關於初心的演講稿5篇

大家在寫演講稿的時候一定要將自己的觀點準確表達出來，為了確保演講活動可以順利的進行，我們是要積極準備演講稿，本站小編今天就為您帶來了關於初心的演講稿5篇，相信一定會對你有所幫助。

關於初心的演講稿篇1

尊敬的老師們，親愛的同學們：

大家好！

“碎片化”一詞是描述當前中國社會傳播語境的一種形象性的說法。在移動網際網路大為發展的今天，我們的生活逐漸都被碎片化了——碎片化的時間，碎片化的閱讀，碎片化的購物，碎片化的社交……碎片化的生活無時無刻不在影響著我們的心態與認知。

有人認為碎片化亦可稱之為多元化，充斥著我們的生活，又提高我們的效率，讓生活井然有序的進行。但不可否認的是，正因為有了碎片化的出現，有了許多漏洞：碎片化時間變成了浪費時間，碎片化閱讀變成了浪費資源，碎片化購物變成了浪費金錢，碎片化社交變成了浪費感情……

突然發現碎片化成為了一個貶義詞，又是如何跌落到這種地步的呢？

在大資料的背景下，人人搞起了科技，為追求潮流，開發的新應用程式，新數字產品持續不斷的吸引人們的注意，因此人們逐漸將自我投入虛擬世界中，成為了“低頭族”的一員，現實中的一花一草已不足以讓“低頭族”駐足。一切可自我支配的時間都被用來玩手機，更多的是用來進行網上聊天，這也導致了現實生活中人情味變淡了，可是不要忘記，那些網路聊天初次被開發出來的時候，其目的便是將人與人之前的距離拉近，使之形成一個無國界、無距離的朋友圈，這豈不是違背了初衷？同樣的，人們的注意力被分散，做事效率下降，即使有高科技的幫助，也無濟於事，與效率本應該提高的結果恰恰相反，人們也在不斷地變浮躁。

與此同時，資訊膨脹，出現許多碎片化資訊來干擾我們，我們不得不去花時間來處理它們，又或者為他人的商機買單；新概念也隨之而出，每當一個新物體的出現，都要為它下個定義，而這一定義往往只是一個概念，一個碎片化的概念，為了真正瞭解它的過程，是沒有的，我們被動地活得盲目無措

不忘初心，方得始終，與我們的理想目標背道而馳之際，我們應該找回自我，將碎片化生活發揮其應有的價值。學會做到自己的本分，而不是虛度光陰，在有限的時間裡做有意義的事，藉助高科技的力量，是自我完善到最佳，而不是沉迷於虛擬現實，同時，也要提高自我生活的真實性。

關於初心的演講稿篇2

時光荏苒，日月如梭。不知不覺我已經在尖山國小工作一年多了，回望走過的路，有過歡樂、幸福，也有過抱怨、辛酸，但我從不曾後悔！其實在大學聯考之前，我曾經想做一名特殊教育老師。我很欽佩那些特教老師，他們用自己的力量，幫助那些生活在黑暗世界裡的孩子，為他們點亮一盞盞生命的微光。在隨後的大學聯考錄取中，雖然我與特教失之交臂，但是在畢業後的擇業中，我仍選擇成為一名普通教師。

在我眼中，每個孩子都是獨一無二的小苗，我有一個心願，就是讓這些苗兒在我的照料下能夠抽出嫩芽，健健康康地長大。你或許是嬌豔的花兒，或許是不起眼的小草，亦或許是參天大樹，但是在我眼中只要你努力了，你都可以是一道靚麗的風景線。

上學期分班後，我遇到了張某。我到現在還記得，第一次和班裡的新生見面時，他坐得端端正正，背挺得直直的，我誇了誇他。他的小臉上充滿了自豪。可是沒過多久我就發現，我的授課對於他來說，似乎總是不在服務區。他那麼認真地在聽，那些知識卻像是左耳進右耳出。後來，我才知道他就是開學時花名冊上的那個特別的孩子。

一次小測驗中，我發現他手中一直緊握著筆，一會兒皺著眉毛趴在桌上撓頭，一會兒忽然拍拍腦袋，好像懂了什麼，可是遲遲不下筆，似乎在自說自話地表演一場默劇。觀察了很久後，我讓他把試卷拿過來。問他：“剛才看你好像讀懂題目了，為什麼不寫呀？”他低著頭，不說話。問了很久才告訴我，那些拼音他拼不出來，看不懂題目。我當即給他一張白紙，讓他默寫一下一年級拼音的三張表，他想了半天，只寫出歪歪扭扭的a，o，e，b，p，d。

我默默地對自己說，看來我被所謂的表象矇蔽了，他看起來聽得認真，但是真的沒有學會什麼新知識，也難為他做得那麼端正了，必須得從頭給他補習了。從那天開始，我就開始對他進行晚自習的輔導了。從最基礎的拼音開始，後來的期末測驗中，他偶爾一兩次也會及格了。他的進步我看在眼裡，喜在心裡。可是到了期末，他依然沒有達到及格線，雖然也進步了十幾分，但是我心裡依舊有些難過。

整個寒假我過得不開心，班級學生的.考核不達標，就像我自己不及格一樣，但是我又不能責怪他，畢竟他也取得了進步。後來跟大學同學抱怨時，她對我說：“你還記得大學時我們心理學老師說的那句話嗎？‘不忘初心，方得始終’，當你選擇做一件事情時永遠不要忘記你最初的心願。”

是啊，我最初的心願不就是希望每個孩子快樂學習、健康成長嗎？

關於初心的演講稿篇3

親愛的老師、同學們：

大家好!

