不忘初心砥礪前行發言稿精選多篇

不忘初心砥礪前行發言稿精選多篇

老師，是我們人生路中的路標，指引著我們走向了成功之路。老師奉獻了自己，來給我們開啟智慧大門。今天本站小編為大家帶來的是關於不忘初心砥礪前行發言稿精選多篇，希望對大家有所幫助!
 

篇一：

各位同仁：

大家好!我是付單，一名高中政治老師，我的學生都叫我“單姐”。我很喜歡這個稱呼，因為這個稱呼裡滿是信任和依賴。大學畢業從教已經五年了，五年班主任，我和我的學生之間有太多故事，每個故事都特別珍貴，生怕自己老來遺忘，於是，五年間我用23萬字記載下我和學生的點點滴滴，我和我的學生之間有太多的話要講，於是我開了“單姐信箱”，無論是在讀的學生，還是已經畢業的學生，只要當他們有自己無法應對的困境時，他們都會留言在“單姐信箱”，而我每天晚上查寢結束後，會一直回各種留言到凌晨一兩點。去年開了自己的微信公眾號和教育微博，在我學生和家長的大力支援下，我在網路上的固定的教育粉絲有近十萬。今年六月份，畢業季，我給我的石榴班的一封辭別信被媒體轉載，一時間，大大小小的媒體、網路都是我寫的那篇《最怕生離別》。就這樣，我被大家捧成了“網紅”。

我的同齡人都很羨慕我，因為他們看到過兩千多學生在操場齊呼“單姐”的震撼，他們看到過我的學生給我錄製的生日感人視訊，他們看到過不是我任教的班級的學生得知第二天我要去他們班上公開課，學生極度興奮的樣子。他們認為，在工作上，我得到了。

我的長輩們都很心疼我，因為他們知道我一週僅回家一次，一次就一頓飯的時間，他們知道無論是朝雲校區還是龍門校區，我都是全天候蹲守學校，陪伴學生，他們知道在高三備考階段，我壓力大，大把大把的掉，出現嚴重斑禿。他們認為，在工作上，我付出多了。

部分同事們會笑話我，疑惑我。因為他們知道我拿自己不多的工資去給學生在夏天買西瓜、在中秋買月餅、在春節包紅包，他們知道我把自己的週末都耗在了陪住讀生上，他們知道不擅廚藝的我會在大學聯考衝刺期，給學生做蛋糕、煮奶茶，他們知道每年過年我都會給班級貧困學生買過冬的衣物，甚至他們知道，我把家長硬塞的紅包全部退還給學生本人。他們知道，我每天回覆單姐信箱的留言至凌晨一兩點，他們說這些隱形的付出領導看不到、家長不知道、工資得不到，沒有意義!然而更令他們嘲笑的是，哪怕我如此投入，也並不見我年年得校優秀，屆屆拿縣先進!他們認為，未拿家長一針一線，未得單位一名一利，我不值!

值?何為值?在這個倡導效率的社會，投入和產出成正比，堪為值，若產出高投入，那簡直堪稱太值!可是，任何行業，從投入到產出，都有一個時間差，而對於教育，這個時間差更長。他們又怎能輕言斷定我不值呢?令我深入思考的是，教育，一個原本需要“慢煮細熬”的活兒，怎麼到了經濟社會，也開始被浮躁的冠以“值”或者“不值”的價值判斷?

我拿到的演講主題是“廉潔從教”，也許大家對於清廉的解讀就是無私奉獻，不貪不汙不腐，可我今天叩問卻是廉潔教育的本真。教育需要“清廉”，何為清?不汙不黑，清透明亮即為清。何為廉?不受不拿，不為名利左右即為廉。

我們所佔據的這個現實社會，我們崇拜效益，我們拿效益的標尺衡量一切。買菜的時候，討價還價，為了一個值!商場打折的時候，我們瘋狂選購，為了一個值!甚至在相親的時候，我們權衡對方各種條件，也是為了一個值!貪心的人們，甚至不僅要追求值，還要追求快速的可看見的值!

