雙節演講稿通用6篇

我們在開始一場演講之前都是要將自己的演講稿認真寫好的，要想演講流暢，就要學會反覆鑽研你的演講稿，下面是本站小編為您分享的雙節演講稿通用6篇，感謝您的參閱。

雙節演講稿篇1

敬重的教師，親愛的同學：

咱們下午好!

有這麼一些人，人們將他們比作春蠶，比作紅燭，他們無私貢獻，他們體貼入微地呵護著咱們，他們便是教師。

從幼兒園開端，教師就出現在咱們的身邊。在幼兒園裡，咱們是一棵棵從沒閱歷過風雨的蘭花，養尊處優的咱們給教師們添了多少的費事!而教師們總是誨人不倦地應對小朋友們的吵吵嚷嚷、哭哭啼啼。當咱們患病的時分或是為想媽媽而哭鬧時，教師總是把咱們緊緊摟在懷裡，安慰著咱們，就像媽媽相同。正午，小朋友們睡覺了，而教師就算困了、累了，也不能去躺溫暖的被窩，他們總是哼著歌，哄著咱們直到睡著。

國小了，教師把咱們的學習日子安排得有條不紊。教師為了咱們的學習，日夜操勞;晚上，教師細心修改著咱們的作業，一本又一本;早上，咱們每天八點鐘到校，而教師們卻來得更早。令我愈加感動的是，教師們儘管辛苦，卻總是把淺笑掛在嘴邊;教師們感冒了、喉嚨啞了，卻從不落下一堂課……在教師們的無私貢獻下，咱們才幹快樂學習，快樂生長!教師為咱們付出了這麼多，咱們不只需感謝教師，更需求協助教師，不要讓教師為咱們操心……

人們都說，教師是勤勞的園丁，給了咱們養分，讓咱們快快長大。咱們就像埋在地裡的小筍，閱歷了陽光，也閱歷了風雨，脫去了一層層幼嫩的外衣，在教師的精心培養下，長阿長礙…總算，咱們長出了葉子，長成了健壯的綠竹!

教師不僅僅咱們人生路上的指路人，更是咱們的良師益友。他們是傾盆暴雨中及時送來的一把傘，是深山密林中的指南針。教師給予了咱們這麼多，咱們怎能孤負教師的期望呢，咱們不只需感恩教師，還要用更好的成果來報答教師!

啊!教師，在這教師節裡，我真誠地跟您說一聲：教師，您辛苦了!願您永久美好、快樂!

雙節演講稿篇2

尊敬的各位領導，各位老師：

大家好!

還是在兒時，我的做教師的父親就在我的心中播下了一顆種子，一顆對“教師”這一職業期望的種子，現在，我也成了一位老師，當我穿過了教師職業表面的光環，走進了它的核心時，才真正理解了它的內涵。

教師是人類靈魂的工程師。教師用筆耕耘、用語言播種、用汗水澆灌、用心血滋潤。我們只求付出不求回報。說無私吧，太老套了，用我們自己的話說就是對得起自己的良心，這是一種精神，支撐這種精神的就應該是這種高尚的師德吧!

教師是平凡的，不像農民，種瓜得瓜，種豆得豆;不像商人，出賣商品，收穫金錢;不像科學家，能創造出驚人的傑作;不像服裝師，能設計出新穎的奇裝異服。他們只能在三尺講臺上，默默地耕耘著自己心中誰也無法理解的希望。

在我們的身邊，有這樣一位值得我敬佩的老師，她身患疾病，引起嚴重貧血，全身浮腫，醫生多次建議她住院治療，但她一直以學校工作為重，捨不得離開那群天真可愛的孩子，一直以來，都是利用節假日去醫院打針治療，直到上週，貧血引起的嚴重眩暈使她不得不離開三尺講臺，去醫院接受手術。她——就是我校的_老師!

看到老師們的付出後，我明白了陶行知先生的一句話：“捧著一顆心來，不帶半根草去。”那麼教師職業是苦、是樂?它能給我們教師帶來幸福的體驗嗎?現在請大家把你的右手放在胸口，靜靜的閉上眼睛。感覺到了嗎?砰砰的心跳正是我們為教育事業奉獻後，收到的快樂的迴音!教育工作是辛苦的，那麼，是什麼構成了無數教師兢兢業業，勤於奉獻，淡泊名利，默默耕耘的內動力呢?

