高一新生開學典禮發言稿

各位同學：

大家好！

首先，允許我代表高一年級全體教師向剛剛邁入尤溪第五中學大門的新同學表示熱烈的歡迎和衷心的祝賀！祝賀你們成為我們學校新的一員！祝賀你們踏上了人生又一個全新的旅程！

同學們，走進這所學校，是你們人生的第一次的選擇，既然選擇，就要努力走到底，而且要走好每一步。三年後，當你回頭看自己的腳步時，回顧高中生的生活時，希望大家能驕傲、自豪地說，我不後悔選擇了這所學校，在學校裡，我努力過、我拼搏過，我向既定目標又邁近一步了。

新的學期開始了，面對新的環境、新的起點、新的任務，同學們，你們做好準備了嗎？在過去的一年裡，有的同學用自己的心血和智慧取得了優異的學習成績，有的同學用熱忱與活力鍛鍊了自己的能力，也有的同學可能自感收穫不多。但我想無論如何，這已成為過去。在新的學年裡，希望同學們學會確定自己的人生目標，學會把自己的長遠目標分解為一個個具體的目標和計劃，每個學期，每個月，每個星期，甚至每一天都要明確自己該怎樣生活。因為，

學會用目標管理自己，你才能找到生活的方向！

學會用目標管理自己，你才能評價自己每天的生活質量！

學會用目標管理自己，你才能激發自己的潛能，發現自己的實力！

學會用目標管理自己，你才能面對挫折不失鬥志，一路高歌向遠方！

同學們，目標不是掛在嘴上，而是記在心上，落實在行動上。人類思想就像電池，它可能是正極，也可能是負極。如果利用自信心來充電，我們的思想就能發揮積極的功效。當一個人為自己所確定的目標努力奮鬥時，將可以發掘出許多優點，如果沒有奮鬥，這些優點都將沉睡不醒，被埋沒。許多人能夠在這個世界上功成名就，主要是因為他在人生的開始時便為自己的目標和生存奮鬥。

同學們，我們試想一下，為什麼同樣是國中一個班的同學，同在相同教師的“傳道、授業”下，三年後，卻進了不同層次的學校？難道我們比進一級完全中學的同學差嗎？我們的智商比他們低嗎？冷靜分析後，會找到差距的原因，那就是習慣問題，毅力問題等。習慣是從環境中成長出來，當你一再重複做相同的事，想相同的問題的或反覆說相同的話時，習慣就慢慢形成了。當某種習慣根深蒂固時，會自動控制和指引我們的行動。這時我們也許會發現，某種思想可以轉變成培養自信心的一項有利因素。這就是將你的行動與思想沿著自己所渴望的路線進行，一直到你已形成一種習慣，而這個習慣將控制你，自動的繼續把你的行動沿著相同的路線發展下去，向你所定的目標前進，此時你的自信心建立起來，最後實現了你的理想。

我們希望每一位同學從現在開始，根據自己的實際情況，冷靜分析後，比較客觀地確定自己的目標，制定向目標努力的計劃，放在自己每天看得到的地方，天天看，天天做，天天想，天天總結，天天暗示自己“我不比別人差”，使之成為習慣，控制和引導自己不斷向目標前進。我們年段每一位教師都相信，我們的同學是好的，都是有進取心的，我們的同學是會努力的，我們的同學一定是會成功的。老師的信任，家長的信任，自己的信心，將構成我們每一個人努力的動力。只要持之以恆，一定成功。

同學們，希望我們大家以今天為“零”的新起點，牢記我們每一個人肩上的責任，愛我們的學校，愛我們的每一位教師，愛我們的班集體，愛我們的每一個同學。

有人說得好：年輕時的幾步，往往決定你們的一生。現在，你們正處在人生的黃金時期，請牢牢抓住命運的韁繩，不論順境、逆境，都要勤奮上進，因為從某種意義上說，人生最大的差距是勤奮的差距，人生最大的遺憾是勤奮不夠，希望同學們都不留或少留遺憾地去渡過高中的求學生涯。

作為你們的學長，我要告訴你們：經過短暫的休整，充盈激情、意氣風發的你們又將開始新的征途。中學是人生的重要階段，希望你們能提前做好準備，迎接高中生活的新起點。

作為你們的新朋友，我又不得不提醒你們：高中的生活將是異常辛苦的，我敢這麼說慵懶的生活註定會溶化許多激情、理想、決心和追求，甚至會使生活變成僅僅“活著”。所以，同學們，“忙碌”、“辛苦”從來都只是局外人對行為的概括，而不是忙碌者、辛苦者的自我心裡感受。

新學期高一年級將貫徹學校“既從嚴治理，又注重人性化”的管理方針，為大家營造一個安全、和諧、團結的學習、生活環境，帶領大家邁上一個新的臺階，走向生命的新里程。同學們，你們正站在人生的新起點上，你們充滿了青春的朝氣，洋溢著青春的活力，讓我們一起攜手並進，齊心協力，奮發進取，共創我們年段明天的輝煌。

謝謝大家！

正所謂沒有規矩不成方圓，為了成就我們美好的明天我們要遵守學校的各規章制度，在這裡我要強調以下幾點：

1、嚴格遵守學校作息時間。

2、嚴格遵守學校寄宿生管理制度，不得在宿舍打牌，下棋，大聲喧譁等妨礙其它同學休息的活動。

3、寄宿生採取封閉式管理，不得私自外出！不能到校外就餐！

4、儀容儀表問題。

5、校徽問題。

6、衛生問題（教室、衛生區、宿舍）

7、中午，傍晚，晚第四節時間利用問題。（預習，複習，作業）

8、禮貌問題。