校活動歡迎詞

尊敬的楊校長， 夏老師；尊敬的各位領導，各位老師：

大家上午好！

首先借夏能斌名師工作室暨花山區教研共同體語文學科活動在我校開展之際，我謹代表新都國小對各位的光臨，致以最熱烈的歡迎和真誠的感謝！對夏能斌名師工作室給新都國小提供這次跟大家學習的機會表示最衷心的感謝！

受學校王校長委託，下面由我給大家介紹一下新都國小的基本情況。

有的老師可能是第一次來我們學校做客。大家可能也都有感受。嶄新的教學樓，現代化的教學設施，讓我們每個走進新都的老師都倍感清新和自豪。

學校前身是馬鞍山市慈湖第二國小。隨著城市化程序的加快，大面積安置小區蓬勃興起，新都國小就是在這種環境下異地重建的一所高起點、高標準的學校，我們學校落成於20XX年，並於9月正式招生。學校規劃是30個自然班，目前11個班級，在校師生500多人。

早在20XX年，學校提出“讓師生在主動參與中收穫成功，在自主發展中幸福成長”的辦學理念，著手建立學校品牌，走特色辦學之路。

傳承了老校優良的辦學傳統和濃厚的教科研文化，在新的起點上，新都國小又有了新的成長和跨越。

作為我市校本教研特色學校，我們構建了以“五步課例研究法”為載體的校本教研全新模式，堅持以促進學生個性化發展為己任，努力為學生營造優良的校園環境，“辦學生喜歡的學校”，讓學生愛上學校，愛上學習，快樂成長。

從四方面給大家介紹一下一些工作：

辦學生喜歡的學校首先第一點：

建設學生喜歡的課程

“國家開設各類課程，不僅是要孩子從中學到知識，更重要的是讓孩子通過課程的學習培養他們的能力和素質。”，自20XX年以來，學校就開始堅持“玩中學、做中學”的理念，發動校內有特長的教師，採取“自主選修、走班活動”的形式，在大課間、課餘時間，推出了8至13個科目的“活動體驗”型校本課程，從而幫助每一個參與的學生培養廣泛的興趣，挖掘潛在的特質，創設未來多元發展的可能。

春雨潤物細無聲。幾年來，由學校老師們自主研發的《綠色空間》、《英語口語秀》、《音樂表演》、《小小書法家》等十幾項校本課程如同春雨一樣，滋潤了每一位孩子，讓他們在成長的道路上展示出了驚人的變化，給他們的童年留下了最美好的記憶。“我們希望通過校本課程的學習，培養出孩子的五項基本素養，即‘一手鋼筆好字、一些儒雅氣質、一種探究習慣、一門興趣愛好、一項健身技能’。”

建立學生喜歡的課堂

“不做精英教育，讓每個孩子每天進步一點點”是新都國小一貫堅持的校訓。面對百分之60以上的生源都是外來務工人員子女的現狀，學校不斷摸索和嘗試課堂教學改革，大力倡導“自主、合作、探究”的學習方式，將學習的主動權還給學生，充分鼓勵學生進行探究性學習，培養他們的合作交流和學習能力，構建起了“創設情境、自主浸習、組內合作、交流探究、總結延伸、聯絡鞏固”六個環節的課堂教學新模式，讓孩子逐步學會學習。

“六個環節不是固定不變的，而是動態的組合，教師可以根據自己的教學風格選擇不同的組合方式。”提到“組內合作”環節，王曉燕特別說道，在合作學習中，每一位孩子都有表達看法和做總結性發言的機會，有力克服了以往合作學習只鍛鍊了少部分人的弊端，使得每一個同學都得到了鍛鍊和成長的機會。

培養學生喜歡的老師

“教師如父母，用心愛孩子”，這是新都國小的教風。結合學校校本教研，學校在教師專業化建設的道路上也走出了一條特色之路，將校本教研、教育科研作為教師成長最為重要的建設平臺，始終堅持走“教研、科研、課改一體化實施”的道路。

通過教科研和課題研究，教師們的科研意識和水平有了明顯提升，同時也促進了學生的發展，孩子們慢慢體會到，這就是他們喜歡的老師，這就是能夠真正走進他們內心世界的老師，師生感情更加深厚了。

創造學生喜歡的環境

校園是學生學習的主要場所，校園環境的好壞可以直接影響學生的學習情緒和學習狀態。營造優雅、寧靜、溫馨宜人、書香嫋嫋的校園，是學校教育不可忽視的育人途徑，無聲的感染與誘導往往比有聲的教導更有說服力。走進新都，美麗的校園溫馨寧靜，充滿童趣的牆壁裝飾，朝氣蓬勃的班容班貌，無聲地教育和感染著學生。

營造溫馨教室、打造書香校園，力爭將學生塑造成儒雅少年，讓讀書成為學生的習慣一直是新都辦學以來孜孜以求的目標。

近年來，我校努力推行課模改革，紮實開展校本教研，合理實施校本課程，加大校園文化建設，逐漸開闢出一條富有新都特色的辦學之路。辦學生喜歡的學校，是我們不變的追求，也讓我們一起為此而努力奮鬥！