家長會班主任代表發言稿6篇

發言稿在表達方式上務必注意結構完整、條理清晰，發言稿一般是指在我們在公共場合發表講話時的文稿，92範文網小編今天就為您帶來了家長會班主任代表發言稿6篇，相信一定會對你有所幫助。

家長會班主任代表發言稿篇1

大家好!

感謝你們在百忙之中抽時間來參加今天的家長會，從各位家長到會的情況可以看出，你們對孩子的教育非常重視，也非常感謝你們對學校和班級工作的大力支援與幫助。我們今天能有機會坐在一起，是為了一個共同的目的，那就是為了孩子的學習、為了孩子進步。我們這個班是升入二年級後由兩個一年級班合併的，所以，借這次家長會和原一班的家長我們也互相認識一下。

撫養和教育孩子是一項艱辛和富有樂趣的工作，看著孩子一天天地長大，一點點地進步，再辛苦再累我們內心也是甜的也是喜悅的。所以我願意和各位家長一起努力，讓我們的孩子更快樂、更健康地去學習和生活。今天我們這次家長會的議題主要有以下幾個方面：一班級介紹，二、交流本學期的工作設想，三、瞭解孩子的在校表現，孩子的不良行為習慣及矯正，四、經驗交流。

一、下面我先介紹一下我班的基本情況。

我們班有學生48人，整體看來，各科成績在全鄉名列前茅。學生進步都很大，從一年級剛入學時的注意力不集中，到現在基本能跟上老師的思路或者說能積極動腦了，特別是通過幾次學校的集體活動的開展，大家集體榮譽感都增強了，衛生紀律方面也都有明顯的進步，學習也認真了，大部分同學作業完成得也又快又好，特別是早晨到校後，在班長的帶領下，能夠自覺地朗讀課文，這是一個不小的進步，說明孩子們知道自己主動學習了。

二、接下來談談本學期的工作設想，以利於我和各位家長在孩子教育目標上達成一致，取得教育效果。

1、讓每個孩子都有展示自己的機會。

從本期開始，我將讓每個孩子都有展示自己的機會，讓每個孩子都有機會走上講臺，發表自己的見解，可能有的孩子會講的不太好，但只要堅持，孩子們肯定會有一個大的進步，孩子們只要會講了，那麼就說明孩子是真的懂了。但是要做到這一點也非常不容易，單憑老師一個人的教育還遠遠不夠，還需要我們的家長在家庭教育中也要注意給孩子展示的機會，不要什麼都為孩子代勞，為孩子做主，要為孩子留出展示和發揮的空間，允許孩子有自己的見解，甚至孩子犯了錯誤也要給孩子申辯的機會。

2、讓孩子學會自主學習。

家長同志們可能對自主學習這個詞有點陌生，千百年來，我們的孩子不都是在校由老師教育，在家聽父母教導嗎/?不錯，可是，時代不同了，我們的教育觀念也要跟這改變，在這個知識激增的時代，要讓孩子將來在社會上更穩的立足，僅僅掌握一定的知識是不夠的，必須讓學習伴隨終生。因此，孩子就必須學會自主學習。

那麼作為家長，怎樣在家庭教育中培養孩子的自主學習能力?怎樣與老師在學校的教育形成合力，這也是我久久思考的一個問題，我們很多家長每天工作很忙，沒有更多的時間陪伴他、照顧他、督促他，那麼怎樣讓孩子養成自主學習的習慣呢?通過一段時間的實踐和調查，我個人認為有個方法可以試試，那就是讓孩子堅持做一件事，天天做，不停歇。在不知不覺中向他們滲透一個人生道理，那就是：持之以恆，滴水成淵。

家長可以給孩子訂計劃，每天學幾個詞語，或每天讀一篇短文，每天十道題等等，並讓孩子將這些成果每天記錄在一張紙上，貼在牆上。(這很關鍵，一定要讓孩子看到自己的成績，他會大為驚訝。哇，這麼多呀!)或是將每天的寫的積累的，用夾子整理在一起，等一段時間，他會看到他的成績。這樣堅持下來，就能潛移默化地告訴孩子一個道理，日積月累，積少成多。不怕少，就怕堅持，堅持了就會有收穫。當孩子有了收穫，取得了成績，他會認同這種做法，以後，自覺的學習習慣就養成了，不用再讓家長催了。這期中我們可以使用多種方法鼓勵孩子，如暗示法、引導法等。孩子在此過程中，為了一個目標去努力，去完成一個又一個小的目標，最後成就了大的目標。另外家長們也可以根據自己童年的一些往事，和一些親身實踐和自身感受，想一些有趣多樣的引導方式，來引導孩子培養自主學習的好習慣。

三、和各位家長交流孩子的在校表現，針對孩子出現的不良行為習慣進行矯正。

美國心理學家威廉•詹姆士說：播下一個行動，收穫一種習慣;播下一種習慣，收穫一種性格;播下一種性格，收穫一種命運。就是說習慣是可以決定一個人的命運。我國著名的教育家葉聖陶先生也說過：教育就是培養習慣。習慣的好壞會影響人一生的命運，好習慣養成了將受益終生，反之，不良的習慣會貽害終生。

國小階段尤其是低年級階段，正是進行良好行為習慣培養的關鍵時期，很多孩子學習成績不穩定，主要是沒有養成良好的習慣。對於90%的學生來說，學習的好壞，智力因素只佔20%，非智力因素佔80%。在信心、意志、習慣、興趣、性格這些非智力因素中，性格又佔據著十分重要的位置。

事實正是如此，習慣對於一個人的影響是非常深遠的。13歲就成為中國科技大學大學生的周峰，在談到自己成功的祕訣時總是說是良好的學習習慣成就了自己。據說周峰有兩個好的學習習慣：一是量化的學習習慣。他認識漢字，記英語單詞，每天都是10個，即使是走親戚串門也從不間斷。一年下來，3000個、多個漢字記住了，3000多個英語單詞也記住了。二是定時的學習習慣。改學習的時候學習，改玩的時候玩，自覺性極強，不需要別人提醒。好習慣使人不由自主地|去學習、工作，壞習慣使人不知不覺地拖拉、懶惰。所以，對於處在習慣形成階段的國小生來說，培養他們的良好行為習慣至關重要。

升入二年級後，應該說每個孩子無論從行為習慣、遵規守紀還是學習能力等方面都有了很大進步。但孩子畢竟是孩子，他們還處於行為習慣的養成階段，自制能力還很差，不可避免地會出現一些不良行為習慣。經過一個多月的觀察和教育引導，我認為孩子們目前存在的主要的不良行為習慣有以下幾個方面：

1、個別學生時間觀念不強，表現為不能按時上學，有遲到現象。

2、自制力太差，表現為上課搞小動作，不注意聽講，與同桌或前後座同學小聲說話或傳遞小紙條。

3、學習不認真，敷衍，表現為作業書寫差，馬馬虎虎，錯誤較多，作業書寫不規範不工整且錯誤較多。

以上主要是指家庭作業。

4、孩子動作慢。

5、家庭作業不按時完成，等到第二天上學後再匆忙趕寫;不交作業，理由是忘了寫或丟到家裡。

6、愛動手打人，經常被告老師。

7、說髒話。

8、做值日不主動，不積極，有時忘記。

9、過於自我，不愛幫助同學。

10、不愛運動，下課也不出去活動，體育課表現不積極。

針對孩子出現的這些情況，除了老師在學校裡督促和引導，家長在家裡應針對孩子出現的情況進行引導。

1、檢查孩子每天的家庭作業，一定讓孩子養成良好的學習習慣。

去年時，我也呼籲過家長檢查作業並簽字，但是通過孩子的表現我發現真正達到每天都堅持檢查的家長不多，今年我們的孩子已經到二年級了，不能再疏忽大意了，否則孩子養成壞習慣就很難改了，所以今天我給各位家長再次建議：孩子做完作業後一定要檢查，看孩子的作業是否按要求完成，作業本是否整潔，書寫是否工整規範。雖然我們平時的作業很少，但關鍵是我們不能養成孩子的這種壞習慣。對於在作業中發現的問題，可以寫在作業本後，也可以第二天和我交流都行。我們只要永遠是一條心，為了孩子著想，我相信，孩子也就不會出現一些不好的學習習慣。

2、提高作業的書寫質量。

我發現孩子們寫的興趣都較濃厚，特別喜歡寫字，喜歡練字。對於孩子們的作業，最基本的要求是工整，乾淨，高效。要求孩子們要一筆一畫，起筆運筆都要認認真真，每一筆都要到位。不能輕描淡寫地敷衍。

3、孩子動作慢，首先要分析原因，是孩子不會做，還是懶得做。

我認為是孩子自己的事就儘量讓他們自己做，家長不要包辦。有些家長看孩子動作太慢，就大聲呵斥孩子，這樣孩子戰戰兢兢地就更慢了，而且還容易出錯，還有的家長看孩子慢，就幫孩子做，這樣他永遠也快不了。從慢到快肯定要有個過程，家長不要太著急，要多提供孩子鍛鍊的機會。

4、孩子作業不能自覺按時完成，可能是孩子依賴性過強，當家長沒時間輔導孩子的時候，孩子索性就不寫了，到學校後撒謊說丟到家裡了。

這種情況，說明咱們要改變對孩子的輔導方式，孩子遇到學習問題，千萬不要直接告訴答案，要巧妙地啟發引導，注意培養孩子的自主學習習慣。可以多鼓勵孩子，培養孩子做作業的信心，循序漸進地讓孩子養成獨立完成作業的習慣。

5、不要讓孩子長時間看電視，一是對眼睛不利，二如果晚上看的時間太長，第二天勢必難以按時起床上學，或者是上課打盹。對孩子看電視的時間和內容，家長要予以干涉和引導。

6、培養孩子的勞動觀念，平時應注意多讓孩子參加家務勞動。不要什麼事情都為孩子一手包辦。逐漸讓孩子學會生活自理。

7、要讓孩子學會愛。

父母愛孩子天經地義，子女愛父母更是理所應當。父母不僅要關愛孩子，而且要設法讓孩子學會愛。父母對孩子的愛不僅要保持節制，而且要努力獲得報答，使孩子在報答的過程中，學會愛父母，愛他人，愛家庭，愛學校，愛祖國，培養孩子的健康心理，使他們成為具有同情心、愛心、良心等優良心理品格的現代人。

