調查報告範文5000字5篇

朋友們在撰寫調查報告的時候，務必要保證段落層次分明，小夥伴們還明白有哪些肯定要留意的點嗎，以下是本站小編精心為您推薦的調查報告範文5000字5篇，供大家參考。

調查報告範文5000字1

編號：

一、 概況

企業歷史沿革簡述（設立時間，控股股東，註冊資本與實收資本，相關變化情況等）。

企業經營範圍及主業、資質等。

上年末及最新一期主要財務資料。

二、 基本素質

結論性評價

【相當於每個環節的分析結論】。

控股股東（實際控制人）的變化情況；目前的控股股東或實際控制人財務及經營實力、行業地位，以及能夠在資金、業務、技術和管理、品牌等方面給予企業的支援。

企業在控股股東或實際控制人體系內的地位，體系內的主要關聯交易對企業資金和經營業績的影響。

企業內部組織結構的設定及其合理性；分支機構及對外股權投資情況（相關性、控制力等）。

人員素質。企業領導者的素質【以能否適應企業經營管理需要為判斷標準】；企業從業人員整體素質。

【以能否滿足技術、經營、生產及主要業務流程規範化管理為判斷標準】

三、內部控制制度建設及實施情況。

【重點關注資金管理、預算管理、重大決策流程、對外擔保管理等方面】

（一） 經營環境

結論性評價意見。

政策環境（巨集觀政策、區域政策）：產業政策、信貸政策、稅收政策、行業監管等

【重點關注新近出臺的政策對企業經營管理的影響】。

競爭環境（行業）：行業或區域基本資料與變化趨勢，競爭模式、態勢及主要競爭對手簡要分析。

【重點強調與企業主業的相關性】

（二） 經營狀況

結論性評價意見。

介紹企業經營模式（基本業務、經營歷史、客戶群、供應商、主營業務份額）。

企業竟爭能力，竟爭優勢。

經營穩定性（企業成立期限、主業經營年限，所處生命週期）。

經營成長性（銷售增長、利潤增長、資產增長）。

企業面臨的主要經營風險等。

（投融資分析）

融資分析：目前融資現狀、目前融資成本、未來融資需求，企業相應的融資計劃以及融資計劃實現的可能性評價。

投資分析：投資專案介紹、預期投資收益、投資風險。

（三）發展前景

公司自身的發展策略、發展後勁、股東支援。

四、公司近期的財務和經營狀況變化趨勢。

結合行業趨勢、特徵和企業自身未來的專案投資計劃、發展方向及長遠規劃做前景分析等。

（一） 財務結構

結論性評價意見。

【財務結構的合理性，資產質量，財務風險大小及債權受保障程度】

總資本與總資產結構分析：資本金實力與負債經營程度；資本的固化形態；資本結構與資產結構的匹配程度。

【資產負債率，資本固定化比率】

債務結構分析：債務的期限結構及其合理性；具有明確歸還期限的債務（剛性債務）佔比及債務彈性。銀行借款在債務及總資本中的佔比，短借長用情況，以及所有者權益對銀行債權的保障程度。

【淨資產與年末貸款餘額比率】

資產結構分析：對企業資產結構進行進一步分析，並分析判斷企業主要資產的質量狀況，如通過對應收賬款（賬齡分析）、固定資產（專用化程度——越高變現能力越差等）、存貨（結構與成本計量，以銷售規模或經營模式的匹配程度）、投資（結合收益與現金迴流情況）等的分析，進而對整體資產質量作出判斷。

