大學教師畢業致辭稿5篇

會寫致辭稿不是一件值得驕傲的事情，關鍵是要寫出自己的特點，提前準備好相關的致辭稿是可以讓我們在講話的時候更加有信心的，下面是本站小編為您分享的大學教師畢業致辭稿5篇，感謝您的參閱。

大學教師畢業致辭稿篇1

尊敬的領導、各位老師，親愛的同學們：

很榮幸能作為教師代表在今天的畢業典禮上發言。說句心裡話，在畢業典禮上發言一直是我的一個小小的心願，因為這是老師最後一次和你們敞開心扉的機會。聽過我課的同學可能都頭痛我講課的詰屈聱牙，但今天我爭取用簡潔明快的語言來和大家交流。

首先祝賀同學們圓滿完成了大學學業!不過，大學一定要做到的三件事情(談一場戀愛、拿一次獎學金、掛一次科)，你們是不是都完成了?在美女如雲的政社院，估計大多數同學特別是女同學被卡在了第一件事情上。不要緊，不完滿才是真正的美。若干年後的一天，你們也許因為這個不完滿再一次想起母校，想起老師和同學。當然，如果能回家看看，那就更好了。

四年前，稚氣未脫的你們來到了渭水之北，九嵕山之南的大秦帝國皇家師院，四年之後，厚德博學的你們將從這裡畢業，走向五湖四海，去實現自己的人生價值，追求那份屬於自己的幸福。

幸福是什麼?我每年都要評閱幾分關於幸福的畢業論文，但至今也說不出什麼是幸福。因為幸福主要是指一種自我感覺良好的主觀體驗。正如網友所說，“幸福就是貓吃魚，狗吃肉，奧特曼打小怪獸。”可以說，每個人都有著對幸福的不同理解。

荷蘭那位寧願靠磨鏡片為生也不向教會屈服的的思想家斯賓諾莎覺得思想自由是一種幸福;

中國古代居陋巷簞食瓢飲、不改其樂的顏回覺得追求人生正道是一種幸福;

我院四大名捕之一、新任副院長曹勇博士覺得討論“阿基里斯追烏龜”這類形而上的問題是一種幸福;

四大名嘴之一、美麗可愛的王薇老師覺得參加各種社團活動，為師生帶來快樂是一種幸福;

俊傑三濤之一、儒雅博學的夏濤老師覺得“採菊東籬下，悠然見南山”的.生活是一種幸福。

我個人覺得在學校做一個好老師，在家裡做一個好丈夫、好父親是一種幸福。

無論是東西方哲人，還是我們可愛的老師，他們所追求的幸福各不相同，但都在實現自己人生價值的過程中獲得了幸福。因為幸福並不是指財富的多寡，而在於向社會、向他人奉獻。幸福的最高境界，是在自我感覺愉悅的同時造福社會。我們即使不能做到“為共產主義奮鬥終身”式的幸福，至少也要做到“賤而無害”，就像《失戀33天》裡的王小賤和德雲社的岳雲鵬一樣，給自己和他人帶來快樂。

幸福的前提是什麼?在馬克思主義者看來，只有樹立了正確的世界觀、人生觀、價值觀，我們才可能得到真正的幸福。“寧願坐在寶馬車裡哭，不願坐在自行車上笑”的人絕對是三觀不正，他們是享受不到幸福滋味的。我們學院的兩個專業，思政教育與社會工作，儘管各有特色，但都是“正三觀”的專業，也可說是幫助人獲得幸福的專業。正人先正己，這就要求我們自己首先要三觀端正。因此，我們大學教育的目的，不在於教給同學們多少具體的知識，因為知識的海洋是無邊的，而是幫助大家樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，教給大家學習的方式，使大家成為有思想有智慧的人。這就是我們常說的“授人以魚，不如授人以漁”，用社工專業的話叫“助人自助”。只有掌握了方法，擁有了思想，才能遨遊於知識的海洋，從而獲得更多的知識，最終得到幸福。在四年的大學生活中，你們獲取的知識或許有多有少，但正確的世界觀、人生觀、價值觀得到了確立，學會了發現問題、分析問題、解決問題的方法，這將是你們以後立足社會的根本。