不知從何時起，書成了我們生活中不可缺少的一部分，書本成了我們的良師益友和無聲的老師。

小時候，我不太喜歡看書。因為在我看來，老老實實坐下讀書是一件很束縛的事情。那時年齡太小，玩心大，從不肯認認真真的讀書。後來，媽媽給我買了一本故事書，名叫《睡前故事》。每天晚上，夜深人靜之時，月光如紗般灑在窗前。媽媽會給我念很多好聽的故事給我聽，這裡面的每一個故事都深深吸引著我，使我心嚮往之。我總是聽不夠，希望媽媽能再多講一個故事。漸漸地，我不滿足於聽故事，我開始自己看書，被書中的圖畫和故事深深地吸引住了。後來我就喜歡上了讀書。

當看到《魯濱遜漂流記》時，我不得不被主人公的勇敢和機智所折服，他的遭遇也會讓我格外提心吊膽;《城南舊事》中，英子的童年故事真實動人，催人淚下，同時又展現了老北京的風土人情;在《傅雷家書》中，我可以真切感受到了父母對兒女平凡簡單的愛和他們的諄諄教導，發人深省。也正是在父母的教育之下，我們學會了做人做事，學會了如何面對困難和挑戰。

假期裡，我喜歡與書為友。給我留下印象最深的是塞林格的長篇小說《麥田裡的守望者》。這本書我很喜歡，講的是十六歲少年霍爾頓的故事。他出生於富裕家庭，曾四次被學校開除。他看到了社會的種.種罪惡，接觸了各式各樣的人。他看不慣一切，因此他叛逆，甚至想逃離這個社會。最後仍然對現實生活妥協，自欺欺人。在這個故事裡，我很明白塞爾頓的一些心理。他是一個善良的少年，但也是個放縱的少年。他討厭那個黑暗罪惡的社會。他的理想使他能夠支撐著讓他活下來。理想照亮了我們的路，有理想才有希望。

書中自有黃金屋。在我快樂時，讀書帶給我精神的財富;傷心時讀書能慰藉我受傷的心靈，讓我更加冷靜理智地思考問題。

恰同學少年，讓書籍伴我們成長，讓書香溢滿我們的青春。

關於初心的演講稿篇4

尊敬的各位領導、老師：

大家好!

我是三中剛上任三個月的新鮮教師，吳瓊。我的演講題目是:不忘初心，努力前行。

20xx年的11月，招聘面試時，評委問了我一個問題，你認為一名優秀的教師應該具備什麼樣的條件，我的回答很簡短，豐富的學科專業知識，良好的教育教學能力和一顆愛學生的心。我的答案來源於我的國中班主任董老師，她是一位學識淵博，有才氣的語文教師。永遠記得在講宗璞的紫藤蘿瀑布這節課時，她在標題的尾部畫了一株傾瀉而下的紫藤羅花，那綻放在黑板上的燦爛，代表著她對於生活，工作和學生的熱愛。正是她的愛，伴我度過青春叛逆期。在我心中，她一直代表著最美好的教師形象。

20xx年9月，我如願踏上講壇，漸漸明白了想要做名好老師，需要太多太多的條件。幸好，我還有學習的物件，我的鄰班班主任，數學老師高九明。高老師曾榮獲大連市優秀班主任，優秀教師等各種榮譽稱號，她的榮譽使我對她有了更多的關注。每一天她的工作都是繁忙而有序的。第一節課上課前完成作業批改，沒課的時候她都會坐在班級門口，瞭解學生的學習狀態。她的課從來沒有耽誤過，咽炎犯了說不出話，趁著午休去打一個吊瓶，下午帶著麥克繼續上課。這樣的工作狀態，保持一個星期容易，堅持了16年，足以稱得上優秀。我們教師這種工作本來就是平平淡淡，日復一日進行著，但用不同的態度對待，其結果必定大相徑庭。

高老師的優秀還體現在她的以身作則，以身立教。上課前她總會把手機放到教室外的桌子上。運動會結束以後，她會領著上國小的兒子打掃場地，言傳身教這四個字，高老師不僅用在了學生的身上，更用在了自己的孩子身上。