【固定資產淨值率】

（二） 償債能力

結論性評價意見。

【企業資產流動性的強弱，現金流量的充沛程度，盈利對付息的保障程度，或有負債的潛在影響，以及綜合考慮上述因素後對企業償債能力強弱的判斷意見】

流動性：

【承上啟下：結合前一部分負債水平及資產結構的合理性】

資產流動性分析；實際的流動性壓力；流動資產變現能力及存量貨幣資金的靜態規模。企業即期債務的償付壓力（重點關注短期剛性債務）。

【流動比率，速動比率，現金比率】

現金流：

【結合經營狀況的分析】

對企業經營環節的現金獲取模式、賒銷管理、資金墊付等作出分析，進而對其現金獲取能力以及所獲取現金抵償債務的能力進行判斷。

【經營性現金淨流入量與流動負債餘額比率】

對企業投資環節的現金流量狀況作出分析，重點關注現金流出的方向是擴大再生產還是戰略（策略）投資，關注擴大再生產的實際產出效果；//對企業融資環節的現金流量狀況進行簡單分析。

【非籌資性現金淨流入量與流動負債餘額比率，非籌資性現金淨流入量與負債總額比率】

付息的保障分析：企業盈利對債務利息的保障程度。

【利息保障倍數】

或有負債：擔保（結合基本素質分析中的擔保管理），承諾【大額租金支付、質量等】，訴訟，以及商業承兌匯票貼現等。或有負債所形成的潛在財務風險。

【擔保比率】

（三） 經營能力及效益

結論性評價意見。

【企業主業的成長性，週轉效率，經營效益的體現，以及資產收益水平的高低】

經營質量與效率：主營業務收入的增長趨勢，主營業務現金回籠情況及其變化趨勢，應收賬款、存貨等主要資產週轉效率（需要結合企業的經營特點，營業週期等展開分析）。

【主營收入現金率，應收賬款週轉速度，存貨週轉速度，總資產週轉速度】

經營效益：按照《利潤表》結構，從主營業務利潤（需要進行產品或地區結構分析）、營業利潤到利潤總額、淨利潤逐層進行分析。主要通過年度間變化趨勢，變化趨勢的一致性等分析評價，進而對企業的盈利能力作出判斷。需要關注關聯交易對企業經營效益的影響。

【毛利率，營業利潤率】

資產收益水平：結合上段分析以及資本結構分析，對企業的財務槓桿運用效果進行分析評價。

【淨資產收益率，總資產報酬率】

五、 資金用途及方案簡介

（一）融資資金用途

（二）租賃方案簡介

租賃融資額、租賃期限、租賃利率、付款總額、保證金/首付款、租金計算方式、各期租金（含利息）、支付方式等。

調查報告範文5000字2

第一章引言

1.1選題介紹

認知理論概述認知的基本定義是知識的習得和運用，認知是一個機體內在的心理過程，是一個有方向有目的的習得過程，因而是可以由機體控制的⑴。知識的習得，在本文中主要是語言的習得，語言的習得由主體來控制，來華留學生在二語習得過程中，會涉及到個體對漢字的感覺知覺、釆取的學習方法、形成的視覺表象、大腦的思維過程、對習得語言記憶的深度，最終形成的知識結構等一系列內在操作過程。所以研究留學生的第二語言習得過程也即漢語習得過程，是一個涉及到認知理論，認知心理學和心理語言學多門學科的複雜的過程。認知理論在認知心理學中有廣義與狹義之分：廣義認知理論泛指如何解釋認知過程，狹義認知理論僅指如何解釋對訊息處理的行為。在現代心理學的主題中，認知理論主要偏重在學習、智力發展、情緒影響、心理治療等各方面的研究與應用。心理學中對學習問題堅持認知理論的有兩大學派，即格式塔學派和日內瓦學派。格式塔學派以德國的M?威特海默、K.考夫卡和荀勒為代表，格式塔是德文Gestalt的譯音，指物體的“形式或形狀”，即物體的基本特徵。格式塔心理學又被稱為“完形心理學，主張整體看問題，認為人腦的運作和個體經驗以及個體行為具有統一性和整體性，但整體不等於其部件的總和。格式塔派關於學習的認知理論的核心，即感知所產生的動力會促進學習的發展。該學派認為當個體在學習過程中面臨某個問題時，會產生心理上的波動，這會促使個體努力去找到新的方法，調整心態並達到新的心理平衡。個體在這個過程中重新認識問題，並對問題有了新的瞭解，產生領悟後最終實現了習得的目的。也就是說習得是一種領悟。

