最新精編版與法同行演講稿範文三篇

你是不是也在思考什麼樣的演講稿才能避免踩雷？晦澀難懂的詞語不要出現在演講中，因為這不利聽眾的理解，下面是本站小編整理的最新精編版與法同行演講稿範文三篇，以供參考。

老師們，同學們：

大家好！

今天，我們演講的題目是：《與法同行，快樂成長》。

談到法律，大家腦海中浮現的是莊嚴的法庭，嚴肅的法官，因而總覺得法律離我們很遙遠。其實，揭開“法律”神祕的面紗，我們不難發現法律早已似空氣一樣瀰漫在我們的生活中，法律一直與我們同行著，並伴隨著我們的成長。

我們每天都要過馬路，你知道是什麼保障馬路上熙熙攘攘的人流、汽車安然有序地度過嗎？是交通法規。我們每天都要吃飯，你知道是什麼保障我們飲食安全嗎？是國家的食品安全法。我們身邊的每一個孩子到了上學的年齡都能夠快樂入學，你知道是什麼保障我們求學的權力嗎？是《中華人民共和國義務教育法》。我們的生活安定美好，你知道是什麼保障我們國泰民安、社會和諧嗎？是《中華人民共和國刑法》。

所有的這一切，都清晰地告訴我們，法律不僅就在我們身邊，而且每天在為我們的學習生活保駕護航。古人云“國有常法，雖危不亂”。正是有了法律，我們的社會才變得和諧，變得有序，變得幸福安康。

法律不僅守護我們未成年人健康成長，也是維護我們權利的有力武器。最近，同學家新買的櫥櫃出了點問題，開啟門就是一條小裂縫。媽媽向商家反映了這一情況，誰知商家並不承認。於是想到了平時課上，老師告訴我們要善於拿起法律武器來捍衛自己的合法權益。於是，他讓媽媽找出了發票等收據，嘗試撥通了12315，投訴了商家。沒想到，通過12315的協調，商家竟然答應換新的了。這件事也教會了我們要學會用法律武器保護自己。

作為國小生的我們更要遵紀守法。從認真聽課做起，從保證每一節自習課紀律開始。都能夠做到嚴格自律。養成自我約束的好習慣。從杜絕抄襲作業開始到自覺抵制社會不良思想。如果你認為違反一下學校紀律沒什麼大不了，只要我以後不違法就行。請你快點打消這種念頭吧！現在小小的放鬆很可能釀成將來一次大的失足。古人曾說：“不以善小而不為，不以惡小而為之。”我們千萬不要因小錯而釀成終生大錯，成為社會的罪人啊！所以學校要求我們從一名合格的國小生做起，當我們走出校園，融入社會後，更要力促自己成為一名知法、懂法、守法、護法的好公民。

法律就像一盞明燈，照亮了我們日常生活的每一個角落；法律又似一位導師，指引我們前行的道路；法律更如一位朋友，時刻伴隨我們左右。法律在我們的成長路上一直和我們相伴相隨，呵護我們成長。那麼，就讓我們攜起手來，讓成長與法律同行，讓和諧溢滿神州！

我們的演講到此結束！謝謝大家。

親愛的老師、同學們：

青少年是祖國的未來，民族的希望，黨和國家歷來重視對青少年的教育、引導和保護，併為青少年的健康成長創造良好的條件和環境；青少年正處於長身體、長知識的重要時期，各方面都很不成熟，缺乏自我保護意識和能力；由於社會環境複雜，存在著不利於青少年健康成長的因素，青少年合法權益和身心健康受到侵害的現象時有發生。因此，加強對青少年的法律意識，已是一件刻不容緩的事情了。

這是一個真實的故事：一個15歲的始興縣花季少年，學習優異，屢受表揚。家境也不貧寒。但在短短的兩個月裡，盜竊摩托車8輛。將所得的賬款全部用於上網，後被民警發現，方知他將賬款全部用於“地下城與勇士”這一個虛幻的網路遊戲中。

雖然這個花季少年未滿18週歲，可以減少一些刑期。但是這個孩子已經踏上了一條不歸路，給孩子的生活蒙上了很大的陰影。

讀了上面的故事，你是否也受益了呢？遵守法律、做一個合法公民，要用行動去證明：

1、嚴格要求自己，在校遵守法律法則，養成良好的學習、生活習慣。

2、樹立法律意識，學習用法，學會用法律保護自己，維護自身的合法權益。

3、提高識別是非能力，學會拒絕不良誘惑，許多青少年因為法制觀念不強，抵禦誘惑能力差，最終誤入歧途，悔之晚矣。我們要以此為戒，讓那一些些觸目驚心的畫面離我們遠去。

21世紀——一個充滿競爭的時代，作為祖國的未來，我們不可忽視法律——因為它的存在，我們的社會秩序才更加井然有序；因為它的存在，我們的生活才更加自由；因為它的存在，我們攀登的腳步才更加堅實。

