關於國小家長會家長代表發言稿優秀範文4篇

發言稿的意義和重要性體現在可以宣傳見解和觀點，發言稿講求邏輯的嚴密性條理的清晰性，你還在為如何寫好發言稿而犯愁嗎？以下是本站小編精心為您推薦的關於國小家長會家長代表發言稿優秀範文4篇，供大家參考。

關於國小家長會家長代表發言稿優秀範文1

老師在家長會上的發言：

借用一位教育專家的話作為我對教育理解的說明：“如果沒有分數，請不要和我談素質教育;如果只有分數，請不要和我談教育。”國中階段，希望家長不要以為分數不重要，如果您只在乎孩子的做人的素質教育，您也許會發現他缺少了堅韌、拼搏，他可以侃侃而談各種理念，他也許什麼都懂，但沒有身體力行的追求，身上會多些輕浮和淺薄，少了分腳踏實地的精神。

當我們減弱對孩子在學習上的要求，孩子會加倍地遠離我們的期待;當孩子在學習上沒有任何期待和追求的時候，旺盛的精力會讓他在各種誘惑面前低頭。

同時，也請家長不要以為只有分數才重要。我始終堅信，當他們踏上社會後，沒人會在乎他曾經的分數，在乎的是沉澱下來的能力。所以，當孩子在追求一個好分數的過程中，學會了學習、懂得了奮鬥、養成了良好的習慣和科學的思維方法，我們的目的就達到了。

另外，我很在乎所謂副科的學習。我一直認為，文史知識、地理、生物知識、藝術修養和體育愛好才是伴隨人一生的精神財富，這些不一定成為我們立足社會的生存之本，但可以讓我們生活得更幸福，更有品位。

關於國小家長會家長代表發言稿優秀範文2

各位家長：

下午好！經過我剛才的調查，我班來了家長有爸爸，有媽媽，同時也來了爺爺、奶奶。首先感謝你們對孩子學習的關心，更加感謝現場的爸爸、媽媽們，你們能積極參加今天的家長會，可見您對孩子的學習是多麼的關心啊！

經過半學期的努力，我們班有四十位孩子端正了自己的學習態度，初步認識到學習是自己必須做的事情，有一半以上的孩子每天都在積極主動地複習和預習，主動地完成自己的輔導資料，不懂的問題主動請教老師、同學，如陳妍。我希望更多的孩子參與進來，把學習真正當作自己的事情。

在這半學期裡，我與各位家長們努力培養孩子的良好學習習慣，尤其讓孩子努力做到：卷面整潔、書寫認真、獨立完成、自己讀題檢查作業等方面，記得剛開始的時候是要求家長檢查且簽字的，在校信通中過孩子近來學習習慣表現方面，請家長提提一些寶貴建議時，我們班的陳妍家長建議培養孩子主動檢查，不要讓孩子認為檢查作業是爸爸媽媽的事情，我們進行了一些探討後，想想，最終決定在佈置作業中加上這麼一句：自己獨立完成作業後，自己讀題檢查作業是否正確。為了更好的促進這一點，我又想到請家長寫上對孩子完成作業情況的簡短評價語後簽字並註明日期，讓組長對組員的作業完成情況進行評價。卷面、書寫、正確率和家長配合這四個方面進行優秀、良好、及格、不及格四個等第的評價，讓更多的孩子認識到學習是自己的事，也讓更多的家長認識到督促孩子的學習是自己應盡的義務。此外我通過照相機和攝象機為孩子們攝下他們正在不斷進步的畫面，讓各位家長欣賞到自己的孩子只要經過老師、家長的正確引導，都是頂瓜瓜的（豎起大拇指），都是最棒的！

