讀書分享會發言稿格式13篇

一份有效的發言稿，能夠吸引聽眾，使聽眾產生共鳴，發言稿是為了參加發言預先寫的一種書面文稿，以下是本站小編精心為您推薦的讀書分享會發言稿格式13篇，供大家參考。

讀書分享會發言稿格式1

大家好！書，是人類的朋友，我們要認認真真地去對待這個朋友，下面就由我來為大家介紹我怎樣對待我的朋友。

一、讀書方法

我們讀書要圈圈點點，遇到了不懂的字、詞、句要標記號，讀後要閱讀資料理解意思，不能對這些字、詞、句置之不理，這樣會導致一篇文章看不懂。碰見了優美的句子也可以標下來，寫上旁批，並記下來。如果你沒有這樣做，那麼請你這樣做，因為這樣做會讓你的閱讀水平更上一層樓。

二、我是怎樣閱讀的

我閱讀不會走馬觀花、一目十行，如果遇到不懂的，又沒有筆，我會多讀幾遍，從中慢慢領會大致的含義。我閱讀會大聲地讀，讀一遍又會有更深的印象、更深的見解，這對背書是一個很好的鍛鍊。

三、我的收穫

我的收穫有很多。通過讀書，我讀到並記住好詞好句可以運用到作文、生活當中去，因此，我受到了不少表揚；通過讀書，我增長了許多知識，知道了許多以前不知道的奧祕；通過讀書，我開闊了視野，讓我知道了更多我不知道的科技。

四、我讀的好書

說起我讀到過的好書，那就多了。有【愛的教育】、冰心的【小桔燈】、林海音的【城南舊事】、陳波吹的【阿麗思小姐】、葉聖陶的【芳兒的夢】、老舍的【貓】、【一千零一夜】、【安徒生童話】等等，這些書都給我帶來了很多知識和好處。

我的介紹就到這裡，謝謝大家！

讀書分享會發言稿格式2

尊敬的各位領導，親愛的老師同學們：

你們好！

古人說：“讀書破萬卷，下筆如有神。”的確，讀書，可以拓寬我們的眼界，獲得豐富的知識；讀書，能引導我們明理，學會如何做個有修養的人；讀書，還能提高我們的閱讀能力，養成良好的學習習慣。一本好書就像一艘航船，引領我們從淺狹的港灣駛向生活無垠的海洋。優秀的書籍可以讓我們盡情歡笑，讓我們莊嚴思考，可以讓我們奮發圖強，讓我們勇於創造！在書的世界裡，可以領略廣闊的天地，欣賞壯麗的山河；可以知文史經，品詩詞歌賦；可以回味古老的悠長，眺望未來的瑰麗！

熱愛讀書是中華民族的傳統，中華民族歷來提倡“讀萬卷書，行萬里路”。中華上下五千年光輝燦爛的文明，正是通過歷代優秀的不朽的書籍，才得以薪火相傳！博大精深的中華文化才得以源遠流長！

一個民族因讀書而興旺；一個國家因讀書而富強；一個人的一生因讀書而美麗。

同學們，我們都知道周總理說過：“為中華民族之崛起而讀書。”一個民族，一個國家，要發展離不開創新，要創新離不開學習，要學習離不開讀書。尤其是進入二十一世紀，面對洶湧而來的世界經濟知識化、資訊化和全球化的浪潮，我們需要學習更多的新知識，需要練就更強的新本領。終身學習必將成為每個人的立世之本，否則，將會被社會所淘汰。故，讀書、學習、創新、發展就比任何時代都顯得更加重要和需要。

“黑髮不知勤學早，白首方悔讀書遲。”開卷有益！讓書籍，成為我們一生的朋友，在讀書中體味人生，感悟生命；在讀書中提高生活品位；在讀書中成長成才。

我們實驗國小正努力以“書香”營造書畫的校園特色，打造“書香校園”文化。老師們、同學們，讓我們快快行動，投身於火熱的讀書活動吧。在這萬物生長的季節，讓我們把讀書活動真正作為一次新的耕耘與播種，讓迷人的濃濃書香飄溢在我們的校園和家園，讓讀書生活，伴隨著我們成長的每個腳步，更加自信、充實地走向美好，走向未來！

老師們、同學們，腹有詩書氣自華，最是書香能致遠！作為實驗國小的一員，讓書籍成為我們的精神食糧，泛舟書海，親近書本，閱讀書本，為精神打底，為人生奠基；與好書為伍，與經典為友，享受讀書的快樂，譜寫詩意的人生，願我們的校園書香飄溢。最後，我要把朱永新教授的一句話送給大家，以此共勉。“閱讀，讓貧乏和平庸遠離我們！閱讀，讓博學和睿智拯救我們！閱讀，讓歷史和時間記住我們！閱讀，讓吾國之精魂永世傳承！”