我想那一定是教師對教育事業的滿腔的熱愛，是這種愛崗敬業的精神讓他們義務反顧地投身於教育事業，在簡單卻又偉大的教育工作中體驗人生價值的滿足。除了師德，我們不得不提到師愛。作家冰心曾經說過：“有了愛，便有了一切，有了愛，才有教育的先機”。師愛是學生樹立良好品質的奠基石。所有的孩子，無論是家庭條件好的還是家庭條件差的，無論是安靜聽話的還是調皮的，都需要教師的愛。教師的愛能照亮孩子的內心世界;教師的愛能使犯了錯誤的孩子振作起來;教師的愛能使孩子們健康地成長!

教育是一種潤物無聲的渲染，不是疾風暴雨的盪滌;是一種春風化雨的感化，不是厲風嚴霜的摧殘;是一種順其自然的發展，不是千人一面的雕琢;是一種人格、情感、意志、知識、能力等綜合因素的優化和發展……教師的人格魅力、寬容博愛以及淵博的知識潛移默化的影響著學生，對學生的發展起著非常大的作用，一個教師，只有當他受到學生喜愛時，才能真正實現自己的價值。

教師職業，有其苦，也有其樂，讓我們帶著陽光燦爛的笑容走進課堂，去播種期待、播種靈感、播種真情;讓我們身在校園，心懷天下吧!以人類靈魂工程師的身份，以人民教師的名義，默默耕耘，共同托起明天的太陽!

謝謝大家!

雙節演講稿篇3

親愛的老師們，親愛的同學們：

大家早上好!

涼爽的秋風，泛黃的樹葉，成熟的果實，芬芳的金桂，都在向我們傳遞著一個資訊：秋天已經悄悄向我們走來，而我們最喜愛的傳統節日之一，農曆八月十五的三三三五四中秋節，就在不遠處向我們招手!今天我們演講的題目是《中秋節團圓節》。

為傳承民族文化，增強民族凝聚力，自20日起，中秋節被國務院列為國家法定節假日，也經國務院批准列入第一批非物質文化遺產名錄。因此，我們有必要了解這個重要的節日。

8月15日是在秋天的中間，所以它被稱為中秋節。這是中國僅次於春節的第二大傳統節日，春節、清明節和端午節被稱為漢族的四大傳統節日。

團圓是中秋節最重要的思想內涵。中秋之夜，月色皎潔，古人視滿月為團圓的象徵。因此，8月15日也被稱為“團圓節”。古往今來，人們常常用“月圓月缺”來形容喜怒哀樂，而流落他鄉的遊子，則是把自己深深的情意寄託在月亮上。比如李白的《舉目望去，發現原來是月光，再往下沉，我突然想到了家》唐代杜甫的《他知道今夜的露珠會是霜，家裡的月光要亮多少啊!》、宋代王安石的《春風是綠的江南岸明月幾時歸我》等。都是表達思念家鄉親人之情的千古絕唱。

中秋節的主要活動都是圍繞著“月亮”展開的，因此也被俗稱為“月節”、“月夜”、“追月節”、“玩月節”和“拜月節”。古代皇帝有春祭日、秋祭月的社會制度。人們也有在中秋節祭月的習慣，逐漸演變成了輕鬆賞月。中秋節賞月的習俗在唐代盛行，許多著名詩人的詩歌中都有關於月亮的詩。比如“希望人活得長久，一起度過千里”。“明月幾時有，向天問酒。”所有這些故事都流傳至今。各地還有許多“拜月壇”、“月亭”、“月塔”的歷史遺蹟。每當8月15日明月高照時，露天的桌案上都會擺放月餅、石榴、棗子等水果。拜月之後，全家人會圍坐在餐桌旁，邊吃邊聊，欣賞明月。

吃月餅是中秋節的另一個習俗，它象徵著團圓。它的起源有很多解釋。元末，江蘇泰州反元起義領袖張士誠用中秋人互相贈送圓餅，並隨身攜帶一張寫有“八月十五夜殺韃靼人”字樣的紙條。當大家看到蛋糕裡的紙條，就一圈又一圈，就像承諾的那樣，這一夜他們會一起幹掉各種“韃靼人”。之後，家家戶戶都吃糕點慶祝起義勝利，並正式將中秋節稱為圓餅月餅。還有一種說法是，明朝洪武初年，袁術將軍徐達攻佔了北京大部分地區，好訊息傳到了都城南京。正在下棋的朱元璋欣喜若狂，於是他口口聲聲說要在全世界慶祝中秋節，並送給他的臣民在反元起義期間傳遞資訊的月餅。從此，月餅成了中秋節的“法定”食品，必須吃。

同學們，關於中秋節有很多有趣的傳說。

雙節演講稿篇4

親愛的老師、同學們：

大家好!

