體育班演講稿5篇

為了讓自己的控場能力提升，我們要認真寫演講稿，在我們的生活中，使用到演講稿的機會十分頻繁，每個人都要學會這項技能，下面是本站小編為您分享的體育班演講稿5篇，感謝您的參閱。

體育班演講稿篇1

尊敬的各位老師、親愛的同學們：

大家好!我是來自高一、四班平凡但不平庸的**。今天，我能夠有幸再一次站到這裡展現自己，首先，我要感謝各位老師給予我的信任和肯定;其次，我要感謝各位同學對我支援和鼓勵。

忠心的謝謝在座的每一位。謝謝你們!

最後，要感謝自己滿腔的熱情、堅定的信念和頑強的意志給予我的勇氣和自信爭得了這次難得的機會。

加入學生會，是一種榮譽、更是一種責任。雖然我很清楚，我的競爭對手都是經老師精挑細選出來的精英，實力不可小覷，但我深信“挑戰無處不在，有競爭才有提高，有提高才有發展”!

曾經的輝煌成績都將隨著新的起點，走向過去。在同一條起跑線上，我更堅定自己的信仰，“做任何事都要有強烈的.責任感，只有認真履行自己的職責，才能無愧於心。”

我忠誠的希望自己將能在這片屬於我們的天空中揮灑春的汗水。為學生會盡心盡力，獻計獻策;為同學們全心全意，真誠服務;為校園的明天繪出一幅美好的藍圖。

同時，我相信，校園的明天會更加美好。

迎風仰望蔚藍的天空，一顆真摯的心，一個美麗的笑臉，願大家永遠幸福快樂!

競選活動也即將劃上一個句號，但這又給我的人生增添了一個小小的逗號，希望我今天的表現能帶給大家一個大大的驚歎號，當您回家後留給您的是一連串的省略號，相信今天的結果在大家心目中已不是一個問號，那麼，就請共同舉起你的右手，給我一個這樣的符號。

體育班演講稿篇2

尊敬的老師，同學們：

大家好！

這天，我站在這個神聖的講臺上競選體育委員這個職務，我感到無比榮幸和驕傲，這是對我體育方面潛力的一次大考察，同時也是我施展才能的一個大舞臺。我會珍惜機會，把握這天，而努力明天。

我認為，我參加競選的優勢是以下幾方面：

首先，在體育學習上，我是一個“佼佼者”。我的跑步潛力不錯，一分鐘能夠再操場上跑兩圈；而且，我的跳遠潛力也很好，大約能夠跳一米遠；我的羽毛球也打得十分不錯……

如果，我競選成功了，我會這樣為大家服務：上課鈴一響，我會讓同學們座好，等待體育老師來後，我會讓同學們在教室門外排好隊，和體育老師一齊到操場上。先讓同學們各玩各的，過了五分鐘後，我把“集合號”吹起來，讓同學們過來集合。集合完後，我說：“同學們，立正，稍息，立正，向右看齊，向前看，向右轉，跑步走。”我帶領著同學們跑完五圈後，同學們都有一點累，我說：“原地休息一下！”休息好後，我又帶領著同學們做了一遍體操，然後，我再次說：“同學們，記住，不要離開操場。好！解散。”我還會到體育室拿一些跳繩給同學們，讓同學們自已跳一下，熱身熱身。

但是，如果我落選了，我並不會悲哀和難過，而是高興。因為，這是同學們給我的一個嚴重的警告，是讓我重新努力的開始！也是讓我等待著下一屆競選成功的美妙的音樂。

但是，我真心請求您，把手中珍貴的一票投給我，老師，同學們如果我能夠得到你們的支援與信任，我將會百倍努力，不會讓你們失望。請相信我，支援我，謝謝！

體育班演講稿篇3

優秀體育教師事蹟材料

----愛灑特殊兒童，情傾體育教育

邵紅山

作為一名工作了多年的體育教師，我能夠忠誠黨的教育事業，師德高尚，愛崗敬業，為人師表，以身作則。多年來，我用自我的丹心換真情，譜寫著平凡燦爛的人生。

一、加強學習，爭做研究型教師

做為一名教師，我始終牢記“不會科研的教師不是好教師，沒有科研的教學不是高質量的教學。”在努力做好教學、訓練工作的同時，我能夠把自我的精力用在繼續學習上，以不斷提高自我。取得了體育教育專業本科學歷。能主動訂閱《體育教學》等雜誌，用心參加學校的各項教研活動，不斷豐富自我的專業知識。用心撰寫教育教學論文，及時記錄自我的教學所得，為今後的教學帶給第一手材料。

課堂教學是保證教學質量的關鍵。為此，我能夠抓住每次外出的學習機會，博採眾家之長。透過聽公開課學習進行總結、反思、感悟，從中汲取精華，提高自我。課堂教學取得了較好成績。