怎樣追求幸福?我覺得，應當根據自己的興趣、愛好、專長，選擇能讓自己進入自我感覺良好狀態的生活方式。繼續深造的同學，選擇一個自己感興趣的研究方向，在學習中體驗幸福;將要就業的同學，選擇一個能體現自己能力和價值的工作，在工作中感受幸福;還沒有男票女票的，趕快行動吧，選擇一個適合自己的愛人，在愛情中享受幸福。當然，對愛情的選擇一定要慎重，正如廈大鄒振東教授所說，“不要隨便叫陌生男人老公”。小鮮肉宋仲基給不了你幸福，富二代王思聰也給不了你幸福。幸福要靠自我價值的實現來獲得。

“不忘初心，方得始終。”永遠保持一顆善良、真誠、無邪、進取、寬容、博愛之心，才能獲得真正的屬於你的幸福。

最後，祝同學們一路順風，前程似錦，永遠幸福!

謝謝大家。

大學教師畢業致辭稿篇2

親愛的同學們：下午好！

祝賀你們終於完成了大學本科教育，畢業了，特別要祝賀城規專業的同學們，你們榮幸地成為城規專業評估通過後的第一屆畢業生。你們從小到大，一共至少經歷過幼兒園、國小、國中、高中四次畢業典禮，但只有這一次，對大部分同學來說是真正畢業了，真正完成了從家庭走向社會的全面獨立。做為你們從家庭父母羽翼下到社會風浪中去的擺渡者，我們也算順利完成了最後一棒接力的任務。為此，我欣然接受了張紅主席的委託，代表全體老師，給同學們說幾句話。一方面作為你們曾經的老師對你們未來的寄語，另一方面也是即將作為你們的同行，送上一份祝福。

記得去年張紅老師也有想讓我在上屆同學的畢業典禮上講話，我說我沒上過12級的專業課，跟他們不是很熟悉，講話有點勉為其難。在昨晚的謝師宴上，我發現對13級的同學們基本都熟悉，包括大部分城規班的同學，大多人與名字都能對上。我記起來在你們二年級的時候，建築的兩個班我都分別教過，除了個別低調的同學，我們是如此的熟悉。對於城規班，我們一起上過構造課，對很多同學也都有印象，至少對你們的名字非常熟悉。還有部分同學，我們在泰寧古城，城村、桂峰等專案現場的測繪調研中，你們的吃苦勤奮的敬業精神，給同行的學弟學妹做了很好的表率，給我留下很深刻的印象。

回顧我們相處的五年大學的時光是美好的，她雖在今天結束，卻將一直留在我們今後的記憶裡。你們一定還對剛入校時為即將開始的專業學習的那份好奇擔憂記憶猶新，在今天已經穿上了學士袍收穫了畢業證書。

前幾屆你們一位學長曾經在畢業找工作時對我說過這樣一件事：“父母在我們考大學前，都希望我們考得越遠越好，能考上最好的學校報個最好的專業，現在我們畢業了，卻希望我們找工作最好都能回當地去找，恨不得就在家裡上班還有人給發工資。” 我說這不是父母對你的期望改變，不再那麼對你要求上進了。為此，我想與同學們一塊思考一個問題：我們花了這麼長時間和精力接受學校教育，你們的父母花那麼大代價提供你們受教育機會，國家和社會提供了你們這麼齊全的教育條件，這一切是為了什麼？

我非常認同這樣一種教育哲學，即我們接受教育不是讓獲得的知識成為我們的“腦中之輪”控制我們的選擇，而是能自由地運用知識來獲得幸福的能力同學們今後不論從事什麼樣的工作，處在什麼樣的崗位，我希望你們都能夠享受幸福。你們生活得幸福就是你們父母對你們最大的心願，也是我們的心願。

