的教育問題。”麥可思創始人王伯慶指出，全美大學書店協會20xx年的一項調查顯示，超過1/5的被調查學生表示他們總是或經常在課堂用手機做與課堂無關的事情。“愛荷華州立大學是美國最早在校園中普及無線網路的學校之一。如今，該校20%的課程都在大綱中寫有禁止使用手機發簡訊、玩遊戲的要求。”

“以前有個笑話說，可以用手機電池電量來評價大學老師的水平，老師的水平和電池的電量成正比。”北京師範大學教育學部教師陳桄說，自己是反其道而行之，他要求學生課上用手機。

經過微博互動等多種嘗試後，陳桄目前選中了一個有手機客戶端的平臺，成為他與學生課堂教學的輔助。課前，他就會把課程的pdf課件上傳到平臺上，讓學生預習和上課看。他還會在平臺上發問題，讓學生根據課上所講內容尋找答案，當然學生也可以通過手機客戶端來提問。“國內的學生很多都比較內斂，課上不是沒問題，而是不好意思提問。採用手機互動之後，我發現他們的問題也多了起來。”

六成以上學生希望手機應用於教學

麥可思調查也顯示了學生對於手機應用於教學的期待。65%大學生希望將手機應用於課堂教學或管理。學生希望手機在課堂中實現的主要功能為“分享教材、課件等資料”、“提供師生課堂互動新平臺”、“對教學的實時反饋和評價”等。“總之，手機可以是教學的敵人，也可以是教學的同盟軍，選擇就在教師手中。”王伯慶說。

聲音我還沒有聽說我們學校也採取了類似政策，同時我不支援對此採取強制措施。這種規定聽起來有點兒道理，但並不人性化。沒有手機，學生就一定會認真聽講嗎？

——小周，北京科技大學大四學生

美國大學課堂上，也時常能見到不少人上課玩手機，刷facebook。但就我所知，學校和老師都沒有干預。他們會認為作為成年人，這是你的一種選擇，如果因此不能取得好成績，那是你應該負責的。相比之下，我認為國內的學校和老師承擔了太多不必要的責任，苦口婆心地替學生做出“正確的選擇”。

——陸俊（化名），美國南加州大學留學生

■ 專家觀點

沒有自我管理難怪要玩手機

●熊丙奇，21世紀教育研究院副院長

其實，引導學生學會自我管理、自我約束、自我規劃，比外部要求更管用。長期以來，我國學生是在被老師、家長管理中成長的，普遍沒有自我管理、自我規劃意識和能力，進入大學之後，一旦失去被管理、被規劃的環境，就不知怎樣安排自己的學習、生活，這在大一學生中尤為明顯。對於這些學生，不能讓他們重回被管理、被約束的環境，而應該培養獨立、自主的意識。不論是學校強令，還是學生會倡議，其實都是來自外界的或硬或軟約束。

“無手機課堂”倡議只是初級治理，只具有有限的象徵意義。學校、學生會組織，更應關注對學生的大學學業生涯規劃教育、引導，培養學生自我管理的意識和能力。只有擁有這方面的意識和能力，才不會只管一時，而會有用終身。一本講義三十年莫怪學生不聽講

●餘勝泉，北京師範大學教育技術學院院長

現在有很多老師抱怨，學生上課玩手機、玩電腦，不好好聽課，但我們的老師是不是要反思一下，是不是自己的教學方式和方法需要改變。隨著網際網路和移動網際網路技術的普及，對老師知識權威的角色是一種挑戰。有的老師還習慣用他們年代的標準來要求現在的學生，拿三十年如一日的講義對學生照本宣科，學生怎麼會喜歡，怎麼會不玩手機呢？

我們應該轉變教學方式，把一些學生喜歡、熟悉的方式應用到教學中，比如我們能不能把教學的一些環節如提問、任務等弄到微信上。

我們的大學課堂最需要轉變教學方法，增加課程的難度和挑戰性，增加學生自主學習的時間。老師要能真正站得高，抓住學生的困惑點和疑惑點，引導學生，和學生心靈對上話。課程應該有意思，有趣味，要講些學生在網上找不到的，要能把學生問得面紅耳赤，而不是被學生問得面紅耳赤，只有這樣才能把學生吸引到課堂中來。