8、身體是革命的本錢，家長要鼓勵孩子多運動運動能使孩子身體健壯有力，反應敏捷，動作協調，聰明，樂觀，促進良好品德和思維素質的發展。

要鼓勵孩子堅持參加運動，這樣可使他保持旺盛的精力，消除疲勞，提高學習效率。同時家長和孩子一起參加運動，這樣可以增進親子關係，玩得更加開心，有益於身心健康。

四、家長經驗交流，家校溝通。

1、優秀的孩子家長做經驗介紹。

2、與家長交流教育中遇到的問題

(結束總結)為了孩子全面發展，健康成長，光靠學校教育肯定是不夠的，家校結合才能使孩子不斷進步，在此我真誠地歡迎各位家長來學校或者打電話問問孩子的情況，或反映一下在家裡的情況，以便我們及時針對你的孩子的特點展開教育。我們願意從一點一滴做起，請和我們一樣：無限相信孩子的潛力;永遠不要對孩子失望;決不吝嗇父母的表揚和鼓勵;教給孩子一生有用的東西。有這樣一句話我想讓各位家長記住你可以不是天才，但你可以成為天才的父母。

由於時間關係，今天講的內容不能太多展開，最後幾句話與大家共勉：

1、以高遠的目標激勵孩子。

2、以嚴格的要求約束孩子。

3、以實際的行動支援孩子。

4、以平常的心態關愛孩子。

各位家長朋友，孩子的教育工作是瑣碎的，繁重的，我們在工作中，難免也會出現疏忽或不足之處，懇請家長們批評指出，如果我們在教學中有什麼不合理之處，也歡迎家長們能坦誠與我們交流。如果我們在教育您的孩子時，有令您不滿意之處，請您及時與我們溝通，並給予理解，您的理解是對我們工作的支援!

家長會班主任代表發言稿篇2

尊敬的各位家長：

大家好!

我是九年級x班班主任，今天在座的是我們九年級x班的學生家長，我剛才看了一下，大部分家長都來了，這是對我們的工作的支援。沒有來到這裡的家長，我也能表示理解，在此，我僅代表我們班的10位老師，代表62位同學，向在百忙中抽出時間來參加這次家長會的各位家長表示感謝，謝謝各位的光臨。

各位家長今天來到x中，更多的是一種期待：自己的孩子在學校兩年多了，希望通過今天的家長會，瞭解自己孩子在學習、生活等方面的情況。

大家都知道，九年級是潛心努力學習的時期，是一個產生劇烈變化的時期，也是一個危險的時期，更是一個爬坡的時期，很多孩子的命運將在這學期的最後，也就是會考中被改寫。

在這裡我有一句話要點明瞭：要把孩子教育好，僅僅依靠學校的力量是遠遠不夠的，家長的積極配合也起著非常重要的作用。

召開這次家長會的目的就是為了加強老師與家長之間的聯絡，大家心往一塊想，勁往一塊使，同心合力，圍繞一切為了學生成長這個共同目的和根本出發點，提高孩子成長質量和學習成績，特別是學習成績。我希望、也相信，從這個出發點出發，我們的家長會一定能夠達到預期的效果，取得圓滿的成功!

今天的會議有四項議程：一、分析當前形勢和招生情況;二、概括當前班級狀況和學生學習狀況;三、我們採取的措施;四、給家長的幾條建議。

一、分析當前形勢和招生情況

一是社會大形勢。當今社會科技高度發展，社會對人的需要不再是靠數量取勝，而是以質量謀發展;人們的工作不再以體力勞動為主，而是以智力、能力求生存。所以我們不能早早的將孩子投入到勞動力市場，而是應該通過學習來提高他們的生存素質。對於一個家庭而言，孩子教育的好壞將決定整個家庭的未來。我在學生會上說過這麼幾句話：人活著並不一樣，層次不一樣，境界也不一樣，生活的質量更不一樣。

我舉幾個例子，一個成功的企業家、一個公務員，一個大街上扛著鐵杴卸沙子的民工，一個撿垃圾、乞討的乞丐，還有咱們學校東面段裡村那個每天不是抱著一抱棒秸就是抱著幾個磚頭還衝誰都樂的傢伙，大家都活著，但生活質量一樣嗎?答案很明顯是否定的。所以我想我們必須讓我們的孩子要樹立遠大的志向，要志存高遠。

我們的目標就是重點高中，將來就是重點本科、名優院校。唯有如此，只有他們通過努力成功了，才能真的海闊憑魚躍，天高任鳥飛，從而給自己，也給家人一個高質量的人生。有的家長可能會認為，我也聽見過我班的某一位家長說過這句話：我玩命掙錢，我家不缺錢，孩子足夠花了。

我當時聽了心裡發冷，我真想當時問一句?古人說過，富不過三代是什麼意思?你能給孩子金錢，你能給孩子高素質嗎?你能給孩子找好的工作，甚至給孩子一輩子花不完吃不盡的榮華富貴，你能給孩子把你家的榮華富貴傳下去的本領嗎?你能給你家孩子在將來的高素質體系中如魚得水的本領嗎?如果答案是不確定，那我只能說，你真的只是一個現代土豪而已，僅此而已。

對於金錢和家庭來講，家族的傳承才是世代相傳、永不熄滅的聖火，才是照亮家庭未來的指路明燈，而擔起這個重任的不是在座的各位，是你的孩子，他們才是家庭、乃至家族的未來。希望某些不太明白的家長能清楚地認識這一點。

二是課程進度。當前階段，新課已經進行大半，各科年底之前可以基本結課，然後馬上進入對三年來的知識進行系統整理和複習的階段。所以說，目前的課程真的很緊，真的沒有玩的時間。只要你的孩子沒在學習，只能說玩心戰勝了學習的要求，開始狀態不穩定了，成績就要出問題。

三是學生情況。目前學生中存在一些不良現象。存在比較多的問題是，只談不良現象和問題：

①部分同學自信心嚴重不足，沒從根本上認識到學習的重要性。還有不到60天本學期就結束了，還有不到150天就是會考，可以說迫在眉睫、眨眼就到，老師們心急如焚，班會一次次的開，思想工作一次次的做，機會一次次的給，甚至違了紀、我們還要想辦法不能讓學校過多追究，就是為了別耽誤孩子們學習，還要想方設法為他們創造安靜、溫馨的學習環境，但是部分學生還是我行我素、混天度日，完全沒有衝刺的感覺。

②有的同學學習不主動，要靠老師天天管，不積極回答問題，不懂也不問，部分同學的責任心有所下降，進取心也不如過去。對於老師佈置的工作不認真對待，甚至不完成作業，或作業書寫潦草，屢教不改。這部分同學不是智力不行，是缺乏學習主動性，容易自我滿足，但成績較差。

③少數同學雖守紀律，但由於學習不刻苦、基礎差或沒有掌握好的學習方法，導致成績較差。

④個別同學對待老師的批評教育顯得不耐煩，個性較強，逆反心理嚴重。

⑤部分學習缺乏具體目標。缺少具體目標，等於沒有目標，所以只能是渾渾噩噩，當一天和尚撞一天鐘，最終落得來也匆匆、去也空空。

⑥大部分同學什麼道理都懂，也想學好，就是毅力不夠，自控能力差。下的決心很堅定，可惜只有一天的熱度;定的目標很明確，可以抵制不住玩的誘惑;對於部分學生來講，我都已經喪失了信心，為什麼?很簡單，我天天與其談話，人家是天天改天天犯，很有一些爛泥扶不上牆的感覺。

到現在為止，除了xx2人外，大部分200名以內的學生已經基本換了個遍，總是在300名以內穿插，甚至個別學生已經退步到了300以外，而一部分學生卻是迎頭進步，比如等，進步勢頭很猛，已經成為班裡進步最大的學生。

在第一次月考結束後，我們暫時，請您記住，是暫時，確立了四個梯次，是第一批次，全力備戰一中，這些同學暫時成績排在前134名。您可記好了名次，一會兒有大用。等為第二批，全力備戰一中火箭班和奧賽班，這些同學暫時成績排在前230名。等為第三批，全力備戰一中普通班，這些同學暫時成績排在前349名，其餘同學均是有待提高。

有的家長可能會說，你當老師的怎麼可以把學生分成三六九等呢?不是，我剛才說了，這只是暫時的，因為每次考試成績都在變化，所以每次的批次人選均會不同，按成績排批次。比如，按照現在的進步速度，如果他能夠盡全力的話，下次一定會進入第二批次，如果這次考試後不再進取，翹了小尾巴，則下次就只能成為後備力量。希望大家明白。為什麼要這麼劃分，一會兒我會解釋。

四是家長情況。說實話，對於各位家長我真的接觸不多，只有有限的20來位位家長接觸較多，另外的大部分家長，我不但不認識，甚至有一半的家長，我連聲音都沒聽過，所以，對一半的家長而言，我真的不知道你對孩子的態度。

但是從孩子的表現來看，我不敢抱太樂觀的態度，因為我連續發了七個月的校訊通，很多學生，其中大部分為走讀生，一小部分為住宿生，學習習慣和作業完成情況沒有絲毫長進，到現在，還是玩起來昏天黑地，學習這兩個字，對於這部分學生來講，那只是在夢中會出現的一個詞彙而已。

但對於一小部分家長來講，我看到的是對孩子的嚴格要求和殷殷期待，所以我管得也上勁，管的也比較狠，生怕耽誤了孩子的前程，因為我知道，無論我怎麼管，這部分家長都支援我，絕對不會連我的電話都不接，這也是我對全班學生來講不敢放開手腳的主要原因。

下面我再來說一下今年的會考形勢，這就是為什麼剛才說要把學生分成四個批次的原因。

1、先說第一批數字。

現在會考各學校實行名額配給制，就是說一中按分數線錄取，一中按名額錄取，綜合這兩年來的情況看，因為學生人數的增加，每年給我校的名額總數呈遞減狀態，去年給了我校畢業生390多個名額，今年畢業生給了306個名額，按照咱們這一屆的學生總數，結合比例，你們所面臨的將是210——250之間的名額，加上一中錄取人數，要想繼續上高中，你的孩子最低名次應該在300以內，這就意味著，班裡的大部分同學，必須戰勝三分之二的同學才能拿到高中錄取通知書。這是第一批數字。你的孩子你明白，請問，除了督促孩子全力以赴、奮力拼搏以外，我們還有別的選擇嗎?

