關於學習的態度的演講稿6篇

要想發言順利，就得學習認真研究你的演講稿，演講稿是我們生活中使用到的一種文體，具有宣傳、鼓動的作用，以下是本站小編精心為您推薦的關於學習的態度的演講稿6篇，供大家參考。

關於學習的態度的演講稿篇1

華羅庚是我國著名的數學家。他從小刻苦學習，成了著名的學者。

1950年2月，華羅庚帶著全家悄然登上一條不大的郵船，離開生活了4年的美國。當他踏上祖國土地的時候，電波播送了他的《告美國同學的公開信》。信中激情洋溢地寫道：“錦城雖樂不如回故鄉，樂園雖好，非久居之地，歸去來兮!”

華羅庚又回到了清華園，擔任數學系主任。不久，被任命為中國科學院數學研究所所長。他百倍珍惜黨和國家為科學研究提供的大好時光。他白天拄著柺杖到學校講課，晚上以案板當書桌，在燈下從事數學研究，常常寫作到深夜。有時，為了求證一個問題，他常常深夜從床上爬起，順手拿起床頭的報紙，在四周的空白處進行演算和論證。在他的屋裡，桌上、床上、地上，到處都堆滿了演算稿紙。他用毅力與勤奮，編織出成功和榮譽。

1956年，他的重要論文《典型域上的調合分析》，榮獲中國科學院第一批科學獎金的一等獎。隨後，他的長達60萬字的鉅著《數論導引》問世了。這部著作，傾注了他多年的心血。國內外的數學界為之震動了。他帶領的數學研究所，也已是人才濟濟、群星燦爛了。他們為征服解析數論、代數數論、涵數數論、泛涵分析、幾何拓撲學等不同學科，已經揚帆起航，並各有卓越的建樹。震撼世界的哥德巴赫猜想的研究，就是其中一個突出成果。

1979年12月，他在英國伯明翰大學講學時，新華社記者訪問了他，問他回國以後的計劃和打算。他沒有正面回答，而是說了以下一段話：“在我幾十年從事數學研究的生涯中，我最深的體會是，科學的根本是實。我雖然年近古稀，但仍以此告誡自己。”他沉默片刻又說：“樹老易空，人老易鬆，科學之道，戒之以鬆，我願一輩子從實以終。這是我對自己的鞭策，也可以說是我今後的打算吧。”

“一輩子從實以終”，這種精神實在令後人欽佩!

關於學習的態度的演講稿篇2

尊敬的各位老師、全體同學：

大家好！

今天我講話的題目是《端正學習態度，取得優異成績》。

人們總喜歡這樣來形容時間的流轉：說白駒過隙、也說彈指一揮、還說逝者如斯，作家朱自清在他的文章中這樣描繪時間的匆匆：洗手的時候，日子從水盆裡過去；吃飯的時候，日子從飯碗裡過去；默默時，便從凝然的雙眼前過去。

那麼，在匆匆而過的時間裡，你收穫了些什麼呢？

你準備怎樣迎接期末、迎接新年呢？

你是否想取得一個優異成績，過一個開心的寒假呢？

我覺得態度很重要，可以說，端正的態度是取得優異成績的法寶！

那麼，要取得優異的成績，我們每一個同學應該做到以下三點：

一是誠實考試。學習是來不得半點虛假的，任何想伺機矇混、騙老師、騙家長的想法都是不可取的，最終的結局就是像孔乙己一樣的自欺欺人 ，而且一旦養成了不誠信的習慣，它會像瘟疫一樣的伴你成長，擴散到你的做事、做人，從而影響你的人生。何況學校本次考試將在教務處門前公告欄設立曝光臺，你若是因為不誠實考試被曝了光的話，那將會是多麼沒面子的事情，所以誠實考試為先。

