在XX學院集中學習培訓總結會上的講話

各位老師、同志們：
我們這次集中學習培訓，從4月3日開始，歷時兩個多月，到今天就要結束了。在院黨委的領導下，經過各支部和組織、紀檢、人事、教務等有關部門的精心組織，以及廣大黨員、幹部、教師的共同努力，這次集中學習培訓總體上是成功的，收益是多方面的。剛才，一些支部的總結交流發言從不同側面證明了這一點。也證明了凡是學習認真的，收穫就大。反之，則可能收效甚小，甚至流於形式或走過場。總的看，這次集中學習培訓主要有這麼幾個特點：
一是思想重視，組織嚴密。院黨委將這次集中學習培訓作為鞏固和發展先進性教育成果，抓好提高黨員、幹部、教師隊伍素質這個關鍵，推進建立高水平示範性職業技術院校的重要舉措認真研究，精心部署。從去年底醞釀今年的工作要點到審定安排意見，下發院黨委20XX年5號檔案，對這次集中學習培訓從指導思想、培訓範圍、培訓內容、時間安排及考核意見等都提出了具體要求，召開了牽頭和協辦部門負責同志參加的專題協調會，做到了整體有安排，中間有督導、排程，最後有考核總結。多數黨支部根據黨委的意見，結合實際認真落實學習培訓的各項要求，多數黨員、幹部和教師也都非常珍惜這次學習提高的機會，以飽滿的熱情積極參加，使集中學習培訓的過程變成了全院統一思想、凝聚合力；提高素質、創新創業；明確目標、推進建立的過程。
二是時間集中，內容豐富。從時間安排上，每週利用一、四返校日和週末一個半天，保證了參訓人員有相對集中的條件。從學習內容上，我們以建立高水平示範性職業技術院校為主線，安排了四個專題，既有學習黨章和社會主義榮辱觀的教育，又有建設創新型國家的有關檔案、講話和論述；既有示範性職業技術院校建設和評估的教育學習檔案選編，又有關於人的全面發展理論、科技與現代化程序、發展素質教育、賞識教育、現代禮儀等方面的名家報告。從方法上，既有全院集中，又有支部活動和個人自學；既有支部討論，又有大會交流等，使大家多側面、高品位地開闊了視野，增長了知識，提高了自身建設和建立高水平示範性高職院校的本領。
三是態度認真，學風端正。從院領導到多數黨員、幹部和教師按時參加，認真聽講，不少同志還堅持記筆記，寫心得，聯絡個人思想、本職工作以及學院的改革、發展和建立示範性職業技術院校的實際思考問題，改進工作，推進建立。據統計，全院集中學習9次，應到黨員、幹部和教師351人，平均出勤率近80%。有的支部，如第一支部（組織、宣傳、紀檢、人事處）、第二支部（辦公室）、第三支部（學生處、工會、團委）、第四支部（圖書館、高教）、第五支部（教務處、招辦、計算機中心）、第十一支部（機電系）、第十二支部（計算機系）、第十七支部（經濟系）、第二十支部(社科部)平均出勤率在95%以上。還湧現了一些好的集體和個人。比如，後勤支部結合實際深入思考，認識到位。保衛處黨支部聯絡工作實際，提出把平凡的工作做好就是不平凡，把簡單的工作做好就是不簡單。計算機繫結合建立實際，推進了建立工作。管理系領導帶頭，以身作則，積極投入集中學習培訓。經濟系邊學習邊按迎檢要求完成了各項任務。體育系結合學習，研究工學結合教學模式改革。許多同志克服了種種困難，堅持參加學習培訓，展示了良好的精神風貌。在全院學習考核時，多數同志聯絡實際，深入思考，圍繞把我院建立成高水平示範性職業技術學院提出了許多真知灼見。我們將在組織評分後擇優宣傳，並藉以完善學院建立方案，進一步推動建立工作。