一個人，無論地位有多高，成就有多大，他都不會忘記老師在自己成長的道路上所花費的心血，飲水思源，懷師感恩。在這裡我想祝福在座的各位老師教師節快樂!

尊師是一個民族文明進步的標誌。在改革開放迅速發展的今天，我們_中學以面向未來，面向現代化的教育方針，在_大地上樹起了一支豔麗的奇葩，我們作為_的學生，更應該讓尊師敬長成為我們每個人的自覺行動。在班主任的支援下、在老師們的關心和配合下，我校尊師敬長的的氛圍正逐步形成，學生尊敬師長的良好習慣正逐步養成。

但是目前教師節活動也遇到了一些阻力，這些阻力有些是意料之中的，有些是意想不到的，給此項活動的正常開展帶來一定的負面影響，同學們是否發現，就在我們身邊大多數同學都已能執行尊師的一般要求，就在校園的尊師氣氛日漸濃烈的時候，仍有部分同學的表現與此極不合拍，有的同學遇見老師不能主動問好;上課明明遲到，卻大搖大擺的晃入教室;不能遵守課堂紀律，課後不完成作業等等，這些都是不尊敬老師的行為，更有甚者，居然當眾頂撞老師，如此惡劣的行為難道不應引起我們的足夠重視與反思嗎?

人世間的情感失衡，第一是在父母和子女之間，第二是在教師和學生之間，而當後者意識到這點時，大多已無法彌補。同學們，讓我們時刻注意自己的言行，配合教師的工作，以一顆赤誠的心去理解老師，把老師作為我們最敬重的人。在學校見到老師恭恭敬敬地道一句：老師好。這是對老師的尊重。在家裡向父母長輩問好，主動給他們倒上一杯熱茶、添上一碗飯，這是孝敬長輩的表現有什麼不好?在公共汽車上舉止文明，不爭不搶，見到老弱病殘及懷抱嬰兒的母親主動讓個位，這是對他人的尊重和關愛又有什麼不行呢?

同學們，講文明，懂禮貌，規範自己的言行，尊師敬長、學做真人就應該從這些日常生活小事做起，只有做好了這些小事，長大後才能有出息，成大器。就讓我們將心底的那份對老師、對學校的摯愛以最簡單的方式表達出來，讓我們以尊師愛校為動力，以理想、信心為針，以勤奮，拼搏為絲，去編織自己彩色的夢!

謝謝大家!

雙節演講稿篇5

尊敬的各位領導、老師，親愛的同學們，大家好!

我們中華民族的傳統節日，中秋節來臨了。

在這金秋送爽的九月，我們又將迎來一年一度的中秋佳節，又將欣賞到皓月當空的美景，當我們仰望蒼穹時，腦海中定會浮現起那優美的詩句：“人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全”，是啊，人生有諸多事情難以兩全，多少在外求學和工作的人們，為了自己的理想，此時不能回到親人身邊。正所謂，“每逢佳節倍思親。”

中秋節一直被人們喻為有人情味，最富有詩情畫意的節日，而這一天天上的明月又分外明亮，分外的圓，所以又叫團圓節。中秋賞月，民間一直流傳著多個不同的傳說和美麗的神話故事，當然最為人們熟悉的是《嫦娥奔月》了。

在多民族的我國，有二十多個民族也在歡慶中秋節，雖然慶祝方式各異，但其寓意，也都是在祁求國泰民安，豐衣足食，團團圓圓，平平安安。所以這天都以月餅作為禮物，親友間互相贈送，以取團圓之意，家家賞月歡宴，呈現太平盛世，祥和，文明的景象，也讓我們更加深切盼望海峽兩岸同胞們早日團圓，祖國的統一大業早日實現。

隨著中秋節的來臨，我們偉大的祖國建國__週年國慶節，也接踵而來，更增添了節日喜慶的氣氛，在我們歡慶這雙節之時，我們也應該在學業上來個雙贏，為國家的建設，民族的振興，我們共同去努力吧!

謝謝大家!