謝謝大家。

讀書分享會發言稿格式3

首先我想和大家探討一下為什麼我們要讀書，特別是現在電子產品這麼發達、生活節奏這麼快這麼苦的情況下，讀紙質圖書好像成了一種奢侈或者不正常現象。在我看來，原因有兩點，一是讀書幾乎是我們豐富知識和改良精神世界的最有效率的辦法，在現在資訊量爆炸的時代，逆水行舟，不進則退，我們有不斷修煉自己的需求，但是我們如果走著義務教育-大學-畢業-工作的機械式的路子，我認為我們很難去發掘自己的潛力，甚至在不經意間會發現難以更好的完成工作，因為工作從來都不是單維的、線性的，而是錯綜複雜、需要運用所有的知識和技能才能做到最好。而所有的這些需要都有資源來滿足，那就是浩如煙海的書本資料，不管是知識、技能還是思維方式，都有優秀前輩的總結，你只需要定期工作生活之餘，抽出時間、花上心思領悟，當然還需要一點挑選的眼光，結合自己的思考和工作的實踐，你會發現自己對待工作越來越得心應手，對待生活越來越知情識趣，對待人情冷暖有明確的認知，倍加珍惜，但又保持界限、注意方法，對待別人認為毫無意義的宇宙、文學、歷史、宗教等等，其實你樂在其中，並總能在當下或者未來給你某種滋養和幫助，要知道，沒有什麼東西是浪費的，是什麼造就了當下的自己，是過去我們讀過的書，跑過的步，打過的球，聊過的天，以及訓練過的方法和技能，那又是什麼塑造未來的自己？我覺得答案同上。一本好書，是一個作家殷勤的筆尖勞動，也是他多年甚至畢生智慧的結晶，我們花上幾個小時或者一個星期，就能讓我們得到他的經驗，獲取他的提示，這樣的買賣為什麼不做？

另外，我覺得有必要補充一點，那就是讀書的形式可以是多樣的，不需過分拘泥外在的形式。比如看一部好電影，學習強國讀一篇、看一則優秀的短新聞，你覺得是嗎？我覺得肯定是，一則短視訊，至少你可以留心他的呈現技巧，新聞稿的寫作邏輯、用詞，一部好電影就更不用說，讓你體會某種深刻感情的同時或許他還賺足了你的眼淚。

當然，總體而言，我覺得我們仍然要倡導紙質圖書，眾所周知，成年人的世界裡，任何事情都是形式和內容缺一不可，只不過我們提倡形式不要太繁雜，紙質圖書除了能給你內容上的幫助，他還在提醒你一種生活上的儀式感。

第二個問題我想和大家聊一聊怎樣讀書。我認為對於有比較健全的判斷能力的在座的各位，基本原則有兩個，一是無所不讀，兼採百家。二是好書精讀，有一些書所講的正是你性格的弱點或者生活急需，那就需要多讀、精讀，每次重讀應該都會給你不一樣的體會。為什麼首先是無所不度，原因和前面我說的一樣，我們面對的世界知識量太大，我們必須儘量減少自己的盲區，讓自己至少在認知上不會顯得過分單薄，這樣在面臨難題的時候就不會完全束手無策、緊張程度也會大為降低，這也有利於提高我們在工作、生活中的隱性技能。另外我認為，不管是文科還是理科背景，包括我們在未成年人的教育中，我們應該多讀哲學、歷史、人文等精神類讀本，因為往往是這種看似“無用”的書本能夠塑造長遠的價值觀，培養高水平的情商。

說到這裡，想必大家都非常好奇我現在在讀什麼書，告訴大家，我現在在看兩本，《王羲之蘭亭集序模本》和《交通事故處理法規及案例解析》，看這兩本書一方面是因為我最近興致在此，另外也是因為這兩本書的來源是官田村的農家書屋，多借幾本應該有利於促進我們這個鄉風文明和精神文明建設，為貫徹落實學習強國做一點微薄的貢獻，說白了，就是增加兩條借閱記錄、以備整改銷號時拿出可靠的佐證材料。

讀書分享會發言稿格式4

今天很高興地站在這裡與大家共同交流孩子的讀書情況。作為家長我一直非常贊同劉老師的觀點：想讓一個8歲的孩子真正做到“悅”讀是不困難的。那怎樣讓孩子喜歡讀書，我粗淺地闡述一下我的觀點。

選擇書本很重要，孩子因為喜歡才有才能去閱讀，所以我一直買一些比較經典的童話書。經典童話千古流傳，具有永恆的魅力，但經典中有些篇幅較長，孩子一下子難以一閃讀完的情況，我會選擇篇幅較短、人物情節又沒多大改動的來讀，孩子喜歡，又能記下許多故事。

讀書之多貴在交流。我們大人平時常以工作忙，下班後又累為藉口，以孩子沒有多大耐心，孩子讀書時，我們在他們身旁聽聽孩子的聲音，與孩子共同交流，你會發現進步的不僅僅是孩子，還有更多……在平時孩子的讀書中我與孩子會依據情節分別扮演不同的角色，這樣不但加深孩子的記憶，又增加了親情，你們說何樂而不為？

讓讀書成為習慣。一天一天地閱讀，孩子會認識更多的字。每天臨睡前讓孩子讀幾個小故事，慢慢成為習慣。隨著詞彙量的增多，讓孩子自編自演一些小故事，既提高孩子的口頭表達能力，又增加了孩子對知識的渴望。