四是學用結合，實效明顯。我們堅持把理論聯絡實際的方針貫穿始終。堅持圍繞建立示範性職業技術院校這條主線邊學習、邊提高、邊整改、邊發展，我們結合鞏固和發展先進性教育成果開展了《黨章》再學習和榮辱觀教育，深化了黨員幹部隊伍的紀律和作風建設，推進了長效機制建設和“四創兩爭”活動（即教師黨員建立精品課程和優秀科研專案，教輔、管理崗位的黨員創服務示範崗，爭做教書育人的模範；學生黨員創最佳學績，爭做高素質、高技能人才）。結合鞏固和發展我院辦學特色，深化了創新創業教育，開展了我院首屆大學生設計、發明、創作作品大賽以及創新創業之星推薦評選活動和評選優質課程活動，取得了可喜的成果。我院在4月26日至30日舉辦的首屆大學生設計、發明、創作作品大賽中，展出152件作品，評出10件參加了5月18日至21日在深圳舉辦的第一屆國際文化產業博覽交易會和首屆中國職業教育展（即：首屆高職高專‘發明杯’大學生創新大賽和20XX中外大學生藝術設計與創作作品大賽，稱為“一杯兩賽”）共獲銀獎2項，銅獎1項，優秀獎4項和學院優秀組織獎1項等8項獎勵。從去年先進性教育活動中設立創新創業基金，開展創新創業之星推薦評選活動至今，已收到130多份推薦申報表和30多份主要事蹟材料，下一步將進行初選和典型事蹟材料的整理工作，進一步宣傳我院造就高素質、高技能、應用創新型人才的辦學成果，進一步開創我院良性互動，更快更好地發展的新局面。
一分為二地看，這次集中學習培訓中也存在或反映出一些差距和問題。一是有的支部和中層幹部落實黨委意圖不認真、不嚴格、不得力，認識不到位，對學習活動有抱怨，覺得工作忙，顧不上，用週末半天學習挺冤枉，甚至對一些明顯的遲到早退，集中聽講期間的聊天講話等不守公共紀律的現象，不找教育管理和自身的差距，而是從客觀方面找“理由”；二是一些同志坐不住，聽不進，作風浮躁，不求進取，甚至缺乏起碼的職業道德、職業紀律觀念，在學習期間紀律鬆懈、湊合應付、形象不佳；三是在時間安排和學習方法等方面還需進一步改進等等。
集中學習培訓結束了，建立高水平示範性職業技術院校的任務仍很艱鉅。如果說集中學習培訓期間較多的是務虛，今後一個時期更需要多務實；如果說集中學習培訓期間，我們學得較多的是新理論、新知識、新觀念，今後一個時期需要加強的是更多的新實踐、新成果、新局面，是繼續大力凝合閃光點、創造新亮點、搶佔制高點。

下面，我圍繞加大落實力度，提高建立實效，強調五個問題：
一、要進一步強化抓落實的責任心
經過上半年的努力，我院迎接示範性院校評估的各項教育教學任務工作已經全面鋪開，營造迎評氛圍、努力開拓進取、建立迎評成果的三大工作方向越來越清晰。但是，在許多具體環節上，還存在較大差距，一些部門的建立任務尚未分解清楚，責任還不明確，成效不夠突出等等。因此，加大建立工作落實力度，提高建立實效仍是當務之急。對學院的各級黨員幹部來說，抓好落實是各級領導幹部責任感和事業心的反映，也是我院幹部工作作風的集中體現。作為一名中層幹部，職責是多方面的，但抓落實是最重要、最關鍵的一項。幹部是幹什麼的？是讓你帶頭領著大家幹工作。自己幹好工作只是一個方面，更重要的還有一個督促檢查推進落實的責任。如果我們滿足於講過了、提到了，停留在空喊虛抓，再好的決策、規劃、方案也會落空。所以，我們希望經過這次學習後，廣大黨員幹部能夠進一步強化抓落實的責任感和事業心，真正把努力工作當成一種境界，把爭先創優當成一種追求，把工作落實當成義不容辭的責任，把每項工作幹快、幹成、幹好。
大連的一名公交車司機，開車時突然心臟病發作，在生命的最後一分鐘裡他做了三件事：把車緩緩停在馬路邊，將發動機熄火，開啟車門讓乘客安全下車…… ，死之前的一刻是最痛苦的時候，這位司機卻能夠在這時竭盡全力保證他人的生命安全，不僅說明他具有驚人的毅力，更體現了他盡職盡責的可貴精神，正是有了這種精神，人的生命才熠熠生輝。可是我們不能不看到，至今在我們學院仍有這麼一些同志，在工作上不是爭著幹、比著上，而是爭當踢皮球的行家裡手，自己的工作推諉扯皮，學院的工作事不關己，對待學生簡單冷漠，對待工作敷衍塞責，連最基本的職責都不能或不願盡到。
