2022年演講稿範文100字青春勵志6篇

只要打理好自己的思路，我們就能夠寫出有說服力的演講稿，小夥伴們在收到任何演講任務之前，一定要提前準備好演講稿，本站小編今天就為您帶來了2022年演講稿範文100字青春勵志6篇，相信一定會對你有所幫助。

青春勵志演講稿 1

各位老師、各位同學：

大家好！

我是七年級（4）班的俞天宇。今天，能讓我站在這裡激起勇氣迎接挑戰的是拿破崙的一句名言：不想當將軍的士兵不是好士兵。

如果說我們這些學生是士兵，而校長是元帥的話，校長助理則更像是將軍。他幫助校長管理、約束同學們，又把同學們的表現、意見和要求傳遞給校長。所以，在我看來，校長助理，是橋樑、是紐帶。他的地位，舉足輕重；他的責任，重於泰山。

我相信，我能勝任校長助理這個職位，請讓我列舉三大理由：

第一，我有激情。

我是一個活潑好動的男孩，我崇拜麥克傑克遜和周杰倫，因為他們激情飛揚。我喜歡做每件事都充滿激情、忘我投入，而不是死氣沉沉、毫無生氣。

第二、我有自信。

入校不久，學校組織了普通話大賽，我毛遂自薦，勇奪第一。我想，自信將是我戰勝一切困難的不二法寶。

第三、我有人緣。

以誠待人、助人為樂，是我特點，也使我擁有了一個好人緣。好人緣將使我開展校長助理工作有一個紮實的群眾基礎。

所謂萬事俱備，只欠東風。做校長助理，我唯一缺少的就是經驗。

而經驗是經歷中的體驗。它只能由在座的各位賜予我，拜託各位啦！

謝謝大家！

青春勵志演講稿 2

進入高中階段也有很長一段時間了，在這段時間裡，我們學到了什麼？懂得了什麼？

在還沒有進入高中時，由於九年級時給我帶來的學習壓力，使我渴望高中生活，覺得高中生活就會輕鬆一點，當我進入高中校門的那一刻，覺得終於可以輕鬆一點了。

高一剛開始，課程進行的慢，緊張的心情也就放鬆下來了。每天的作業量也很少，於是就過上了舒坦的日子，當時就想，原來考大學也沒有那麼難嘛！每天幻想著自己以後有多麼大的前途，自己以後當大老闆，等等….諸如此類的想法，這些思想好像在我腦子裡紮了根一樣，主導了我覺得這樣要求自己也能實現自己的願望。可是，現在回想起來，我都覺得可笑。

隨著高一課程的不斷深入、加快。這種思想觀念使我不斷受挫，以至於每次的成績都不理想，結果每次考試過後都會個給自己定目標、合理分配時間。可是，這樣的日子不長，每次都是堅持幾天之後就完全忘記了，又使自己從緊張之中放鬆下來，就這樣反覆很長時間。給自己養成了一個不好的習慣，使自己又回到了那個只會去想象美好的結果，而不是用行動證明的那個自己。現在，我覺得我是時候醒過來了，不再幻想那些虛無縹緲的東西，是時候付出努力了。

人有理想固然重要，但理想不是靠說和想象的，而是要我們用行動去實現理想。每件事都有它的因果關係。所以，你的努力也將決定最後的結果。

二（8）班的同學們，新的一天多麼美好，所以在這裡向大家問候一聲：大家早上好！今天我演講的主題是：

直視挫折

人人都有一個夢，這個夢或大或小，卻都是那樣的神聖。我們對這份夢想給予了無限大的期望。可是當我們踏上追夢的旅途時，挫折卻成了這條追夢道路上的攔路虎，一點一點消磨我們的自信，使我們在挫折降臨時顯得那樣不堪一擊。

在挫折面前，我們常常會不由自主的放大痛苦，風雨中的清冷，烈日的炙烤和奼紫嫣紅的嘲笑，你都經歷過。漫漫人生路，我們在歷經浩瀚無涯的苦海時，請不要輕易說不。敢於面對，會是你掛長帆濟滄海的勇氣。挫折是人生的財富，戰勝挫折是成功的第一步。所以在日常生活中我們一定要直視挫折，學會在挫折中成長自我。

