與書為友演講稿500字8篇

通過制定演講稿，可以更好地傳達演講者的觀點和意圖，演講稿的準備幫助我們更好地表達自己的情感，使演講更加真實和動人，以下是本站小編精心為您推薦的與書為友演講稿500字8篇，供大家參考。

與書為友演講稿500字篇1

尊敬的老師，親愛的同學們：

大家早上好，我今天演講的題目是：我的青春我的夢。我們每個人都有最美好的青春，但是否想過我們的夢想？就讓青春舞臺帶我們進入青春夢想！

夏磊是一個熱愛跳舞、唱歌的大男孩，但他的父親讓他練習射箭，無論你是80後的中流砥柱還是90後的新新人類，這都是我們必須經過的坎坷，父母的不理解，但夏磊從未放棄，夏磊可能有天分，但如果我們不堅持，他能實現夢想嗎？夏磊完全沒有接受過任何專業的訓練，但卻跳得非常好，為什麼？因為夏磊認為自己跳舞在享受，而丁笑認為自己跳舞在受罪，我們每個人都有夢想，但如果不是先就是白日做夢，青春是美好的，夢想是神奇的，我們每個人都擁有了青春，但夢想實現了嗎？如果沒有請

繼續努力，如果已經實現那麼恭喜你沒有浪費青春，我相信夏磊會為你高興和開心，我也是一樣，80後的青春已經悄悄跑掉，我們應該抓住青春的尾巴，這是一個電視劇，但這是勵志的電視劇，對有夢想還沒有實現的朋友，是一種鼓勵，對沒有夢想的朋友，是一種提示。

我們不應該有夢想嗎？不要等到失去才珍惜，世上沒有任何後悔藥吃，只要堅持你一定會實現自己的夢想，就怕你自己都放棄了，我們還能說什麼？加油！加油！加油！讓我們把最後的時間交給青春夢想！

我的演講到此結束，謝謝大家。

與書為友演講稿500字篇2

1940年6月4日丘吉爾在下院通報了敦刻爾克撤退成功，但是也提醒“戰爭不是靠撤退打贏的。”隨後丘吉爾旋即發表了他在二戰中最鼓舞人心的一段演說：

這次戰役儘管我們失利，但我們決不投降，決不屈服，我們將戰鬥到底。

我們必須非常慎重，不要把這次援救說成是勝利。戰爭不是靠撤退贏得的。但是，在這次援救中卻蘊藏著勝利，這一點應當注意到。這個勝利是空軍獲得的。歸來的許許多多士兵未曾見到過我們空軍的行動，他們看到的只是逃脫我們空軍掩護性攻擊的敵人轟炸機。他們低估了我們空軍的成就。關於這件事，其理由就在這裡。我一定要把這件事告訴你們。

這是英國和德國空軍實力的一次重大考驗。德國空軍的目的是要是我們從海灘撤退成為不可能，並且要擊沉所有密集在那裡數以千計的船隻。除此之外，你們能想象出他們還有更大的目的嗎?除此而外，從整個戰爭的目的來說，還有什麼更大的軍事重要性和軍事意義呢?他們曾全力以赴，但他們終於被擊退了;他們在執行他們的任務中遭到挫敗。我們把陸軍撤退了，他們付出的代價，四倍於他們給我們造成的損失……已經證明，我們所有的各種型別的飛機和我們所有的飛行人員比他們現在面臨的敵人都要都好。

當我們說在英倫三島上空抵禦來自海外的襲擊將對我們更有好處時，我應當指出，我從這些事實裡找到了一個可靠的論據，我們實際可行而有萬無一失的辦法就是根據這個論據想出來的。我對這些青年飛行員表示敬意。強大的法國陸軍當時在幾千輛裝甲車的衝擊下大部分潰退了。難道不可以說，文明事業本身將有數千飛行員的本領和忠誠來保護嗎?