原因

1、大學生自身方面：

1）、大學生自身在進入大學之後沒有樹立良好的學習意思和學習觀，對未來沒有良好的規劃，一致目標模糊。

2）、自身沒有良好的自控能力，對待手機，電腦等電子產品沒有適當的利用。

3)、大學學習輕鬆，在時間支配上沒有合理利用，對待學習專業知識及其他知識的求知慾望大大減少。

2、大學環境與管理方面：

1）、大學學習環境，時間等處於相對寬鬆的狀態，對學生的約束大大減少

2）、學校制度等方面並沒約束，老師的管理也相當的寬鬆，以至於許多學生在課明目張膽的玩手機，而無心學習。

3、社會方面：

1)、由於經濟與科技的發展手機已經相當普遍，基本上達到了大學生人手一機。

2）、許多手機在功能上相當完善，基本上將上網、遊戲等功能集於一身，吸引著許多大學生對他的玩弄。

結論

大學生上課玩手機現象，學生本身的確存在自身自制力不強，不求上進等原因。但同時也表現了大學教學的一成不變，缺乏課堂互動等弊端。

手機並不能被當作大學生上課不認真聽講的罪魁禍首，一些學校採用的“堵”和“搶”的方式，並沒有涉及到問題的本質，無法從根本上遏制手機對大學課堂的入侵。很明顯，僅靠學生的自律，個別任課教師的上課技巧顯然是不夠的。

技術的發明是為了造福於人類，許多問題宜疏不宜堵，這個問題的本質也並非手機自身的問題，而是手機的使用方式不當。既然如此，我們為什麼不讓手機這個現代化的工具和人類的新器官得到更合理的應用呢？也就是說，從對手機“堵”和“搶”的思考方式，轉變為“用”。

?中國青年報》11月6日報道，南京大學有一門課程要求學生上課前應把手機充足電。這門用“微信點名”的課需要學生使用微信平臺，通過規定時間內回答問題的方式來簽到。此外，學生還可以通過微信平臺隨堂交作業，這門課因此成為南大首個鼓勵學生用手機的課。

東華大學計算機學院黃秋波老師開發的一款專門針對上課時用的教學軟體——“秋波”。儘管只是一款小小的手機應用，實際上有著強大的功能。這款軟體基於移動網際網路和位置服務技術路線，覆蓋課前、課上和課後各個教學環節，具備學生自動簽到、課堂提問和互動、實時線上課堂、課下資料共享和交流等智慧教學功能，把課堂教學帶入一個全新的境界。師生們對這款軟體讚美有加：“秋波系統能夠提供便利，激發學生積極參與，並將學生參與的情況有效的記錄下來，同時給學生回答問題的結果給予及時的評價，這樣一學期下來，一個學生參與課堂的情況，也就一目瞭然”。對於秋波系統的搶答功能，“每個學生答了多少道題，加了多少分在軟體裡變成了排行榜，對學生特別有激勵作用”。

在大學本科教育中，改變傳統的專業劃分授課模式，而讓學生們選擇屬於自己的自助專業。這是將傳統上”教師認為重要的東西，學生就必須學”的被動模式，轉變

為“學生認為有興趣，教師幫學生學”的主動模式。

論手機的利與弊演講稿篇4

各位老師、家長、同學們：

大家好！

今天我要發言的題目是《要想毀掉一個人，就給他部手機》。

在資訊科技發達的今天，“手機該不該進校園"引發了社會上的劇烈討論，在這裡，作為學生代表我發表我的見解手機不該進校園。

手機作為新時代的產物，高科技產品，科技發達的縮影已經遍佈在我們生活的各個部分。消磨時間離不開它，付錢離不開它，與家人溝通離不開它，可是學習也一定離不開它嗎？

唐朝、宋朝、東漢……中華上下王千年的歷史，在那些沒有手機的年代他們不是照樣學習，照樣湧現出了一大批李白、杜甫這樣名揚千里的文人？美國著名醫生威廉·奧斯羅強迫自己每天紙質閱讀十五分鐘就是為讓自己離開手機學習。

“四月的天空如果不肯裂帛，五月的袷衣如何起頭？”就拿我們高中生來說，如果現在還想著手機，那大學聯考你拿什麼和別人比，出到社會後，你拿什麼和別人比？可能有的同學會如"不用依什麼風浪，也不要什麼船，我自己有海”的態度說你把手機帶進校園了但不會玩，你可以控制你自己。真的能控制住自己的，手機能旁邊能做到心如止水的有嗎？有。只是少得很，屈指可數，就連我們的老師，家長也難。也有的同學說：“手機可以作學習工具來輔助學習，培養自控力是學校職責一，不能一禁了之。”但我認為學校裡的老師傳授的知識和手機裡的是完全不同的，當你遇到難題，用搜題軟體和跟老師同學交流得出結論的效果是完全不同的。現在學生的自律性還整體偏低，所以這種"不會走就想學跑步”的行為是不可取的。

“最是人間留不住，朱顏辭鏡花辭樹”同學們，大學聯考距離我們不遠的。希望我們能自覺抵制手機誘惑，讓家長老師們監督，讓我們在書中找到“樹深時見鹿，溪午不聞鍾”的美景。在抱怨時請記“嚴師出高徒”的箴言。

有句話說得好，“要想毀掉一個人，就給他部手機”，如何有人給了你，請你說“不！”

我的發言完畢，謝謝大家。

論手機的利與弊演講稿篇5

大家好!