以上是我的拙見，請大家批評指正。

讀書分享會發言稿格式5

各位老師、各位同學：

你們好!今天我給大家演講的題目是《讀書的樂趣》。

書是人類智慧的結晶，書是人類思想的寶庫。讀書可以讓我們無知的領域不斷縮小，讀書可以讓我們更加豐富起來，成熟起來。

俗話說：“秀才不出門，盡知天下事。”讀書可以使我們感受到茫茫宇宙的無限神奇，埃及金字塔的燦爛和瑰麗文化，尼亞加拉大瀑布的壯觀和震撼，海洋世界的浩瀚和富饒，而不必親臨其境;讀書使我們可以超越時空的侷限與人類歷史上一些先賢偉人進行無聲的交流和探討，而不必回到過去，回到從前。

讀一本好書可以讓我們分清美醜，識別善惡，明辨是非，讓我們漸漸地高尚起來，純潔起來。歌德說過：“讀一本好書，就是和許多高尚的人談話。”是啊，讀一本好書使我們可以從聖賢和智者的叮嚀中頓悟人生的真諦，從偉人的人生記錄中感悟崇高的境界和高尚的情懷，從科學家奮鬥的文字裡體會攀登的艱辛和執著，從英雄可歌可泣的故事中找到與命運抗爭和搏擊的無窮力量以及堅強意志。

我也曾切身感受到了讀書的樂趣。受家庭的薰染，我從小就愛讀書，因為父親和母親都是書迷，一天到晚都在看書寫作。而且我家的書比較多，父母親單點陣圖書館更有數不清的好書，只要我想讀都能讀得到。雖然我還不太明白古人說的“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉”的真實意蘊，也還沒達到“三更有夢疏作伴”和“為書消得人憔悴”的程度，但現在讀書的的確確成了我生活中不可缺少的重要部分，我一直手不釋卷的讀著，完全沉浸在知識編織的美麗世界中。

“書是人類進步的階梯。”高爾基的這句至理名言曾激勵著無數學子發奮讀書。書中有許多樂趣，我們讀著也感到快樂。同學們，為了我們的進步和成長，為了我們偉大祖國的進步和繁榮，讓我們一起讀書吧!

我的演講結束了，謝謝大家!

讀書分享會發言稿格式6

尊敬的各位領導，老師們：

大家好！

今天我要與大家交流的是：作家冰心語“讀書好，好讀書，讀好書”有感。

古人云：“讀書破萬卷，下筆如有神。”的確，讀書，可以拓寬我們的眼界，獲得豐富的知識；讀書，能引導我們明理，學會如何做個有修養的人；讀書，還能提高我們的閱讀能力，養成良好的學習習慣。

作為教育工作者，肩負著教書育人的重任，離不開書的滋養，就像花朵離不開陽光的呵護，草兒離不開雨露的滋潤。熱愛讀書的教師，才能有效地教書，熱愛讀書的教師，才能更好的育人，正所謂“腹有詩書氣自華，最是書香能久遠”。

讀書能使人收穫知識和智慧，因為“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉”，是啊，書中有知識，那是聰慧而勤奮的先人們，在漫長的時間之流中，探尋和打撈出來的閃光的珍珠；書中有情感，那是真誠與多情的人們，活生生的生命力量的凝結；書中有精神，那是勇敢而堅韌的人們，在不斷的追求中，將理想上升為行動生長而成的生命之華；書中有思想，那是長久的思考與無畏的批判者，以全部的精神力量種植的永恆之果；書中有智慧，那是用生命的證悟與理性的考問，融會而成的靈魂之光。

讀書是一種快樂，是一種享受，更是一種極致。一本好書，一杯香茗，便可送走一個蒼白的早晨或風雪黃昏。朱自清大師說：“緩緩地咀嚼一番，便會有濃密的滋味從口角流出。”這濃濃的滋味就是書味，讀書之味。真個是：“博覽群書添雅趣，縷縷書香勝飯香。”人生樂趣在讀書，有書為伴心甘甜。讀好書，能知曉人生之難，體味天地之大，寂寞而不孤，受苦而不悲，受創而不餒，受寵而不驚，如閒雲野鶴，保持著一種雍容雅怡，瀟灑達觀的境界。

生活裡沒有書籍，就好像沒有陽光；人生中沒有書籍，就好像鳥兒沒有翅膀。在漫漫的人生旅途上，書是一個人精神上的朋友，是這個世界能饋贈的最好、最優秀的禮物。

我們都知道，站在巨人的肩上，我們可以看得更遠；以書作墊腳石，我們可以攀得更高。“讀不在三更五鼓，功只怕一暴十寒。”讓我們以審視的目光閱讀書籍，與書為友，以書為鑑，讓一縷書香伴你我同行！

謝謝大家！

讀書分享會發言稿格式7

熟悉我的人都知道我是個自信的人。只要是我認定的事，我都有足夠的信心去做好它。追究我自信的原因，我想可以用這樣一句話來總結：從小生活在鼓勵之中，讓我學會了自信。但熟不知，為了這可貴的自信，其實我付出了十分“沉重的代價”。

