師愛永駐我心演講稿
尊敬的各位領導,老師們:
大家好!很高興參加這次“愛與責任”的主題演講。我演講的題目是《師愛永駐我心》。
說實話,每當我讀過感人的師德事蹟之後,我的心裡就會油然而生一種敬意。那些偉大的師德精神不僅讓我感到驕傲和自豪,而且也深深地感染著我。所以,我想對那些在教育事業上勇於奉獻愛心的教師們說一聲:“你們辛苦了!”
我聽過很多讚美教師的歌,讀過很多歌頌師德精神的文章。“園丁”,“蠟燭”,“春蠶”,“人梯”都是對教師的讚美。教師職業是太陽底下最光輝的職業,是傳承人類文明的職業,更是帶著千萬囑託和信任的職業。“百年大計,教育為本;教育大計,教師為本”。唯有德才兼備的教師才能讓這個職業褶褶生輝。也正所謂“德不優者,不能懷遠;才不大者,不能博見。”
記得,霍懋徵老師曾用“光榮,艱鉅,幸福”這六個字概括出了她的從教體會。我深深地知道:教師是因為身肩重任而光榮;是因為具有愛心而艱鉅;更是因為看到了孩子們的笑臉而幸福。應當說,每一個受人尊敬的教師背後,都會有著一段不同尋常的經歷。如果說智商教育是育人之重,那麼情商教育就是重中之重。沒有愛心就沒有教育,沒有興趣就更談不上教育。教師對學生的愛應當是真誠的,廣泛的,一視同仁的。愛自己的孩子是一種本能,可愛別人的孩子就是一種神聖。“師愛”是“師德”的靈魂。“師愛”更是一種嚴慈相濟的愛。嚴在當嚴處,愛在細微中。嚴在學習上,嚴在做人上;愛點滴處,愛在行為中。孔子曾說過:“其身正,不令而行;其身不正,雖令不從。”師愛既是一種責任,又是一種力量。愛可以禰補天生的不足,情可以使寒冬變得溫暖。冷眼和譏笑絕不是師愛的表現。
霍老師六十年對教育孜孜不倦的熱情,讓人欽佩;鄒老師三十年如一日守侯著太陽山的孩子們,讓人感動;盤老師一個人撐起了瑤家國小,又讓人為之歡欣鼓舞。師愛不僅令人感動,而且令人難忘。在汶川大地震中師愛同樣得到了體現和昇華。有一位名叫譚千秋的老師用張開的雙臂擋住了落下的樓板,他的生命從此走到了人生的盡頭,但他堅實的臂膀下卻保護了四名學生的安全; 還有一位年輕的女教師,她在臨走的時候雙臂還緊緊的抱著兩名學生。學生得救了,但人們卻不得不含淚將她的雙臂鋸掉。在生死關頭我們的教師想到的卻是自己的學生。在他們身上體現出的是何等偉大的一種師愛呀!有了他們的愛,孩子們不再迷惘,不再彷徨;有了他們的愛,孩子們不再孤獨,也不再擔心被遺忘。他們的愛是陽光,可以把堅冰融化;他們的愛是春雨,能讓枯萎的小草發芽。如果我們教師都能有如此高的教育熱情,我深信:我們的教育事業一定會蒸蒸日上的。但是, “師愛”不能靠灌輸和空談;它只能靠感動和感染。必須用激情點燃激情,用愛心喚醒愛心。蘇霍姆林斯基說過:“精神空虛,思想枯竭,志趣低下,愚昧無知,絕不會煥發和孕育出真正的愛來。”
老師們!在師德精神倍受矚目的今天,讓我們的情在左,愛在右;讓我們的孩子走在生命的兩旁,隨時播種,隨時盛開。來吧,老師們!請伸出愛的雙手,播下我們的願望,盛開出孩子們的燦爛吧!
我的演講完畢,謝謝大家!
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