這五年來，我給你們上過三門課程，分別是專業主幹課程《建築設計》課、專業技術知識課《建築構造》和《職業建築師實踐知識》。我覺得這三門課除了完成大綱要求教給大家專業知識和技能外，同時也蘊涵著深層的人生道理。其中構造課教給大家一種做事的態度，即面對問題我們要如何務實求真，用合理科學的辦法卻解決問題；職業實踐知識課強調了我們作為一名社會職業人應該遵循的行為準則和責任意識，遵守職業道德規範；專業設計課則教大家如何去獲得一種美好的結果。這三門課代表了我們接受教育要獲得的三種能力：求真、從善和追求美好，這與我們專業最高獎普利茲克獎章背面鐫刻的亨利。沃頓的建築的三個基本條件：“堅固、實用、愉悅”是一致的。建築之“堅固”即是善，建築之“實用”即是真，建築之“愉悅”即是美。我希望，我們也能把“真、善、美”作為我們今後人生的三個基本條件來恪守遵行。真就是愛自己，真實使我們堅固；善就是愛他人，責任使我們實用；美就是愛生活，幸福使我們美好。這是我今天對同學們說這些話的關鍵詞，算是作為你們曾經的老師對你們的寄語。

大學教師畢業致辭稿篇3

在同學們完成了學業，慶祝成功的時刻;在面對即將的分手，依依惜別的時刻;在你們即將踏上新的征程，展望前途的時刻，我受託代表老師，對你們說幾句話。我無法把全系老師對同學們的祝福、留戀和希望表達出來，甚至也無法把我自己本人的祝福、留戀和希望很好地說清楚。我知道，話語承載的情感太多時，話語本身倒顯得蒼白無力。

但我還是十分高興有這樣的機會，在畢業之際，來給同學們講大學裡最後的一節課。這節課上，我講三個故事——關於事業、關於生活、關於對未來的期待——是我對你們的畢業留言：

第一個故事是美國著名物理學家卡倫德爾講的：一個物理老師給學生出了一道考試題：用氣壓表量出大樓的高度。一個學生回答：上樓頂，用一根繩子把氣壓表拴住，讓它墜到地面，量出繩子的長度，即為大樓的高度。老師給學生打了零分，學生不服氣，要老師給他打滿分，理由是他已經滿足了考題的所有條件。雙方僵持不下，找物理學家卡倫德爾做仲裁。卡倫德爾想給雙方面子，就讓那學生把題再做一遍，時間限制為6分鐘。學生考慮了一會兒，答案是：讓氣壓表從樓頂墜落，從它落地的時間，用公式算出大樓高度。學生還說：他能給出6種解法，但都不是老師命題中隱含指向的解法，最好的解法是拿氣壓表去大樓的管理員，說：我把這個氣壓表給你，你告訴我大樓的高度。

這個故事的結論是我留言的第一句：永遠不要以為我們自己絕對正確。要尊重學生，尊重學生的異端思維;而且，我們自己對知識和學問，也要時時保持懷疑和批判的思維。

第二個故事說，有一個9歲的小男孩，他父親離家出門了，臨走時開玩笑地對他說：我走了，家裡就你一個男子漢了，我把媽媽交給你，你要照顧好媽媽。幾天後發大水，媽媽落到水裡，小男孩拼力用一根繩子拉媽媽，把自己的手勒出了血也不肯放手。終於把媽媽救上岸。他對自己創造的奇蹟只說一句話：爸爸走時說了，我要照顧好媽媽，我答應過爸爸了。

這個故事是我留言的第二句：深重的責任感會給人一種無比強大的精神力量。我們做什麼事，只要有了責任，就沒有理由不把事情做好。

第三個故事：亞塞拜然的一個漁民在海上找魚，天上突然有一頭牛向他的船砸下來，把船砸翻了。他游泳回到岸上，人家誰也不相信他說的話，都認為他喝多了。後來美國大使館知道了，就賠了他翻船的損失。原來是美軍一架運輸機運送人道主義救援物資，運的是牛，一頭牛掙脫了韁繩，在機艙裡發瘋，到處撞。士兵沒辦法開啟機艙門讓它飛下去了。

你們也許覺得這個故事最荒唐，也不著邊際。但我想讓這個故事告訴你們——生活中也要幻想。牛從天上掉下來的事不多見，但發生了，說明偶然是存在的。知道生活中有偶然，就應該時時以必然的態度準備應對，包括好的牛和壞的牛。尤其是，當有用的牛從天上掉下來時，你得有把握把它接住才行。