小時候，媽媽不允許我們看課外書，兩個姐姐總是偷偷摸摸地看一些，總會被發現，他們會因此挨吵，甚至捱打。我並不是個十分聽話的孩子，可是媽媽制定下的規矩，我還不敢不服從，於是我總拿著語文課本坐在平房上讀，因此贏得了不少的“誇獎”，長此下去，我那看課外書的念頭便在媽媽片面的導向中漸漸消失了。

沒在小時侯養成讀書的習慣，讓我長大以後的再學習變得很被動。別人是為興趣而讀書，而我卻是為提高自己而讀書。我不知道在座的各位有沒有和我“同病相憐”的，但我知道，這樣讀書會比別人少了很多樂趣。

每天下班，大家都會看著我掂著鼓囊囊的書兜往家趕。我那提兜裡裝的有教案，備課資料，還有些其他的教育類的書籍。我每天不辭辛苦地把他們掂到家裡，其實也並沒看多少。吃過飯後，我寧願在洗碗，拖地板上耗費體力，也不怎麼喜歡拿著書躺在沙發上翻上幾頁。況且那樣的坐姿會影響我的看書效果。我總要坐在書桌前，開著檯燈，正兒八經地坐著跟辦公室裡一樣的椅子，才能集中精力去學習。你光聽聽就知道，這是多麼“艱難”的讀書。可因為我的好學，我的認真，使我這樣一個讀書習慣不好的人也從那眾多的教育書籍中獲得了不少的靈感與頓悟，使我在自己的語文課堂上能夠得心應手。我想，如果我的讀書興趣再濃一些，習慣再好一些，能力再強一些，我肯定會從書中獲得更多的東西，我也會比現在更優秀得多。

不怕大家笑話，前一陣子，我又從閱覽室借走了大家可能都看煩了，翻爛了的四大名著之一“紅樓夢”，放在我的床頭，每天臨睡前翻上幾頁。我想的是，自己文學功底不深，作為語文教師，它需求的不僅僅是掌握好的教法，更多的是自己用自己高深的文學素養打動學生。

今天在“好書大家讀”推薦會上，我跟大家交流了我的讀書歷程。雖然這是一段並不讓我引以自豪的過去，但我還是抱著一顆真誠的心給大家交流了出來。願大家能從我的例子上得到啟示。希望有孩子的同事能夠鼓勵孩子多看書，千萬不可澆滅他們那高漲的讀書熱情，不要在書的內容做過多的限制，只要思想健康，只要他們喜歡，就放心讓他們讀吧！同時，也希望和我有類似經歷老師們能夠早早醒悟，趁著學校建立書香校園，學習型校園的大好時機，能夠管住自己，行動起來，多讀書，讀好書吧！

讀書分享會發言稿格式8

從小我就有一個非常大的夢想，那就是可以讀遍天下所有的書。讀書可以使人的品德高尚，可以使人的知識增長，同學們，讓我們從現在開始讀書、熱愛讀書、重視讀書吧!

讀書，首先要分類，要看你讀的是什麼書。有的同學愛讀的是文學類書，讀過後就能把裡面的好詞佳句都用在日記、作文中;有的同學愛讀的是知識類的書，雖說好詞佳句不多，但豐厚了自己各個領域方面的知識;有的同學卻愛讀漫畫書，讓你笑過後不留一點痕跡。這就是讀書的分類。曲直好歹自己調控。

讀書，還要有狀態，有的同學看慣了漫畫，現在捧起小說、散文的書，恐怕十幾分鍾就讀完了整個內容。這就是一種已經適應漫畫的狀態。而我卻不迷漫畫書，所以現在捧起一本書，一看就是幾個小時，恨不得一下子看完它。我因此也以書為樂、以書為友。

讀不同的書，可以讓你領略不同的內涵;同類型的書，讓你感受不同的作家寫出不同的風格;有些書，讓我們瞭解為人處事的道理;有些書，讓我足不出戶便知世界各地人文地理……讀書的好處只有你讀過了，才能有所瞭解，總之，讓我們從今天起暢遊在書海吧!

讀書分享會發言稿格式9

本學期學校確定的共同閱讀書目是蘇霍姆林斯基的《給教師的建議》和《語文課程標準解讀》，今天我就拋磚引玉，談一談自己閱讀《給教師的建議》後的一些體會和想法。也歡迎大家給我提意見。

著名教師於漪在一部紀錄片中提到兩個教育人對她的影響，一個是中國的陶行知，另一個是前蘇聯的蘇霍姆林斯基。四川的李鎮西老師也曾經非常鄭重地談過這兩個人對他的影響。我有時在想，看或者寫教育類文章時，如果不提蘇霍姆林斯基，就感覺檔次不夠。一兩個人說還無所謂，這麼多人都提，總不免會引起人的好奇心來。就這樣，有了想要了解蘇霍姆林斯基的衝動。就從《給教師的建議》開始吧。

