在成人儀式上的致辭
女兒:
雖然你還不到18歲,但已步入了18歲的年頭。在你即將跨入成年人行列的時候,作為父母, 我們 的心情是複雜的。一方面,為你的健康成長並圓滿完成中學學業而感到高興。另一方面,也為你已長大,不再是父母翅膀覆蓋下的一隻小鳥,要成為振翅高飛的大鵬而感到依依不捨和絲絲擔憂。
從小到大,你一直是爸媽的驕傲。在家你乖巧、聽話,是 我們 的掌上明珠。在學校,你學習刻苦,志向高遠,深受老師和同學們的喜愛。你不僅學習成績優秀,而且擅長美術,喜愛音樂,是一個德智體全面發展的好少年。
八年級時你就立志考上海的高中,通過自己的不懈努力,你如願以償。你不到15歲就不遠千里,獨闖大上海,經過三年的學習和鍛鍊,你羽翼漸滿,有了更遠的視野和更高的追求。你走過的每一步路都是堅實有力的, 我們 真的為你的成長和進步感到高興。
高興之餘, 我們 也有一絲擔憂:你一直生長在鮮花和掌聲中,學習和生活順風順水,沒有經受過挫折,思想單純,心理脆弱,承受力不強。可人生道路並不總是一帆風順,人與人之間也並不都是愛,要準備應付荊棘和泥濘,學會平靜地面對冷熱無常的世態。在成績和榮譽面前不驕不躁,在困難和挫折面前不屈不撓。當然這些是都是青少年成長過程中經常遇到的問題,隨著閱歷的豐富和經驗的積累, 我們 相信你會慢慢地認識並完善自己的。
藉此機會, 我們 也想提幾點希望,供你參考。
一、要樹立終身學習的理念。“學習”對一箇中學生來說是個再也熟悉不過的詞了。“學習”的內涵很大,從狹義上講,是指在校期間的、應付各類考試的學習。從廣義上講,還包括走上工作崗位後的向實踐、向社會、向同事的學習。目前,對一箇中學生來說,學習可能就一個概念,就是為了大學聯考,考上一個名牌大學。走上社會後,你就發現僅靠在校的學習是遠遠不夠的,你慢慢就悟出了“學無止境”的涵義。在當今就業形勢嚴峻,競爭壓力加大的情況下,不注重學習、不善於學習的人是很難有所發展的。如果你要想有所作為,有所成就的話,就必須樹立終身學習的理念。
二、要樹立正確的考試關。考試對你來說是一個既平凡又沉重的話題。從國小到中學,你經歷了上百場考試,可謂是久經沙場的“老將”了。但考試只是一種手段,目的是為了檢驗學習的效果,查漏補缺,固強補弱。考試結果有其必然性和偶然性。必然性是指有幾分耕耘就有幾分收穫,一般來說基礎好、底子紮實的學生,怎麼考也差不到哪兒去。偶然性是指智者千慮,必有一失。誰也不能保證每次考試都不失誤,都穩居第一或第幾。只要發揮出自己的真實水平就應該感到滿足了。因此說要重視考試,但不能把考試當成目的。在考場上要一分分地扣,在考場下卻不能分分計較。考好了不要沾沾自喜,要善於總結經驗。考不好也不要垂頭喪氣,要認真查詢原因,找出教訓。大學聯考也就是中學階段的最後一場考試而矣,它在人的一生中起著關鍵作用,但並非起著決定作用。名牌高校的畢業生並非個個是精英,普通高校的畢業生也不乏成功人士。對待大學聯考的正確態度是:在加倍努力的前提下,要抱有平常心,努力了就不言悔。換句話說:盡力而為,平靜面對。
三、要樹立正確的苦樂觀。命運對每個人並沒有故意的厚此薄彼。它讓每個人都必須努力學習和工作,才能生存;它也讓每個人都必須面對艱難困苦的考驗,才能前進。不要把困難挫折看成是命運對自己的不公。 我們 要把自己能通過考驗看作一種勝利;萬一不能通過的時候,就看作是一種經歷。
我們 不能希望生活中只有快樂,沒有愁苦。只有幸運,沒有波折。而只能希望自己具備足夠的力量和足夠樂觀的心情,隨時勇敢地面對困難,超越痛苦,並且發揮力量使自己得到克服困難之後的成功的快樂。
生活中有苦也有樂。幾乎每一件甜美的事情背後都必定伴隨著一些辛苦。同樣,幾乎每一件辛苦的事情背後都必定伴隨著一些欣慰和快樂。當你覺得辛苦和不耐煩時,請你為它的另一方面而忍耐。當你有機會安享你的收穫時,你一定會領悟到當初你付出的並沒有落空。
我們 的生活也多半是因為有新的困難和新的挑戰,才有了新的樂趣。
四、要樹立正確的戀愛觀。從理論上講,年滿18歲就是成年人了,有了戀愛的權力。在18-22歲這個年齡段,嚮往愛情,對異性充滿好奇,這都是正常的事情,作為父母 我們 會理解的。但具有戀愛的權力並代表就有戀愛的資本;生理上的成熟並代表心理上的成熟。邁入大學後,男女接觸的機會自然增多,追求和被追求都是正常的事情,但一定要把握好度。不管人們的思想觀念如何變,都不能隨波逐流,人云亦云。對待感情問題一定要慎重,要有自己的原則,有自己的底線。只有自尊自重,才能贏得別人的尊重。這對於一個涉世未深的女孩來說猶為重要。感情問題是人生中的一個大課題,不是三言兩語能說清的,今天 我們 就點到為止。你進入大學後, 我們 再進一步探討。
總之, 我們 希望通過學校組織的這次成年人儀式,你在思想情緒上更加穩定,性格上更加熱情、豁達、寬容,待人接物更老練持重。
最後,送給你一句話:每個人頭上都有一片藍天,只要努力,定有路走。
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