1.2當前國內外研究現狀

近十幾年來，關於二語習得的研究已不再僅限於英語或其他小語種研究，漢語作為第二語言學習者習得過程研究已經逐步發展起來，二語習得中的理論研究也逐漸以語言學為主體轉移到以心理學和社會學為主體，當前認知心理理論和語言習得的研究的結合也F1益緊密，國內外對這一部分的研究也愈加重視。心理學中對學習問題堅持認知理論的有兩大學派，即格式塔學派和日內瓦學派。格式塔學派中，K.考夫卡的作品比較有代表性。1921年，考夫卡《心理的發展》一書出版，它對改變機械學習和提倡頓悟學習起了很大的促進作用。《格式塔心理學原理》是考夫卡的另一代表作，該書於1935年出版。這是一部集格式塔心理學之大成的著作。在20世紀30年代格式塔學派的知覺結構中，個體對知識的習得過程是一個從不平衡到平衡，從緊張到不緊張的過程，個體在學習過程中對問題有了新的看法，新的認識，最終將問題解決。

第二章來華留學生二語習得認知特點和認知過程

2.1來華留學生的二語習得認知特點

來華學習漢語的留學生來自各個不同的國家，並且基本都是18週歲以上的成人，所以來華留學生的二語習得是成人的二語習得，這部分成人和從兒童時期就開始的二語習得者的學習經歷是不同的，他們具有自己本身的特點。首先，來華留學生多數只為習得漢>吾而來，並不是為了學習某項專項技術或專業領域知識而來，所以前來留學的學生都具有主動性，他們主動選擇來中國學習漢語，不受家人社會強迫或者利益驅使，絕大多數的留學生對學習漢語抱有很大的熱情，並能積極的投入到漢語環境中去，這種積極性為來華留學生重新建立語言體系有很好的促進作用。另外來華的留學生急切的想適應漢if環境，這就不得不產生語言思維模式的轉變，所以學生學習漢語的時候，均表現的較刻苦努力。 k其次，來華留學生中，有很大一部分學生是因為工作需要來學習漢語的，這樣的學習和事業掛鉤，為在職場上取得進步，就必須適應工作地的語言環境。此外，還有一部分學生是交換生，對於來中國交換這樣難得的機會，留學生更是倍加珍惜，所以留學生學習漢語的目的很明確並且也很懷有很迫切的學好漢語的心情，對於剛來到中國的留學生，為了生活的需要，遠離母語環境以後，留學生不得不調整心態，適應新的環境的新的人文氛圍，為了能適應當地的生活習慣，在當地生活的更好，留學生會產生迫切的與當地人交流的要求，而漢語是必需的交流工具，而為了達到有效的交流，學習漢語的円常交流用語成為留學生適應中國生活的第一步，留學生不僅要在課堂上學習系統的漢語知識，還要將其應用丁實際生活中，這樣有利於學習效果得到有效的鞏固。再次，來華學習漢語的留學生都是成人，有了一定的學習經驗，而且也都有了一定的社會閱歷，思維能力和分析能力較強，並且有很大一部分學生掌握兩門外語，對一般的留學生來說，除了母語以外，大多數留學生英語水平都還不錯，在日常的交流中都可以使用流利的英語交流。所以留學生在學習漢語的過程中，對於漢語的理解和接受能力都較強，並能很快是應用到實踐中去，在日常生活中因為有語言環境，留學生可以攝取大量的漢語資訊，再加上豐富的漢語學習資料和網路的運用，來華學習漢語的留學生通過對攝入資訊的重新加工處理、分析整合以後，將漢語知識體系和母語知識體系結合運用到生活中，使用原來所具有的語言體系去幫助漢語語g體系的建最後，來華留學生是處在中國這個二語習得的大環境下，能夠與本地學生或者居民互動，創造學習機會。比如，留學生在中國生活，需要購買生活用品和食品，對留學生來說，購買生活用品和食品的過程就是學習漢語的最好機會，在這個過程中，留學生必須利用自己習得的漢語知識表達自己的欲求，買到自己需要的東西，另外生活中學習中，有很多學校的規章制度需要留學生自己去了解，為了能更好的表述自己的需求和明白學校的要求，留學生必須要經歷一個開口講漢語的過程，這個過程就是留學生習得漢語的關鍵過程。來華成年留學生在學習漢語的過程中，不僅表現出明確的學習動機、完善的思維能力、優秀的整合能力以及大量的知識儲備，加上留學生在中國的這個大環境中，使這一部分留學生與在本國學習漢語的學生相比而擁有更大的優勢。