二、規範自我，樹立良好形象

體育工作是我人生中驛站，也是體現我人生價值的最佳平臺。工作中，我堅持依法執教，自覺遵守《教師法》等法規;我熱愛那運動場上嬉戲的孩子，尊重他們的人格，平等、公平正確對待，不體罰或變相體罰學生;我始終堅守“健康第一”的教育

思想，努力提高學生身體素質的同時，注重學生心理素質的健康發展;我在工作中注重改善教學方法，提高教育教學水平;我盡力與同志搞好關係，相互幫忙，維護學校榮譽;對自身的要求也不放鬆，樹立體育教師的形象，規範衣著，普通話教學規範健康，舉止禮貌有禮貌，嚴格要求，注重身教。對自我的要求力爭到達最好。

為了上好課，我做了下方的工作：課前準備，備好課。認真鑽研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清楚，瞭解教材的重點與難點，能運用自如，明白應補充哪些資料，怎樣才能教好。瞭解學生原有的知識技能的質量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，採取相應的預防措施。思考教法，包括如何組織教材、如何安排每節課的活動和場地。使學生在多方面得到鍛鍊和發展。在低年體育課中我安排了各種遊戲來引導學生如何上好體育課;中段學生我主要是將教材融入遊戲來潛移默化的培養學生的技能水平。高段學生我主要以提高學生運動潛力，技能技術水平來開展教學。我每備一堂課就先備場地，再備器材，然後活用場地器材來備教材，我的課堂教學已深受同學們的喜愛。熱愛學生，平等的對待每一個學生，讓他們都感受到老師的關心，良好的師生關係促進了學生的學習興趣，同時也激發了我的工作熱情。

三、默默耕耘，不畏艱辛，做奉獻型教師

在進行課堂常規教學的同時，我還負責校田徑隊的訓練。由於學生的特殊狀況，要取得好成績有著很多困難。針對這些實際

狀況，我對學生們進行了深入研究，對症下藥，構成了一套適合我校學生的訓練特殊方法，取得了必須效果，也得到校領導的肯定。我從中收穫的是，勤勤懇懇做事、塌塌實實做人是最重要的。作為一名基層教育工作者，我始終牢記自我的光榮使命：為了教育事業，我將無怨無悔，愛灑操場，傾情體育!

四、愛灑操場，增強學生體質

陽光體育，全民健身。每一天一小時體育活動在我校搞的風風火火。每個學生都自覺的加入到大課間活動中來。增強體質的同時，培養作風、陶冶情操。寒來暑往，一天天、一月月、一年年，每一天的大課間中，都能夠看見我的身影。為學生示範，糾正學生的動作，一個個動作中流露出的都是對這些孩子的關愛和期盼。

花開總有蜜蜂來。我的紮實、塌實和務實得到了領導和同志們的認可。自我也被評為尚志市哈市優秀教師等榮譽。那種滿足感唆使我更加努力探索，勤於實踐。

教書育人是塑造靈魂的綜合性藝術，我將立足實際，認真分析和研究好教材、大綱，研究好學生，創造性的做好體育與健康課的教學，使我的工作有所開拓，有所進取。

體育班演講稿篇4

老師們，同學們：

我是高二(6)班的王雯，今天我講話的題目是：我們的體育精神。

就在前天，在--年十月舒爽的秋風中，我們北郊中學精彩紛呈的第五屆運動會和第一屆科技節完美謝幕了，但是，有一種精神卻沒有隨之謝幕，這種精神仍久久的洋溢在公文 有約提供北郊的空氣中。

兩天的運動會不算太長，但卻在我的腦海中留下了深刻的印象。忘不了跑道上那向前飛奔的身影;忘不了田賽場上那充滿力量的雙臂;忘不了跳高比賽時選手一躍而起的瀟灑。同時，我也清晰地記得學生裁判們仔細記分時緊鎖的眉頭，志願者們閃爍在額頭的汗滴，而在操場上一聲聲的加油吶喊，一聲聲的歡呼雀躍，甚至是一聲聲的安慰撫貼，都讓我為之而深深感動。是啊，這次運動會不僅是技能與力量的競賽，它更傳播了一種精神，傳播了一種更高更快更強的精神，傳播了一種相互關心，相互幫助的團隊精神。這種精神其實一直都在我們身邊，而這一次的運動會更加讓我明白了這精神的真諦。

除了運動會，學校上週還舉行第一屆科技節。高一高二的同學們分別參與了疊寶塔，水火箭和雞蛋撞地球的科技活動，而我有幸目睹了高二級的所有比賽。在活動過程中，每位參賽選手都勇於創新敢於嘗試，賽出了自己的水平，賽出了自己的特點。在這個過程中，他們收穫了同學們的鼓勵，老師們的支援，儘管最後的結果有成功也有失敗，但是，他們都是英雄，因為他們有著一種勇於創新敢於嘗試的探索精神，有著一種不屈不撓的奮鬥精神。

不錯，不管我們做什麼，我們都需要一股精神動力，當我們憑著這股動力前行時我們會發現，不管最後結果怎樣，但我們都是快樂的，因為我們奮鬥過，我們拼搏，我們流下了汗水，讓別人知道了我們的努力，讓自己知道了自己的付出，我們可以自豪地說，我，沒有遺憾!