2014年秋，我在送完第一屆畢業班之後，接手16屆16班，一個無論是學習還是班風，各方面都是最糟糕的班級。第一次家長會上，家長們見新換的班主任是一個看起來學生模樣的小姑娘，特別不滿意，當我在講臺上和家長分享我對班級的管理規劃的時候，有一個夾著皮包，老闆模樣的家長不耐煩的質問我：你整這麼多班會活動，有什麼用?能提高學生成績嗎?能讓我孩子考上重點大學嗎?這不是瞎整嗎?當時，我楞住了。這位家長似乎講的很有道理，這些班會活動的確不能直接拔高分數，的確不能保證每個孩子考上重點大學，但是，我的這些活動並不是瞎整啊!我不僅僅是從事教學的老師，我更是肩負教育的師者!我不僅僅要提高學生分數，我更要指引學生在紛繁複雜的社會能更清晰的聽見自己內心的聲音，我要讓學生在快速流轉的社會裡準確找到自己和這個社會的契合點，讓他們能夠立於俗世而不迷失，行於坎途而不畏懼，讓他們能夠活得更自由，活得更精彩!

這樣的教育，豈是一朝一夕?這樣的教育豈是單一的數字能衡量?這樣的教育，豈是能用膚淺的值與不值來判定!為人師表，若一心端著名利，兩眼盯著得失，又豈能做出為天地立心，為生民立命，為往聖繼絕學，為萬世開太平的教育!

教育是社會良知的底線，是人類靈魂的淨土!在這個功利的社會，什麼都可以功利，什麼都可以浮躁，唯獨教育不可以!什麼都可以迷茫，什麼都可以迷失，唯獨教育必須清醒!清白!只有清醒的教育，才能不為名利汙濁，才能不被浮躁捆綁!

我們華夏民族，經千年顛沛而屹立東方，歷萬種災厄而絕地重生，就是因為在浮躁亂世，總有人能秉承對教育的執念，即便無所得，仍能耗盡一生熱情，澆灌滿腔的熱血，讓教育根植在民族命運的深處，讓他繁花錦簇，讓他庇廕國家萬世光華!

篇二：

尊敬的各位領導、同事們，我是XXX。今天我要演講的題目是《青春飛揚、立德樹人：我願做教育板塊永不鬆動的螺絲釘》.自從十九大召開以來，大街小巷都廣為流傳一句話：不忘初心，牢記使命。站在國家的高度上說，我們的初心就要為中國人民謀幸福，為中華民族謀復興。我作為這一代的年輕人，生長並生活在一個和平的時代，得八方惠風，享四海春光，所以，我們更加肆意地奔跑在追夢的路上，曠達而奔放。但是，我們要記住無論走多遠，都不要忘記為什麼要出發。

那麼，我們的初心是什麼?初心可能是一個高遠地誌向，想為世界變得更好貢獻一份力量，實現自己的人生價值;初心可能是一個簡單的願望，順順利利地講好下一節要開的新課……當有一天，我們會發現，拋開一切世俗的附加，我們所堅守的信念和本心是最為寶貴的。傳說中，有一隻鳥，它費盡一生，尋找一顆屬於自己的荊棘樹，唱出心中最美的、最銷魂的歌，在歌聲中揮灑自己的生命 原來我也是一隻荊棘鳥，我也有最樸素、最純潔的追求。我的初心很樸素：用最真摯的情感活好當下，用最踏實的方式做好自己的事情。做教育板塊中永不鬆動的螺絲釘。

作為一名教育工作者，我覺得，一定要明白這樣一句話，天行健，君子以自強不息，地勢坤，君子以厚德載物，愛人者，人恆愛之，敬人者，人恆敬之。習總書記，在慶祝教師節大會當中指出，要弘揚高貴的師德，要淡泊名利，言傳身教，要用高尚的道德情操，去感化我們的學生，去引領學生全面發展，我們要把我們的本職工作，同國家的發展，民族的復興結合起來，靜下心來教書，潛下身去育人，努力做受學生愛戴，讓人民滿意的教師，其實歸結起來，也就是，給咱們教師，定了四條標準，有理想信念，有道德情操，有紮實的知識，有仁愛之心，我作為青年教師，我教書育人，為人師表，我曾捫心自問，如果我是一滴水，我是否滋潤了一寸土地，如果我是一縷陽光，我是否照亮了一片黑暗，如果我是一顆螺絲釘啊，一顆小小的螺絲釘，我是否堅守著我的崗位，點點滴滴，絲絲縷縷，匯聚起來，灌溉的是良田萬畝，照亮的是錦繡中華，哺育的新的生命，撐起的是我們偉大的祖國，實現的是我們一中的教育夢，中國夢。