2.2來華留學生的二語習得認知過程

任何語言的習得都是一個長期的過程，母語的習得是在成長的過程中完成的，而二語習得的過程是在有目的的短期的強化和長期的運用中完成的，二語習得的過程要比母語的習得更艱難，並且大多的二語習得是有目的性的習得，個體的心理因素在二語習得中佔很大的比重，因為個體的行為目的性在語言習得過程中會對心理會產生很大的影響。但是不論是母語還是二語習得都是建立在個體的能動基礎上，這個能動的過程都具有自己的模式，個體之間情況不同，模式也就不同，由於第二語言習得是一個相對較新的研究領域，起初人類在研究過程中，更多的偏重語言學和社會語言學的研究，而忽視了心理語言學的作用，但是隨著研究的方法的改進和語言領域的多樣化，個體資訊處理和認知能力研究幵始被當代認知心理學所重視並逐漸發展起來，語言與人類的`大腦活動和心理活動的聯絡也越來越密切。實際上，對語言的研究是一個心理問題，因為語言是人類大腦的產物，而心理學是關於大腦的科學。

結論

本文主要從認知科學領域入手，根據心理學中認知理論的理論原理來分析來華留學生學習漢語的認知理論過程。過去關於二語習得的認知心理分析主要從個體兒童時期為研究起點，尤其是關於兒童二語語言能力的習得發展方面，已經有很多中外學者致力於這方面的研究，因為在語言學二語習得理論中，年齡和語言習得有很大的關係，所以選擇從兒童時期為起點能更好的研究二語習得的整個過程和習得的結果。而本文選擇來華留學生為起點進行二語習得認知過程的研究，主要是因為來華留學生都是成人，成人的二語習得和兒童時期的二語習得心理機制有很大的不同，在漢語的學習過程中，所採用的學習方法和生活環境也都不同。過去在關於兒童時期二語習得的學習研究是在非目標語的環境中進行的，而本文中涉及的所有來華留學生都是在漢語環境的大範圍下進行語言習得的，所以和歷史上關於二語習得的研究有很大不同。對在目標語環境中生活的成人的二語習得認知過程進行研究，是本文研究的主要內容。

參考文獻

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[3]彭青華，師源性心理因素對外語學習者語言焦慮的影響[J]，《成都教育學院學報》，20xx (6)

[4]曾加勁，對外漢語情景探究策略研究----基於來華成年留學生的認知特點[J]，《廣東工業大學學報》，20xx (6)

[5][美]羅伯特.L.索爾索，《認知心理學》[M]，黃希庭等譯，教育科學出版社，1991

[6]蔣祖康，《第二語言習得研究》[M],外語教學與研究出版社，1999

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[10]錢旭菁，外國留學生學習漢語時的焦慮[J]，《語言教學與研究》，1999 (2)

調查報告範文5000字3

“低碳”是近年來報刊、電視和網路上經常提及的熱門詞彙，尤其是去年底召開的哥本哈根世界氣候大會，更讓越來越多的人開始瞭解低碳，認識到低碳生活與氣候、環境的關係，也讓我對低碳生活這一話題產生了濃厚的興趣。經查詢資料，我明白了所謂低碳生活是指生活作息時所耗用能量要減少，從而減低碳，特別是二氧化碳的排放。低碳生活，對於我們普通人來說，是一種態度，而不是能力，我們應該積極倡導低碳生活，注意從點滴做起，通過節電、節油、節氣和回收等環節來改變生活細節，從而保護地球環境，實現人類可持續發展。