是的，這種精神就存在於你我體內，而我們又將迎來見證這種精神的新一輪挑戰，那就是期會考試。今天我站在這裡，特別想要告訴我們全體高二級的同學們，曾經的我們或許表現差強人意，但回首上週，不論是科技節還是運動會，我們都體現出了高二學生的良好精神風貌，我們要相信自己，因為我們有那樣一種精神，我們有能力可以讓別人對我們刮目相看!我們要牢記開學初那發自我們內心的誓言：我們高二，全面發展，我們高二，勇往直前!

最後請允許我用這樣一段話來結束我今天的發言：

讓汗水哺育不凡，用智慧豐富內涵，憑激情創造燦爛，靠實力鰲頭獨佔，我們北郊，勤學實幹，我們北郊，進步天天，我們北郊，全面發展，我們北郊，勇往直前!

體育班演講稿篇5

劉邦華老師對“教書育人”的理解是，一個教師不僅僅要有淵博的知識，更重要的還要有人格魅力，這個魅力具體表此刻“三真”上，即做學問真實，對學生真心，對同事真誠。在長期的教學生涯中，他愛崗敬業、勇於創新、淡泊名利，全心教書育人。其獨到之處在於他將為人、為師、為學高度統一，在思想和行動上實踐了“學為人師、行為世範”的為師之道，詮釋了“傳道、授業、解惑”的真正含義，體現了新時代優秀教師的崇高精神。他以學識魅力和人格魅力雙重魅力深受廣大師生歡迎和讚譽。他24年如一日，為人師表、教書育人、關愛學生，教學質量上乘，教學效果顯著，在教學評估、教學改革、學科建設等各項工作中表現突出，真正把教書育人的師表形象樹立在教學工作的第一線。

他從教二十幾年，在課堂教學中，堅持教書育人，以自我的敬業精神、職業道德和工作態度來感化學生。體育專業技術課的教學是比較辛苦的，體操課更是如此。劉邦華老師在體操館中奮戰了二十多年，無怨無悔，上課從不遲到早退，嚴格要求學生。在課堂教學中他始終與學生在一齊，站著教學九十分鐘這是他一貫的作風，不厭其煩的示範講解是他的為師風範，嚴謹的教學態度，得到了廣大師生的讚揚。認真備課已成為他的職業習慣，儘管對體操課教學已經是爛熟於心、遊刃有餘，重複了幾十年，但他並沒有一絲懈怠，仍然堅持寫好每一堂課的教案。在課堂教學中，應對調皮、學習態度不認真的學生，劉老師不是責罰，而是耐心引導，教育學生如何去應對事物，如何去做人。有許多畢業的學生說：我在劉老師身上不僅僅學到了技術與知識，更重要的是學會了怎樣做人。劉邦華老師真正做到了精心備好每一次課，精心上好每一次課，精心教導好每一個學生，精心批改好每一次作業。

在近幾屆學生的畢業論文指導中，更是傾注了他超多的心血。他對學生的論文指導不厭其煩，一遍又一遍的修改、指導，學生什麼時候來找就什麼時候進行指導，從不講價錢或推諉，有時修改學生論文至深夜一兩點是常事。學生們普遍反映劉老師平易近人，和藹可親，在學生心目中，他既是一位要求嚴格的嚴師，但他更是一位令人敬愛的長者。要是問體育學院學生對劉老師的印象，他們都會說：課上得好，為人隨和、耐心，很負職責。

在二十多年的教學工作中，劉邦華老師先後榮獲湖南省教師基本功大賽二等獎、學院青年教師教學比武二等獎、學院優質課獎、湖南省第四屆中國小運動會開幕式優秀編導獎、首屆中國岳陽荷花會舞蹈“囉囉咚”優秀編導獎、6次榮獲學院課堂教學優秀獎、3次被評為優秀實習指導教師、8次榮獲省級和國家級優秀裁判員;2002年指導學生參加全國高等學校體育教育專業基本功大賽獲團體二等獎、擔任體武教研室主任期間榮獲2004年度優秀教研室;2007年作為教練帶領學生參加中國全明星啦啦操錦標賽獲大學混合組二等獎。近些年在學院課堂教學綜合測評中，劉邦華老師曾3次排行全院第一，多次被評為優秀。