有句歇後語非常能夠代表我的閱讀心理：腰裡彆著死耗子——冒充打獵的。我想，作為一名國小老師，不讀幾本專業理論書籍，到底是有點說不過去的。一開始是硬著頭皮讀、逼著自己讀。但當真正讀下去時，卻遠沒有想象中的艱難，至少這本書是這樣。這本書是蘇霍姆林斯基為了解決中國小的實際問題，切實提高教育、教學質量，專為中小這教師寫的一本書，書中列舉了大量的實際事例和精闢的理論分析，讀起來基本上也不費力，並且總能引發人的思考。

本書的第92條建議“我的簡單經歷、在職進修和我們辦學的一些成績”提到了他的履歷，我也上網查了下關於他的介紹。他的全名叫瓦西里·亞歷山德羅維奇·蘇霍姆林斯基，生於1918年，1926年在一所七年制的農村學校讀書，17歲時即投入到教育事業，蘇聯衛國戰爭時期，到前線參戰，1942年身負重傷，後復員轉業，積極要求當一名老師。後來一直在家鄉的帕夫雷什中學任教，直到1970年去世時，在他短短的一生中，寫了40部專著、600餘篇論文、約1200篇兒童小故事。他不斷地堅持進行教育寫作，令人欽佩。他是怎麼堅持下來的？若換種角度去想，是因為他全身心投入其中，充分享受教育帶給他的快樂，且行且思，並沒有覺得這樣不間斷地記錄是一件痛苦的事。做一件自己感到特別愉快的事時，又何須談堅持呢？

《給教師的建議》裡共有一百條實用的建議，隨便翻開哪一條，都可以開始愉快地閱讀。

我想對第二條建議具體談談自己的想法。

“2.教師的時間從哪裡來？一晝夜只有24小時。”

是的，我們幾乎從一睜眼就開始忙，一天下來，想想，有時都不知道忙些什麼。那麼多作業要改，那麼多雜七雜八的任務要完成，除了教學任務外，像我們這樣的年齡，上有老，下有小，家庭瑣事也不少。學習，哪有時間啊？

蘇霍姆林斯基給出了這樣的建議：每天不間斷地讀書，跟書籍結下終生的友誼。潺潺小溪，每日不斷，注入思想的大河。讀書不是為了應付明天的課，而是出自內心的需要和對知識的渴求。

當代有一位著名的特級教師也說過：越忙越要讀書。

是啊！需要認真對待他們的建議，一兩個人做無所謂，大家都這樣做，難道就沒有一點衝動嗎？讀書破萬卷，下筆如有神。腹有詩書氣自華。讀書，可以開闊我們的眼界；讀書，可以幫我們更好的規劃時間。

感謝大家的傾聽！再一次歡迎大家提意見或建議。

讀書分享會發言稿格式10

一部新作，對於作者來說，就是作者剛出生的嬰兒，是作者的精神受孕產品，一個新生命。能出一本新書，對於作者來說，是特別喜悅和幸福的一件事，並充滿期待。這個期待就是獲得讀者的好評和誇獎。還有一個說法，新書在剛出版的頭一個月期間裡，就像個“月孩”，是需要坐月子的，需要溫暖和關心的，是不能遭風受涼的。親朋好友來看這個孩子都會人之常情的誇獎，“這孩子真漂亮，真聰明”。而新作也是這樣，作者出了新書都希望讀了這本書的人，人見人誇，人見人愛，這本書真了不起，這本書真好看，你真厲害，你也能寫書了。這就是作為一個文學愛好者，非專業作家蔣學貢老師的長篇小說《奮鬥》，從開始構思動筆，到付梓出版，用了不到一年的時間，的確令人震撼和敬佩的地方。

評論一部作品最基本的功課就是深閱讀，深入其中，細細品味，逐漸瞭解作者的過程，再產生感情，產生共情。我基本養成了一個習慣，要評一本書至少要深閱讀兩遍，《奮鬥》這本書，我也讀了近三遍，我的情感態度也經歷了三次變化，分別是欽佩、驚歎、驚喜。

首先讓我欽佩的是，作者懷著深切的憂天下民營企業的社會情懷和擔當。作者為完成這本書的寫作，所做的大量前期工作，也就是說，蔣老師在二三十年前，在銀行工作期間，就有寫民營企業的想法了，因此斷定作者這些年一直關注民營企業現狀和生存命運，正是常年日積月累的關注，蒐集資料，走訪調研，大量的閱讀相關書籍，有了豐富翔實的親眼所見所聞，再經過作者心有所指的目的性，用心地分析，研判，總結，長時間的過濾沉澱，才有了令人信服的，有理有據的，對中小企業的看法和把診切脈。這部作品涉及多行業知識，對每一個行業分析，把握，能做到基本正確，就很了不起了。