人世間最珍貴的便是血濃於水的親情，那份平凡的愛，滲透在生活中的點點滴滴。親情，是木蘭替父從軍的故事;親情，也是孟母三遷感動眾人的佳話。它就像一份蜜一樣，給我甜的味道，給予我前進的動力;它就像一汪清泉一樣，在我最困難的時候，給我帶來幫助;它就像一艘船一樣，帶我在人生的海洋盡情遨遊!但是儘管如此，手機這個東西擾亂了我們一切計劃，讓我們原本計劃好的事情變得支離破碎……也是因為它，讓我在那一次，感受到了很多……

窗外的柳絮在微風的鼓舞下，在空中完成了個360度完美的旋轉，飄向了遠方，我抬頭望著天上的白雲，許多畫面展現在腦海中。但最讓我有感觸的，是那件……

今年，我的運氣值蹭蹭蹭地往下掉，做什麼事情都不順——爺爺因為生病而住進了醫院。這已是爺爺住院的好幾天了，沒有他和我一起打鬧真的很不習慣。在這幾天裡，我天天想著他，想著他和我那段美好的時光。爺爺的存在讓我的生活變得豐富多彩，意義非凡。就在這個禮拜，我終於空出了一天，而我的安排就只有去看爺爺!

於是我急切地來到媽媽房間，推醒正在熟睡的她，我急切的問媽媽：“我禮拜六能不能去看爺爺?”說著，我做出渴望的神情，一臉渴求。媽媽睡眼朦朧的回答道：“還是別去了，醫院病毒太多，更何況是血液科，很容易感染的。而且每個病人只能有一個人陪，探視也是有時間的。”聽了這些，我失望的嘟了嘟嘴後就踏著沉重的步伐回到了自己的房間。

第一次乞求，我以失敗告終……

我依靠在自己的座椅上，望著窗外的白雲，一股力量告訴我我不能放棄，一定要爭取到看爺爺的機會!

所以，我又奔向媽媽房間，再次重重地推了她一下，我露出強顏歡笑，期待著媽媽的答覆。媽媽眯著眼睛望著我，她似乎是懂了我的意思，便回答道：“真的，醫院病毒太多了，家裡已經有一個人生病了，就不要再有其他人有事了。”而我確實沒有一絲收回剛才的話的意思，而是態度堅硬的回答了一句：“不要!我就要去看爺爺，我已經很久沒見到他了!”說這句話時，我的眼睛露出了血絲。

後來媽媽在我不斷的糾纏下，看我可憐兮兮的樣子，便勉強的答應了。那一刻，我就像中了彩票一樣高興極了!

到了星期六，我早早的起了床，迅速利索地洗漱完以後，趕忙整理東西。不久後我和媽媽拎上大包小包，飛速趕往地鐵站。一個小時的路程中，我聯想了很多，我在想象爺爺見到我時的情景，或許是燦爛的笑容，亦或是一句問候的話語。不管怎樣，那都是許久沒見後的第一個問候!

不知不覺，地鐵到站了。徒步五分鐘後，我終於到達了住院大樓，別說，還真有點緊張，我的心砰砰直跳!

我靜靜地通過走道，但是內心的澎湃是擋不住的。不久，爺爺住的病房到了，我小心翼翼地開啟大門，只見爺爺住在最裡面。還是那個熟悉的面孔，還是那個與實時年齡不符的“年輕人”。我激動地走進病房，突然出現在爺爺的面前，為他帶來了一個大驚喜!他望著我，高興的像朵花一樣，就像一個小孩，見到許久未見的夥伴似的。那一刻，我們彼此都沒說什麼，他只是滿臉慈祥，高興地望著我，而我並沒有實現原來的設想，也是靜靜地望著他，仔細端詳他的模樣。