人生被一串串的挫折支配著，因為有挫折，我們的人生才會更加完美，也正是因為有了挫折，我們才會有戰勝困難後，對成功的憧憬，才會對人生充滿希望。所以就讓我

們在遇到挫折時，化繁為簡、化簡為易、化易為趣、化趣為道，遵道而行吧。人生中沒有什麼不可能，就讓我們大家一起時刻懷著激昂的心去擁抱未來、更加絢爛的明天吧。我相信你們一定可以的，同時我也相信我自己。

謝謝大家，我的演講結束。

青春勵志演講稿 3

同學們，早上好，很高興能站在這裡演講。在這裡，我沒有什麼學習方法要講，那我就談談我的心得體會吧！能進八班學習是我從未想過的，也是不敢想象的。因為我的學習成績很差，也不求上進。不過，既來之則安之，也許，我現在是班裡的倒數第一，但我會努力的，我相信在這樣一個有學習氛圍、

拼搏精神、有壓力的環境中，我一定會努力學習，改掉壞毛病。

一個良好的環境真的可以改變一個人。

古代孟母想要自己的孩子有一個良好的學習環境，曾三次搬家，最後他的孩子在一個好的環境中，成為了一個有道德有修養的成功人士。

不過，一個人最終想要成功還要靠自己，如果自己不努力就算有再好的東西做鋪墊，他也不會成功。也許，你曾經失敗過但不要放棄，在這個世上沒有任何總是一帆風順。挫折，是引導我們走向成功的導師，他會給我們很多的啟

青春勵志演講稿 4

各位學弟學妹，你們好!我想趁此機會和你們分享一下我學習比賽的經歷與感受。

大學聯考後我曾不止一次地對他人說：我人生中，截至目前，經歷的最大轉變即發生在我以學習比賽為核心內容的高中三年生活中。這個轉變發生在學習態度上。我從以往的學著玩著，變成現在的確立以學習為畢生事業的人生價值。這個轉變發生在個人層次上。高一時，我是個典型的山東大學王，每次考年級第一就興奮得不得了，每在大學課本上看到一句話，就要四周誇耀(河南話，詭譎)，而對實驗中學之外的世界幾近沒有了解，因此對外界就佈滿了困惑，恐懼乃至排擠;如今，我已在全國的尖子生中發現了自己的位置，看出了自己的上風與差距，並比較清楚在大學裡的努力方向，逐漸熟悉到自己的價值。這個轉變發生在個性上。國中三年、整個高一和高二剛開學時，我都張揚得找不到自己，做事不冷靜，總以為自己了不起，知道的東西很多，而常常是掉板話說了一堆;我到現在，終究知道甚麼叫做有張有弛，甚麼叫做理智。我能有這個轉變，根本在於我的心理髮生了轉變。我之前的心理，我稱之為山東大學王心理，是很多在同齡人中表現出色的尖子生都會不經意流露出的一種心理。現在想來，我之前沒少在這類心理的驅使下幹沽名釣譽而得不償失的事。但現在，我想我不再會幹了，由於經歷過比賽中各種壓力下的掙扎，在馮老師、杜老師等很多老師和周國平先生著作的引導下，我的心靈已從平凡、狹隘，走向了高貴和博大。我的心態，兼有孩童的陽光，青年的蓬勃生氣和成人的細緻審慎(固然，我習慣於自我感覺良好)。雖然，在真正邁進化學比賽這個領域之前，我也表現出很多不同於其他學生的特點，比如看大學教材，不循序漸進地學習、不是特別紮實地做題、卻在許昌市直考了第一，個性十分張揚但引發、促使我完成這個轉變的，我想，只有化學比賽。