2、下面列第二組數字。

會考時，語、數、英、綜文、綜理，5科總分600分，每科120分，地理、生物2科每科20分，體育和微機、理化生實驗共60分，合計總分700分，而滄州一中的錄取分數線在580左右，一中的最低錄取分數線在470左右，七中和四中的錄取分數線在390分左右，現在請大家按照自己孩子的平均成績分析一下，你自己的孩子現在是什麼程度?距離高中錄取分數線還差多少?我們在這個差距面前應該做些什麼呢?你們想過沒有?

3、黑馬是如何產生的。

歷屆會考中，有很多中等生考上一中火箭班、奧賽班的例子，也有很多成績較差的學生在一年中進步三四百名的例子，這些學生後來都上了比較理想的高中，這些人統稱為黑馬，綜合這些黑馬的共同點，就是充分認識到了學習重要性，在這最後一年裡，踏踏實實，每天忘我的學習，成績才有瞭如此大的進步。

所以，那些目前成績不在前300名的學生家長，請千萬不要灰心喪氣，在最終結果沒有出來以前，勝負未分，誰是最終的勝利者還沒有確定。

請記住：一分耕耘不見得有一分收穫，十分耕耘必有收穫;只要功夫深，鐵杵磨成針!前三百名的學生家長更要注意了，別以為現在你已經高枕無憂了，你們的孩子隨時都有被超越的危險，特別是想考一中的學生，一中可是在整個招收70人，不是在中招70人，你們的孩子的對手是整個中學生，你只有站在整個xx7000名九年級學生的最前列，才能幫自己的孩子實現高中夢，才能向著理想的大學挺進。

二、當前班級狀況和學生學習狀況

本班學生62人，其中學習比較好的有：共25人。其餘的我沒有分類，因為目前的主要任務就是提高學生學習成績。

三、我們在一些問題上的做法和需要採取的措施

最主要的還是培養積極心態。以下所說內容您回家之後要和孩子認真談談。

問題一、現在最重要的問題是什麼?如何解決?

對策：現在最重要的是讓學生學會自己控制自己，學生缺少自控能力是現在成績不好的根本原因。具體做法是：必須讓學生充分認識到目前學習的重要性和緊迫性，學會自己強制自己學習，每天制定學習目標和計劃，每天必須強制自己完成。走讀生家長要每天監督和督促，為了你的孩子，相信你會不辭辛苦。

為了提高孩子成績，不但要嚴格完成老師佈置的各項作業和背誦任務，在學有餘力時，還要加大對以前知識的系統複習。歷史在不斷的證明：誰複習抓得早，誰抓的紮實，誰的會考成績就高。另外，為了學生提高成績，還要不間斷地進行大量的習題訓練。

無論在課堂上學生掌握的多好，沒有不斷地練習也是不行的，所以各家長要給孩子多買一些複習資料，特別是試卷，要求孩子不斷做練習，做完之後，先對答案，看對錯。對的放過，錯的要重做，實在不會第二天問老師，但千萬不能放過一道錯題，因為做錯了就意味著你沒有掌握這個知識點的運用。

每次考試完畢要讓孩子把試卷拿回家，幫助孩子一起分析丟分原因，然後讓孩子把錯題再做一遍，看能有多少錯題可以做對了，讓後再把做對了的錯題分數加上，那就是你孩子最真實的成績，這樣就能最大限度的督促孩子學習並幫助他們樹立自信心。

問題二：距會考還有150多天，在這麼短的時間內成績還能提高嗎?

對策：還能提高嗎這個問題只有自己能回答自己。讓孩子知道，如果在做之前，就先否定了自己註定失敗，我怎麼也不行，那怎麼提高?如果繼續努力，即使明天就會考也有可能提高。臨考了，提高几十分不容易，但丟掉幾十分卻很容易，所以不要輕易對自己說不行。

問題三、很用功地學，但感覺沒進步。腦袋裡一團漿糊，拿起書來好像什麼都會，又好像什麼都不會。激情已被消磨殆盡，學習效率下降，記憶力也大不如前。

對策：告訴孩子，學習過程中，出現一段時間成績和複習效率停滯不前，甚至學過的知識也模糊化是正常的，心理學稱為高原現象。主要因為九年級階段重複性的、繁重過量的學習造成了生理和心理疲勞。但這並不意味著能力到了極限、成績到了極點，反而是再提高的重要階段，及時調整就會有一個飛躍。

問題四、我的情緒波動很大，時常煩躁不安，看不下去，越是這樣就越心煩自責，就越學不進去了。

對策：九年級階段的長期高負荷學習，使得身心疲憊，很容易出現心理飽和狀態，一個小小的刺激可能會引起大的情緒波動。

讓彈起的皮球安定下來的方法就是置之不理，如果拍打它只能使其跳得更高。煩躁的情緒就像彈起的皮球，對待消極的情緒，既來之則安之，對目前狀態接受了，心情就平和了。高速行駛的汽車在遇到障礙物、不平路段、車流擁擠時會減速，我們的學習同樣需要緩行。

在遇到心理飽和狀態出現厭學情緒時，不妨先放下手中作業，活動一下，散散步、聊聊天，分散一下緊張情緒，可以減少飽和效應帶來的精神壓力。

一位大學聯考狀元說有5個小時，我會用4小時學習1小時運動，而這4小時所學知識要比我用5小時學的多，因為4小時的全心投入大於5小時焦躁情緒下的學習效果。

問題五、一遇到做不上的題或測驗成績差，就好自卑，感覺與別人差距那麼大，萬一會考再發揮不好……一點信心都沒了。

對策：如果你的孩子也有類似的擔心，請讓孩子把所有擔心的方面都寫出來，然後讓他自己問自己：所擔心的事情發生了嗎?這種擔心對改變現狀有用嗎?怎樣才能爭取到最好的結果?然後就具體地去做。另外給孩子幾點建議：

關注過程，不要關注結果。焦慮來自於對未來的擔心，把精力放到學習的具體過程中去，讓每天有所收穫，這是改善學習焦慮的最好途徑。

關注成功，不要關注失敗。讓孩子靜下心來想想：難道真的一點都不會嗎?難道真的沒有提高嗎?是我們對成敗太敏感了，還是人為誇大了失敗，由一小點不順利聯想到會考失敗?在看到自己不足的同時，我們更需要讓孩子關注自己的成功和進步，這樣才能更有信心地投入學習。

關注自己，不要關注別人。學習中的比較、競爭是很難免的，但比的目的不是比出自卑、氣餒和壓力，我們需要更多關注的是自己的學習而非他人成績。我們可以就努力程度、學習方法等和同學比較，獲得提高的方法;可以和自己比，和過去比，找出退步的原因和進步的經驗。

四、 希望和建議

學校教育的形式是群體性的，我們的每一位老師至少要負責130個學生的教育教學工作，所以學校不可能象父母那樣有足夠的時間和精力，把教育的物件，集中在一個學生身上，從教育的全過程來看，無論是在教育的時間和精力上，還是在教育的物件和情感上，家庭教育始終佔有特殊的優勢地位，其潛在能力是巨大的。為此，我們必須在以下幾個方面形成共識。

1、正確認識家庭教育的作用和地位。

未來社會若不具備一定的知識儲備和能力，就難於在激烈的競爭中維持自己。人生最大的煩惱莫過於兒女的不成器，為人一生最大的欣慰莫過於孩子德才兼備。

作為家長，首先明白，孩子的智力基礎和品質基礎是在家庭中奠定的，人的智力和品質是在家庭的塑造下成型的，學校只是接過這塊毛坯進行繼續加工，從家庭，學前班，國小到國中，這已是第四棒，在學校塑造和加工的全部過程中，離不開正確家庭教育的配合。

你想，同樣一個教師在同樣一個班級上課，為什麼有的學生學習成績好，而有的學生學習成績差一些呢?其中關鍵在於家庭教育。千萬不要把教育全交給學校。

2、多關心子女的學習和生活。

同子女多一些交流、溝通，及時瞭解他們的心理動向，而不是一味的打罵、威脅。要讓孩子感到你們的關心是發自內心的，你們的要求是合情合理的，對他們是理解尊重的。

對學生不光是管吃飽穿暖，還應關心他們的課餘活動是否健康，結交的朋友是否正派。讓孩子參加健康有益的活動，拒絕不正當的遊戲與活動(例如在校玩手機、聽mp3、校外沉迷於聊天遊戲)。

3、合理安排好課餘學習。

進入九年級了，學習任務較重，學生在家期間，要加強對他們的管理，要讓他們在家做作業或複習，不要隨意到外面玩耍、長時間看電視，影響學習。比如排一個作息和學習時間表，嚴格執行，形成規律。

4、多與學校、老師聯絡。

要經常向班主任和任課老師瞭解孩子的在校情況，向老師反映學生在家的表現，以達到相互瞭解，共同配合，共同教育的目的。

5、要配合老師的工作，支援學校的決定。

首先，大家要相信我們的老師，我們所做的一切，其出發點和歸宿點絕對和你們是一致的，都是為了教育好你們的孩子，也是為了我們的學生。我們不可能，也絕不會有意來為難學生，刁難家長。然而，有時候我們的工作得不到個別家長的理解與支援。如我們的老師有時請家長到校，個別家長就不理解。

有人說會考不僅考學生，也在考家長。的確如此，家長的心態和教育方式會直接影響孩子的學習和考前心態。家長都是望子成龍，全心全意為孩子忙裡忙外的，但教育不僅需要愛，更需要智慧和理解支援。

學生成績的進步，能力的提高，離不開老師和同學們的共同努力，也不能缺少家長對子女的關心和教育。歡迎家長們多多來校交流情況，指導工作!也歡迎家長們及時瞭解孩子情況!

我希望廣大家長能和我們攜起手來，相互配合，力爭把本屆畢業班工作搞好，讓你們的孩子得到全面的發展，為升入理想的學校和步入成功的人生打下堅實的基礎。

最後，在這裡我謹代表12班的全體師生祝各位家長身體健康、工作順利，家庭幸福，再次感謝你們的支援，願我們班向著各位家長希望的方向發展，願我們的學生蓬勃向上，全面發展，人人都能成龍成鳳。對你們的到來，再次感謝!如有不當之處請多指正。

謝謝大家!