大學教師畢業致辭稿篇4

各位同學們，大家早上好：

今年的教育界有一則新聞，相信很多同學都已聽說.原復旦大學校長楊福家教授被英國諾丁漢大學推舉為 chancellor 。英國的大學校長稱作 vicechancellor, chancellor 則相當於校董會主席，或名譽校長。雖然不管學校的行政事務，但畢業典禮是一定要來的，因為學位是由 chancellor授予的。參加畢業典禮後回到上海的楊教授對記者說，看來，我們的大學畢業典禮也應該搞得更隆重些。我想他是看到許許多多畢業生的親朋好友列席畢業典禮，校園裡到處都是熱烈慶祝的場面有感而發說了這番話的。

大學畢業畢竟不同於中國小。大學畢業標誌著成熟、標誌著自立。今天在座的 974 名北郵畢業生， 619 人已經簽約就業， 355人已經收到研究生錄取通知書。不論你們大學畢業後的第一步走上了哪一條道，相信你們都會有光輝的前程，請允許我代表全校師生員工向你們表示熱烈的祝賀。(掌聲)

畢業這個詞英文用“ graduation ” ,這個詞的詞根沒有“完成”、“結束”的意思，而是蘊含開始、進步的意義。這其實是對畢業很好的詮釋，希望你們也能從中得到啟迪。我們今天隆重集會，不是慶祝“結束”，而是歡呼開始;不是紀念“完成”，而是宣佈進步。

大學畢業生要就業，因此就客觀存在著二個統計數字：就業比率和就業年薪。前面這個數字已有省市報刊在相繼公佈，引起了一些議論。後面這個數字不太好統計，即使統計出來，要在媒體公佈，恐怕更會有爭論。比如說，我在研究生畢業典禮上講，非常高的學生質量、非常高的就業比率、非常高的就業年薪是北郵的三大特徵，有人詫異，大學校長怎麼可以把年薪、把錢字掛在嘴邊?是不是會誤導青年呀?

五千年的文明，給我們留下許多，給我們留下太多。

“兩耳不聞窗外事，一心只讀聖賢書”，如果大學生真是這樣，這與僧侶、修女的區別何在?(笑聲、掌聲)

“君子固窮”與其說是讀書人的骨氣，不如說是農業社會讀書人的無奈。我們曾經忍受“原子彈不如茶葉蛋，手術刀不如剃頭刀”這種社會分配的不公，不能把它留給你們這一代。今天的大學，必須面對經濟發展、面對科技發展、面對社會發展。

在我們這個世界，人才在流動、資金在流動、物資在流動、資訊在流動。支配著這四種流動的是經濟、科技、社會發展的規律。而正是這四種流動，在推動著經濟繁榮、科技進步和社會發展。政府的責任是要規定並維持這四種流動的遊戲規則。大學的職能，是把握好這種規律，建設好學科與專業，組織好教學與科研，培養好優秀人才。要判斷一個大學是否辦得好、是否對社會作出了較多的貢獻，最直接、最說明問題的標準就是學生質量、就業比率和就業年薪。因此，北郵一定要把這三個“非常高”保持到永遠。(掌聲)大學畢業典禮教師代表致辭

就業不等於創業。就業是在這四種流動中相對被動地尋找到一個適合自己的崗位。創業是指主動參與、積極影響這四種流動。創業者，無論是科學家、教授，還是企業家、經紀人，都要組織人才、籌集資金、調動物資、採集資訊。就業，當一個好職工，要求高尚的職業道德、紮實的理論基礎、熟練的職業技能、良好的團隊精神。傳統的高等教育對此非常重視，有一整套的培養手段和嚴格的評價體系。我相信你們已經具備了這些優良素質。然而，一個成功的創業者則還需要風險意識、決斷能力、人格魅力和雄辯口才。怎樣使我們的大學生具備這樣的能力與素質，是高等教育面臨的新課題。