雙節演講稿篇6

各位領導，各位同仁：

上午好!我是來自順河中心國小的侯萍。今天我發言的題目是：向下紮根，向上開花。

我同眾多老師一樣，從事著最平凡的工作，既沒有震撼人心的舉動，也沒有催人淚下的故事，就是腳踏實地地耕耘在豐縣鄉村國小。在來到順河之前，我一直在徐師一附小工作，地處繁華城區，校園設施齊全，能在這樣一所學校，已是令人羨慕不已。可我更加欽佩的是那些能在鄉村學校給孩子們帶來希望的老師，我覺得鄉村老師才是這個世界上最美的人。

20_年8月，我選崗到了順河中心國小。除了歡喜，還有更多的憂愁。記得第一天到學校報到，也是我人生第一次去順河鎮。我騎著電車，路越走越窄、路越來越崎嶇不平，心裡也越來越失望。到學校報完到，準備返回縣城，電車卻沒電了，我找了個地方充了兩個小時的電才回到縣城。學校的領導十分關心我們的生活，給我們安排好了食宿，還解決了交通問題。讓我們這些新來的老師感覺到了家的溫暖。後來縣城到順河的道路修好了，我每天早晨要六點多出發，晚上六點才能到家。無論春夏秋冬，我總是晨讀第一個進班，放學檢查完教室最後一個離開。每天往返幾十公里的路程和以校為家的生活，內心又多了幾分對孩子的愧疚。畢竟自己的孩子才一兩歲，而我卻把一天中大部分的時間留給了學生，對自己的孩子卻關心極少。有時我的孩子會抱著我鬧：“媽媽，就陪我玩一會兒吧，就小會兒”。這時，看看手裡的工作沒有完成，我只能抱著孩子，對他說：“哥哥姐姐們現在在學習衝刺的時刻，他們更需要媽媽，我保證一有時間就陪你。”就這樣，我在領導和家長面前，能不止一次的兌現自己身為教師的諾言，而作為媽媽，我卻一次又一次的食言。也正是因為這份愧疚，才給我更大的動力。

人生無非就兩件事，一是開始，二是堅持。

在教學過程中，我發現，學校的孩子和城市的孩子相比，閱讀水平相差很大。正巧，我從小就愛閱讀和寫作，在國中的時候，我的文章就入圍了冰心杯作文大賽獎。在鄉村國小教師這樣一個平凡的崗位上，我想將自己的文學稟賦傳授給學生，讓孩子們也能真正愛上閱讀和寫作。作為一所鄉村國小，學生家庭藏書極其有限。我就個人購買了將近200本圖書放在班級的圖書角供學生自由閱讀。在我的班級裡，每天一小時的閱讀，每週一次的讀書分享交流會，每月一次的班級讀書沙龍從不間斷。正是因為大量的閱讀和實踐，孩子們的閱讀水平有了很大的提高，每次閱讀課的時候，同學們也是爭先恐後的搶答。有時，我的問題還沒到，學生就大聲的說出了答案。在課外閱讀競賽中，我們有兩名同學獲得徐州市二等獎的好成績;多位學生的習作在報刊發表，在市級作文大賽中獲獎。當看到孩子們讀寫能力不斷提升，課堂上妙語連珠……那份喜悅早已沖淡了身體的疲憊。

在學生進步的同時，我的個人能力和經驗也有了很大的提升，多次在鎮內外進行作文、閱讀教學研討，開設公開課，十餘篇論文獲得國家、省、市級獎勵。20_年我還獲得了徐州市的“十大書香人物”的稱號，也是豐縣唯一一個入選的老師。

有老師問我，你咋這麼厲害呢?其實這些背後最大的祕訣還是那最普通的兩個詞語：勤奮和用心。

我們班上有個孩子，從小父母離異，性格怪癖，剛接班的時候，其他老師告訴我，他愛撒謊，常常不做作業，班級裡的同學也不願意和他在一起玩。我認為沒有暖不熱的心，課上課下，我都給予他最大的幫助和關懷。去年中秋，我收到了一份特別的禮物一篇長達兩千字的文章心中寫道：“老師是人的另一位母親，難道我該讓母親失望嗎，不!我也要奮鬥，也要讓老師因我而快樂!在六年級時，我不停的背書寫字，終於考了全班第一。今天是中秋節，看到月亮，上面映現的不僅是家人，還有侯老師。請允許我用虔誠的心許下一份遲到的願望：但願以後的這一天，我總能拿著高分的試卷讓侯老師看，但願那時她會浮現笑臉。”每每讀到這，我更加堅信，我要堅守在鄉村教育的沃土，在平淡的歲月裡演繹了老師媽媽的精彩。

最後，我想用李鎮西老師的一句話來結束我的發言。“不必用堆疊的'榮譽來證明教師的成功，教師的光榮就印刻在歷屆學生的記憶裡!”——幸福比優秀更重要。