有人對我說，有一個入侵英倫三島的計劃，過去也時常有人這麼盤算過。當拿破崙帶著他的平底船和他的大軍在羅涅駐紮一年之後，有人對他說：“英國那邊有厲害的雜草。”自從英國遠征軍歸來後，這種雜草當然就更多了。

我們目前在英國本土擁有的兵力比我們在這次大戰中或上次大戰中任何時候的兵力不知道要強大多少倍，這一事實當然對抵抗入侵本土防禦問題其有利作用。但不能這樣繼續下去。我們不能滿足於打防禦戰，我們對我們的盟國負有義務，我們必須再重新組織在英勇的總司令戈特勳爵指揮下發動英國遠征軍。這一切都在進行中，但是在這段期間，我們必須使我們本土上的防禦達到這樣一種高度的組織水平，即只需要極少數的人便可以有效地保障安全，同時又可發揮攻勢活動的潛力。我們現在正進行著方面的部署。

這次戰役儘管我們失利，但我們決不投降，決不屈服，我們將戰鬥到底，我們將在法國戰鬥，我們將在海洋上戰鬥，我們將充滿信心在空中戰鬥!我們將不惜任何代價保衛本土，我們將在海灘上戰鬥!在敵人登陸地點作戰!在田野和街頭作戰!在山區作戰!我們任何時候都不會投降。即使我們這個島嶼或這個島嶼的大部分被敵人佔領，並陷於飢餓之中，我們有英國艦隊武裝和保護的海外帝國也將繼續戰鬥。

這次戰役我軍死傷戰士達三萬人，損失大炮近千門，海峽兩岸的港口也都落入手中，德國將向我國或法國發動新的攻勢，已成為既定的事實。法蘭西和比利時境內的戰爭，已成為千古憾事。法軍的勢力被削弱，比利時的軍被殲滅，相比較而言，我軍的實力較為強大。現在已經是檢驗英德空軍實力的時候到了!撤退回國的士兵都認為，我們的空軍未能發揮應有的作用，但是，要知道我們已經出動了所有的飛機，用盡了所有的飛行員，以寡敵眾，絕非這一次!在今後的時間內，我們可能還會遭受更嚴重的損失，曾經讓我們深信不疑的防線，大部分被突破，很多有價值的工礦都已經被敵人佔領。從今後，我們要做好充分準備，準備承受更嚴重的困難。對於防禦性戰爭，決不能認為已經定局!我們必須重建遠征軍，我們必須重建遠征軍，我們必須加強國防，必須減少國內的防衛兵力，增加海外的打擊力量。在這次大戰中，法蘭西和不列顛將聯合一起，決不屈服，決不投降!

與書為友演講稿500字篇3

親愛的老師們、同學們：

大家好！

生命，每個人只有一次，失去了，將會永不復還，可以見得生命的重要性，所以我們一定要珍惜生命，愛護自己。

就從我們的放學路上說起，首先放學後快速回家，不得在馬路上玩耍逗留；在路上與同學交流時，注意眼看前方，不能穿馬路，不能在馬路上車多的地方玩耍、打鬧；不能與不認識的陌生人對話；如果被劫持一定想辦法報警。

家庭生活安全也要我們重視。比如，時間過了八年的電視要及時更換，因為它隨時可能發生爆炸，這就相當於在我們家裡埋了一個大地雷，不知什麼時候它就爆炸了。還有我們生活做飯用的煤氣、天然氣，做完飯後要關掉閥門，並要每天檢查是否漏氣，以免導致煤氣中毒和煤氣爆炸。還有注意家中使用的電燈，要及時更換，有時壞了可能發生破裂，造成人體外傷。

還有大家還要注意交通安全，12歲以下的小朋友絕不能騎自行車在馬路上飛馳，有紅綠燈的路段一定要按照指示燈行進，不可以闖紅燈，有句話說得好“能讓三分，不搶一秒”就是告訴我們就算等三分鐘，也不能去搶一分一秒。大學生騎自行車上路時，千萬不能並排成一列，如果有一位倒下，那就有可能倒下一排。在騎車時不能說話，注意力要集中，不能與任何車輛搶路，如果不這樣有可能發生交通事故，造成人身傷亡。

朋友，請珍愛自己的生命吧，讓其發光發熱，光彩奪目。

與書為友演講稿500字篇4

燕子去了，有再來的時候，楊柳枯了，有再青的時候，桃花謝了，有再開的時候。但是，日子過去了，卻沒有重新來的時候。轉眼間，國小六年馬上就要過去了，我已經十二歲了。從入學一年級的懵懂，到六年級成為校園裡的大哥哥。六年的成長，既有快樂，也有煩惱，享受過成功的喜悅，也品嚐過失敗的滋味！

六年的國小生活，讓我由一個懵懵懂懂的小孩子，變成一個舉止文明的學生，其中最珍貴的就是讓我獲得了豐富的知識、高尚的品質與深厚的友誼。老師的教導讓我領悟了道理、增加了知識，同學之間相處讓我們明白了團結和友誼。