前年，加利福尼亞大學 riverside分校校長來訪就告訴我，他們有本科生創辦軟體公司，教師是公司的顧問，問北郵有沒有，我說沒有。後來北郵試行彈性學制，可以休學辦公司。但兩年來，只有一個研究生與校長說過他有這個打算，但後來還是決定獲得博士學位以後再說。

大學教師畢業致辭稿篇5

各位同學：

大家好！

今天非常榮幸能夠代表學院全體教師致辭。請允許我代表今天到場和沒有到場的老師們祝賀你們。

祝賀你們，在老師的“摧殘”下度過懵懂的四年，變得睿智、堅強！

祝賀你們，在同學的扶持下度過孤獨的四年，變得大度、開朗！

祝賀你們，在戀人的溫暖下走過幸福的四年，變得樂觀、有愛！

祝賀你們，在拋棄你的前男友前女友的打擊下熬過有故事的四年，變得成熟、理性！

同時，也非常感謝你們。

感謝你們，是你們讓我們一直保持年輕的狀態，因為要和你們“鬥智鬥勇”！

感謝你們，是你們豐富了我們的三尺講臺，因為你們課堂上的精彩表現！

感謝你們，是你們讓我們體會到職業的自豪感，因為你們渴求知識的眼神！

感謝你們，是你們讓我們找到了人生的成就感，因為你們解決疑惑之後的歡呼雀躍！

四年前，你們帶著陌生和新鮮走進學校，憧憬著沒有父母和班主任監控的逍遙生活：那一年，你因為興趣一口氣加入了10個社團，在繳納會費之後才發現一年都沒參加過活動，情不自禁地喊道“坑爹啊”；那一年，你還是團學會、學生會的小弟，不知疲倦地忙著各種各樣的活動，因為多種頭銜而沾沾自喜；那一年，你在外教的課堂上聽得雲裡霧裡並被滿眼的英文“折磨”得死去活來；那一年，《微積分》的60分是多麼的神聖，對於你來說卻是那麼的遙不可及。

三年前，你們帶著假期的意猶未盡走進學校，感覺到校園裡的一切都是那麼的熟悉和親切：那一年，你以俯視的眼光看著新生並嘲笑他們的幼稚；那一年，你開始站在臺上忽悠學弟學妹；那一年，你終於明白了什麼是“考證的不歸路”；那一年，你為了學懂專業知識而開始泡圖書館。

兩年前，你們迫不及待的回到學校，琢磨著該琢磨的和不該琢磨的東西：那一年，你因為思考“我到底學到了什麼？”而痛苦；那一年，你因為還仍然在奮鬥英語四級而懊惱；那一年，你在掰著花瓣數“考研、不考研、考研、不考研”的時候鬱悶；那一年，你給自己舉行了非正式的畢業儀式。

一年前，你提著大包小包來到了嚮往已久的成都龍潭，望著這別緻的大樓，心裡暗暗發誓，一定要順利畢業。這一年，你坐的公交車從13路升級到14路；這一年，你拿著一摞摞簡歷奔走在各大招聘現場；這一年，你起早貪黑的往返於學校和實習單位之間；這一年，你經常在夢裡被“秒殺”這一關鍵詞驚醒；這一年，你不知多少回拿著酒瓶向同學臨別贈言。

四年的時間，有48個月、192個星期、1460天、3萬5千零40個小時、2百10萬2千4百分鐘。這段看似漫長卻又短暫的時光，成為了你生命中難以磨滅的印記。

也許，你還有遺憾。

你或許遺憾，你不是高富帥。同學們，請記住，投胎其實是門技術活。

你或許遺憾，你還沒有過一段浪漫的愛情。同學們，請記住，愛情永遠都是浪漫的，只是來得晚一些。

你或許遺憾，你與摯友將會各奔東西。同學們，請記住，友情是永恆的，“基情”燃燒的歲月仍將繼續。

你或許遺憾，你還有很多的知識沒有掌握。同學們，請記住，畢業只是另一段學習的開始。

同學們，毛爺爺曾說過，廣闊天地、大有作為。請你們，調整好心態，鼓足勇氣，去迎接未來的挑戰。祝你們，前程似錦，王者歸來！

謝謝！