常言說：立人先立德，樹人先樹品。教師在課堂內的諄諄教導，一點一滴，潛移默化，耳濡目染，久而久之，教師的道德品格便在學生心中生根發芽。“隨風潛入夜，潤物細無聲”，用德行滋潤每一位學生。我一直堅信，只有人格才能換取人格，只有情感才能換取情感，說到這，不免讓我思緒萬千。在上大學的時候，我遇到了這樣的一位老師，她高貴典雅，她是我們中國古代政治思想史的老師，也是我在四年當中最敬愛的人，在第一堂課上，她用娟秀的粉筆字寫下：大學之道，在明明德，在親民，在止於至善。那個場景我至今記憶猶新，我仍忘不了，她那身上散發的超脫世俗的魅力，用知識滋養高貴的書卷氣質，如空谷中的幽幽蘭花，似如水月色裡的洞簫聲聲，在她的課上，除去感受到她沁人心脾的文人氣息，更多是來自她身正為範、錚錚傲骨的力量，那便是師德。不知道是從哪一片刻起，我的心中便埋下了成為教師願望種子。在今年我實現了，我也體味到耘田有閒時反思，推敲教藝偶栽花;豈止陽春欣白雪，教書育人樂更多

春有百花秋望月，夏有涼風冬有雪待到桃李滿目日，便是你我自豪時，的確，立德樹人，其實就是在立好自己德，樹好自己的人的前提下，教好書，育好人，做一名人民教師，如何在自己的教學工作中去體現立德樹人，爭做四有老師，我覺得我們一定要從實際出發，因為我們不要忘記，真的不要忘記，請在座的千萬不要忘了，我們都是一中教育這個大機器上的小螺絲釘，不管你們從事什麼科目，只要我們堅持我們的崗位，永不鬆動，立足自己的本職工作，敢於擔當，那我們一定能成為，有理想信念，有道德情操，有紮實的知識，有仁愛之心的的四有好老師，我願以身作則，做咱們一中教育的永不鬆動的螺絲釘。

篇三：

尊敬的各位領導，親愛的小夥伴們：

大家好!我是英語組的老師，我叫XXX。很榮幸能夠站在這裡與大家分享自己的所感所悟，我演講的題目是《奮鬥 感恩》。

與眾誠的結緣是在2013年，在招聘會上注意到了眾誠，但當時的猶豫沒有選擇這一職業。2016年，慶幸的是在網上看到了眾誠的招聘啟事，這一次，我不想再與眾誠擦肩而過，儘管自己不是專業科班出身，儘管自己錯過了與眾誠共同成長的機會，但這次我毫不猶豫。帶著對教育事業無限的憧憬,帶著無比的朝氣和激情以及對職業的熱情，我加入了眾誠。人生的選擇很關鍵，但選擇的機會並不多。欣慰的是，我選擇了這裡，這裡也選擇了我。而我想說的是，我們要無悔自己的選擇。不怕榜上無名，堅信腳下有路。要相信，這裡是夢想起航的地方，也將是夢想照進現實的戰場。

在丁丁這個大家庭裡，大家都會稱自己為女漢子。因為每一位老師都是身兼數職，課堂上大家是文化的傳播者，努力將枯燥的知識以寓教於樂的形式呈現;課後大家是優秀的服務者，推送微信語音，傳送教學公告，及時與家長溝通，各項繁瑣的工作都在有條不紊地進行;續班時大家又成為優秀的銷售者，客觀分析每一學生存在的問題，給出家長合理的建議，努力為眾誠創造更多的價值;而在眾誠需要人手的時候，我們又是挺身而出的奉獻者，在海報會戰中，我們更是以實際行動加入到小分隊，團結合作，那種果斷，果敢，真正體現出了女漢子的實力，誰說女子不如男。