二是認真仔細。仔細的讀題審題，認真的做出答案。認真仔細還包括安靜的在考場思考、不著急交卷、不左顧右盼等等，凡是能夠拿到的分數絕不丟掉一分，若是因為粗心大意慌里慌張丟了分，若是考試遲到、考試打瞌睡、胡亂在捲上書寫答案，那就是隨意揮霍浪費自己一學期的努力，那就是 將本來可以很漂亮的結尾親手毀掉。有同學或許會說“丟個一分二分不要緊，”我說“20__清華大學錄取分數線685分，而西安高校一個重點班的學生中因為1分之差被清華拒之門外的就有四五個。所以說養成認真仔細的答題習慣很重要。

三是書寫規範。工整的書寫 、規範的答題、乾淨的卷面可以贏得老師的好感，給閱卷老師留下美好的印象，而這個習慣一旦養成，那麼無論是平時的練考，還是將來的小考、會考、大學聯考，都會對你大有益處。

以上三點正是我對全體同學本次考試的要求，請牢記在心，努力去做。

最後，祝每位同學能以端正的態度迎接考試，呈遞給父母一份優秀的答卷，歡歡喜喜過大年！

我的講話完畢，謝謝大家！

關於學習的態度的演講稿篇3

40歲那年，默默無聞的小人物托馬斯·卡萊爾終於完成了自己的第一本書稿，這本書稿窮盡了他前半生的全部心血，他迫不及待地將書稿交給了自己的好友、已頗具盛名的哲學家和經濟學家穆勒，請他擔當書稿的第一讀者。

穆勒不敢辜負朋友的重託，他推掉所有的事務，將自己關在雅靜的書房，花了整整4天的時間，將全書仔細而完整地閱讀了一遍。隨著閱讀的深入，穆勒越來越強烈地感覺到，這是一本了不起的著作。當他讀完最後一頁，抑制不住內心的激動，將書稿放在椅子上，走出書房，來到花壇，思考該如何用自己的影響力，使得這本偉大的著作能儘快引起外界的關注。

然而，災難就在這一刻發生了。當穆勒離開書房後，一陣風吹來，將椅子上的書稿吹落了一地，前來送甜點的女傭看到散落在地上的書稿，以為是被主人丟棄的廢紙，便將它們撿拾乾淨，並順手將它們投在了火爐裡!

1835年3月15日—穆勒一生都無法忘記的日子。懷著巨大的痛苦和內疚，穆勒來到卡萊爾家中，將這個難以啟齒的壞訊息告訴了卡萊爾，卡萊爾一下子驚呆了，許久，兩個人都沉默不語。卡萊爾後來回憶當時的情形道：“我還清晰地記得那一天，穆勒面色慘白，如同一個鬼魂，他的惶恐如此強烈，使我覺得我必須反過來安慰他。”

最終，從震驚中清醒過來的卡萊爾對愧疚難當的好友說道：“好了，我的朋友，你不必那麼痛苦。我已經決定了，從現在起，我將重寫這本書。”

穆勒腳步沉重地走了，望著穆勒的背影，卡萊爾對妻子說道：“多麼可憐的穆勒。看著他痛苦不堪的神情，我實在是不忍心。我不希望讓這件已經發生的事情壓垮了他和我，最好的辦法莫過於我現在就開始重寫這本書。”

然而，重寫談何容易。對一位作家而言，將一部已經完成的著作靠記憶重寫一遍，比另起爐灶新寫一篇更為吃力和痛苦。卡萊爾頂住巨大的精神煎熬，以罕見的毅力，終於在數月後將書稿重新完成。

在得知卡萊爾重新完成書稿後，穆勒內心的喜悅超過了任何一個人，他終於可以從痛苦和愧疚中解脫出來了。他向好友發問道：“我完全能夠想象這項工作的艱鉅性，我想知道的是，你的動力究竟來自哪裡?”