在這六年中，在母校的教育下，我得到了許多。得到了許多朋友，收穫了許多美好的回憶和難忘的往事。我的老師，我的同學，我的教室，我的課桌，都陪伴我共同走過六年，讓我難以忘懷。

六年中，我經歷了太多，這些都銘刻在了六年的歲月之中，教室裡的朗朗讀書聲，操場上同學們洋溢的歡笑、升旗儀式上莊嚴的隊禮、有趣開心的社會實踐活動……

敬愛的老師、親愛的同學，馬上要到了分別說再見的時候了。日子如青煙被微風吹散了，如薄霧被初陽蒸融，未來我們都將走向新的學校、新的教室、認識新的同學，但這六年的國小時光將永遠留藏於心底！

與書為友演講稿500字篇5

大家好！

今天我演講的話題是：“安全記心中”！

大人們常說我們是祖國的花朵，祖國的未來，這我不是很明白！但我知道，我是爸爸、媽媽、爺爺、奶奶、外公、外婆的小寶貝！他們關心我、愛我，我是他們的一切！所以，我要更加的愛護自己，時刻把安全記在心中！

記得每次出門，家人都會囑咐我，路上小心！上學時，奶奶總領著我走斑馬線，看清紅綠燈；外出遊玩時，父母總是讓我緊跟他們，不要走丟了；去奶奶家，他們也總是說不要玩水、玩火……我的安全總是記在他們的心中，現在我長大了，更要時刻把安全掛在自己心上！

對於我們國小生來說，幾乎每天都要上學、放學，注意交通安全就顯得更為重要！人們說，交通事故猛於虎。可是老虎再凶，也只能一口吃掉一個人，而交通事故則會一口吞噬幾個甚至幾十個人的生命。現在我向大家介紹一組數字：

去年，世界交通事故死亡人數達50萬人，其中中國小生佔了10萬多。這真是一個比戰爭還要無情，還殘酷的數字。

現在，我把一些交通常識編成了一首小歌謠：

小朋友，要注意，安全行走莫打鬧；

放緩步，靠右行，車輛駛過要躲避；

過馬路，左右看，人行橫道腳下踩；

遵守交規習慣好，健康平安幸福長。

同學們，美好的人生從安全開始，只有保證了健康和安全，才能創造美好的未來。最後，我祝願大家身體健康，安全一生！

與書為友演講稿500字篇6

尊敬的各位老師、親愛的同學們：

你們好！

無論你處在世界的哪一個角落，從事著什麼工作，你的耳邊總是少不了這樣一句話：“小心，注意安全！”然而卻不知這句話的背後隱藏了太多太多；既有關愛，也有警告，更有一種對生命的敬仰；所謂關愛是因為家人希望看到一個健健康康、綻放笑容的你；所謂警告是要你認真做好這項高難度的工作，不要麻痺大意；暫且不說你對這句話的理解會有多深，但至少你應懂得一種防患於未然的周全是你必須想到並且必須做到的。

同學們，就在全國第九個中國小生安全教育日前後，全國發生了多起安全事故。2004年2月8日晚，湖北省紅巖中學學生宿舍發生火災，燒燬房屋三間、床鋪、被褥等物品，損失1.5萬餘元；2004年3月25日，安徽省太和縣墳臺中學和墳臺國小聯合舉辦法制報告會，學生在上廁所時，由於人多擁擠，導致牆體倒塌，致使1名學生死亡，1名學生被砸傷；2004年3月27日，湖南省益陽市安化縣發生了一起車輛違章行駛，車速過快，在道路拐變處發生翻車，30名受傷乘客中有12名中、國小生；2004年3月28日，我省張家港市樑豐中學組織學生春遊，在返回途中發生重大道路交通事故，造成9人死亡，24人受傷；2004年3月29日，我省南通市如東縣雙甸高階中學因食用不衛生的食物37名同學中毒。在看我們學校，由於少數同學課間亂跑、打鬥，發生同學之間相撞、摔傷等安全事故多起。上個月五年級有個同學，中午放學鈴響過，他就衝出教室，追打同學，自己摔在樓梯口，摔斷了骨頭，花了一萬多元，目前身上還留著鋼板，六個月後還要開第二刀。