其次，讓我驚歎的地方，作者的自信，定力，氣魄。一出手就拿出來一個大主題，大長篇，將近三十萬字，而現在的一線作家常常拿出十八萬字左右的長篇來刷存在感。我驚歎是哪一點？是準確性，準確是作家寫作的第一道德，你所敘述的內容及事實是否準確，是否靠譜，讀者一眼就能看出來，這也是作家的責任，對自己負責，對讀者負責。有了準確性，才能吸引讀者讀下去的支撐力。如果單寫一兩個行業做到準確很容易，但作者所涉十多個門類行業，沒有明顯的漏洞和錯誤，好像蔣老師就是中小企業的問診醫生和簽定師，這就不簡單了。因為我剛讀完馮驥才的《藝術家們》，這本書就涉及藝術品鑑定行業內幕和書畫市場的亂象，書畫作品不按照藝術品質定價，而是按照作者的身份和名氣定價，為了抬高價格，造成虛假影響，假買假賣，造勢做空，高價賣給那些投機的人。而當作者失去社會身份後，就沒了名氣，他的作品就是一文不值，扔進垃圾堆也沒人要。談到這裡，我又驚歎了！英雄所見略同，蔣老師的認識和馮驥才老師有多處重合相同的地方，部分高度達到了馮老師的高度。

再有，我驚喜的是，真實性、時代性。《奮鬥》作品裡不同企業家的命運和結局，有的企業破產重組，有的卷錢跑路，有的資產海外轉移等，都是我們身邊企業或某個企業家的影子，很真實，很形象。俗話說：“沒有調查研究，就沒有發言權”“實踐出真知”。蔣老師的真知灼見來自於不斷行走的社會調查，跟蹤性關注，日記式記錄，隨筆式感想，案例式分析，以一個銀行家的眼界的觀察思考，而完成的具有當代現實意義的《中國民企現狀》的記錄、觀察、思考、警醒、警世的殷切之作。一個企業的命運雖然與國家政策或大環境有關，但主要在於企業的掌舵人，希望民營企業家們從中吸取他們失敗的教訓，前車之鑑，不能重蹈覆轍，這正是蔣老師創作的初心和擔當。

鮮明的時代性，緊扣目前的經濟形式和當下的經濟生活息息相關，如大眾創業，萬眾創新、大資料、雲端計算、區塊鏈、P2P，5G科技等，還有目前的投資理財熱，企業的破產都是破銀行的產等，這些現象都是真實存在的，有了時代的熱點，這也是吸引讀者興趣的原因。

談到時代性，作為70後，60後群體，當我們面對80後，90後作家群體，明顯地感覺到自己的思想觀念和眼界落後了，也就是不能用老眼光看問題了，要有現代元素，要有新時代觀念。就拿我剛剛參評的一部作品，人文社再版的，80後網路美女作家舒明月的《大師們的寫作課——好文筆是讀出來的》來說，她提出衡量一部好作品的尺度，要有“四有”觀點，“有趣”“有用”“有料”“有力”。我不妨參照這個“四有”標準，來評《奮鬥》。

“有趣”，指的是作品與他人產生共情，產生聯結。從今天的讀書會現場熱烈討論程度看，蔣老師的作品已經與在座的文友產生聯結了。有趣的方面，還有那個L老闆有5個老婆，給不同的老婆在外地買房子，僱保姆伺候。書上和生活裡，成功的人，有錢的人就不缺女人，在娛樂至上，浮躁喧囂的時代，你還指望有些人讀你的嚴肅文學嗎，能耐下心來讀兩三千字的文章都越來越少了。何況一個長篇，能遇到幾個認真讀下去的讀者就很好了，就連劉震雲，麥家這樣的大作家，都私下承認自己的讀者，很難有十個以上忠誠的大讀者。

“有用”，指的是當下的寫作都是互動性寫作，能與一小部分產生互動就可以了，也不能奢望與所有的人產生互動，造成轟動。蔣老師的《奮鬥》對中小企業，小微企業，年輕的創業者們這一群體，是有用的，也是一部實用的教科書，教這些人如何規避企業信用風險，避免企業破產和成功後的失敗，是有一定警醒作用的。

“有料”，也指作者爆料，抖料程度和手法，要想爆料，一定是你熟悉的領域，掌握行業內幕的行家，這樣的爆料才有價值，才能吸引讀者的眼球，讀者迫切地希望你不停的抖料，我到覺得，蔣老師在爆料，抖料方面拿捏的挺好的，鬆弛有度。蔣老師有多行業的內情，知識內容，有一定的見識，在“有料”方面也是成功的。

“有力”，是指情感的力度和審美的力度。這是一部感情飽滿，有旺盛精力的作品。蔣老師常年以來對個體民營企業的關心，對他們說生存命運和發展而憂心忡忡，小人物，大情懷，小人物，大擔當，這種精神是讓人震撼的。當然，這部作品也有美中不足，除了與會各位老師說的不足外，我還認為缺乏長篇小說的整體結構，缺少文學的審美性，缺少文學的真善美，缺少正能量的企業家們奮鬥經歷，在時代發展洪流中立於不敗之地的正面典型，這是文學作品應該出現的。