在來之前，我已經計劃好了來到醫院要為爺爺做什麼，就等實施了……

要知道爺爺最大的興趣愛好，就是讀報紙!我懂他，我知道他在醫院肯定很無聊，於是我就從包中拿出當天現出的報紙。哎，經過這麼多艱難險阻，我終於可以給爺爺帶來關心了，也許這只是微不足道的一點。準備好後我便裝出一個知識分子的樣子，清了清嗓子，端正地抬著報紙，享受著爺爺看我那期待的神情。我“嗯哼”了一聲後，準備給爺爺解解悶，讀讀報紙。

但是頃刻間，我口袋中的手機響了起來，許多的“滴滴”聲在我耳邊想起。我只得無奈的切斷剛才的動作，羞愧地拿出手機開啟微信。只見別人發給了我二十幾條微信。我看了看內容，說是讓我列印作文什麼的，而此刻的我完全沒這個精力去完成，於是我便回了一句不好意思，我現在做不了後繼續拿起報紙，依靠在爺爺旁邊，開始讀報紙給爺爺聽。

就在五分鐘後，我的手機又想起了聲音，這不嘛，又把沉迷於讀報紙的我拉回了現實。我實在不想打斷，但爺爺卻慈祥的對我說了一句：“沒事，你先去接吧，待會兒再讀，沒事的!”儘管爺爺這樣說，我還是對他很羞愧的，我覺得作為一個孫女，我沒有盡到該有的責任。但是，我還是迫不得已的拿著電話走到樓道接聽了它。

接了個電話就接了大概十分鐘，本以為這下總可以安心會兒了吧，可沒想到，在接下來的半個小時裡，不是同學找我有事，就是他們要找我練舞蹈。就這樣，短暫的可以和爺爺相處的時間，都被手機霸佔了。手機不斷地影響著我，讓我原本計劃好的東西，全都撲了空。

我特別想問一句：“給爺爺讀一會兒報紙就有那麼難嗎?怎麼就還完成不了了呢?”千百種疑問在我的腦海產生。手機，將我可以整塊利用的時光分割成一個個碎片。同時因為手機，讓我發現原來時光是那麼珍貴，曾經的我不覺得和爺爺相處是一件多難的事情，但是現在我才明白是有多不易……

手機，會把我們的生活切割成很多小塊，將我們影響得不知所措。在這次經歷中，我也學會了珍惜時間，珍惜身邊的每個人，我怕家人在某一天就悄悄的離開了我們，我也生離死別，怕任何一切與親情相關的事…我也怕手機，毀了自己與家人之間，最寶貴的那些時光……

論手機的利與弊演講稿篇6

同學們，老師們：

大家好！

我今天演講的題目是“手機的利與弊”。

上世紀八十年代，手機開始使用，但只有有錢人家才有手機，到了九十年代，手機開始普及但卻很笨重，隨著時代的快速發展，人們的通訊工具日益增加，手機變得小巧了，功能也增加了很多，不管男女老少幾乎人手一臺，成為了我們日常必不可少的物品。然而手機卻有利有弊。

在我們的日常生活中，首先，手機可以讓我們隨時隨地和家人聯絡，這不僅在我們外出時可以使父母放心，也可以在我們遇到危險時及時求助；其次，手機可以便於朋友交流，能夠增進友誼，在我們學習遇到困難時，還可以與同學討論；再次，手機小巧方便攜帶，我們可以看到有價值的拍下來並及時與朋友進行分享；然後，手機中還有鬧鐘功能，我們不必再使用笨重的鬧鐘，不管在哪裡手機裡的鬧鐘都可以提醒我們，這個時間給做什麼事情了。最後，我們還可在手機上瀏覽資訊，及時知道面面俱到的訊息。

手機固然便利，然而也有弊端。

首先，健康是大家共同關心的問題手機對人類的健康有著一定的影響。睡覺時，很多人把手機放枕邊，手機的輻射會對人類的中樞神經系統造成機能性障礙，引起頭痛、頭昏、失眠、多夢和脫髮等症狀，有的人面部還會有刺激感。很多人經常熄燈後玩手機，手機的強光，會是黃斑部病變，輕者眼睛乾澀，重者失明。其次，現在很多人得了“手機依賴症”，這嚴重耽誤學習和工作。再次，現在學生們都有手機，檔次各不相同，這極容易造成心裡不平衡，引起攀比之風，給父母造成經濟負擔。最後，手機是貴重物品，這不僅給不法分子帶來了偷竊的機會，還有可能引起一些不良學生偷盜的現象。嚴重影響了校園治安。

手機有利有弊，但只要我們合理的使用手機，揚長避短，發揮它應有的多用，造福我們的學習、工作、生活。我們應管理好自己的生活，作為一名中學生，我們應從我做起，對於合理使用，並用它傳播正能量。

我的演講結束了，謝謝大家！