家長會班主任代表發言稿篇3

各位家長朋友：

大家好！很高興為了孩子，我們在這裡見面！我既是大家孩子的老師，也是我孩子的家長，因此，在家庭教育方面我有很多看法和實際體會。

我常常和一些家長說，我們做教師的和做家長的心是一樣的，我們都希望孩子平安、健康、快樂地成長。作為班主任，更是像孩子的媽媽一樣時刻操心著孩子的學習、生活：哪個孩子沒吃飯？哪個孩子今天看起來沒精神，是不是病了？哪個孩子晚上沒按時到寢室裡睡覺，去哪裡了？我們班這個學生怎麼哭了……

如果您不信，有空您到學校裡看一看，你一定會看到這樣的情景：一個老師在前面上課，一個老師在後面改作業，老師和學生一起掃地，一起跑操，一起吃飯……可以說，睜開兩眼，我們就關注著孩子，孩子們都進入寢室睡著了，我們才能放心地睡覺。

儘管我們做了這麼多工作，但有時卻總達不到滿意的教育效果，有些家長會埋怨我們沒把孩子教好，有些家長會說：“xx在城裡上學，每門課都比我孩子考得高很多！”大家這樣想，這樣說，是隻知其一，不知其二。作為教師，我們是盡職盡責的，比城裡的教師更辛苦，但作為家長，大家做得不如城裡家長會，大家對孩子的教育問題關注得太少了。在現今這個竟爭激烈的社會，人們已經不滿足於溫飽水平的生活了，都想過得更好，更希望孩子不會輸在起跑線上，都希望孩子有個美好的未來，城裡的家長為此做了很多努力，從孩子很小的時候就開始培養了。城裡的孩子除了在學校里正常的學習外，休息時間還要花錢報這個輔導班，報那個輔導班，每天老師佈置的作業家長必須檢查簽名。（舉例，現在轉到城裡上的女兒的兩個同學）我們學校住寢學生多，學生大都是三四年級時從各村小合併來的，程度參差不齊。為了保證學生的安全，也為了提高教學質量，我們犧牲晚上休息時間無償給孩子上自習輔導，有些家長還不理解不支援。（舉例）接手五二班已經兩三個月了，有些家長還是開學時見過一面，有些家長在每週收生活費時匆匆見過，但卻很少有家長主動問起孩子在校表現情況，有時，我主動告訴家長，有些家長總是說：“孩子交給學校，老師管我們就不管了。”

你們知道嗎？相對於學習教育來說，家庭教育更重要！養育養育，在物質條件相對富足的今天——每個家庭頂多有兩三個孩子——父母責任更重要的，是教育，而不是撫養。一次考試分數的高低是偶然的，可家長是否負責任，卻必然決定了孩子的發展方向。教師的一視同仁總是相對的。對於教育責任感特別強，能與教師緊密配合的家長，教師對他孩子自然特別關注一些——這很公平。因為沒有家庭配合，教師努力全是無用功。

說到這裡，很多家長可能會說，我上學少，孩子做的作業我看不懂，也不會檢查；也有的家長會說，我太忙了，孩子交給老師就靠老師管了。那麼下面我就結合我們農村實際情況給大家提幾條能做到的建議：

1、轉變思想，把孩子的教育問題作為家庭計劃中的頭等大事， 中心問題來考慮。

2、多和老師交流，及時瞭解孩子在校的表現和學習情況。隨時發現問題，隨時對學生進行批評教育，促使孩子及時改正。

3、利用和孩子相處的時間，和孩子談談學習的事情，使他感到你對他的重視。

4、每次考試前，給孩子定個目標，幫孩子樹立信心，考試後，及時詢問考試情況，考得好了給他個獎勵，考得不好不要一味的批評，打罵，應該幫他分析一下原因，鼓勵他下一次考好。

5、拿出家庭收入很小的一部分，來進行教育投資。我們條件有限，不說去上什麼輔導班了，多給孩子買一些有趣的課外書吧。把孩子看電視，玩遊戲的興趣轉移到課外閱讀上吧讓孩子變得會說會寫，頭腦靈活吧！

6、利用好校訊通這個交流平臺，及時檢視、回覆老師發出的資訊。

“人往高處走，水往低處流。”農村人想到城裡去，城裡人想到大城市裡去，大城市裡的人還想出國。我們肯定也不想永遠呆在這深山溝裡吧？更不希望自己的孩子長大了靠出死力氣養家餬口吧？“知識改變命運！”在我們農村，有權有錢的人不多，只有好好學習，將來才能有個好出路，才能改變孩子的命運！家長朋友們，為了孩子的未來，為了你們的希望，行動起來吧！讓我們家校攜手，為學校和家庭之間架起一座心靈之橋，讓孩子走向成功的未來！

家長會班主任代表發言稿篇4

尊敬的各位領導、家長，親愛的老師同學們：

大家下午好！駿馬騰空去，祥羊迎春來。在新年伊始，大家為了同一個目標座在一起交流，非常高興。今天下午校長讓我在會上發言，即感到榮幸，又有些誠惶誠恐，因為在座的有許多做的比我更好的、經驗更豐富的老班主任、老教師，還有許多掌握現代教育教學理念、年輕富有朝氣的新教師，他們都是我的榜樣。我的講話不是經驗，就上一個學期我班的工作情況向大家彙報一下。

一、學生髮展情況

上一個學期，我班各方面情況來看，總體上還是不錯的，經過半年的學習和鍛鍊，大部分學生完成了自己的角色轉變，逐漸適應了緊張快樂的國中生活。班風積極健康向上，和諧友愛，學習態度端正認真，進步很快，學生思維活躍，班級紀律良好，大部分孩子養成了良好的學習、生活、衛生習慣，班幹部的工作能力有很大提高。同學們積極參加學校的各項活動，並取得優異成績，如在軍訓彙報表演、運動會、拔河比賽、跳繩比賽、跳瘙市場等集體活動都獲得了很好的成績，個人中王潤林同學獲得主持人比賽第一名併成功主持元旦晚會、元旦晚會上我班表演的節目最多（有5個節目被選中），有喬國倩等5位同學的作品在學校藝術節中展出，在今天上午學校的表彰大會上，我班趙文濤獲年級冠軍，邵明明獲十佳班長、王潤林、趙文濤獲十佳學生、蘇彥彬等獲學習標兵、我班獲學習優勝班級、誠實應考班級、衛生生標兵等榮譽稱號，這些成績的取得離不開學校、領導的關懷，離不開家長的拉力支援，更是凝聚著我們7、4班所有任課教師的心血和智慧。下面向大家介紹我們7、4班團結向上，樂於奉獻的優秀教師團隊。

二、優秀的教師團隊

數學老師孟校長教學經驗豐富，對工作一絲不苟，認認真真，兢兢業業，不是班主任勝過班主任，每天犧牲午休時間到教室，不僅輔導學生數學，還經常找學生談心，做學生的思想工作，課堂上幽默、渾厚、激情的男高音贏得學生深深地喜愛；語文老師李老師不愧為優秀教師，講課風趣，教學方法靈活多樣，課堂上充滿生命的激情，哲理的睿智，常給學生耳目一新的感覺；漂亮的英語老師於老師工作認真細緻，專業素質高，教學嚴謹，還有敏銳的洞察力，及時發現學生的問題，不讓一位同學掉隊；歷史老師閻老師工作認真嚴謹，語言幽默，課堂上用富有磁性的渾厚的男中音，把一幅幅歷史畫面展示給學生，旁徵博引，深入淺出，給學生留下深刻的印象；生物老師周老師細心認真，知識面廣，講課清晰明快；思品老師劉老師年輕、富有朝氣，與學生沒有代溝，知識儲備廣，講課方法靈活，激發調動學生的好奇心，學生常常是盼望著上下一節思品課，在這裡，真心地說一聲：謝謝你們！

三、我的班級管理情況

上一個學期我重點抓了以下幾個方面的工作

1、 凝心聚力，培養和諧班集體

開學第一天，我就告訴孩子們，從今天開始7、4班就是我們共同的家，每個同學都要為這個家增光添彩，大家要齊心協力，用心經營好這個大家庭。開學初，我結合《中學生守則》、《中學生日常行為規範》及學校的規章制度，進行有效的教育，使學生認識到自己的行為是否規範，會直接影響到班級的考核，自己的一言一行都與集體的榮譽息息相關，在教下來的學校組織的各項活動比賽，都鼓勵學生積極參加，這樣班級凝聚力慢慢就形成了。

2、養成良好的習慣

好習慣，早養成。從國小升入國中，各方面的差異很大，所以我首先做好學生的心理輔導，讓學生對自己重新定位，結合自己的實際情況，制定出自己的目標。從學生一入班級就下意識地抓好開端，利用晨會、班會等嚴格訓練，如上課坐姿、桌椅板凳的排放、自行車的排放、衛生如何打掃等等，一天從早讀到課活，課上、課下該如何做，課下作業的檢查。我常常告訴學生要做到"對的時間做對的事情".慢慢地良好學習習慣都慢慢養成了，如我班的自行車排放每天都得高分，一直都是學校的榜樣。

3、實行學習小組制度

將日常檢測和常規量化記入小組量化，小組之間、組與組之間對比，實行良性競爭。這樣就形成了優比優、優帶中、中幫差的互助合作的學習氛圍，最終提高全班整體的學習成績。

4、建立班規班法

"沒有規矩不成方圓",從開學初根據學校的管理制度，《中學生守則》《中學生行為規範》，結合本班實際情況制定了班級評比細則，並在班內張貼宣傳。強調凡是在班內宣傳的制度要求，一定要認真執行，並經常進行檢查、總結、評比。

5、樹立榜樣，弘揚正氣，學會做人的道理

榜樣的力量是無窮的，在平時經常抓住各種場合、各種機會，對學生介紹身邊的榜樣，讓學生看得見、摸得著，提高自我評價的能力，改變認識，對於出現問題的學生，利用課餘時間個別談心，用愛心熱心感化學生，使他們從榜樣中汲取力量，激發他們積極向上。

我相信，有學校領導老師們為我們保駕護航，有家長們做我們強大的後盾，臨沂六中西校區的孩子們一定能夠快樂的學習、健康的成長，在求知的道路上走得更高、更穩、更遠。

謝謝大家！

家長會班主任代表發言稿篇5

尊敬的家長：

大家好!首先感謝大家百忙之中來參加家長會，感謝家長對學校及老師工作的大力支援與理解，也感謝大家對孩子的教育與培養。今天我們召開家長會主要是為了讓家長了解我們班級情況，瞭解一下孩子在學校的情況，讓我能瞭解孩子在家裡的情況，也讓大家瞭解我們需要配合的地方，以便以後能有的放矢的進行教育。總之，正如黑板上寫的“一切為了我們的孩子”。