“我的朋友”，卡萊爾微笑著回答道,“我們沒有能力去阻止已經發生的事情，但我們卻有能力去改變已經發生的事情對我們現在生活的影響。”

“接受已經發生的，改變可以改變的”。正是這種睿智的人生態度，最終成就了一位偉大的歷史學家。

關於學習的態度的演講稿篇4

  郭沫若是我國現代文化史上一位才學卓著的文豪。曾任中國科學院院長。他在文學藝術、歷史考古、古文字學以及其他很多方面，都有重要建樹。與此同時，他勤奮苦學的精神也十分感人。

  郭沫若在國小一年級讀書時，老師講歷史課——《十六國春秋》，其中有許多胡人的名字，跟外國人的名字一樣，非常難記，因而記人名便成為當時歷史課的一隻“攔路虎”。為了克服這個困難，一天，郭沫若約了一位要好的同學躲進一間陰暗的自修室裡，兩人苦讀硬記，進行比賽，直到把整本歷史課本一字一句背得滾瓜爛熟才走出屋子。

  在後來的日子裡，即使在年假期間，郭沫若都手不釋卷，天天苦讀。有一年年假期間，他把太史公司馬遷寫的《史記》，從頭到尾通讀了一遍，並一篇一篇地進行分析、校訂和評價，在旁邊寫下批註，連《伯夷列傳》裡有一句被歷代注家解釋錯了的話，他都在閱讀過程中發現並加以校正。對其中一些精闢言論和難得的資料，郭沫若視為珍貴財寶，不惜時間和精力整篇整段地用毛筆把它抄錄下來，放在案頭，隨時翻閱學習。

  郭沫若一生寫了不少詩詞和文章，論著巨集富。但他從事著述有個習慣，就是從來不讓旁人代為抄寫，一律都是自己動手。即使到了晚年，在他年近80高齡撰寫《李白與杜甫》這部研究性著作時，因視力減退，有人提議讓別人代抄，可他仍然不同意。他的不少書都是前後幾次易稿，全都是他親自逐字逐句地反覆進行斟酌、錘鍊、修改和抄寫而成的。

關於學習的態度的演講稿篇5

各位家長：

你們好，今天我演講的題目是《態度決定一切》。

中學時代是人生的春天，是青少年長身體、長知識、形成人生觀的一個十分重要的階段。但在此學習階段，卻有一部分學生對學習感覺到很吃力。因此，明確為什麼學習，怎樣學習，是每一箇中學生必須認識和學會的問題。

知識的學習，單靠認真聽講、死記硬背是不行的。相傳有一個人巧遇一位仙翁，仙翁點石成金送給他，但他不要金子，而要仙翁點石成金的指頭。

這個人為什麼要指頭呢？因為他懂得，不管送自己多少金子，金子總是有限的，但如果有了點石成金的指頭，那就可以隨心所欲了。古人說：“受之以魚，只供一飯之需，教人已漁，則終身受用無窮”，也就是這個道理。

學習方法是學習時採用的手段、方式和途徑。學法是在學習過程中產生和運用的。掌握良好的方法是很重要的事，但又不是一件容易的事情，這需要付出艱苦的努力，需要持之以恆的精神。只有每天堅持不懈，日久天長，學習才可能成為自覺的行為，從而掌握學習的主動權。所以，學習方法，並沒有什麼捷徑，它只是踏踏實實、刻苦學習的程式以及在這個學習過程中的各項具體措施。

“凡事預則立，不預則廢。”智力相同的兩個學生有無學習計劃，直接影響到學習效果。科學的利用時間，在有限的時間內有計劃的學習，這是科學學習方法的一條重要原則。

態度決定一切！只有熱愛學習，樹立正確的學習態度，一步一個腳印，你才會有收穫。

我的演講完畢，謝謝大家！

關於學習的態度的演講稿篇6

尊敬的教師，敬愛的叔叔、阿姨們：

大家好！不知不覺距上次月考家長會已有兩個多月了，期會考試的硝煙正在散去，我們也迎來了步入九年級的第二次家長會。我很榮幸作為學生代表之一站在這兒發言，和叔叔、阿姨們講講我的心得與體會。

