建立美麗校園演講稿5篇

當我們在寫演講稿的時候，一定要學會使用正確的語言模式，事前準備好演講稿可以消除我們的內心緊張，下面是本站小編為您分享的建立美麗校園演講稿5篇，感謝您的參閱。

建立美麗校園演講稿篇1

各位老師、同學：

早上好!今天我演講的主題是建立省級綠色校園。綠，在《現代漢語詞典》裡的解釋是“像草和樹葉茂盛時的顏色”。而隨著現代文明的發展，人們又將“綠”的概念進行了擴充：綠色奧運，指的是健康、節約、環保;綠色食品，意在安全、衛生、無汙染;就連人們熟悉的綠色交通訊號燈，也醒目地表示了沒有危險、可以通過的意思。以上種.種都與綠色象徵生命密不可分。

而今，嘉興一中光榮地收到了一道“綠色挑戰戰書”——建立省級綠色學校。

下面我簡單為大家介紹一下綠色學校的概念：

“綠色學校”是指學校在實現其基本教育功能的基礎上，將以可持續發展理論為導向，在全面的日常工作中將可持續發展思想納入管理中，通過制訂環境管理制度，開展有效的環境教育活動，創設環境保護的文化氛圍，促進師生、家長和專家參與環保和可持續發展的實際行動，全面提高師生的環境素養，共同為社會的可持續發展做出貢獻。

也就是說綠色學校不僅僅是“綠化學校”，更主張環境教育從課堂滲透擴充套件到全校整體性的教育和管理，這就把責任落實到了我們每一個人的身上。

學校首先是一個傳播文化的特定學習場所，而我們在學校中的生活約佔學生每天生活的1/3，甚至更多。校園環境對學生潛移默化的影響是顯而易見的，一個優美的學習環境是我們所向往的.，而我們的確可以做到更好。

看看周圍的紅磚黑瓦，套用林徽因的話來說就是：頑石會不會點頭，我們不敢有所爭辯，那問題怕是要牽涉到物理學家，但經過大匠之手藝，年代之磋磨，有一些石頭的確會蘊含生氣的。天然的材料經人心聰明的建造，再受時間的洗禮，成美術與歷史、地理之和，使它不能不引起賞鑑者一種特殊的性靈的融會，神志的感觸。那麼，極為理所當然的，現代園藝界所倡導力，是的，我們可以做到，我們可以的“綠色”就為這些幽雅和諧的輪廓，披上了風露所賜予的層層生動的色彩。

曾經有人這樣評論過老舍先生的《茶館》“嬉笑怒罵，各具情態，舉手投足，便成風景。”我想這樣的形容是不是也可以用在我們的校園環境上呢?拿起你們心愛的相機、畫筆，記錄下身邊點滴的鮮活的綠色生命吧，當它們獨特的豐澹與美麗與整個時代相撞擊、滲透、媾合，我們會驕傲地說，看，這是我們的一中。

建立省級綠色學校，需要我們全校師生的共同努力，是的，我們可以做到，我們可以做得更好。

建立美麗校園演講稿篇2

尊敬的各位老師、親愛的同學們：

上午好!

今天我講話的主題是：《保護環境，從我做起》。

美國著名作家歐·亨利曾經寫過一篇題為《最後一片葉子》的小說。酷愛生活的女畫家約翰西在患了肺炎即將告別這個世界時，望著窗外瑟瑟秋風中日漸枯竭稀少的綠葉，孱弱而又憂傷地對朋友說：“當最後一片葉子落下時，生命就都全部結束了，世界也將永遠離我而去了。”初讀這篇小說時，少年不識愁滋味，對主人公那彷彿病態的痴語我並不以為然，而正是在人類對綠色頂禮膜拜，綠色食品、綠色能源、綠色電腦、綠色冰箱，綠色建築被人們廣為崇尚的今天，重讀小說《最後一片葉子》才感悟到：這分明是一個寓言故事，約翰西的心語，分明是大音若希。

綠色是大自然贈與人類的寶貴財富，綠色是人類文明的搖籃。人人都渴望擁有一個美好的家園，人人都希望生活在人與自然和諧發展的綠色環境裡。又是一季春天，微風陣陣，細雨濛濛，野花遍地……然而，曾幾何時，人與自然的關係變得很緊張。

一分鐘會發生多麼大的變化，請看這樣一組調查資料：世界上每分鐘有21萬平方米森林消失，11萬平方米土地沙漠化，4.8萬噸泥沙流入大海，85萬噸汙水排入江河湖海，28人死於環境汙染……每分鐘，人類居住的地球都在遭受各種威脅：水汙染、空氣汙染、植被銳減、物種瀕危、江河斷流、垃圾圍城、土地荒漠化、臭氧層空洞等等。大家瞧瞧，我們和藹可親的母親——地球，正在經受多麼大的傷害啊!