今年春節期間，我發現許多人存在一些與低碳生活要求不符的陋習，如隨時隨地燃放煙花爆竹，造成空氣與噪聲汙染;無節制地使用汽車、空調等高排放、高能耗生活用品，浪費能源等等。我認為，我們少先隊員作為祖國的未來、二十一世紀的主人，有責任從我做起，從現在做起，宣傳發動身邊的人樹立低碳生活思想，以實際行動保護好我們賴以生存的地球。為了考察我市市民對低碳生活及有關常識的基本態度和認知水平，寒假期間，我參考有關資料，自行設計並印製了50份低碳生活調查問卷，在我市一些公園、街頭、小區進行了一番社會調查，希望通過對調查情況的統計分析能有所發現、有所啟迪，從而對如何進一步提高市民的環保意識，引導他們自覺接受低碳生活提出合理建議。

50份調查問卷經回收整理，統計情況如下：

1.您是否瞭解“低碳生活”?

A.沒聽說過

B.曾經聽說，但不太瞭解

C.比較瞭解

統計：7人選A，佔14%;27人選B，佔54%;16人選C，佔32%。

2. 您認為減少二氧化碳排放量與您的關係是?

A.我不認為二氧化碳排放量與我有什麼關係

B.我覺得我有必要為減少碳排放貢獻力量，但沒有采取行動

C.碳排放關係到地球環境和氣候變化，我正在採取行動減排

統計：2人選A，佔4%;24人選B，佔48%;24人選C，佔48%。

3.您上班或出行主要使用什麼交通工具?

A.走路

B.騎自行車或電動車

C.騎摩托車或燃油電動車

D.乘公交車

E.坐計程車

F.開私家車

統計：20人選A，佔40%;10人選B，佔20%;6人選C，佔12%;12人選D，佔24%;1人選E，佔2%;1人選F，佔2%。

4.您家有轎車嗎?

A.有

B.沒有，也不打算買

C.沒有，但打算買

統計：7人選A，佔14%;29人選B，佔58%;14人選C，佔28%。

5. 如果您有條件購買私家車，你對使用私家車持什麼態度?

A.方便出行，提高生活質量，提倡多使用

B.可考慮購買，但為了減少碳排放，應儘量少使用

C.與低碳生活理念不符，拒絕購買和使用

統計：6人選A，佔12%;42人選B，佔84%;2人選C，佔4%。

6.您家的空調使用狀況?

A.為了舒適，經常使用

B.為了節電和減少碳排放，較少使用或不使用

統計：10人選A，佔20%;40人選B，佔80%。

7.您是否覺得氣候和環境問題已經影響到您的生活?

A.有很大的影響

B.影響不大

C.沒什麼影響

統計：28人選A，佔56%;19人選B，佔38%;3人選C，佔6%。

8.您家平常電視和電腦是什麼狀態?

A.開機

B.待機

C.關機

統計：4人選A，佔8%;7人選B，佔14%;39人選C，佔78%。

9.您用完的電池怎麼處理?

A.隨便扔掉

B.賣給回收廢品的處理

C.其他

統計：22人選A，佔44%;22人選B，佔44%;6人選C，佔12%。

10.您家的冰箱是否含有“氟利昂”?

A.有

B.沒有

統計：22人選A，佔44%;28人選B，佔56%。

11.您家使用的熱水器是什麼型別的?

A.是太陽能熱水器

B.燃氣熱水器

C.電熱水器

統計：23人選A，佔46%;14人選B，佔28%;13人選C，佔26%。

12.您家主要使用什麼型別的燈?