我上八年級就開始學化學、做實驗了，從九年級下學期起，我就接觸了比賽，把《無機化學》當小說看，比賽拿了全市第一，考上了鄭州一中化學班。我沒有往上，由於當時的熟悉是，比賽僅僅是一張佈滿困難的卷子，和大學聯考根本不搭邊，是比大學聯考更窄的獨木橋。假如比賽一失利，那就悲催完了。這類把大學聯考與比賽看成是完全對峙兩方面的觀點，是局外人把比賽妖魔化的熟悉，這卻又是普遍存在的。因而我選擇了留在許昌，安心腸走大學聯考的道路。但是我這麼一個閒不住的人怎又忍心放棄這個挑戰自己、激起愛好、滿足求知慾的機會。我從高一上學期期末開始看大學化學教材，看了半年，磕磕絆絆，化學沒學到多少，實驗卻做得瘋狂，求知慾也爆炸式地膨脹。這是比賽給我的第一份饋贈。我的瘋狂事蹟很快傳到了一高，傳到了馮老師那裡。父親給我說，一高的馮老師想要無償地給我輔導!

那時向來對一高持敵對態度的我，受寵若驚地邁進了一高的大門。當時我太不懂事，沒有獨立地生活過，沒有直面過世間人情，沒能體察到馮老師的良苦專心，只是感覺到馮老師給予了我比他給予所有同學都多的關注、比所有老師給予我的都多的關注。一樣是由於不懂事，沒經歷過大風大浪，在頭次比賽失利後我便萎靡不振，不思進取，險些走向腐化。我把化學比賽遺忘了，也就迷失了自己。而這段時間，也是我高中三年退步最快、生活最空虛的一段時間。(補：所說的迷茫，就是滿懷信心腸參加比賽後心裡忽然落空，不知道自己要幹甚麼，因而聰明就不再用到正地方。)XX年11月1日，我往了趟鄭州，見到了杜老師，我的人生軌跡從此走向了另外一條佈滿了挑戰、也更偉大的道路。我在鄭州學化學的學習生活可以清楚地分為四個時期。從XX年11月8日到11月29日，我稱之為迷途知返、翻然悔悟期。鄭州之行剛剛開始，我身上還有很多山東大學王習慣，乃至，那時往鄭州的目的就是為了每週坐兩次動車組。這類性情特點使得我在火車上，乃至杜老師家中沒少說掉板話。11月29號，杜老師無意問到的幾句話，我在回答中把我來鄭州上課是為了坐動車的動身點暴露無遺。當時我就發現了自己流露出的這類情緒，我為這幾句話後悔了整整一星期。至此，我忽然意想到，我的性情中有諸多的缺點有待我往克服，我一直天真地以為我比同齡人更成熟，我已在迷途上走了兩個月。除此以外，還有一事值得一提。11月13日，在杜老師看完我上一週做過的試卷後，說我做的還可以。此前，我幾近沒有接受過任何有組織的學習、練習，幾近完全靠自學，為什麼我還沒進門就得到了杜老師的肯定?我直到今年的冷假才明白，我通過看書自學、做實驗，雖然沒有經歷過系統的練習，但取得了無形而且十分寶貴的化學方法、思想和化學素養，它讓我在一個陌生的題目前，比較清楚地知道應當用甚麼理論往解答這個題目。比如有機反應中，我會自覺地用碳原子電性判定反應如何進行，用空間、能量、成鍵、機理判定產物型別;無機化學中，我會用能量最低、結構最穩原理判定天生物的結構;分析化學中有的題很怪，這類滴定實驗以往從未聽說過，我就會想題上每個步驟在滴定操縱中都起到了甚麼作用。這類化學的方法、思想、素養，是通太長期的學習積澱構成的化學能力，而做題只是能帶來零碎的經驗。