今年，我們丁丁有不少老師結婚，也有一些老師孕育了新的生命。也許你會擔心，這些對於一位女性而言，似乎會削減其工作的積極性，但是，沒有一位老師將婚假延長，甚至在結婚前仍然堅持在自己的崗位上。最為代表性的是張賀老師。我們都稱她為賀賀。每天上下班都要坐車往返與校區與平定之間的她，沒有喊過一次累。賀賀老師懷孕期間不但沒有誤過一次課，更是會抽出假期為學生補課。除了日常上課，她更是我們學科組的帶頭人，為我們這些新老師們培訓操碎了心。幾乎每一天，挺著8個月大肚子的她都是最後一個走出辦公室的人。她用她的實際行動詮釋著身為一名眾誠人的崇高責任感。

當然，奮鬥所包含的內容並非僅此，懷揣感恩之心踏實工作同樣是成就夢想不可或缺的因素。總有人抱怨自己的薪資太低、福利太差、不被重視等。聰明的人是不會抱怨的，查明問題並以實際行動解決問題才是明智之舉。奮鬥和感恩應該是優秀員工的首要品質，不予付出莫談回報。

2013年大學畢業的時候，我選擇了去位於中東地區的以色列。這個國家多災多難，但卻是世界強國，我對她也充滿了興趣。當飛機下降在特拉維夫這座城市的時候，機艙裡響起了一陣掌聲。我很納悶，因為本次行程是非常安全的，沒有任何氣流顛簸，換言之，它是一次常規到不能再常規的安全著陸。在這種情況下鼓掌有意義嗎?我的以色列朋友跟我解釋，每一趟航班無論是國際航班，國內航班，只要是安全著陸，我們就一定會鼓掌。因為我們對安全有一種執念。二戰時期，納粹對猶太人展開種族屠殺，我們的父輩不是在逃難，就是在逃難途中遇難。從那個時候起，我們成為了一個沒有安全感的民族。所以我們今天所做的一切，就是重建安全感。

這些話讓我意識到，不安全感，對於一個國家和國民而言，是一種怎樣的體驗。不安全感其實不影響你綜合國力的提升，因為不安全感，催人奮進。所以今天的以色列，在國防、軍事、科技、農業、商業、金融你能想到的任何領域，都是世界強國。但是這樣一種不安全感，一旦滲透進每一個國民，他自己的生活中，一旦蔓延進每一個員工他自己的心裡，都會讓人失去一種心安理得。

生活中的安全感他很多時候是一種等價交換，但是工作層面的安全感，是我們要通過自己的努力，將眾誠的文化和價值觀化為自己的信念和行為準則，不斷積累而來。

有一句話是這樣講的，如果你覺得你活得很舒服，那是因為有很多人在默默的為你付出，如果你覺得很安全，那是有很多人在為你承擔風險，為了你和我更強的安全感，在不懈努力。

正如我們的校長、主任、總監、產品經理乃至學科組長，引領眾誠平穩發展，不斷創新，避免我們承受外界不良經濟的干擾。但即便是不懈努力如他們，我們也有自己的不安全感，我們擔心會被淘汰，我們害怕不能為眾誠創造價值，因此我們更是要勤學奮進。

所以在這個意義上今日眾城固然強，但是今日之忠誠員工唯有更強。因為只有這樣，我們才可以驕傲地迴應，員工強則眾誠強，眾誠強則需員工更強，眾誠強就是因為，員工強!