A.白熾燈

B.節能燈

C.其他

統計：10人選A，佔20%;35人選B，佔70%;5人選C，佔10%。

13.以下哪些減排措施您會主動去做?(多選題)

A.以步代車

B.以節能燈代替白熾燈

C.不用電腦時選擇關機

D.少用或不用一次性筷子

E.以環保袋代替塑料袋

統計：31人選A，佔62%;39人選B，佔78%;40人選C，佔80%;45人選D，佔90%;40人選E，佔80%。

14.以下哪些是您知道可以減少碳排量的?(多選題)

A.棉質衣服比化纖衣服生產過程中排放更少的二氧化碳

B.太陽能比天然氣更環保

C.雜物放在汽車後備箱會增加二氧化碳排放量

D.減少肉製品的攝入量可以減少碳排量

統計：16人選A，佔32%;47人選B，佔94%;17人選C，佔34%;14人選D，佔28%。

15.您認為可以在哪些方面採取行動實現低碳生活?(多選題)

A.家庭用電

B.家庭用暖

C.交通工具的選擇

D.採購環保的家庭用品

E.以上都不會

統計：36人選A，佔72%;35人選B，佔70%;42人選C，佔84%;39人選D，佔78%;無人選E。

從以上調查統計情況，可以得出以下三點結論：

1、蕪湖市民大多能夠認可和接受低碳生活方式，環保意識總體較強。比如在回答是否瞭解低碳生活、減 少碳排放與本人的關係以及氣候環境是否影響到自己的生活等問題時，選擇“沒聽說過”、“與自己無關”和“沒什麼影響”的只是極少數。在回答使用交通工具、家用電器等日常生活問題時，蕪湖市民大多傾向於節能、減排、環保的生活方式。

2、確有一些市民環保意識不夠強，尤其在採取實際行動降低碳排放方面不夠積極主動。例如有近半數的受訪者承認自己雖然意識到有必要為減少碳排放貢獻力量，但沒有采取行動;還有44%的受訪者將廢舊電池隨手扔掉;使用太陽能熱水器的受訪者不足一半(佔46%)，而使用燃氣熱水器和電熱水器的受訪者超過一半(佔54%);有超過四成受訪者家的冰箱仍然含氟。

3、不少市民缺乏低碳生活常識。有超過半數的受訪者承認自己雖然聽說過“低碳生活”，但不太瞭解;在回答第14題時，雖然有超九成的人知道太陽能比天然氣更環保，但對於其他三個低碳生活常識，選擇知道的只有三成左右。

根據以上調查結論，我想提出兩點建議：

1、政府和企業要為老百姓增強環保意識、接受低碳生活方式創造一定的條件，提供更大的便利。例如企業如果生產更加環保的產品，肯定成本會提高，這種環保產品賣到市場上價格自然也會提高，有些老百姓購買時就會覺得不划算，怎麼辦呢?這時如果政府對環保產品給予一定的補貼，企業就不必高價出售，那麼普通消費者就能以較優惠的價格購買到低能耗汽車、無氟冰箱等環保商品，既實現了低碳生活，又節省了經濟開支，豈不是兩全其美嗎?又比如超市對使用環保袋購物的消費者給與積分獎勵。再比如國家增設廢舊物品回收機構，讓老百姓處理廢舊電池等廢棄物更加方便等等。

2、要充分利用報刊、電視、網路等方式，進一步加大低碳生活觀念宣傳和低碳生活常識普及，尤其注重知識的普及。例如開車省油的技巧，空調溫度如何設定更省電，如何選購節能環保產品等等。