經過那一週痛苦的反思，接下來的一次課，即12月6日，我不但帶往了自己總結的酸鹼滴定筆記，更是問了一個難倒了杜老師的題目。(我相當興奮，回家就給爸爸說，我的題目杜老師沒辦法解答!)12月6日到XX年的3月初，是我的勵志階段。這一階段，我養成了記日記的習慣。我的日記中主要寫我對學習狀態、效力的反思，進步學習效力的創新思惟、時間安排，對高二比賽後迷失經歷的反思，在鄭州一中的比賽班中對自己進行定位，在許昌高中對自己進行中學課程學習的定位，思考當時的處境及下一階段學習的戰略規劃;其中也有站在人生角度上的思考，比如人生價值、生活理念。這一階段，在逐步進進最好狀態後，我感遭到了學習任務太多帶來的壓力，開始公道地安排學習時間。這一階段，我也做出了人生中的很多第一次：XX年元旦，我頭次列出了我的新年目標;牛年尾月二十八晚，離除夕兩天，我第一次一個人在外地，也就是鄭州過夜，由於前後兩天杜老師安排的都有課;虎年正月初八，我第一次一個人出省，來到北京，在學長的伴隨下參觀了北師大、清華、人大、北京大學那時學習程序中體會到的興奮、激-情、緊張、辛酸，至今還被我回味。

高二下學期開學到期末，是第三階段。我對它的評價就是：在壓力中掙扎。這半年裡，我吃的苦要比之前任何一段時間都要多。(補：具體有多少，我也說不清楚，由於糾結得不堪回首，而且天天都過得渾渾噩噩。)我想從容地控制發生在我身上的每件事，想深入地改變自己，想無時無刻地掛念著學習，想讓我所做的每件事都為學習服務。但是，從現在看，我的這些想法是信仰工作至上的工作狂們的瘋狂信條，違反了規律與常理。我這麼做的結果出乎我當時的預感，卻在理智、眼光放得遠的人的預感當中。我沒有哪一刻不念道著學習，卻也沒有哪一刻真正地快樂過，就連我向來推重的學習的樂趣也離我而往。我墮入了我給自己設下的僵局中。在我給朋友的一封信中寫著我每次滿懷信心腸做完培訓題後，看著原封不動乃至降落的成績，我很自責，怪罪自己為何沒有做對，乃至感覺那張試卷上滴著我的血我到最後，墮入了唯分是從的泥淖，而不斷下滑的各科成績，也在增加著我的壓力。我碰到了史無前例的窘境。但我在那封信中也寫道當我們碰到挫折時，我們別無選擇，必須強忍著傷痛，理智而冷靜地審閱這個傷口，想一想怎樣療傷，否則，它將成為永久的傷痕假如我們做到了，我們得到的，就是生活最珍貴的禮物。碰到窘境時，常常就是我們需要突破的瓶頸，突破了它，海闊天空。辨別強者和弱者的，不是命運，而是窘境和苦難，當每一個人都奮力反抗而沒有成效之時，弱者選擇屈從，強者決定在窘境中換個方法繼續努力，超出困難，站到更高的高度。因而，窘境眼前，弱者仍為弱者，強者更強!往年七月期末考試，我比你們學校年級第一胥森哲成績低了60分，向來很陽光、忍住了高二下學期那末多折磨的我，第一次知道了甚麼叫崩潰。此時XX年大學聯考已結束，我已是高三學生，而兩個月後，化學比賽就要舉行。我開始悲觀地斟酌我高中三年上完後，能得到一個甚麼樣的結果。就在這個關頭，我看到了周國平先生著的《靈魂只能獨行》。我很想知道為何恰恰是我深陷困惑與窘境、手足無措之時，我看到了一名超然塵世以外、俯察人世百態、探究人生真理的哲人在寧靜而深入地思考著人生、社會、苦難，使得我能借他的文字，跳出了窘境的桎梏，站在一個超出了當下的視角，來審閱我所碰到的這一切，讓我幾近在瞬間就走出了窘境，佔到了一個新的高度。我到現在也不敢想，假如我沒有買那本書，我現在會怎樣。我不解為何那本書會出現的那末及時、那末巧。為此，從不信神的我曾暗自感謝上蒼，由於我偶然看到的這本書塑造了我高貴的心靈，助我完成了一個人生境地上最偉大的超出。