我的演講完畢了,謝謝大家。

篇四：

教師，一個普通而又平凡的職業，它沒有光鮮亮麗的外表，也沒有富麗堂皇的修飾。有多少人在默默無聞無私地奉獻，又有多少人在向著這個職業理想而奮進。說到教師，人們馬上會想到這樣一些詞兒：為人師表、愛崗敬業、無私奉獻等等，而我作為一名普普通通的幼兒教師，我沒有光鮮亮麗的外表，也沒有那麼的偉大，我只是在認認真真地做著我喜歡的事情。我不是學者，不能用深邃的思想思考我的價值;我也不是詩人，不能用優美的詩句謳歌我的職業，但是，我是一名普通而又幸福的幼兒老師。

美好而充實的日子匆匆流逝著，每天清晨我迎著美麗的朝霞走進幼兒園，在充滿歡歌笑語的幼兒園裡，孩子們有的拉著我的手，有的拉著我的衣服，有的撫摸著我的頭髮，還有的對我說：“老師你今天穿的這件衣服真漂亮!”我頓時覺得自己像童話王國裡的公主，美麗而又幸福。

記得小時候 ，我就是衚衕裡的孩子王，總是喜歡領著衚衕裡大大小小十幾個孩子一起遊戲，過家家，開聯歡會等，他們也稱呼我為“王老師”。沒想到，若干年後，我真的成為了一名老師，而且還是一名幼兒老師。如今，在幼兒園這塊芳草地上已有近二十年之久，在這近二十年的幼教生涯中，我一直滿懷熱情，用心經營著這份職業。

在2013年之前我一直在鄉鎮幼兒園任教，並且始終如一的以一個主人翁的精神熱愛幼兒園，熱愛孩子們，為幼兒園獻計獻策獻力，曾經也有過晉升的機會，但是我思來想去，覺得在一線做一名普通的幼兒老師更適合我，因為我喜歡和孩子們近距離地在一起，我覺得和孩子們在一起時點點滴滴的時光都是幸福的。幸福是什麼?幸福，是面對新入園的小朋友，老師左手抱一個，右手摟一個的時候;幸福，是午休時看著孩子們一個個都睡熟的時候;幸福，是小朋友們一個一個拉著小手跟著我走的時候;幸福，是翻閱相簿看到我和孩子們的合影的時候;幸福，是孩子們不經意將自己叫成“媽媽”的時候......

2015年，我主動參加了為期三年的下鄉支教工作，支教期間我一直認認真真工作，用心愛著每一個孩子。後來就算有了身孕也一直堅持在工作崗位上，一直到預產期的前一週。在這期間我一直搭坐同事的車按時上下班，班裡的各項工作都沒落下。後來月份大了，我還在和同事們一同打造幼兒園的環境創設，排練六一節目，參加幼兒教師素質考核並獲獎。記得在我懷孕八個月時，我們班有一個小男孩早晨去了又哭又鬧，家長哄了半天也不行，當時我的搭班老師去處理別的工作了，班裡只有我一個老師，而我又不能置之不管，於是我就把他從家長手裡接過來繼續哄，沒想到那個孩子情緒挺激動，用力掙脫一拳揮在我肚子上，幸虧我下意識地躲了一下，沒有傷到我。當時別的家長看到了，關切地說：“沒事吧，王老師?你都這樣了還不注意點，像這樣淘氣的孩子你得躲遠點，自己的身體要緊。”後來我確實有點心有餘悸，慶幸沒有發生什麼意外。面對孩子們一張張天真的笑臉，面對一雙雙純潔無邪、充滿信任的目光，無論再苦再累我也心甘情願。

我甘願做一名普通的幼兒教師,或許我永遠沒有萬眾矚目、鮮花簇擁的時刻，或許我會永遠平凡而清貧，但是我卻每天被孩子們簇擁在中間，遠離世俗的喧囂，享受孩子們的歡笑。我想我是幸福的，因為我擁有孩子們的愛，我想我是富有的，因為我擁有了孩子們的世界。我在這片神聖的土地上耕耘，灑下辛苦的汗水，我竭盡全力的去爭取做一名好老師，用自己的愛心給予孩子們更多的陽光和雨露。

托爾斯泰以前說過這樣一句話：“我感覺我的生命越來越精神化了。”而我行走在幼教路上，我覺得我的生命也越來越精神化了。我的內心充溢著幸福，我享受著和孩子們在一起點點滴滴的幸福。

起始於辛苦，收結於平淡，這就是我的人生寫照，我願在這平凡的崗位上，堅守住這份幸福遙望明天，牽著孩子們的手邁向明天!