令人欣慰的是，人類似乎已從慘痛的教訓中和懲罰中覺醒，越來越多的人意識到只有熱愛地球才能創造幸福生活。4月22日是“世界地球日”，同學們，讓我們從這一天開始，不再對汙染環境的行為袖手旁觀，不再隨手丟一分垃圾卻無所謂，不再以為隨口吐一口痰都不要緊，不再覺得水龍頭沒關與己無關。

同學們，我們學校在積極組織開展綠色環保主題活動的同時，加大了對校園環境的綠色美化工作，並正在爭創“__省綠色校園”。漫步在校園中，鬱鬱蔥蔥的樹木、爭奇鬥豔的花卉，還有舒緩的天籟音樂，都使我們感到精神振奮、心情舒暢。

值4月22日“世界地球日”到來之際，特向全校師生髮出以下倡議：

1、樹立和倡導綠色文明意識，積極參加校園愛綠、護綠行動。

2、養成良好衛生習慣，不隨地吐痰，不隨意亂扔果皮、紙屑。

3、語言文明、行為規範，遵守公共秩序，不在公共場所內亂貼亂畫、大聲喧譁和打鬧。

4、節約資源，分類回收。節約每一滴水、每一度電、每一粒糧、每一張紙，對可迴圈利用的廢紙等垃圾進行分類回收。

5、減少汙染、綠色消費。不使用汙染環境的產品，特別是不使用一次性碗筷。

學校是我家，愛護靠大家。為了我們的校園、也為了我們自己的學習、生活環境，讓我們少一些不經意，多一些責任感，從我做起、從身邊的小事做起，積極行動起來，將綠色作為我們校園生活的主旋律，用愛心去關注校園環境的變化，用熱情去傳播環保的理念，用行動肩負起環保的重任，為爭創綠色校園貢獻自己的力量!

建立美麗校園演講稿篇3

綠，生命的顏色;綠，環保的顏色。有了綠色，便有了清新的空氣;有了綠色，便有了沁人心脾的花香;有了綠色，便有了健康的生命;有了綠色，便有了美麗的校園。

想必大家還記得著名作家歐·亨利的小說《最後一片葉子》中的這句話：“當最後一片葉子落下時，生命就都結束了，我也得離開這個世界而去了。

近年來響應“建立衛生城市”的號召，我們的校園環境也正在發生著全面的變化，校園環境建設是我們必須直面的問題，校園綠化程度直接作用於我們的生活環境，決定著校園生活的幾多色彩。

當然，綠色校園不只是環境綠化與垃圾處理問題，其涵義應更廣更深，指一種健康向上的生活態度和生活方式，比如，嚴肅活潑的學習氛圍，積極進取的班級精神風貌等。

建立綠色校園，不僅只是要有優美的硬體環境，更應該提高我們自身的修養和素質，這也是我們的責任和義務。人人都是護綠天使，我們要用綠色的實際行動去影響周圍的人。我們更應該保護校園環境，共建綠色校園。為了共創綠色校園，我們同要攜起手來。讓我們共同做到如下幾點：

1.立即行動起來，關心、支援和愛護綠化，積極參與校園綠化建設和管理，從小事做起，從一點一滴做起，從身邊做起;

2.愛護花草樹木設施，對破壞綠化設施的行為要敢於制止並舉報;

3.養成良好衛生習慣，不隨意亂扔瓜皮果殼，不隨地吐痰;

4.樹立和倡導綠色文明意識，積極參加校園愛綠護綠行動;

5.勤儉節約，節約校園內的各種資源，隨手關好水龍頭和電燈電扇，節約每度電，節約每滴水;

6.師生和諧，同學之間友好相處，語言文明，行為規範。

同學們，我們是21世紀的主人，環保意識是現代人的重要標誌。我們應當切實地樹立起時代責任感。“勿以善小而不為，勿以惡小而為之”，共建綠色校園，同護地球母親，讓我們行動起來，將綠色作為我們校園生活的主旋律，用愛心去關注環境的變化，用熱情去傳播環保的理念，用行動肩負起環保的重任。