這以後到高三參加化學比賽，是我比賽生活的第四個階段。這一段時間，我開始從人生的角度往審閱比賽生活，把平常生活中的每件小事都當作精神糧食，再內化為自己的氣質。改變一個人的，可以是一本好書，也能夠是一名好老師。我很榮幸，由於在參加比賽這個事之前，我有了一本好書，和兩個好老師。杜老師把我領進了化學的殿堂，而馮老師一直在默默地支援著我。8月8號晚上，馮老師來到我家，我們一開始討論馮老師在北京聽吳國慶講課時的錄音，隨後馮老師就和我們全家討論如何學習有機化學，由於在比賽開始前一個月，我還沒有系統地學習過有機。等到討論結束時，已是十一點了，我和父親下樓送馮老師。馮老師走後，父親說：假如我還會回到講臺上，那末馮老師就是我的榜樣。他之所以那末關心你，就是由於他愛惜才子，也總想著如何才能為教育事業奉獻更多。這樣的老師太少了，他就是一個學者。馮老師，謝謝您，請接受學生最為誠摯的感謝!

那個暑假，雖然壓力很大，時間也很緊張，但就是在老師們的關心下，在精神糧食的滋養下，我度過了一個充實、快樂的假期。我的眼光也超出了比賽本身，超出了結果，從而能在比賽前夕比較從容地應對碰到的各種題目。

到了高三後，我就比較輕鬆了，但經歷了屢次大起大落：比賽得了一等獎，一模全市16名，保送考試狼狽落榜，自主招生考上北京大學，二模全市138名(全市第一670多，貴校第一嚴曾豪660多，我630多)，三模25名。假如沒有比賽中那末多經歷作支援，我很難在這一次又一次的衝擊中倖存下來。我的高三上學期都在預備保送生考試，沒想到到頭撲了個空，直到高三下學期我才著手溫習，而此時，循序漸進地學已是不可能了，但是我也及時的找到了自己的題目，制定了學習計劃與策略，在80天裡頂住壓力，按計劃往高效地學習，獲得了比較明顯的進步，在大學聯考之前一點兒也沒有浮躁，在考前七天決定：用9天的時間把大學聯考題從XX年做到XX年。這類解決題目的能力，也是不參加比賽的人難以具有的。

實際上，我剛剛說的很多觀點，都是在高三這一段比較平靜的生活中，通過審察四周的人事總結出的，當時並沒有聯絡這些經歷。但今天趁此機會理一理過往的事，我才知道這些感悟都是以上經歷的積澱與提煉。直到現在我也會想，當時若往了一中，可能早已參加了冬令營被保送了，但是，我盡對不會有這類帶有傳奇色採的經歷，不會通過這經歷往品味人生，更不會有如今的胸懷與高度。

青春勵志演講稿 5

尊敬的各位老師，親愛的同學們：

大家早上好!

一株無名的小花，不因牡丹的絢麗而自卑，因為責任而默默地為春天增添一抹色彩;一棵山楂樹，不因蘋果的碩大而自枯，因為責任而默默地為金秋捧出幾簇紅果;一脈小溪不因江河的綿長而乾涸，因為責任而默默地滋潤一方土地。物皆如此，何況人呢？

魯迅說：“真正的猛士敢於直面慘淡的人生。”因為責任我們必須在逆境中掙扎，只有掙扎才會使山窮水盡變得柳暗花明，會使悲劇性的生命變得偉大。截癱的史鐵生因為對生命的責任而坐在輪椅上講述遙遠的清平灣的故事;殘臂抱筆的朱彥夫因為對生命的責任而寫出了30萬字的極限人生;“面對癱瘓我不哭”的桑蘭用迷人的笑容征服了世界;因為對生命沉甸甸地責任才有瞎子阿炳那如泣如訴的《二泉映月》，才有陸幼青的死亡日記。

責任不是甜美的字眼，它僅有岩石般的冷峻，一個人真正瞭解到責任時，責任如同一份人生禮物已不知不覺地落到你背上。他是一個讓你時時不得不付出，呵護的。而它時常給予你的往往是靈魂和肉體上感到的痛苦。