現在，距離評估的目標越來越近，時間越來越短，在迎評建立的激烈競爭中，我們不能有任何鬆懈的情緒，必須咬定“建立示範性”這一目標，跟發展快的學院賽，同勢頭強的學院爭，向水平高的學院攀。學院的每一個部門、每一個教工都應該深刻認識到，如果有一個環節沒有落到實處，就有可能拖全院建立示範性院校的後腿，就是對學院和全體師生的不負責任。
二、要切實提高執行力
有人講，一個學校的核心競爭力，在於它是否有強大的執行力。這話有一定道理。我們有好的發展藍圖，有許多好的思路、方案，為什麼往往得不到堅定地執行，得不到認真落實？為什麼看似精心的教學計劃卻總得不到預想的效果？關鍵在於執行力不夠，存在種種中梗阻，甚至沒有執行力。可以說，在一定條件下，執行力是學院管理成敗的關鍵。如何理解執行力？有一則管理寓言，很形象地揭示了執行力在上下級之間的微妙關係。耶穌帶著他的門徒彼得遠行，途中發現一塊破爛的馬蹄鐵，耶穌希望彼得拾起來，不料彼得懶得彎腰，假裝沒看到。耶穌自己彎腰撿起馬蹄鐵，用它在鐵匠那換了三文錢，並用這些錢買了十幾顆櫻桃。出了城，兩人繼續前進，經過的是茫茫荒野，耶穌猜到彼得渴得厲害，就把藏在袖子裡的櫻桃悄悄地扔出一顆，彼得一見趕緊拾起來吃。耶穌邊走邊丟，彼得也就彎了十七八次腰。於是耶穌笑著對他說：“要是你按我想的做，在最開始彎一次腰，我也就不用一次又一次重複地扔櫻桃，你也就不用在後面沒完沒了地彎腰”。這個寓言反映出這樣一個問題：在一個單位中，領導和員工所想的，往往不能有效的統一，導致執行力缺失，使領導者計劃落空。所以，講執行力就要任用會執行的人，組織起善於執行的隊伍，這樣才能達到“想幹事、會幹事、幹成事”的境界。可以說，學校執行力簡單地說就是：按質、按量、按時完成自己的工作，而且要嚴要求、高質量、快節奏、創造性。
提高執行力要從五個方面著手，一是要有清晰的目標和實現目標的進度計劃表，做到任務、時限、承辦要求和人員“四落實”。二是要選擇合適的人，找訓練有素、靠得住、有本事的人。三是真誠溝通，增強集體合力。四是關注細節，實現跟進、再跟進。五是大力營造執行力文化。
提高執行力還必須弘揚務實高效的作風。要緊緊圍繞“緊、嚴、細、實”錘鍊、養成。“緊”就是建立示範性院校的思想弦要繃緊，時間上要抓緊，落實上要趕緊，要雷厲風行，說了就幹，幹就幹快乾好，既節約時間又講求效率；“嚴”就是在抓管理、抓隊伍、抓落實上都要嚴，要努力做到各項工作環環緊扣、層層推進，嚴格有致；“細”就是要有嚴謹、細緻的工作作風，各項工作要高標準、高質量完成；“實”就是要敢在建立準備工作中說實話、出實招、辦實事、求實效，要充分發揚不達目的不罷休、非把事情幹成的極端負責精神。要堅決杜絕那種工作中疲疲沓沓、紀律鬆懈、推一推轉一轉，不推就不轉的自由散漫、不思創新、安於現狀的工作作風。要通過加強抓執行、抓落實、抓責任的意識，提高抓執行、抓落實的本領，鑄就過硬的執行能力和過硬的執行作風。
三、要堅持實施重點突破
要緊緊圍繞“凝合閃光點、創造新亮點、搶佔制高點”這一指導思想，通過對評估標準體系的分析研究，找出建立工作的亮點所在，實施重點突破，要在統籌兼顧的基礎上，集中精力抓好重點，攻破難點。新的遴選示範性院校的標準內容豐富，含有9個遴選專案、56個評價條目。9個遴選專案將來在正式檔案中可能有變動，但其主要精神不會變。對照遴選專案，有些專案我院有建設的基礎，但有的卻仍很薄弱，因此在建立工作中要注意掌握好以下幾點：
1）要注意將遴選的標準與人才培養工作水平優秀的評估標準有機銜接。比如在“師資隊伍建設”中關於“學生與教師比例”、“專任教師結構”、“兼職教師數量與結構”，都要達到評估的優秀標準；“教學條件與利用”中關於“教學基礎設施”、“教學儀器裝置”、“圖書館及校園網”等要達到優秀標準；“教學效果”中的“就業與社會聲譽”，應達到優秀標準。