半學期來，已經做到所要求四個方面的孩子有紀昱、黃佳月、陳妍、王欣雅、李佳、錢怡周、楊雨欣、常旭、周瑾、謝舒蕾、劉成成、沈文軒、査宇翔、朱倩、王遠恆、徐青青、吳清。例如紀昱的家長，發現孩子《補充習題》上有做錯的題目，主動讓孩子及時訂正，並在旁邊寫上“已經訂正起來”、簽字、註明日期，這個日期就是孩子及時訂正的有效證明。證明孩子和家長一樣，心中都有一個偉大的目標，把最細微的事情做好，就是成功者。紀昱和他的家長取得了本學期的第一次成功，全年級數學第一名。同時，我要送給他以及在座的各位一句話：你過去或現在的情況並不重要，你將來想要獲得什麼成就才最重要，除非你對未來有理想，否則做不出什麼大事來。當然我們班也還有一些對待學習，態度不夠明確的孩子和家長，孩子放學忙於看電視，家長忙於工作，家長和孩子之間少了溝通的時間是小事，淡化了親情是大事。當家長您退休了，在家寂寞了，想與子女說說話，但孩子常常說“我工作忙！”來推脫，那時您也許會想到：我在教育孩子的黃金時期也是這麼跟老師說的“我工作太忙了！”學習態度還有待明確，行動還需要積極的孩子有鬱浩之、喬偉、陳子旋、張曄、陳玉潔、吉鵬鵬、王雷、吳迦勒、曹天榮、李雲、王繹霆、唐葉、馬伊文。

關於國小家長會家長代表發言稿優秀範文3

尊敬的老師、各位家長：

大家好！我是吳某某的家長。非常榮幸能夠參加今天這個家長會，在此，我代表我全家，感謝馬老師和其他各位老師，為培養好每一個學生而付出了辛勤的勞動。對每一個孩子傾注的愛心和心血，更是讓我們家長感動。

對於孩子的教育，書上有很多指導，我的感覺是講得都很有道理，但卻並不適用於每個孩子，光看書，光聽專家講，很多時候並不適用於現實，道理說了誰都能懂，可是行動起來卻並非一個蘿蔔一個坑那般容易。我個人覺得，每個孩子都得有獨特的一套教育方法，那就是家長要在其成長的路上，不斷嘗試，不斷失敗，不斷摸索，才能找出或總結出行之有效的方式方法。

轉眼間三年級也即將要結束了，我現在依然是處在盲人摸象，摸著石頭過河的狀態，對於孩子的教育，其實也沒什麼經驗，我孩子的每一點進步，都和老師們的辛勤努力是分不開的。

我們家裡呢，一是因為我們是租房住，所以居住條件相對差些，但也儘可能的為她創造一個相對獨立、安靜的學習環境。生活上我和孩子既是母女，也是朋友，我們常在一起做一些能讓我們開心的事情，比如畫幅畫，做個小手工等等，雖然不精緻，但是我們都享受了親子時光，也許有人會覺得無聊，但在我看來這是很美的一件事。花多一點時間和孩子在一起，一起溝通，所以無論開心或不開心的事她都樂意跟我講。從三年級開始我也儘量強迫自己用平常心去對待孩子，雖然做得不夠好，但儘量讓她感受到我們的親情和愛，這樣她心理上就不會有壓力。二是努力嘗試賞識、鼓勵的方法。寬容地接受孩子的長處和不足，然後鼓勵她向一個最適合她的方向快樂地成長。這句話我很喜歡，也一直用來督促我自己。三是培養健全的人格，鼓勵她多參加集體活動，增加集體榮譽感。在活動中孩子才能感受到團體的力量並獲得真正的快樂。

下面我簡單說下吳某某平時的表現：優點是禮貌很好，常得到樓道里的老人誇獎；在家裡是爸爸媽媽的小助手，我們也經常故意會有需要她幫忙的時候，比如要拿點什麼，倒水、洗碗、洗自己的衣服等來鍛鍊她的動手能力和責任感；另外呢還有尊敬師長，不記仇，與同學相處的好，模仿能力強，是家裡的幽默搞笑的開心果等等。下面的缺點也就是我很希望她能改善的幾點：1，不愛閱讀。閱讀能讓人明事理，辨是非，廣闊心胸，改變思維習慣，豐富內心等諸多好處，古人都說開卷有益，可見閱讀是多麼重要。尤其是女孩子，做個知書達理的女孩是每個人都希望的。2，意志不夠堅強，內心不夠沉靜，容易心浮氣躁，遇到問題或困難總想求助別人，不願意靜下心來自己尋求解決方法。3，注意力不夠集中，容易被旁邊的事物所分心，遇上不懂的問題也不敢去請教老師。4，自覺性不夠，學習也好，生活上的小事也好，總要催促才會去完成。要知道懂得主動去學習成績才會好，並且是永遠好。