同學們聽了上述一筆筆血的教訓後，不知道你們想了什麼。我想，同學們至少會想到：這些教訓無論發生在誰的身上會給受害者人身造成傷害、甚至死亡；會給受害者家庭造成極大的損失；會給學校正常教學秩序造成混亂；會給社會造成不穩定影響。至少會想到：假如我們平時重視交通安全，遵守交通規則，就不會出現交通事故，起碼可以減少；假如我們注意飲食衛生，不食路邊攤點不衛生食品，就不會發生食物中毒；假如我們不從樓梯的扶手上下滑，上下樓梯靠右行，假如我們課間不追逐打鬧，不翻爬院牆，不用石子亂砸……我們就會少發生，甚至不發生事件。至少會想到：這些傷害事件是能避免的。有關專家認為，通過教育和預防，80%的中國小生意外傷害事故是可以避免的。

同學們，讓我們攜起手來，共同建立一個安全文明的校園。

與書為友演講稿500字篇7

尊老敬老是中華民族的傳統美德。人老了，離不了社會的關懷和他人的幫助，這是每個老年人都希望得到的，也是全體社會成員的義務。“老吾老以及人之老”，“百善孝為先”等格言就充分體現了我們民族的這一傳統美德。一位名人說過“心靈是一塊神奇的土地，播上思想的種子，就能獲得行為的收穫；播上行為的種子，就能獲得習慣的收穫；播上習慣的種子，就能獲得品德的收穫；播上品德的種子，就能獲得命運的收穫”。今天我們播上尊敬老人的種子，就能獲得心靈的快樂。

“霞披夕陽情無限，霜染秋楓葉正紅”。過去，你們在崗位上以滿腔熱血，為教育事業的發展奉獻了自己的青春和力量，付出了辛勤的汗水，也創立了光輝的業績。現在，你們仍然保持健康向上的心態、樂觀積極的精神，對學校的發展十分關注，對我們的工作給予極大支援。從不提過分要求，從不添點滴麻煩，表現出老共產黨員的優秀品格，確實值得我們大家學習和尊重。對此，我們表示衷心的感謝！

新的形勢、新的目標、新的任務、新的困難、帶來新的挑戰。我們需要並渴望能夠繼續得到你們的熱情關懷和悉心指導。我相信，有教育局和鎮政府的正確領導，有各位老領導、老幹部、老同志們一如既往的關心和支援，我們一定能夠邁出更加堅實的步伐，團結和帶領全體教職工共同打造順河教育的新天地。我們深信，順河的明天一定是最燦爛輝煌的！

是啊，“最美莫過夕陽紅”。再次祝願在座的老領導、老前輩、全體離退休老同志身體健康，家庭幸福！與青松永同齡。

謝謝大家！

與書為友演講稿500字篇8

同學們：今年的xx月xx日是農曆五月初五，中國的傳統節日——端午節。吃粽子、嘗鹹蛋、賽龍舟等形成了端午節獨特的風俗。

關於端午節起源的傳說可多了，其中，紀念屈原的說法流傳得最廣。屈原是我國古代偉大的愛國詩人，出生在20xx多年前戰國時期的楚國。他為人正直，學識淵博，在楚國擔任重要職務。因為他主張堅決對抗秦國侵略，而受到打擊、排斥，被楚王趕出了朝廷。屈原悲憤極了，在流放途中寫下了許多充滿愛國精神的詩篇，最有名的是《離騷》。後來，秦國軍隊攻佔了楚國都城。屈原看到國破家亡的慘景，心如刀割，他懷著滿腔悲憤，就在農曆五月五日這一天，懷抱石塊，跳進了汨羅江。當時他62歲。

百姓們愛戴屈原，當聽到他自殺的訊息後，紛紛划著船奔向江中，去打撈屈原的遺體，但沒能找到。他們怕江中的魚蝦會咬食屈原的遺體，又紛紛把江米裝迸竹筒，扔到水裡，想用江米餵食魚蝦來保護屈原的遺體。從此，每年的五月初五，人們都會自發地來到江邊，悼念屈原，還要划著船衝進洶湧的波濤，象徵人們爭相打撈屈原遺體，以此來寄託對屈原的哀思。久而久之，我國南方就形成了端午節賽龍舟的習俗。因此，端午節又成了紀念屈原的節日。屈原死了已有2320xx年了，今天我們來紀念他，主要是學習他愛祖國愛人民、堅持真理、寧死不屈的精神和他“可與日月爭輝”的人格。

同學們，屈原因為熱愛祖國、關心百姓疾苦而受到人們的愛戴。當我們津津有味地吃棕子、觀看賽龍舟時，不要忘記20xx多年前那位愛國大詩人——屈原。