一、 介紹我們班級工作理念

首先，我介紹一下班級情況。我班共有68位同學，男33，女35人。我們班是一個重點班也可以說是重點中的重點，與其他班比較，成績比其他班級要好。但實際上我也深知，自己肩上的擔子很重。但是既然領導家長學生信任我，讓我擔當班主任，那就要儘自己最大的力量管理好班級。首先就要培養良好的品質，這與我們學校的育人原則是相應的，品德教育是一生的事，良好的品德與良好的學習習慣、吃苦耐勞的品質與單純的好成績相比，我覺得前者更重要。所以我要求學生以“天生我才必有用”的態度積極樂觀的對待生活，以“善良、謙虛、惜時、拼搏”作為學生的人生追求。希望每一個孩子都能認真對待自己的生活，仔細思考自己的人生。我想這也應該是我們家長的共同願望吧。

作為班主任，我的工作思想是：一切從學生的成長出發;我的工作目標是，讓學生在良好的環境裡，健康地成長。這裡的健康，指的是有積極向上的心態，自信樂觀的性情，誠實堅強的品質。我想，擁有這樣健康的人生，應該是成功的人生。你們可能知道美國國務卿，賴斯，她被某雜誌推上“20__年全世界最有權勢的女人”的頭把交椅。她在談到自己的成功時說：父母給了我受用一生的“性格財富”。她的“性格財富”就是“不卑不屈”。

我作為班主任主要做了這樣一些工作。每天堅持早中晚管理學生，督促學生學習。平時的班級管理，我主要從良好的習慣的養成入手，衛生紀律主要由班幹部、小組長負責，我主要抓學習，定時和學習委員、課代表聯絡，掌握完成作業情況、課堂學習情況，及時談話溝通，瞭解學生學習上的問題。並通過291班學習方法常規的實施來提高學生的學習效率。也通過介紹一些智慧、哲理、教育等小故事，使學生對自己的人生、以後的生活產生自然的聯想、思考，提高學習興趣。

班級到今天，讓我最感欣慰的是，每個同學都有極強的集體榮譽感，在學習或一些活動上，當學生有所消沉懈怠時，我就用集體榮譽感來激勵他們。正是這樣的集體榮譽感，使得我班現在班風很好，沒有一個同學讓我覺得是品德差的，他們在我心中都是純真可愛的。這也就為班上每一位學生健康成長創造了良好的環境。同時，我班也有良好的學風，沒有一個同學因為高中難度加大而放棄學習，也沒出現不正常的低分現象。絕大多數學生，學習上滿懷激情，且漸漸已適應高中學習，漸漸學會學習，就是學習有了目標，有了計劃，有了方法。學會學習應該是學生在高一階段應達到的主要目標。有的同學，同樣積極向上，雖有挫折，但仍能迎難而上。還有幾個同學雖然有點厭倦學習，但在這樣的學習環境中，也在努力著，很在意自己的每一次成績。

到目前為止，我的目標在絕大多數學生身上已得到體現。這主要表現為，班級有良好的班風和學風。班級整體充滿激情，無論是學習上還是活動的參與上，同學們都熱情高漲。特別是有一支和我一起積極地管理班級的班幹隊伍。許多事情我與他們商討，甚至就放手讓他們去做。他們在管理的過程中，會有不當之處，但我從不批評他們，而是讓他們總結經驗教訓，教給他們管理的方法，這在很大程度上激發了他們管理的積極性。當然，我給他們機會，會原諒他們的過錯，但不會包庇他們，班上也有班幹被撤職的現象。在任用班干時，也不只看學習，只看能力，我會把鍛鍊的機會讓給，平時默默無聞的學生，以此調動其學習的積極性，提高他多方面的能力。開學半學期以來，我們班級取得了一定的榮譽，如九月十月兩個月在學校的紀律衛生評比中都是第一名，都被評為文明班級，會考中前十名我班有七個(1、2、3、4、5、7、9)，剛舉行的學校田徑運動會，取得好的成績。這些成績的取得與孩子的努力是離不開的，也和家長的教育分不開。在此再次感謝大家對工作的支援。

二、提出希望建議

以上是我的培養目標，我想在座各位也有自己的目標，要實現這些目標，僅靠我和各任課老師的力量是不夠的。需要你們與我們互相配合。下面結合我的目標和班級近期的情況談談我們需要配合的地方。

(一)重視家教

我講這個的意思就是說，人才還是要家庭和學校來用心培養的。有的家長可能會說，我有心但力不足。這我很能理解，但是我們作為孩子的培養者不得不妥善地處理好工作與孩子培養之間的矛盾，特別在高中階段的起始年級，學習的興趣，學習的態度等方面要好好關注一下。我們有的家長付出了，也看到了自己的成績。有的家長知道要關注，開始也做了，但是時間長了就放棄了。希望能持之以恆。

因此我要談的這一個問題是有關孩子的思想品行及習慣的。開學半個學期了，孩子們的集體榮譽感都很強，但是個別學生生由於以往的不良習慣導致經常性的違反紀律。看待這個問題，我一直認為，不可能要求孩子永遠不犯錯誤，但是總以各種藉口來做託詞的話，就會產生一些逃避思想，因此我們也不能因此而姑息縱容孩子，所以希望家長能在平時發現不良習慣的時候就及時予以批評指正，否則孩子還以為好玩進而成為不良行為。主要違反紀律的情況雖然是一些小事，比如說髒話、衣冠不整、留長髮、遲到、不假而歸、講小話等，但一定要讓孩子知道小也可以發展成大，一屋不掃無以掃天下。對待孩子的任何缺點都要防患於未然。有些孩子說髒話成了習慣，他們都已經發現不了自己的毛病，這樣一旦走上社會就可能吃虧，因為一些孩子年輕氣盛往往一言不和就大打出手。也有些孩子非常浮躁，缺乏忍耐力，這都需要家長的正確引導。否則這些壞習慣就可能嚴重影響了孩子的學習，因為他把心思用在了吃穿玩或其他的事情上就勢必耽誤了正業的學習。有的男生交朋結友，你想靜下心來學習，可是別人來拉你，那些意志不堅定的孩子就跟著一起走了。我覺得這麼大的孩子他們都足夠大，能聽懂道理，我們應該和他們多坐下來談，把道理講清楚，講明白，孩子是可以理解的。這種工作重要的是平時做的，不能靠抱怨。

對孩子平時的一點進步也應予以表揚讚美，哪怕是生活中的微不足道的一點表揚也可能激發孩子前進的動力。不少孩子都有這樣的想法，渴望獲得家長的表揚肯定。這其實是每個人都希望得到的一種認可。那我們又何必吝惜自己的那幾句表揚的話呢?更何況是對自己的孩子說的。數子十過，不如獎子一長。也許你不經意的一次表揚會引發孩子巨大的進步。你對孩子的期望值加上你正確的引導會使你的孩子也一樣優秀的。所以有時我們家長說話、做事也應注意場合、方式，不能對孩子的教育產生負面影響，那可能影響孩子的一生。

(二)革新思想

前面談到目標，有的家長可能會說，我只要孩子的學習成績。我能理解，我要的也是學生的成績，但是，我們學習目標的實現要以我前面說的“積極向上”、“自信樂觀”、“誠實堅強”為前提。只有具備了這幾點，才能真正學得出色。假若一個同學消沉悲觀，學習上很難出色，我們班也不乏這樣的學生。個別同學本來在班上十名左右的成績，但因為缺乏自信樂觀，既影響了身體也影響了學習。所以，前幾年教育上提到“情商”，就是人的性格、毅力等方面，認為“情商”比“智商”更重要，我認為“情商”影響著“智商”，它會激發或遏制“智商”。前面說到的“性格財富”就是屬於情商方面的。我想說的意思是不要一味只向學生要成績，這樣會增加他們的心理負擔，結果有可能是使孩子厭學。但我們要關注他的學習，培養有利於提高學習成績的素養。

1、 要讓孩子懂得感恩，懂得用學習成績來回報你們，化被動學習為主動學習。

當然培養感恩的情懷不能強加給孩子，不能說“你不好好學對得起我們嗎”之類的話，這樣的話會讓學生反感，即使學也是被動地為你們學，也不容易學好。這種“感恩”教育，應該是滲透在日常生活中，而不僅僅在學習上。如，讓孩子懂得為你倒杯水也是對恩情的回報。假若孩子懂得回報你們，他對老師也會有感恩的情懷，這也是有利於學生學習成績的提高的。

因此我在平時的工作中，也注重對孩子灌輸這樣的思想，讓他們理解父母，瞭解他們的不容易。

有這樣一篇文章《要會向孩子“推銷”自己》：

有位做母親的老是抱怨：說自己的女兒不能體貼父母，理解父母。父母每天白天工作很緊，晚上回家後還得操持家務，特別是對女兒照顧無微不至。可女兒呢，好像是得了“感情淡漠症”，對父母的這份愛心並不“領情”，不管父母多麼忙和累，她都跟無事人似地看她的電視或玩她的遊戲機，甚至連句關心問候的話都沒有。因此，這位母親時常一生氣就愛罵女兒：“你不知道我有多累。”也許這位母親覺得自己“委屈”，女兒太不理解。不過在我看來，造成女兒如此“薄情”的，正是這位母親自己。不可否認，這位母親確實對女兒是一片愛心，也確實是辛辛苦苦、功不可沒。但問題是，你的這份愛心讓孩子體驗到了嗎?你的這份辛勞讓孩子理解了嗎?如果你總是對孩子不吭不響，默默地做著“無名英雄”，又怎麼能指望孩子認識到這種不平凡中的偉大呢?又怎麼能讓他們對養育自己的親人產生敬愛的情感呢?有位女孩，總是愛滿懷深情地談起她的母親小的時候，雖然有很多事自己還不懂，但母親卻老跟她講工作和生活上的一些事，如怎麼忙?怎麼累?讓她從小就知道理解父母的辛勞，所以這位女孩自幼年起就比別的孩子懂事。其次，父母因工作太忙就把她放在姥姥那裡很長時間，要是換了別的孩子，就可能要埋怨父母對自己不關心而有情緒。而她儘管也很想父母，但由於在頭腦中有平時母親的教育“墊底兒”：所以在父母沒有時間來看她的情況下，仍不哭不鬧，很聽話地跟著姥姥一起生活，並從沒有為此抱怨過父母一句話。

因此我想告訴大家，也要學會去推銷自己。現在的孩子他們正處於說大不大、說小不小的年齡，他們對愛的體會往往只流於表面，從來不深刻的去理解。每年對著一批變化成長中的孩子，我都希望他們體會到母愛的偉大、母親的辛苦，也為母親們推銷一下自己，因為我一直覺得：一個連自己父母都不愛的孩子是不會愛別人的，一個連父母的勞動都不珍惜的人是不會珍惜別人的勞動的，一個不懂得回報父母的愛的人他也不會去珍惜父母的愛。雖然說，父母的愛是無私的，父母在給孩子愛的時候，並不估算著是否能得回報。但是，父母投入感情絕不是為了讓孩子與自己的感情距離越拉越大。因此，為的是以愛心喚起愛心而不是換得傷心，請父母們也要學會宣傳“推銷”自己吧!