曾經看到過這樣一則新聞：一名年輕的女教師“為了讓孩子們好好學習”，就用削鉛筆的小刀在42名孩子的手心劃，其中一名被嚇得大小便失禁，最後暈了過去，他是42名學生中唯一沒有被劃傷的。

至今還記得讀罷新聞的不寒而慄。難道這個老師真的忘了，在成績背後，還有人格與尊嚴？在教育中，愛才是最根本的語言？她受到了嚴懲，法律以它的莊嚴和神聖，捍衛了每一個學生的權利和尊嚴。

身為一名普通的中學教師，我知道這只是一個個案，我的同行中更多的是這樣的人：他們和孩子們朝夕相處，學生的成長是他們最大的心願，家長的肯定是對他們最好的褒獎；他們平等地愛著每一個孩子，接納他們的優點，也包容他們的缺點；他們真誠地期待著每一個孩子，祝賀他們的成功，也寬容他們的失誤。他們用“愛”把法律的莊嚴化作溫暖的關懷，在孩子們心中涓涓流淌。

我的班裡有這樣一個男孩，他上網、打架、亂花錢，從不寫作業，成績一路紅燈。當所有的苦口婆心都無法走入他的心靈、所有的批評教育都無以建樹的時候，我想到了放棄。這時，學校開展了普法教育，法律學習讓我懂得：“對品行有缺點，學習有困難的學生，耐心教育、幫助”，這是老師的責任。

後來我瞭解到，這個孩子的父親“發達”後離開了家，母親為了讓他爭口氣用盡了包括毒打在內的所有方式。在親眼看到媽媽用紅酒瓶子在他身上打出的斑斑傷痕後，作為老師，作為母親，我對他有了深深的憐惜。我開始慢慢明白：他需要的不是批評和指正，而是慰藉與支援。

一個早晨，他媽媽給我打來了電話，聲音平靜而又陰鬱：“谷老師，我又打他了，兩頓沒有給他吃飯，你說他死了該多好？要是放學的時候出場車禍把他撞死，那該多好？”我感到一股寒意從心底升起，孩子的確錯了，但是和其他孩子一樣健康而又尊嚴地活著，是法律賦予他的權利！學校和家庭不能就這樣的把他推出去。

穩住了媽媽，我買來了牛奶和麵包，然後到把男孩帶到了辦公室。我對他說：“吃點東西吧。”他不動，我又說：“可以跟我說說發生了什麼嗎？”眼淚從這個倔強的男孩眼裡決堤而出，衝開了他對自己的閉鎖，也一點點衝開了我們的隔膜。

後來，我把學校印發的《未成年人保護法》送給了這位媽媽，並在“禁止對未成年人使用家庭暴力”等條款下加了批註。在接下來的近一年的時間裡，通過多次地溝通交流，媽媽慢慢接受了孩子暫時落後的成績，孩子也開始明白自己的責任。幾天前，這個男孩在隨筆中寫到：“老師，告訴你一個好訊息，現在，我跟媽媽非常融洽。”

看到自己的良苦用心有了結果，我從心底感到高興。這件事情讓我深刻認識到：平等地看待每一個孩子，尊重孩子的權利，是愛的根本，更是老師的責任。

不過說句實話，愛懂事的孩子易，愛頑劣的孩子難，堅守崗位易，堅守信念難。當我倦怠時，當我逃避時，是孩子們純真的情感給我注入了無窮的力量：

一個孩子在作業本中夾著這樣的字條：如果說我們每個人都有一個三年，那您就擁有了201年。

一個孩子在畢業留言裡寫道：乾圓樓的每一級樓梯還記得，是您最早踏碎清晨的靜寂；教室裡的講臺還記得，是您用透支的身體，揮灑辛勤的汗滴；走廊裡通明的燈火還記得，晚自習的窗外，是您和學生促膝談心；綠草如茵的操場還記得，百日誓師大會上，是您和我們一起振臂高呼“我在九年級，重任在肩”……

親愛的朋友們：天底下還有什麼比這發自肺腑的感激與讚美更讓人動容嗎？讀著這些文字，我猛然發現：是平等與尊重，創造了美好的境界；是真情地付出，讓愛變成了我們共同的語言。

教育是公眾的事業，需要廣泛的關注和支援，更需要法律的規範，我堅信：只要愛與法同行，就能蘊和煦春風，養浩然正氣，建和諧校園，育天下英才。