當然，我也得檢討一下自己，孩子的某些缺點某些習慣，很多都是我這做媽媽的不會教育，我不能否認自身存在的不足，我的不夠堅持，我的不忍心，我的大小事包辦，我的不夠嚴厲，我的無原則、好說話……這些統統都在無形中帶給女兒有機可趁的資訊。所以，我很願意為改變這些作出努力，並和女兒一起進步。

看著孩子一天天的變化，一天天的進步，作為家長，我是看在眼裡，喜在心上，她的每一個進步都離不開老師們的諄諄教導，離不開同學們的無私幫助，也離不開家長的辛勤付出。我相信，有我們的陪伴，有老師的科學教導，我們的孩子一定會健康成長，成為我們的驕傲！

在此，我再次對為了我們孩子付出辛勤教育的老師們表示衷心的感謝。也祝老師們和家長朋友們工作順利，家庭美滿！

關於國小家長會家長代表發言稿優秀範文4

各位老師、家長：

大家下午好！首先我要感謝學校和老師對劉XX的精心培養和照顧，孩子在校的點滴進步都滲透著老師辛勤的汗水。今天我非常榮幸能與大家一起分享我育兒過程中的一點心得體會。

說起家庭教育經驗，與各位在座的家長相比，我做得還不夠。俗話說：“父母是孩子的第一位老師”，孩子的許多好品質、好習慣養成都離不開家長的正確引導和督促。下面我結合自己的親身體會著重從閱讀習慣、學習習慣以及親子溝通三方面與大家進行交流、分享。

一、閱讀習慣分享

閱讀的好處不用我多說，大家一定都知道，這裡我首先想跟大家分享關於猶太人的故事。猶太人的家教很重視讀書。當孩子稍微懂事時，母親就會翻開《聖經》，滴一點蜂蜜在上面，然後叫小孩去吻《聖經》上的蜂蜜，讓孩子意識到書本是“甜”的，猶太人每個家庭的父母，為了子女的求學，往往不惜傾家蕩產。猶太人對教育的高度重視，是出偉人和才人的根本原因。我們熟悉的名人有貝多芬、門德爾鬆、馬克思、卓別林、畢加索、愛因斯坦等等都是猶太人。

下面談談孩子的閱讀收穫：1.增長見識、開拓眼界（舉例：①王蓮50斤；②《薩米歷險記》中雷愛吃水母），經常會給我帶來意外的驚喜；2.豐富了詞彙和表達方式（成語、諺語。舉例：想到一個笑話“狗改不了吃屎”）；3. 閱讀發展了 “規則”認識，養成了良好的行為習慣，並且學會了感恩。（舉例：喝酸奶）；4. 帶來了愉悅體驗，讓他的成長更快樂每次看到小傢伙閱讀時的滿足表情，我就有種莫名的感動； 5. 閱讀密切了我和兒子的親子關係，讓我有機會打造高質量的親子時光。

二、學習習慣培養分享

孩子步入國小之前，幾乎沒拿過筆，導致一開始握筆、寫字姿勢非常不標準，我不得不坐在他旁邊不停地提醒他，非常疲憊！後來無意中在發現了一套學具-矯姿器和握筆器。沒想到這套東西幫了大忙，孩子的坐姿和握筆姿勢迅速得以糾正！我也可以開始著手培養他獨立完成作業的習慣。我跟他不斷灌輸一種意識：放完學最重要的事是做作業，做作業是自己的事，必須獨立完成。直到現在我還會經常問他，目的是加深、鞏固印象。孩子漸漸接受我的觀點，開始慢慢習慣媽媽不在身邊陪做作業。