其實每個人的人生都不是一帆風順的，抱怨沒有用，逃避不可能，想飛也只是夢想。人生是現實的，現實的人生需要用現實的方法來處理。

人生的路途，多少年來就是這樣踐踏出來，人人都循著這路途走，你說它是薔薇路也好，你說它是荊棘路也好，反正你得乖乖地走完。如果真以為詩是有翅膀的，能帶詩人到天堂，海闊天空地俯瞰這人世間而且能長久地馮虛御風、逍遙於天庭之上，其結果一定是飛得越高，跌得越重，血淋淋地跌在人生現實的荊棘之上。國家興亡，匹夫有責。一個人的責任感在於他對自己、他人、國家和社會所負責任的認識，情感和信念，以及與之相適應的遵守規範，履行義務的態度。“窮則獨善其身，達則兼濟天下”的人生理念，為歷代有識之士所追求。

生命的責任會使你懂得珍惜，珍惜每一個日子，每一陣風雨，每一泓秋水，甚至每一次飄零……理想和現實之間有衝突也有和諧，請用你的智慧，選擇最佳契機，去尋找最合適的土壤，生根發芽，茁壯成長，走過這段肩負責任神聖的人生之路!

青春勵志演講稿 6

親愛的老師、同學們：

大家好!今天我講話的題目是：《讓文明禮儀之花開遍校園》中華民族素來是文明禮儀之邦!溫文儒雅，謙恭禮讓是華夏兒女代代相傳的美德。舉手投足，音容笑貌，無不體現一個人的氣質與素養。講文明禮儀更是當代國小生義不容辭的責任。一句溫暖的話語、一聲親切的問候、一副溫和的面孔、一個彬彬有禮的舉動我們都感到心靈的互動，情感的交融。

公元前521年春，孔子得知他的學生奉魯國國君之命，要前往周朝京都洛陽去朝拜天子，覺得這是個向周朝守藏史老子請教禮制學識的好機會，於是徵得魯昭公的同意後，與宮敬叔同行。到達京都的第二天，孔子便徒步前往守藏史府去拜望老子。正在書寫《道德經》的老子聽說譽滿天下的孔丘前來求教，趕忙放下手中刀筆，整頓衣冠出迎。孔子見大門裡出來一位年逾古稀、精神矍鑠的老人，料想便是老子，急趨向前，恭恭敬敬地向老子行了弟子禮。進入大廳後，孔子再拜後才坐下來。老子問孔子為何事而來，孔子離座回答：我學識淺薄，對古代的禮制一無所知，特地向老師請教。老子見孔子這樣誠懇，便詳細地抒發了自己的見解。

同學們，孔子被世人尊稱為聖人，他之所以能譽滿天下，與他的謙虛有禮、好學向上是分不開的!我們吳城中學學生的日常行為規範總體是好的。在校園中我們常看到主動跟老師問好的學生;在食堂，我們也常見到有序的隊伍。但是我們也不無遺憾地發現，學生中還存在著一些極不文明的言行，如個別同學在校吃零食，課間喧譁、亂扔亂丟垃圾、不遵守作息時間等等。為了切實提高每位學生的日常行為習慣，向不文明行為告別，建立整潔優美、文明有序的校園環境。個個成為有禮貌，講究禮儀的新時代好少年。我們向全體吳城中學的學生髮出倡議：

1、熟記並能正確使用：請、您好、謝謝、對不起、再見十字文明用語。不講髒話、粗話，見到老師、長輩或來賓時，能主動敬禮或問好。

2、管住自己的口，不吃零食，不說髒話，不出口傷人，不大聲喧譁;管住自己的手，不亂扔垃圾，不亂塗亂畫，不吵鬧打架;管住自己的腳，不踐踏花草，不在牆壁上留下腳印。

3、養成良好的個人衛生習慣，勤換衣服、勤洗澡。以朝氣蓬勃、文明高雅的形象展現在大家面前。

4、要學會站、學會坐、學會走、學會微笑。知道站如鬆坐如鐘、知道微笑是人類最美的語言。

5、積極參加學校的各項活動，在活動中展現自己、鍛鍊自己、提高自己。爭做禮儀之星。

同學們，文明整潔的校園需要我們共同來建立。希望每一位同學積極行動起來，從我做起、從現在做起、從小事做起，讓文明禮儀之花開遍整個校園。

請同學們一定要記住：不學禮，無以立。不學禮，無以立。謝謝大家!