從我的閱讀經驗來看。還有我今年參與的新作現場感來看，我還要發自內心的表明自己的態度，蔣老師的這次寫作是成功的，勇氣可嘉，敢於走向長篇小說的戰場，小說二十多萬字，蔣老師就是《奮鬥》戰場最高指揮官，排兵佈陣，調遣每一個字詞句子，衝鋒到每一個故事情節中，至於勝負，現在下結論還為時過早，關鍵是“我”曾經來過，奮鬥過。人生能有幾回搏，有夢就不能等，有夢就要去追夢，追夢就要行動，就要奔跑，寧可在戰場中犧牲，也不能退縮，做一個逃兵，這次即使失敗了，養精蓄銳，來年再戰，勝敗乃兵家常事，尤其是高智商的長篇小說創作。何況，一部作品自有一部作品命運，順其自然，由它去吧！

讀書分享會發言稿格式11

各位領導、各位同事：

歲月不居，急景流年，轉眼間，2018年已經過去了，我來到咱們政府辦也有了9個月的時間。這9個月的時間，我特別幸運遇到了三個良師益友，一是工作中對我精心指點的各位領導；二是日常生活中對我傾情幫助的各位同事；三是一路伴隨我們成長的圖書閱覽室。

我想大家都特別好奇，閱覽室何以成為我的良師益友？我跟大家說說我在日常生活中兩個意外的發現，或許大家就釋然了。

第一個意外發現，是看到了別人羨慕的眼神。之前單位有一個同事，他特別喜歡看書，他經常坐地鐵，去老城區省圖借書。他聽說我們有閱覽室，專門向我求證，並說你們這個辦的太好了，既不需要買書，也不需要借書，隨時可閱、隨時可還。他說的過程，流露的是羨慕的眼神。

第二個意外發現，是看到了大家幸福的笑容。大家如果每天4點鐘之後，去一去閱覽室，你會發現裡面從來都是歡聲笑語。大家的神情都很放鬆，帶著微笑在精心的選書、看書和讀書。這是我離開學校之後，很久很久都沒有看到的畫面。讓我感覺重新置身在高校的圖書館，處處洋溢著書香之氣。

說來慚愧，儘管我視閱覽室為良師益友，零零散散讀了很多本，但真正從頭到尾讀完的只有一本《習近平談治國理政》（第二卷）。下面圍繞著這本書，向各位領導和同事彙報一下我讀書的感觸。

我之所選擇讀這本書，主要是兩個原因。一是與工作有關。這本書主要是總書記的講話、演講、批示，這對於文稿寫作有幫助。二是充滿好奇。近年來總書記講話普遍比較“接地氣”，比如“陽光是最好的防腐劑”、“民族團結要像石榴籽一樣，緊緊抱在一起”，於是我產生了一探究竟的想法。讀了之後，覺得果然是不虛此行，有兩個地方印象很深。

第一個感觸是：思想是行動的先導。對理想信念的堅守，是幾代領導人一以貫之的追求。書的開篇就是總書記在小平同志110週年誕辰座談會上的講話。講話中多次引用了小平同志生前的原話，“更堅決的把我的身子交給我們的黨，交給本階級”、“我的生命屬於黨、屬於國家的”、“我自十八歲加入革命隊伍，就是想革命幹成功，沒有任何別的考慮”。這不由讓我想起了《朱鎔基講話實錄》中，朱總理曾經在上海市幹部大會上的講話：“我從小就是一個孤兒，我把黨看作我的母親。”這些句子雖短，但給人很深的震撼。對於理想信念，很多人都是知易行難，說起來容易，做起來難。掩卷沉思：思想的深度決定人生的高度，這絕不是一句空話。

第二個感觸是：以小見大，講好中國故事。講好中國故事，一直是近年來新聞宣傳領域的重頭戲，在全書若干篇講話中，總書記唯有兩處講了具體的“故事”。這兩個故事，對於我們基層幹部，如何向群眾解釋黨的方針政策，有很強的指導意義。一是總書記向國外記者闡述什麼是“中國夢”：總書記回憶在樑家河的場景，他說“那時候，我和鄉親們都住在土窯裡、睡在土炕上，鄉親們生活十分貧困，經常是幾個月吃不到一塊肉。我瞭解鄉親們最需要什麼”，並由此引申出“中國夢必須同人民對美好生活的嚮往結合起來才能取得成功”。二是總書記闡述什麼是共產黨員，他說“在湖南汝城縣沙洲村，3名女紅軍借宿徐解秀老人家中，臨走時，把自己僅有的一床被子剪下一半給老人留下了。老人說，什麼是共產黨？共產黨就是自己有一條被子，也要剪下半條給老百姓的人”。這兩個故事很顯然，都是以小見大的典型。故事是微觀的，寓意卻是深遠的。

魯迅先生說：一部《紅樓》,經學家看見“易”，才子看見纏綿，革命家看見排滿，流言家看見宮闈祕事。我想對於閱覽室、對於任何一本書，每個人都有自己的認知，上述即是我的一些粗淺的看法。

我就彙報到這裡，謝謝大家。

讀書分享會發言稿格式12

尊敬的領導、來賓：

大家好！

我是蓮湖區遠東二小的一名語文老師。很榮幸今天能來參加劉冠琦老師的新作《長歌行》的讀書分享會。首先熱烈祝賀《長歌行》出版一週年，並受到全國各界讀者廣泛好評！

去年9月8號，我有幸得到了《長歌行》這本書，回家如飢似渴地把這本書讀完，把其中的一些篇章反覆讀了兩三遍，還把其中許多經典的詞句勾畫下來，在微信朋友圈裡和大家分享。同時把這本書推薦給家人和身邊的朋友、同事閱讀，大家一致好評。