2）實施重點突破。特色和創新作為示範性院校建設的支柱，在新的評估體系中佔到了極重要位置，可以說，少了這一點，專家就可以對我們一票否決。特色反映的不僅是一所學校辦學的整體水平、質量、效益和學風、教風、校風，也反映出一所學校在某些方面與眾不同的辦學特徵。因此，結合我院實際，深化教育教學改革，落實我院自己的“特色”，已經不再是某一方面的特色建設，而應當把它作為一項“特色工程”來建設。把它作為迎評建立的重點建設內容來抓，各系、部、處室都要以創新的思想和紮實的措施創造自己的特色，落實學院的特色建設任務。

3）突破薄弱環節。依據遴選標準和20XX年的優秀學校水平評估標準，要逐級找出薄弱環節，從大的方面來看，我院的實訓基地建設、師資建設、特色專案、產學研結合等仍是我院的薄弱環節，要下大力氣逐個抓落實。總之，要發展強項，強化弱項，彌補缺項，推進建立指標體系全面實現。
四、要不斷努力開拓創新
創新是時代精神的核心，也是我院不斷超越、不斷開闢新境界的保證。面對迎評建立的緊迫形勢，面對激烈的競爭局面，只有不斷增強教育理念上的先導性、實踐中的創造性、作風上的示範性，才能不斷提高我院迎評建立的效果，開拓出我院教育教學工作的新局面。為此，我們要大力培育創新意識，提倡創新精神，把抓落實的過程轉化為工作創新的過程，以新的理念、新的思維方式和改革的辦法處理工作推進中遇到的困難和問題。廣大黨員、幹部和教師要努力確立創造性思維，要把創造作為工作的常態，要在創新中實現教學工作的突破。要圍繞評估專案中的辦學理念、辦學模式、專業教學改革、職業能力與職業素質、教學管理與質量監控、學生工作與文明建立和辦學特色等方面開展創造性的工作，要牢記我們的責任是實現著名教育家陶行知先生的《創造宣言》中寫的“教育者也要創造值得自己崇拜之創造理論和創造技術”，真正在學院實現“處處是創造之地，天天是創造之時，人人是創造之人”，誘發、釋放出人的潛在的巨大創造力，提高全院師生的創造意識、思維能力和實施能力，使每個崗位、每項工作都能從發明創造中獲益，加速實現我院高水平示範性院校建設的目標。
五、要切實加強抓落實的機制建設
結合學院上半年的工作，下半年裡我們要進一步明確任務，制定落實措施，邊學邊改，切實加強抓落實的機制建設。
1）建立健全領導幹部帶頭抓落實的工作責任制。一是要明確各部門“一把手”責任制。各部門的“一把手”是建立工作落實的第一責任人，也是保證建立工作順利進行的“第一推動力”，凡是學院下達的重要檔案、決策及事關學院發展全域性的工作部署，各部門的“一把手”必須要親自督促查辦，要逐件逐項抓好落實。二是要進一步明確責任分工，結合分解的任務，各部門要做到各司其職，各負其責，一級對一級負責，層層抓督查，抓落實。
2）完善督促檢查制度。學院將進一步明確督查部門的職責，通過督促檢查制度的進一步完善，讓督查部門敢於承擔起督查工作的責任，積極協調督促有關部門認真抓好各項建立工作的落實，形成全院抓督查促落實的強大合力。
3）認真考核獎懲制度。學院將進一步發揮考核與獎懲的槓桿作用，對在迎評工作中不顧全大局、不服從統一調配、玩忽職守、敷衍塞責而影響工作進度和工作效果的，進行批評處理，並追究當事人和相關部門領導的責任；對關心建立工作，在工作中取得較好成績的個人與部門，將給予適當的獎勵。還要按迎評建立的工作業績對系、部、處室進行考核，鼓勵教職工為迎評建立工作多做貢獻。同時，在工作中還要進一步加強對黨員、幹部和教師的經常性考核。對那些光講空話、不幹實事、工作不落實的同志不僅要嚴肅批評，還要和年度考核掛鉤；對弄虛作假、撥弄是非、推諉扯皮、阻礙建立工作的同志要調整處理；對那些敢想敢幹、求真務實、幹事創業的同志我們也將給予鼓勵重用。
同志們，老師們，迎評建立工作迫在眉睫，希望我們大家心往一處想，勁往一處使，形成抓落實的合力，在我院形成一種一級抓一級、層層抓落實、人人抓落實的局面，只有這樣，我們的各項具體工作才能上下聯動，才能確保執行到位、落實到位，才能確保我們建立全國示範性職業技術院校的目標最終實現