學生家長在家長會上的發言稿
尊敬的老師、各位家長:
大家好!我是夏瀟同學的媽媽。首先,非常感謝各位老師對三(5)班所有學生的精心培育;感謝老師給我這樣一個機會,讓我有幸在這裡和各位家長共同探討孩子的英語學習問題。其實在座的各位家長中做的比我出色的會有許多,因此,今天我只是就個人的一些做法與大家進行交流。我認為,對於孩子在英語學習過程中良好習慣的培養,主要落實在四個字上,那就是“聽、說、讀、寫、”。
一是“聽”。每天早晨,當夏瀟起床後,我就會把英語磁帶放給她聽。由於早晨時間比較緊,所以我不要求她跟著讀,而是讓她一邊刷牙、洗臉、整理書包,一邊聽。其實不用管她有沒有聽進去,主要是為孩子創造一個語境,同時我相信只要堅持下去就一定會有效果的。這個是很容易做到的,難的是貴在堅持。
二是“說”。每晚我都會抽出幾分鐘時間跟她進行對話練習,扮演各種角色互相操練對話,為了激勵夏瀟我和她經常比比誰讀的更準、更快速、更流利,更像錄音中的語音。有時我故意讀的不準,她就幫我糾正,從中得到成就感。因此她對朗讀很感興趣,這也增強了她學習英語的信心。
三是“讀”。每天晚上做完作業後我讓夏瀟聽15分鐘的磁帶並且跟著讀,而且要她模仿錄音中的語音語調讀,並且要大聲地讀出來。這對夏瀟來說很容易做到,因為夏瀟有個習慣,就是每天晚上熄燈後都要聽磁帶,一直聽到她入睡。這還是在一年級時就養成的習慣,那時她每天晚上聽語文磁帶,現在英語磁帶的,偶爾她還會找出一二年級的語文磁帶聽。四是“寫”。每天我要求夏瀟默寫單詞。不僅要會默寫單詞還要知道單詞的意思。這樣可以積累單詞的詞彙量。每天晚上只默寫五個單詞。如果有默錯的我就做個記號,第二天默寫之前把錯誤的單詞再默寫一遍,這樣達到鞏固的效果。其實記憶單詞也有方法,不一定要死記硬背。夏瀟告訴我她記單詞有自己的方法,她用比較的方法進行記憶,如:爸爸和媽媽、爺爺和奶奶,新的和現在的等等,這些單詞只要記住其中的一個,另一個變一下字母就可以了,這樣記起來很輕鬆。這個方法可以幫助孩子輕鬆地記住單詞,從而找到學習中的樂趣。
以上是我對夏瀟同學英語學習習慣培養過程中的一點做法,有不當之處請各位家長批評指正。
最後,我再次向為了我們的孩子茁壯成長而付出辛勤勞動的三(5)班老師們表示衷心的感謝!祝願三(5)班所有同學學習快樂,健康成長!祝在座的各位家長工作順利!家庭幸福!謝謝大家!
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