篇五：

有一種讚譽，不會刻在金碑石碑上，而是流傳在老百姓的口中;有一種責任，不會由於歲月滄桑而摧折，而是歷久彌堅。這種責任，便是每一位教育工作者所肩負的歷史使命——教書育人、立德樹人。

十八歲那年，我師範畢業，成為了一名鄉鎮中學語文老師，到如今已經整整工作了二十年，我把自己最美好的年華都獻給了三尺講臺。熟識我的人都知道，現在的我工作依然是風風火火、幹勁十足，無論陰晴雨雪，無論春夏秋冬，每天早出晚歸，有時候是早出晚不歸，帶著自己的孩子在學校加班、住寢、查寢，以校為家，雖然沒有轟轟烈烈的壯舉，但日日一樣，年年如此。

二十年來，我一直推崇愛的教育，始終堅持把別人的孩子當成自己的孩子去關愛，爭做孩子們學習和心靈的導師，為他們的健康成長保駕護航。現在班上或年級裡有需要做心理疏導工作的，在家裡讓父母手足無措的，總會有老師或家長向我求助;有些孩子有困惑或難處的，也會自己找到我求排解。如果你在我們的校園裡看到孩子們跑過來挽著我，親切地喊我“姣姐”，有些甚至直接抱著我叫我“乾媽”，你千萬不要詫異，因為這些代表著他們已經打心底把我當成了他們的知心姐姐、媽媽一樣的親人，我有什麼理由不欣然接受呢?

那是一天晚上下自習後，有個男生沒有及時回家，在操場打籃球。結果由於投籃時跟另外一個男生相撞，把下脣撞裂了一個大口子，鮮血直流。在場的學生嚇壞了，立馬找到我，我二話沒說，丟下自己幼小的孩子，把受傷男生送到醫院止血縫針，然後再把他送回家。等到我回到家的時候，已經是快十一點了，小孩滿臉淚痕地在沙發上睡著了。雖然有點愧對自己孩子，但是心裡還是欣慰的。

有一個女生由於家庭及多方面的原因，性子很烈，跟父親和老師關係很僵，不愛學習，喜歡跟男生打成一片，喜歡參與打架鬥毆，甚至經常有自殘行為，把自己的身體弄得傷痕累累。為此事班主任和年級領導都看在眼裡急在心裡，都無計可施。那天午休時間，我把她叫到教室外，跟她聊了很久。當我挽起她的袖子，看到她手臂上密密麻麻的刀痕時，瞬間潸然淚下，一時哽咽得說不出話來。我緊緊地把她抱在懷裡，對她說：“傻孩子，以後再不要傷害自己好嗎?老師很心疼。以後有什麼困惑和難處你來找我，我一定盡力幫助你。”也許是她感受到了我的真誠，於是徹底柔軟了，跟我說了很多心裡話。自那以後，我經常利用午休時間、下晚自習之後找她談心，到寢室關心她，有時候還跟家長進行溝通，她也發生了很大的變化。她就是叫我“乾媽”的孩子之一。

也許有人會問我，到底是什麼讓我二十年如一日地堅持了這麼久?我會毫不猶豫地回答：不忘初心!因為不忘初心，才能讓我奉獻芳華二十年依然無怨無悔，才能讓我默默耕耘二十個春秋依然砥礪前行!當青春遇上新時代，我們是如此幸運，能夠用自己的奮鬥見證這個偉大的時代。作為新時代青年，我們理應把身上最鮮活的特質、最執著的態度、最本真的初心灌注於為實現中華民族偉大復興的中國夢而奮鬥。

“面朝大海，春暖花開”是哲人的“詩和遠方”;“天下興亡、匹夫有責”是仁人志士的“詩和遠方”;“不忘初心，立德樹人”是我們新時代青年教師的“詩和遠方”。青年時代，選擇吃苦也就選擇了收獲，選擇奉獻也就選擇了高尚。朋友們，讓我們謹記習總書記的殷切期望，擔負歷史新使命，手握奮鬥接力棒，做一名有情懷、有擔當的新時代青年，不忘初心奉獻芳華，砥礪前行不負青春!