考試於我們而言，考的不僅僅是學習本事，更是考驗我們的心態。

首先，是對學習的心態。所謂“驕兵必敗，哀兵必勝”，這句話雖說得有些絕對，但也倒是靈驗。那我自我來說，這來之不易的第十名背後也確有日夜的積累與付出。就說說化學，這是九年級我們新開的科目，難度不大，但想考出一份漂亮的成績也不容易。開始學化學以來，無論大考、小考，我的化學成績就沒上過90分，總在85~89分徘徊，這次考前媽媽還打賭說我肯定僅有80多分，然而我卻考了98分。這其中有些偶然，但更多的是個必然。我認為學習化學有三個關鍵點：一、化學教師也說過：“化學是理科中的文科。”在平日的學習中我更是深有體會，光懂了還不夠，還要多看、多記，一個字，一個點，一分分地“摳”；二、學會問，問教師、問同學，總之不懂就問，這也是一個知識積累的過程；三、認真對待作業，反覆練習，一個題型再難，一而再再而三地訓練也就會了，到了考試觸類旁通，質量和速度自然都上來了。也就需要叔叔、阿姨們配合，做好孩子的思想工作，讓他們自我作業，不要養成抄作業的壞習慣。

其次，是對生活的態度。名次的提升不是重點，關鍵在於分數上與自我以前比較，看是否提高，而這些都是我們應當做的。在會考前，家長們的任務就是保障好後勤工作。此刻的學習，很多時候家長也幫不上忙，不像國小有不會的或許家長還能夠講解、指導，班上還有些同學是爺爺奶奶在身邊陪讀，他們就更是無能為力了。給你的孩子一個良好的環境，這對我們的學習提高有幫忙。像我的媽媽就全心全意地在家陪讀，做好後勤——早上一頓營養豐盛的早餐、可口的飯菜、或是睡前一杯熱牛奶等等，這些都給我的學習創造了一個好條件。在這我代表我們班的同學向叔叔、阿姨們表示真摯的謝意——多謝你們這三年來勤勤懇懇地付出，作我們堅實的後盾、溫暖的港灣，多謝！（鞠躬）

最終是家長們的心態。好的心態不只是學生應當有，家長們也要有。我認為家長們應當給孩子一個自主學習的空間，不必施加太大壓力。常把“別人家的孩子”掛在嘴邊，會挫傷我們的自尊心。我們自我會和自我比，學習他人的長處，彌補自身的缺陷，不斷地努力提高自身素質。就像李校長說的“提高就好，盡力就行”。

我們要以一種平和的心態應對考試，卻又不失進取之心——真正做到“贏得淡定，輸得從容”。

今日我講話的主題是：《端正學習態度》。

子曰：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者。”先賢孔子認為，追求學問首先在於愛學、樂學，僅有真正熱愛學習並且為它歡樂的人才能真正學好它，所以我們要端正學習態度，培養良好的學習習慣。

作為一名中學生，學習是我們的天職，我們不僅僅不能厭煩，並且還要主動學習。但事實上，有不少同學學習是被動的，在家被養著父母壓著學，到學校則是教師壓著學，都不是主動學習。那麼，我們該如何對待學習呢？首先，我們要明白自我是一名學生，學習是自我的事，因為對待學習的態度如何，直接決定著學習效果，所以，我們要變被動學習為主動學習，變“要我學”為“我要學”。

除了主動學習，我們還要專心致志、知難而進，堅持不懈地求取知識。我國自古就有囊螢映雪、鑿壁偷光、懸樑刺股的感人故事，這些故事表現了古人對讀書的渴望和對知識的嚮往，這是一種讀書態度，一種不畏艱難困苦、始終熱愛知識的學習態度，十分值得我們青少年學習。

一個人的態度決定了他的未來。愛因斯坦曾說：“在天才和勤奮之間，我毫不遲疑地選擇勤奮。”卡萊爾更是激勵我們：“天才就是無止境的刻苦勤奮的努力。”

同學們，趁此刻，端正我們的學習態度，培養良好的學習習慣，衝向我們的成功之巔！