只有這樣我們才能引起孩子感情上的共鳴，我平時經常想總是提老師要無私奉獻，這對學生不一定就是好事，因為老師的勞動因此可能就被忽視，而且毫無愧意。因此我有時也灌輸學生這樣的思想，老師不想獲得你們物質上的回報，但老師不能不得到大家的理解，不能在感情上也得不到回報。接著說說我們的老師，各科老師都是經過學校的精心挑選，負責、耐心、勤奮。特級教師向本清老師，物理教師肖老師，外語阮老師，不論年老年輕都在自己的專業上積極進取。而且我可以向每位家長保證：我們的每一位老師都是盡職盡責，惟恐學生學不會。現在的的反差在哪裡呢?我們有些學生感覺考高中很容易，其實他們是對自己的估計過高了，因此帶來的結果就是學生不肯用功，不肯珍惜時間。這和老師的盡職盡責成了反比例。因此我們家長還要對孩子多加督促。

又如：《象群和人》。

我的朋友兩年前亡於車禍，那一天是他的忌日，我到他家裡去看望他的妻子和他的兒子，問問生活上有沒有什麼困難。此時電視里正在放電視片《神祕的地球》：幾隻土狼開始進攻一頭失群的小象，那小象揚起鼻子悲鳴了一聲。忽然，遠處的象群站住了。並向小象奔了過來……土狼們四散而逃……大象們用鼻子撫慰著那一頭小象……

男孩此刻悄悄地說：“大象真好!”稍後，男孩又說：“可是人不好，人壞。”

良久，母親低聲問：“兒子，你怎麼那麼說?”男孩回答：“我爸爸出車禍的時候，沒有一輛車肯送他去醫院，怕爸爸出的血弄髒了他們的車座!”

又良久，母親娓娓地說：“兒子啊，你的想法是不對的。確實，大象啊，天鵝啊，雁啊，總之某些動物和禽類，在許多情況下常常表現得使我們人類感到羞愧。但在我們的地球上，人類是最可敬的，儘管人類做了不少危害自己也危害地球的壞事，比如戰爭，比如浪費資源，環境汙染。可是人類畢竟是懂得反省的啊!古代人做錯了，現代人替他們反省;上一代人做錯了，下一代人替他們反省;這一些人做錯了，那一些人替他們反省;自己始終不願反省的人，就有善於反省的人教育他們反省，影響他們反省。靠了反省的能力，人類絕不會越變越壞，一定會越變越好的。兒子啊，你要相信媽媽的話，因為媽媽的話基本上是事實……”

我沒有料到那是母親的女人，會用那麼一大段話回答她的兒子。因為兩年來，一想到她丈夫的不幸，她仍對當時袖手旁觀見死不救的那些人耿耿於懷。

剎那間我的眼眶溼了。我聯想到了這樣一句話——民族和民族的較量，也往往是母親和母親們的較量。

這位母親就是因為怕給孩子帶來不良的影響因此壓抑自己的痛苦來使孩子認識到人生的美好。很難想象一個對人生充滿惡感的孩子長大後會怎樣與人相處，怎樣看待生活看待人生。因為父母確實就是人的第一任老師。我就經常告訴那些有想法的孩子：世上父母的愛是絕對真實的。因此我們一定要對孩子進行正面教育，因為社會上的負面影響已經很多了，如果我們家長再這樣來影響孩子那我們很難想象孩子會對社會是什麼印象。

2、 要讓孩子擁有自信。

記得剛參加工作，讀到一則故事，故事中的母親，從幼兒園到中學，她多次去開家長會，聽到的多是自己孩子所犯的錯誤，讓她覺得自己的孩子很差勁，在回家途中，她一路沮喪，但是回到家面對孩子，她會很愉快地告訴孩子，她聽到的都是老師對他性格、生活、學習等方面的肯定。而正是這位母親偉大的謊言，造就了一位名牌大學生。當他學有所成去拜訪以前的老師時，他才感受到母親的偉大。正是這則故事讓我懂得了“鼓勵”對於孩子成長的重要，所以在工作中，我多給學生信任和鼓勵。我也希望你們從故事中受到啟示，因為一個自卑的孩子，他的智力必定會受到影響。但是，孩子畢竟是孩子，他並不值得我們信任，所以，讓他感受到信任和鼓勵時候，我們卻要給以批評和管制。在信任和鼓勵基礎上的批評和管制，一般情況下，既不打擊他孩子的自信，孩子也更易於接受。所以，學習上不理想的同學，家長更要注意不能打擊他們的自信，你可以從性格、交際等方面去鼓勵他，讓他獲得自信，從而對學習也充滿信心。也只有一個自信的學生才能承受學習上的挫折，才能快樂地學習，從而學有所成。

3、要讓孩子學會沉靜。

有許多人，特別是孩子，害怕孤獨，害怕一個人，其實，在一定意義上，孤獨是一種境界。許多人就是在這境界中，享受了創造的快樂。在座的可能也有這樣的體會。學生現在一般難以達到這樣的境界，但作為培育人我們要注意去培養他們沉靜的素養，就是要能享受孤獨，在孤獨中靜心學習，思考問題。我們要適時地告訴孩子應該怎樣對待友情，讓他沉靜下來，不再為友誼煩惱。這是依賴友情的同學。有的同學會在空虛無聊時，跌進“早戀”的泥濘中。雖然我們對於早戀無需大驚小怪，但我們要警惕，讓孩子避免走這些彎路。孩子現在處在敏感的年齡階段，目前我還沒發現早戀的苗頭，但是我們要關注。就是說不必畏懼早戀，但要關注孩子，多觀察他是否靜心，有無異常。有的同學在孤獨時，會與網路為友。網路，特別是網路遊戲，我們成人有時也難以擋住誘惑，沉浸其中難以自拔，更何況自控力還很差的孩子。

以上所說友情，早戀，網路，都會影響學生的成長，要避免對這些的迷戀，我們要早作準備。就是要在日常生活中讓他們學會沉靜。譬如，做作業時，禁止他邊做邊吃零食、聽音樂、進進出出等等，就是要讓他坐得住;在平日，禁止作業一做好就看電視，你可以引導他與你們聊聊天，散散步，或者看看感興趣的書籍;假日裡可以與你們一起運動，培養他運動的興趣，有許多運動是能培養人的專注，如乒乓球運動。

講這件事的目的是，希望家長們在關心孩子物質生活的同時，更要關心孩子的心靈。要做到這一點，就要多留心觀察他，感受他的狀態，及時與他交流，伸出友愛之手。在他消沉時，給他鼓勁，在他浮躁時，使他沉靜。特別當學生主動與你們交流時，一定要放下手上的事情認真傾聽，讓他感受到你對他的尊重和友好。最後每天都能抽時間與孩子交流。不要覺得這是浪費自己和孩子的時間。我們學校有個老師，孩子上九年級，他每天都要抽時間與孩子交流，為了這他會放棄許多他自己的事情。在這裡我也希望在座各位也重視交流，這種交流主要是伸出友愛之手。

4、要讓孩子學會學習。

為了讓學生學會學習，我們班級專門開展了活動，所以學生有這方面的意識。希望家長配合的就是，與孩子說起學習時，也灌輸這樣的思想，讓他們加深印象。就是要告訴他們學到巧妙的方法，養成良好的學習習慣，是最重要的。同時，希望關注學生不易做到的一些方面。如每天做書面作業之前是否先複習。因為，有的同學作業做得慢和正確率不高的主要原因就是沒有做到先複習。雖然當我瞭解這方面的情況時，絕大多數學生是站起來說自己做到的，但我不完全相信他們，所以希望你們在這方面督促提醒一下，堅持一段時間，讓他感受到效果，嚐到甜頭，繼而成為習慣，你們就輕鬆了，這輕鬆可以說是一直到他的中學時代結束。還有，語文和英語都是語言學科，要學好語言要多讀，多聽。據我瞭解，學生在這方面還是沒做到位。所以這應該成為你們督促的重點。只要今天沒有讀書聽英語就是沒有完成作業。在語文方面，我覺得學生缺乏閱讀興趣，所以有意識地培養學生閱讀興趣應該也是重點。但這種興趣不能強加給他們，你可以買些適合他們讀的書在家裡，也可以，試著自己也讀起來，然後與他討論，讓他享受交流爭執的快樂。

5、要讓孩子全面發展。

還有些孩子在學習上有嚴重的偏科現象，家長應引起足夠的重視，現在是新課程改革，大學聯考政策哈愛沒出臺，大學聯考是強者與強者的競爭，沒有任何可以鑽空子的時機，家長即使不能輔導，也應讓他自己重視彌補，可以早下手進行復習，也可以找人補課，學校裡可以找任課老師補，但在校時間畢竟很有限，尤其是自由時間有限，所以大家還是應抓住孩子的課餘時間以免造成大學聯考的遺憾，那也許就是人生的遺憾。有些家長和學生已經非常重視這個問題，知道了自己的弱科，已經在想辦法補了。還有一點可能家長忽視的問題就是孩子的守時觀念。守時是一種很可貴的精神，它往往體現了一個人的誠信度。有些孩子經常以各種理由遲到，告訴老師要補上的作業卻經常是怎麼催也交不上，或者總是不能及時的完成作業。我們班的作息時間是早晨7：50上早讀，下午5：25放學，晚上9：30下晚自習。希望家長注意孩子的上學與放學回家時間。沒有特殊事情，不得請假。星期六、日要補課，實行月休，還是要求在學校自習。

當然，我不希望家長和孩子一起批判教育，特別在孩子談到對老師的看法時，一定不能輕易地肯定孩子對老師的不滿，即使你也這樣認為。否則對孩子是有害無益。假若有什麼想法，你可建議孩子主動與我們交流，或者你們直接與我們交流，這樣有利於孩子的成長。

同時還要關注孩子的安全。安全是一項艱鉅的的任務，正如多次的班會所說的生命沒有返乘票，沒有了健康健全的身體，那將是我們多大的痛苦啊。所以叮囑他們注意交通安全。這是我們共同的任務，希望家長在忙碌中也不要忘記對孩子安全的教育，告訴他們怎樣避免危險，怎樣行路。孩子就是得不停的叮囑與告誡。

再次感謝大家來參加家長會，感謝大家對教育工作的支援。我的發言就到這兒了，大家有什麼事請暢所欲言。

最後，祝願我們每一個孩子都健康成長。

家長會班主任代表發言稿篇6

各位家長：您們好!