建立美麗校園演講稿篇4

同學們，什麼是綠色學校呢?今天利用國旗下講話的機會一起跟大家科普一下。一說到綠色，大家應該立刻想到了茂盛的大樹，環境保護。綠色學校，就是我們要在校園內打造做好環境保護，校園美觀整潔，人人節約能源，做到垃圾分類等等這些良好氛圍。那麼，在我們學校，同學們可以看到種了很多的花木，到處綠樹茵茵，一年四季呢，都有鮮花開放。而且還有一些是果樹，比如說芒果樹、菠蘿蜜、楊桃等等，到秋天還能吃到甜美的果子，所以我們的校園是充滿綠色氛圍的校園。

學校要求同學們每天的早餐和午餐要能夠做到吃多少取多少，節約糧食不浪費，落實光碟行動。而且要注意食物不隨處亂丟，不能汙染學校的綠色環境，從思想行動上做到綠色環保。

學校每天還倡導同學們要做好垃圾分類，每個學生都要正確地分類投放垃圾。學校還要求每個班的同學們都能做到人走燈滅，節約用電。洗手時儘量水開小一點，節約用水。同學們，就讓我們從今天開始，互相監督，人人做節能節水高手。

學校還積極組織同學們參加各種科技小發明小製作。比如科學老師帶領同學們參加的海模、建築模型等的發明創造比賽，宣傳了綠色科技發展的理念。

很多同學還積極參加了綠色閱讀活動、掃黃打非活動，那麼有的同學會說，這個和保護環境有關係嗎?我們綠色學校的建立不僅僅是環境的維護，還有我們要在思想上，在平時的學習上也要滲透綠色的理念，也就是說，讓我們的生長環境也同樣是綠色的，積極而健康的。讓更多的孩子積極加入到這個綠色環保的這個行列中來。

同學們，我們再看，我們身上的校服是綠色的，我們學校打造的是“樹品”文化，就是希望我們每個孩子都能夠像一棵小樹苗一樣生機盎然的快樂成長。從今天起，希望同學們在行為上、思想上都能成為最優秀的四國小生。

同學們，在本週的日曆上，有一個光輝的日子——1月1日，這代表新的一年的開始，新的一年裡，祝願我們親愛的老師們和同學們新年快樂，也祝願我們的學校明年會更好!

建立美麗校園演講稿篇5

親愛的老師們，親愛的學生們：

大家好!

在古代，有人擔心天塌下來，被當時的人說服，被後人嘲諷，甚至形成了“杞人憂天”這個成語。但是，我認為，憂民反映了我國人民最早的憂患意識，我對這位先知致以崇高的敬意。

從古代生食到現在的快餐，從古代鑽木取火到現在的打火機……我們可以看到社會的飛躍和科技的發展，但也要回頭看看發展的背後是什麼。看一下，1994年7月，江淮流域經歷了一場暴雨，支流泛濫時汙水一起流了下來，造成淮河干流出現了一個重大汙染帶，大量魚類死亡，農作物無法生長，人們喝了水後腹瀉。社會就是這樣，但是校園呢?校園裡隨處可見剝下來的紙屑，敞開的水龍頭在走廊間噴湧流動。每個人都有親身經歷的一切。每次打掃完，你會發現地面轉眼間已經被一些人裝修成了另一個場景。校園也是一個小社會。學生不能在管理嚴格的學校裡愛護環境。他們來到社會怎麼會有意識?看看上帝對我們的懲罰，它把環境退化的重擔放在我們身上。——洶湧的河水肆意肆虐，濃煙遮天，可怕的毒氣無情地殺死生命。禿鷹之死就是一個典型的例子。其實人類是間接殺手。他們砍伐森林，開墾草原，開墾湖泊周圍的土地。自然環境無奈，造成——水土荒漠化、流失、飛沙;在長江岸邊，我看到了一群群無家可歸的“同胞”。這是一個可怕的景象，我擔心麻煩。我們一定要重複同樣的錯誤嗎?不，從來沒有!我們不能讓悲劇再次發生。

災難一次又一次降臨，地球母親並沒有拋棄我們，只是我們的無知傷害了她。她痛苦地呻吟，悲傷地流淚。同學們，拯救我們共同的地球母親!每個人都應該立即採取行動，從現在開始，從每一件小事開始，一張紙，我們撿起來，一滴水，我們節約並拒絕使用一次性木筷子。我們愛一棵幼苗，保護一隻青蛙，保護一棵草，種植一棵樹。以環保為己任，用自己的實際行動保護環境，創造綠色家園。

這樣，在不久的將來，環顧人類的家園，我們的校園將是一個綠色的世界，一片鮮花的海洋!