《長歌行》且行且歌，且歌且長，且長且美。美在真善間，美在細微處，美在生活裡。書中包括自序、引子和後記共103篇文章，記載了劉老師身邊的人，讀過的書，看過的景，嘗過的美食，結交的朋友以及在生活當中品嚐的酸甜苦辣和至深領悟等。下面談談我粗淺的讀書感受，歡迎大家批評指正。

一、文品即人品。從該書中多篇文章，我們可以感受到劉老師發自心底的真誠和善良。比如《歡喜的一次》的歡喜佈施；《摩的司機嚴剛》中對陌生人的理解和信任；《老人的火車》中對在火車上遇到的一位一生不如意十有八九的老人的深切同情、憐憫和敬重，以至於下車以後仍然佇立站臺，目送老人的火車直到遠去；《想象另一個人的遭遇》中“少年”的劉老師為了幫助一個素不相識的老乞丐，願賭服輸，甘願認罰。每每讀到這些以及類似的內容，我都為劉老師的真誠善良而感動。

二、細微之處見功夫。書中多篇文章，從細微處著手，如工筆細描般，把普普通通的人和事，寫得精緻細膩，活靈活現，流動的畫面富有豐盈的藝術感，每一篇文章都足以拍一個微電影，比如《擺攤老人》《小丑》《老人的火車》《文學讓我們如此感動》等。

三、生活之美是創作之源。文學來源於生活而高於生活，我理解是因為其中加入了人的感情因素。同一處風景，不同的人看，會有不同的評價；同一個人，交不同的朋友，就有不同的相處狀態；同一件事，不同的人去做，就會有不同的結果；同一個物品，不同的人擁有，就賦予了這件物品不同的價值。比如《我喜歡早晨》《認定一件事》《讀書隨筆八篇》《記陝西的一些美食》《素描畫九幅》和若干篇遊記，這些文章都是作者體驗、觀察、經歷的生活，有滋有味，情深意濃，讀來如臨其境，如飲甘泉，如食饌玉，美不勝收。

正像劉老師說的：“我寫作是因為情感需要宣洩，靈魂需要傾訴，是在情感滿溢時的不得不發，是在生命陷入低谷時的悲壯突圍。”劉老師的每一篇文章都給人讀文如面，娓娓道來的感覺；每一處感悟，都讓人如品香茗，回味無窮。劉老師寫作是真真正正在生活裡賞風景，在風景中品生活。他是一邊閱讀行走，一邊思考創作；一邊歌唱生活，一邊領悟人生；一邊拉長時空，一邊厚積美德。因為真誠，所以動人。

關於文學，劉老師說：文學如慈母的懷抱，使我溫暖踏實；文學如情人的親吻，使我如痴如醉；文學如摯友的支援，使我戰勝困難；文學如嚴師的批評，使我走向光明。因為熱愛，所以堅持。

作為一名國小語文教師，我從劉老師的書中領悟到了習作教學的幾點啟示：

在生活中學習寫作文，會生活才會寫好作文；說真話，做真人，作文即做人；讀萬卷書，行萬里路，閱萬千事，靜一顆心，寫一首詩……

今天，我們懷一顆文學之心而來，以文學的名義相聚，願文學能將每一個人塑造成更好的自己。祝劉老師在長路漫漫且行且歌中，創作出更多的佳作！

謝謝大家！

讀書分享會發言稿格式13

尊敬的各位家長，親愛的老師們：

今天很高興地站在這裡與大家共同交流孩子的讀書情況。作為家長我一直非常贊同劉老師的觀點：想讓一個8歲的孩子真正做到“悅”讀是不困難的。那怎樣讓孩子喜歡讀書，我粗淺地闡述一下我的觀點：

一、是書本的選擇：

選擇書本很重要，孩子因為喜歡才有才能去閱讀，所以我一直買一些比較經典的童話書。經典童話千古流傳，具有永恆的魅力，但經典中有些篇幅較長，孩子一下子難以一閃讀完的情況，我會選擇篇幅較短、人物情節又沒多大改動的來讀，孩子喜歡，又能記下許多故事。

二、讀書之多貴在交流。

我們大人平時常以工作忙，下班後又累為藉口，以孩子沒有多大耐心，孩子讀書時，我們在他們身旁聽聽孩子的聲音，與孩子共同交流，你會發現進步的不僅僅是孩子，還有更多……在平時孩子的讀書中我與孩子會依據情節分別扮演不同的角色，這樣不但加深孩子的記憶，又增加了親情，你們說何樂而不為？

三、讓讀書成為習慣。

一天一天地閱讀，孩子會認識更多的字。每天臨睡前讓孩子讀幾個小故事，慢慢成為習慣。隨著詞彙量的增多，讓孩子自編自演一些小故事，既提高孩子的口頭表達能力，又增加了孩子對知識的渴望。

以上是我的拙見，請大家批評指正。