我是高一(10 )班的班主任。首先，我代表高一(10)班的全體科任教師對你們的到來表示熱烈的歡迎，感謝你們在百忙之中抽空不辭勞苦地趕來參加我們的家長會。這是出自各位一片殷切的愛子之情，同時也是對學校教育工作的大力支援。召開這次家長會的目的是為了加強老師與家長之間的聯絡，相互交流一下學生在校及在家的情況.今天把各位請到這裡來就是共同商討，如何讓三年的高中生活把我們的學生勵煉成材!

現在我就高一(10)班的教育教學工作，學生情況向各位家長作個彙報，也有幾點想法和大家交流。

一、學生分析

我班現有學生93人，其中男生76人，女生17人。年齡大多隻有十五六歲，是人生的黃金時期，人生觀世界觀;思維方式，對事物心態與態度都在此期間形成定位。人的一生道路曲折而漫長，但緊要處只有幾步，走好走壞，都會深深地影響他們的一生，高中，正是在這個緊要處!這是潛心努力學習的時期，是一個產生劇烈變化的時期，更是一個危險的時期，也是一個爬坡的時期，是人生最重要一個分水嶺。

這一時期他們的思維具有以下兩大特徵：

1.抽象的邏輯思維有了很大的發展;

他們正處在人生的突變時期，思維的發展在很大程度上還屬於模仿型。在認識事物和考慮問題，還經常需要具體的感性經驗來支援，認識還比較片面、容易受到他人的影響，經常憑自己的好惡來對待人和事。獨立性和差別性已發展到一個新的水平，喜歡爭論，希望得到別人的認可，在家長面前更是如此，有時很片面，很有主見，有時自信到過分的程度，

2.逆反心理比較重;

當家長老師的總是覺得這個時期的孩子不如國小時期聽話，很喜歡頂嘴，聽不得大人的說教，知心話也不願和父母說了，所以父母常覺得他們越長大越不服管教。實際上用教育學和心理學的觀點分析，這是少年時期孩子的一種心理特徵的反映，是人生第二次反抗高潮的具體表現，所以我們做父母、老師的要明白孩子目前出現的一些問題是正常的，一方面對不違反原則的行為給予理解和寬容，不要大驚小怪，另一方面我們對這一時期的孩子在教育方法上更應該講道理，態度不要粗暴，語言不要挖苦，要講究分寸。如果還用國小時期的簡單說教是不行的，父母要提高自己的教育方式和水平，使他們提高了認識又明白了道理，和家長統一認識，只要從內心服了，教育效果就是良好的。

二、我們的工作

(一).以教師為主導，通過三個加強來全面落實高中基礎知識的教學任務。

1.加強班主任主觀能動性的發揮和創造性的激發，自己作到以度的責任心，最飽滿的熱情，最集中的精力投入到班級管理中，深入瞭解實際情況，切實採取有效措施，細緻解決具體問題。

2.加強任課教師群體的優勢和合力的形成，作到統一認識，統一步調，心往一處想，勁往一處使，齊心協力，和衷共濟。我們是一個優秀的教師集體，語文周老師，化學馬老師 ，物理李老師都是常年帶高三的把關老師，教學上勤，細，教學經驗豐富。工作認真負責，英語張老師生物劉老師都是去年華師畢業的高材生，英語老師口語達專業八級，生物劉老師擁有生物學心理學雙學士學位。兩人年輕有活力與學生的溝通能力強，教學敢於創新，教學實力得到師生的一致好評!

3.加強各學科的作業和考練檢查，全面督促學生投入學習。

(二).以學生為主體，通過三個樹立來培養學習品質和駕馭各科知識的綜合能力。

一是樹立紀律觀念。高一時期，學生的思想很容易受到各種影響而出現波動，越容易出現集體觀念淡薄和違紀等現象，所以更要加強紀律教育，嚴格管理。通過耐心細緻的思想工作，要求學生嚴格執行各項管理制度，達到紀律好，學風濃，班風正。

二是樹立時間觀念。對於高一學生來說，時間就是分數，在保證學生有足夠的休息時間和必要的體育鍛煉時間的情況下，督促學生抓緊每一天每一時，同時強調要緊緊抓住並充分利用在校的有效時間，注重時間的有效性，時時有收穫，天天有進步。

三是樹立競爭觀念。社會中處處存在競爭，大學聯考競爭尤為激烈，所以我們應該讓學生能感受到大學聯考的重要性和可創造性。在對學生進行生理，心理指導的同時，要求學生立足自我超越自我，明確競爭出成績，競爭出人才，人生能有幾回搏，梅花香自苦寒來的道理，要敢於吃大苦，攻難關，要力爭上游，奮勇當先，這樣才能全面促進整體水準的提高。

3.我們的班級管理

本學期來，我們繼續貫徹學校的辦學理念，不斷加強和改進班級管理，提高教育教學質量，使每個學生的個性特長進一步得到張揚，10班在原有成績的基礎上又向前邁了一大步。

英國教育家羅素說過：愛是一縷金色的陽光，凡是教育缺乏愛的地方，無論學生的品格還是智慧，都不可能充分或自由地發展。 是的，被教師所喜愛的學生，常常會充滿信心，朝氣蓬勃，積極向上。我越來越熱愛這群有思想的孩子們，熱愛這個班集體。工作雖然比過去忙了，但對班級管理絲毫也沒有放鬆，一如既往地到宿舍去看看，經常和孩子們聊天，關注他們的學習、生活和情感變化。孩子們覺得在這個集體中有溫暖、有希望，他們也越來越熱愛這個集體。他們以在有這樣良好班風的集體中生活與學習而感到一種優越感和自豪感。他們在為維護集體榮譽，完善與發展集體而自覺地奮發努力。

我們的班級管理規範而科學。以李浩 餘承鵬 方涵為主要成員的班幹部集體工作主動出色。絕大部分同學在紀律方面表現非常優秀，如束依 彭倩去 張雨婷 韓標 肖天中 曾釺 江龍等同學。這些同學從來沒有違紀紀錄。正是在這樣一批品學兼優的同學的帶領下，我們班學習風氣濃厚，比學趕幫在我班蔚然成風。同學們努力的背後是老師們付出的滿腔熱誠的愛，

老師們付出了大量的汗水和心血。我們採取了一系列措施提高教學質量，加強個性化輔導，防止兩極分化。在平時的教學中，我們一直強調課堂上關注後進生，並加強課後的疏導。培優，補差等各種型別個性化輔導全面開花，真正落實科學的育人理念。

三 我們的目標

我們的教學理念是先成人後成材，學會勞動，學會自理，學會感恩，學會思考，學會學習，學會做人。讓能走的學生走得更穩，讓能跑的學生跑得更快，讓能飛的學生飛得更高!

四、我對家庭教育的幾點看法和各位家長交換意見

的教育家陶行知先生說千教萬教教人求真，千學萬學學做真人，我一直持這樣觀點：學會做人是第一重要的，然後才是長知識長本領。說實話，我對學生不會有偏愛，成績好差，在我的眼裡都一視同仁。如果說我對哪些學生有偏愛的話，我就偏愛那些思想品質好的同學，我熱愛好人。一個人才能有高低，但只要是一個好人，就多多少少會對社會有貢獻，對他人有益。因此，我一直把教孩子如何做人放在首要的地位。( )

① 教育孩子要有責任心。有的同學雖然成績不是很突出，但只要有強烈的責任感，今後照樣能做出一番事業。打掃教室、宿舍衛生表面上看是不值得一提的小事，但實際上能反映出一個人的責任心，正所謂一屋不掃、何以掃天下?，責任感教育應該是本著從孩子自己到他人，從家庭到學校，從小事到大事，從少到多的原則。在日常生活的具體事情當中，讓孩子為自己去嘗試承擔一定的責任，比如：要求孩子為自己的身體健康負責，不挑食，並養成良好的衛生習慣;要求孩子為自己的學習負責，認真完成作業，自己檢查作業;要求孩子做一些力所能及的家務;洗自己的衣物，洗碗筷，倒垃圾，孩子在學校，父母別忘了教導他做值日生、班幹部應盡職盡責，做清潔衛生不能偷奸耍滑。

不少家長抱怨，孩子長大後對自己不孝，不盡贍養之責，卻沒有想過，過去有沒有要求孩子承擔過必要的義務和責任。教育孩子為自己的行為後果負責，尤其是做錯事以後要敢於承擔責任，不把責任推給別人，做錯事就要虛心接受老師的批評教育，接受必要的處罰，這是培養孩子責任心的重要內容。

② 要教育孩子尊重他人。人人都喜歡被尊重，尊重是和他人交往的先決條件。教育孩子在社會上要尊重任何一個人，哪怕是一個乞丐都要尊重他們的人格尊嚴，在家裡就要尊重父母、長輩，在學校就要尊重老師，少數同學對老師和家長的教育反感，頂撞。我們要教育孩子做事說話要考慮到他人的感受，要能寬容別人，與人為善，不能自私自利，一切都以自我為中心，否則不利於孩子的健康成長，走上社會後遲早要吃大虧的。我們的每一個孩子都很有人情味，能夠理解老師、家長的良苦用心。但做人是無止境的。學習首先要學會做人，學會團結同學、尊敬師長、尊重他人，孝敬父母，培養一個健康良好的心態。要懂得感恩，感謝社會，感謝家長，感謝老師。

③ 教育孩子要正直、單純，做一個心胸開闊的人，不要斤斤計較。生活要勤儉節約，不要大手大腳花錢。交友要慎重，不要與外界保持過多的聯絡，不要允許他們參加同學生日等聚會。