對付孩子做作業的拖拉，我一般會根據孩子的作業量，和他一起商定完成需要的時間，如果提前完成會有獎勵，如獎勵“優”或20分鐘他喜歡的動畫片、一本沒看過的書、晚上講故事等等。沒有完成會要扣掉“優”（“優”主要針對孩子的針對行為習慣設的獎勵，是虛擬的。相當於學校的小貼，可以兌換獎品，舉例：買熒光筆）看到孩子單純的面容，我覺得還有什麼事情是不可以原諒的呢。這樣經過一段時間，通過獎勵的方式，他寫作業的速度和自覺性也不斷提高。期間我買了一本兒童版的《七個好習慣》，其中最重要的一個習慣-要事第一，是我常掛在口邊跟他說的，碰到很多事情堆積在一起，我會讓他自己做選擇，自己按輕重緩急排序。孩子不比大人，有時養成好的習慣會受外界的影響，經常會反覆，所以需要家長更多的耐心和關注。很多壞習慣，如果發現得早，能消滅在萌芽狀態是最好的。

三、親子溝通分享：多表揚和鼓勵；積極傾聽，多接納和包容孩子

孩子取得進步時，我一般很少用比如：奔奔真棒、很乖、真了不起之類的詞語，因為這些表揚非常空洞，比較敷衍。我更關注過程，注重對他的行為做描述，並予以肯定。（舉例①考試100分“這次考試得到100分，我看這全是因為你平時熱愛學習，上課專心聽講，在家認真複習的結果！”②作業認真時。“我剛看到奔奔在專心致志寫作業，所以寫得這麼好，媽媽相信你一定會越寫越好的！”③昨晚拉丁舞結束跑步；④刷牙。

孩子考試沒考好，我從不指責他。我總喜歡問他：“XX，這次考試你盡力了嗎？”；“還有不懂的嗎？”；“有媽媽可以幫助你的地方嗎？”，“下次你會注意，不再犯這樣的錯誤了嗎？”。而且我總是跟他強調，爸爸媽媽最重視的不是結果，而是過程。只要XX學習態度好，沒考好也沒關係的。我始終堅信，現在的孩子智商都高，只要過程完美，結果絕對不會差。

孩子經常會犯錯誤，我認為孩子的任何行為動機背後都有一個需求。孩子犯錯誤時，我一般儘可能接納和包容，並走進孩子的內心世界，積極傾聽，讓他說明來龍去脈，然後通過引導、提問的方式讓他自己得出結論，而不是直接指責、貼標籤、訓斥。我發現他自己悟出的結論往往比父母給出的結論印象更為深刻。有一句話相信許多家長都聽說過“孩子的很多問題其實都是父母的問題。”剛聽這句話時我懵了，那時我正在聽一個課程。後面才漸漸理解。（舉例：XX近期在託管不寫作業案例）。

孩子難免有捱打受罰的時候，（舉例：前晚挨屁股）過後我都會對他說：“媽媽只是懲罰你的行為，但這不影響爸爸媽媽對你的愛，我們永遠愛你”，這樣一來，孩子往往能表示理解。

帶孩子的過程中，我走過很多彎路。有時因為自己情緒沒控制好，經常會傷害到孩子。其實人在發怒的時候智商是0，所以碰到自己實在無法忍受的時候，一定要對自己說：先處理情緒、再處理問題。現在我也在不斷的學習中。

香港著名企業家李嘉誠說過“播種一個行為收穫一個習慣，播種一個習慣收穫一個性格，播種一個性格收穫一個人生”可見，習慣對於一個人的影響是多麼大。尤其在國小階段，學習習慣的培養更重於學習成績。孩子在學校接受的大部分是知識的教育，智力的培養。但是非智力因素包括良好的生活習慣、學習習慣，堅強的意志，健康的心理，積極的情緒等重點在家庭教育，需要我們各位家長的共同努力。

在這裡羅嗦了這麼多自己的一些育兒體會，也真誠希望能得到老師和家長們更多的幫助，讓我們一起用心的對待孩子，一起陪伴孩子共同進步，一起靜待花開！我的發言結束，不妥之處請多指教。

謝謝各位家長，謝謝老師！