通過高老師，我明白了從小事開始逐步提升自己，把以前的憧憬和設想踏實的實踐在每一天的工作中。

現在，如果讓我重新回答面試時的問題，我會這樣說：對於現階段的我來說，要豐富自身的學科專業知識；提高教育教學和班級管理能力；關愛學生；勤懇踏實的工作，努力做到以身作則，為人師表。

最後，我想說，任憑歲月更迭，世事滄桑，任憑青春流逝，紅顏憔悴，我都會不忘初心，努力前行！

關於初心的演講稿篇5

三期工程伊始，電廠領導就定下了“保行優創國優爭金獎”的工程目標。從20xx年11月30日工程開工，三期專案處各部門就在為此而努力，如今工程開工7個月，我們依然走在奮進的路上，不忘初心，繼續前進，為實現既定目標而努力奮鬥!

隨著三期工程#9餘熱鍋爐第一模組最後一片管屏就位，#9餘熱鍋爐完成了最後一片模組吊裝，至此，#9餘熱鍋爐高、中、低壓汽包就位，模組吊裝全部完成，完成了預期節點目標。

#9鍋爐模組吊裝也遇到了困難，首先是供貨，作為國內首臺F5燃機配套的餘熱鍋爐，東方菱日鍋爐廠第一次設計引數如此高的鍋爐，加工難度大，導致供貨週期長;其次是吊裝為高空作業，安全和進度都受天氣影響。為此，物資部派專人在鍋爐廠催貨;安質部檢查、確認現場的安全文明施工情況;工程部積極協調，及時解決現場存在問題，調整了浙火的部分施工順序，提高了安裝效率。在三期專案處各部門的共同努力下，最終克服了困難，保障了節點的按期完成。

目前，三期工程施工正緊張進行，不僅僅鍋爐安裝，三期工程也面臨著一系列的難點：設計院的設計出圖滯後較多，影響到現場作業面的展開和整體施工進度;土建施工相對滯後，並且和部分安裝交叉作業，需要統籌安排;部分主裝置和輔機供貨週期長，提資慢，難以滿足現場施工需要;高空作業、大型起重作業多，安全風險大;目前正值汛期，地下設施施工防汛壓力大。

要解決這些難點，需要做好如下工作：

1、精心組織、統籌安排現場施工。

以安全，質量為前提，重視文明施工，總體上控制工程進度;協調好現場施工單位之間統一步調，互相配合;掌握施工單位人員、機具配置，根據現場需求及時作出相應調整;加強對土建、安裝單位的安全、質量控制，杜絕施工單位和包工隊“兩張皮”的現象，確保對施工單位的安全、質量要求能切實執行。

2、突出重點，統籌兼顧。

把握施工現場的安全、質量、文明施工、進度，對施工現場的重大操作、關鍵節點、關鍵資料測量、重要原材料檢驗決不能搞“信任制”。重大操作一定要到崗到位，提前做好方案評審和論證，並嚴格要求施工單位和監理;關鍵資料測量一定要親自複測，確保準確;對重要原材料進行現場複檢，保證材質不錯用。

3、樹立大局觀，樹立服務生產的意識。

不僅僅要考慮三期工程的安全和進度，更要設身處地為一期、二期生產著想;此外，在工程優化系統設計、裝置選型、系統過渡施工等方面，綜合考慮進度、施工難度、成本，儘量實現生產部門的合理化建議;涉及到執行機組的系統過渡提前和生產部門協商，確保過渡工作不影響執行機組的安全。

4、積極為華北電力設計院創造出圖條件。

協調各個廠家提資，多種途徑督促華北電力設計院加快設計工作進度;“以我為主”，依託生產部門的技術力量，吸收二期工程的經驗，進一步優化設計，打破設計院固有的典型設計，因地制宜，推動“微創新”。

5、及時掌握主機及重要輔機的提資、製造、供貨進度。

分析對工程整體進度的影響並採取相應措施，工程部發揮技術優勢，物資部利用商務便利，安質部做好監造、檢驗，各部門協同配合，對裝置供貨分出輕重緩急，全力以赴保證供貨的質量和進度。

6、未雨綢繆，提前準備防汛預案及相關應急預案並落實。

每一次基建工程都是一次洗禮，對於個人來說，也是提高工程協調能力、管理能力和拓寬知識面的絕佳機會。三期專案處的各個部門，經歷了二期工程建設和“3.13”一期主廠房修復的歷練，如今，正在為三期工程建設而奮戰，從20xx年11月30日三期工程正式開工，到20xx年6月30日#9餘熱鍋爐模組吊裝小節點完成，再到工程的竣工投產，道阻且長。而我們作為工程的建設者、管理者，重任在肩，即使面對艱難險阻，在厂部的堅強領導下，一定會實現一個個階段目標，積小勝為大勝，最終迎來三期工程的竣工投產;而三期專案處的各個部門，唯有“不忘初心、繼續前進”，必將成長為能打仗、能打硬仗、能打勝仗的隊伍!