④ 重視孩子良好的習慣的培養。英國有句諺語：行動養成習慣，習慣形成性格，性格

決定命運、決定人生，好的學習、生活習慣是從小就養成的，並會受益終生。需要家庭和學校密切配合，共同改掉孩子身上不好的行為習慣。我們要幫助學生形成良好的學習習慣， 首先要合理利用時間，時間對每個人等都是公平的，大家都在比較努力認真的情況下，誰合理地利用了時間，誰才有可能在競爭中獲勝。實際上，每個人如果都認真按照學校安排的時間去學習，也差不多了。我時常對學生說，早起是重要的，但效率更重要。中午一定要有一段休息的時間，這樣才能保證下午和晚上有充沛的精力。其次要有一個良好的學習環境，一要心靜，心無雜念;二要多問，多向老師同學請教。

⑤ 理智愛子的問題

大文學家高爾基曾說過一句話溺愛是誤入孩子口中的毒藥，如果僅僅是為了愛，連母雞都能做到這一點。真正的愛是理智高尚的愛，我覺得滿足孩子的物質需求是愛，教子吃苦教子成材更是愛。有的家長對孩子提出的任何要求都予以滿足，給孩子配備mp3、到掌上電腦、手機，出手給孩子的錢很大方，讓孩子從小養成大手大腳的習慣、奢侈浪費，這不是好事，古語說自古雄才多磨難，紈闊子弟少偉男。其實讓孩子吃點苦、受點挫折對他們的一生都有好處。理智愛子就要正確地認識孩子的缺點和不足，不袒護孩子。做家長的對孩子在學校的缺點和不足不一定十分清楚，這就要求各位家長在孩子和同學鬧矛盾或受到老師批評時不能只聽信自己孩子一面之詞，要全面瞭解清楚，孩子畢竟是孩子，要充分相信老師，相信老師的為人，相信老師處理問題的能力，千萬不要在孩子面前流露出對別的孩子或老師的不滿，否則就壞了孩子。我非常感謝各位家長對我工作的配合，自我任班主任以來，各位在教育孩子的問題上都能全力配合支援我的工作，特別是我們在正確批評學生的時候，家長們從來沒有一句責怪和埋怨的話語，各位的通情達理讓我非常感動。

五、需要家長協調的幾個方面

(一).保證孩子正常的學習生活所需，不要讓學生帶手機或是mp3到學校來，手上也不能留太多的錢!

我要提醒各位家長：讓學生和別人比學習、比努力、比進步，而不是比穿得好，用得好。對於住讀的學生，我建議每兩週生活費不超過200元，對於走讀的學生每兩週過早零用錢不超過80元。不要給孩子太多的錢，讓孩子吃苦，培養孩子艱苦樸素對孩子成長是有利的。給孩子的錢要控制，並問孩子是怎麼花的。如果給孩子過多的錢，就很有可能分散他的精力如吃零食、上網等，並且留心孩子有沒有向同學亂借錢，亂賒欠的現象。我們學校有明確的規定，不允許攜帶手機小靈通等通訊工具還有mp3、mp4，因為這都會無形中影響孩子的學習，讓他們分心，並且形成攀比的心理，所以希望父母不要讓孩子把這些電子產品帶到學校來。

(二)關注孩子的衣食住行與身體的健康。

對於走讀的學生，每天能將鬧鐘調快幾分鐘，強調學生不能遲到，培養學生的時間觀念和責任意識，每天午休是在家還是在學校一定要落實清楚，這段時間比較長，以免我們的孩子鑽空子上網或是到處流蕩。

對於在校外租住的學生，如果沒有家長陪讀的話，我建議，回學校宿舍住。去年我校

考一本的148名學生中有90多名住讀生，30多名家長陪讀生，各自在外租住的學生不足10人,我校高三近兩年的火箭班六七十人中，近五十人是住讀生。去年考入清華大學和人民大學的兩位也是在校住讀!我們的孩子都是嬌嬌子女，在校住讀相對而言可能會苦一點，但集體生活有助於孩子綜合素質的提高，讓學生能更快更好的成長，我們的孩子終久會飛出父母的庇護，獨自撐起一方天空，這就是一個很好很安全很可靠的一個鍛鍊機會，可以讓學生有更多的時間和精心，心無念的投入到學習中去。因為我們的孩子自覺性不是很強，在外面有時不自覺地就拖到十一二點，有的甚至上網玩通宵，很不安全，也會對學習有很大的影響。如果是在親戚家住，有人管，能很盡心地負責您孩子的飲食起居，那當然行!但是絕大部分都是兩廂為難，不一定能對學生的學習起很好的幫助!

家長們都很關心自已孩子的身體健康。的確，多數學生在緊張的學習的同時，也承擔著巨大的心理壓力，如升學壓力，人際交往、青春期的困惑等等。過多過重的壓力對學生的身體狀況也帶來很大負面影響。班中一部分學生曾出現過失眠、心情煩躁、看書頭疼等一些亞健康狀況，這樣，長此以往，學生免疫力低下，精神差，容易生病。.有部分學生時常以餅乾和方便麵為食，導致胃病、感冒等時有發生，有時一次感冒就要耽誤一兩天學習，能堅持也沒有效率。所以家長們在平時注重觀察，及早發現一些情況，有病及早治療，身體虛弱要加強營養。其次孩子回家要督促他們學習，少看一些雜書，少玩一些電腦，少看一些電視，督促孩子們把握時間，不要遲到，路上注意交通安全。

(三)相信各鼓勵自己的孩子。

作為家長，首先我們應該瞭解自己孩子。相信和鼓勵自己的孩子，他們能跳過義務教育的濾網走進高中的大門，在全市能成為三萬多會考生中不足二萬高一新生，本身就是三分之二的勝出者，而且能成為八中的一員，應該就是一粒含金的沙!

高中的課堂教學和教育方式較之國中已有了很大的差距，在高中的課堂上老師每節課的知識含量遠遠高於國中，國中重於簡單模仿高中重於邏輯思維，高中知識的學習對學生的思維能力，學習品質，學習習慣以及自我約束能力有了更高的要求。由於孩子的個體差異,免不了學生的成績有好有壞,孩子由於不肯學習,導致成績差,我們是該適當的批評,但是孩子很盡力,成績卻不怎麼理想,我們更應該給他信心,而不是一味的給他潑冷水,這樣反而會使他對學習產生反感的情緒。但在這裡我們家長也應該統一一個認識，學習成績只是衡量孩子的一部分，道德品質，行為習慣，待人接物，為人處世等各方面的綜合素質也至關重要，孩子將來能否成大氣，這些都必須要協調好。

(四)正確看待學生的成績。教導學生敢於吃苦。

我們很關心孩子的分數，我完全理解大家望子成龍的心情。但教育有它的規律性，影響分數的因素很多，分數是孩子的學習基礎 學習方法 個人努力的綜合顯示，家校配合等多種因素共同作用的結果。關心孩子的學習不要只關注他的成績多少，名次的高低。成績和名次一定程度上反映了他的學習情況，但成績出來已是事實，我們應該和學生一道去分析成功的經驗和失敗的教訓，以利於下次能有所提高。

教導孩子敢於吃苦，樂於吃苦。其實三年高中不苦，它很人生最充實最有意義最值得回味的三年，是人生中第一次把命運掌握自己的手中，是選擇自己人生道路的絕好機會。孩子們不能選擇家庭父母，但卻可以通過三年的努力而選擇自己的前程!所以努力學習應該是快樂的!所以我們要向他們灌輸一種思想：快樂的高中生活，充實的高中生活，有意義的高中生活!

(五)加強與老師與您的孩子的溝通。

我們的任課老師積累了許多寶貴的教學和管理經驗，工作態度和作風也比較過硬，認真負責，兢兢業業，精心設計著每一堂課，批改每一次作業，認真輔導學生耐心地解答學生的每一個疑難問題，我們不怕學生的一萬次請教，就擔心學生不來問一次。相信我們的老師，當您的孩子說某位老師不好時，你應該告訴他，決定自己成績好壞的是你自己的態度和努力程度，為什麼你認為不好的老師所教的學生中仍然有特別出色的。千萬不能助長學生不喜歡老師、認為老師講的不好是造成自己成績不好的主要原因的想法，因為這樣會害了孩子!如果碰到這種情況，您可以跟我來談或是與任課老師直接談，這才是解決孩子問題的上上策!

(六).正確看待兩年以後的大學聯考。三年的高中，誰都可以創造奇蹟!無論做什麼事，態度決定一切!

在八中，最底限只要能每次考試能進入前一千名，至少可以上一個本科哪怕是三本，每次考試能在全校一百五十名就可以上一本，能考到前三百名就可以上二本。大學聯考就是孩子們成人以來人生的第一個大考，是綜合素質的考試——知識、心理、意志力的全面考查。 不是說考上大學或者考上大學就註定成為對社會有用的人，也不是說考不上大學就註定對社會無用，事情沒有這樣絕對的劃分。但必須承認，我們的社會沒有發展到人人都能享受高等教育，大學聯考成了到目前為止我們社會都能普遍接受的一種較為公平的人才選拔方式。換句話說，大學聯考仍舊是人生的分水嶺。如果我們承認多數時候受教育的高低確實決定著人的成長，決定著人生質量的高低，那我們就理所應當地要讓自己在條件許可的範圍內，儘可能多地接受教育。大學聯考其實就是在決定誰可以繼續接受教育，我們為自己爭取的其實就是進一步受教育的機會。

當然，我們工作中也許還有很多不足，我們會不斷改進我的工作。因為我們和您有共同的目標，就是讓這些孩子能實現理想，步入理想的大學，雕琢自己的人生，過上幸福的生活，這也是我們老師的幸福!我們在這裡鄭重承諾：我們絕不會放棄任何一名學生，我們不會辜負你們的信任和支援!

你們把孩子送到學校，滿懷期望，深信不疑地交給了我們。你們的傾心關注，便會是孩子們學習強大持續不斷的動力，老師和家長的心情都是一樣的，盡己之所能教他們成人成才，高一是一條嶄新的起跑線，三年的拼搏，誰都可以創造奇蹟!讓我們共同努力，為了孩子的明天，再苦一點，再累一點，再傾心一點;為了孩子一生的幸福，請你們家長和我們老師和孩子們團結在一起，擰成一股繩，讓你們的孩子我們的學生在八中這個新起點帶著希望上路，放飛他們的夢想!

最後，祝願各位家長家庭幸福，祝願我們的孩子都能夠健康快樂的成長!謝謝大家!