熱心服務勤奉獻

作為一名黨員教師和院部行政負責人，劉邦華老師始終嚴格要求自我，注重發揮共產黨員的模範帶頭作用。在繁重的教學任務下，劉老師還負責體育學院的黨內宣傳工作、實習實訓工作、教學設施裝置管理工作、實驗室工作、協助管理學生工作、工會工作、統戰工作等。儘管工作任務重，工作壓力大，但是劉老師從未抱怨過，他關心群眾，用心工作，熱心為師生服務，為院部的建設發展耕耘著、奉獻著。熟悉劉老師的同事們都明白辦公室是他的“第二個家”，無論是節假日還是寒暑假，只要他在學校那麼必然能夠在辦公室找到他。為了工作他能夠忘記休息，竭盡全力;為了工作他能夠承受家人的誤解與指責;為了工作他能夠舍小家顧大家。2006年暑期學院上下正為迎接本科教學工作水平評估緊張的忙碌著，作為院部負責人之一，劉老師也是身兼數職，擔當著重任。而此時，一場百年不遇的特大洪災“碧利斯”襲擊了劉老師的家鄉湖南郴州，他年事已高的父母和兄弟姐妹在遭受特大洪災的侵襲，承受巨大困難的時候，劉老師卻因為評建工作而擠不出一點時光回家看望親人。為此，他的親人不理解，並責怪他為什麼不及時趕回去。儘管他遭到了親人們的誤解，承受了巨大的心理壓力，但他依然全身心的投入到工作中，甚至有兩次因繁重的工作而引起

腰椎病突發，暈倒在實驗室，是同事們將他送進了醫院，但他每次都只是稍作處理就又重返了工作崗位。劉邦華老師圓滿完成了組織安排給他的各項工作，為學院評建工作作出了應有的貢獻。如果不是在06年年底的幹部述職會上，劉老師談及此事時淚流滿面，同事們甚至不明白他內心以前發生過的痛苦掙扎。

為了抓好主管的各項工作，劉邦華老師開拓創新，用心工作，抓管理，辦實事。在他的努力下，體育學院實習工作連續五年被評為學院“先進單位”、體育學院教學場館的管理不斷規範、“運動人體科學基礎實驗室”被湖南省教育廳評估為“省級示範性建設實驗室”、社會體育專業學位授予評估工作順利透過。

在搞好教學、管理和科研工作的同時，劉老師還用心投身到學生工作中，他教書育人，愛生如子，無怨無悔地擔任了15年的班主任工作，在體育學院的教師中是擔任班主任時光最長的一位。他堅持對學生進行正確的世界觀、人生觀、價值觀和全面素質教育。日常生活中，經常與學生談心交流，對於那些在思想上、生活上有困難的學生，他用心瞭解並盡力幫忙他們解除思想和生活上的包袱，以良好的精神狀態投入到學習生活中去。他所帶學生的普遍特點是思想好、潛力強，綜合素質全面。他帶的班級也多次榮獲學校“先進班群眾”。劉邦華老師近十年來，一向關注體育學院學生的就業工作，用心為廣大學生推薦工作，據不完全統計，劉邦華老師先後共推薦了近200名學生就業，平均每年約20名。這些學生就業後許多與劉老師持續著密切的聯院。此刻學院主管學生工作的紀委書記劉亦工同志曾多次說到，我們學校的班主任老師要向劉邦華老師學習，以他為榜樣。

劉邦華老師為人耿直，作風正派，工作踏實，兢兢業業。他在工作中講團結，顧大局，以自身的實際行動促進和諧院部的建設。作為院黨總支委員、副主任，他用心配合史湘平同志和蔡嶽洪同志開展各項工作，盡職盡責的當好助手的參謀;他熱心幫忙青年教師，用心為他們解決思想、學術、業務上的困惑和難題，許多青年教師在課題研究過程中，都曾得到他無私的幫忙。

科研促教結碩果

“問渠哪得清如許，為有源頭活水來!”劉老師牢記“不會科研的教師不是好教師，沒有科研的教學不是高質量的教學。”他在努力做好教學、訓練和行政工作的同時，把剩餘的精力都撲在科研上，在國家一類和二類體育核心期刊以及省級體育期刊上發表學術論文20餘篇;主持和參與研究了國家級課題、省級課題和院級課題8項;獨立撰寫了《體操與健身》專著;主編了《體操學習指導》講義;參編了《多功能教育實習手冊》。

列夫·托爾斯泰曾說過：“如果教師既愛他的事業，又愛他的學生，那麼他就是一個十分好的老師。”愛事業，愛學生，教師的職業道德就要突出一個“愛”字。劉邦華老師就像常春藤那樣，始終朝氣蓬勃，始終持續質樸無華的品格，辛勤耕耘在教育這片芳草地上。