最後我想談一談這次社會調查的幾點體會。首先，這次低碳生活調查過程真的很辛苦，因為我要查閱大量的資料，費盡心思設計製作好調查問卷，要走上街頭與許多成人面對面交流，請求他們的配合，偶爾遇到對調查問卷內容和調查目的不理解的，要耐心解釋，還要進行資料統計分析，最終才能寫出有質量的調查報告。其次，通過這次社會調查，我得到了指導老師和爸爸媽媽的許多指教和幫助，從中得到了教育和鍛鍊，收穫了知識與快樂。例如在調查問卷的問題設計和調查報告的寫作技巧方面，指導老師提了很多很好的建議。爸爸媽媽也幫我查找了許多低碳生活方面的資料，在我進行調查時拍攝了一些照片，還對調查問卷與調查報告進行了精心編排與列印。我本人也通過這次實踐活動接受了一次生動的環保教育，培養了低碳意識，同時也為我今後開展類似社會實踐活動積累了寶貴的經驗。

讓我們共同倡導低碳生活，保護地球環境

調查報告範文5000字4

一、調查概況：

針對當代大學生上大學的目進行了簡單調查，通過調查研究，對當代大學生上大學的目的有了初步瞭解，並且對當代大學生上大學的現狀有了初步認識，這為大學生加強自我瞭解和自我認識提供了客觀依據。

調查時間：20xx年5月10日—20xx年5月20日

調查地點：山東大學興隆山校區

調查物件：山東大學興隆山校區在讀學生

調查方法：隨機問卷調查、走訪調查、網路調查

調查人：胡云磊

調查分工：由胡云磊一人整體負責前期的策劃、準備、實施等

二、具體目標

1、知道當代大學生上大學的目的

2、瞭解當代大學生上大學的現狀

3、如何認識這一現狀

三、調查結果

在經過對問卷（有多項選擇題）的認真分析、研究和總結後，我們得出以下結論：

1、大學生上大學的目的

⑴學習專業知識，培養個人能力，提高綜合素質。

調查中，選擇這一項的比例約為95%。他們大都認為，只有上大學才能進一步提高自身素質，有一個更好的將來。

⑵考取學歷，為以後找工作做準備。

調查中，選擇這一項的比例約為81%。他們大都認為高學歷在就業中仍然佔有很大優勢，而大學本科學歷又是最基本的。

⑶順應社會潮流（大家都上大學）。

調查中，選擇這一項的比例約為38%。顯然這部分同學並沒有明確的目標和方向，只是流於社會形勢。

⑷完成父母的心願，幫他們實現“大學夢”。

調查中，選擇這一項的比例約為29%。父母的意願對學生的選擇仍有一定的影響，這一部分人上大學非自己所願而只是完成父母的心願，這樣的大學生活又能有多少意義呢？

⑸逃避現實，不願過早踏入複雜的社會。

調查中，選擇這一項的比例約為19%。這一比例並不小，這意味著很多人害怕踏入社會，試圖躲避社會的紛紛擾擾，他們甚至把上學當作逃避社會的一種途徑，他們缺乏應有的責任感、歷史感和使命感。我們應該清楚的認識到，上大學絕非是為了逃避社會，而是為了更好更快的適應社會，大學是通往社會的一個非常重要的關卡，我們要用在大學期間學到的知識、增長的閱歷和經驗以及培養的能力去回報社會、服務社會，而不是逃避！

2、從實際行動看其上大學的目的

⑴對於學習的態度

據調查，有95%的同學認為學習是很重要的事，但是其中只有33%的同學一直在為學習奮鬥、時刻將其放在心上，而有62%的同學不能堅持為之奮鬥或者只是想去奮鬥卻很難付諸實踐。

從大學生上課的情況來看，43%的同學會經常認真聽講，並做好筆記；29%的同學偶爾聽講、做筆記；只有24%的同學一直堅持上課認真聽講，做好筆記。至於那些上課不認真聽講的同學都在幹些什麼，經瞭解他們大都是玩手機，用手機上網、聊QQ，或者是趴在桌上睡覺等等。

對此我們有一下看法：“態度決定一切”，學習是學生的首要任務，因此同學們對待學習的態度將直接決定自己學習的動力，將會間

接影響自己的學習水平，甚至會影響到我們未來的方方面面。所以說，作為一名大學生我們更應端正我們的學習態度。

⑵是否有明確的目標或理想

據調查，有52%的同學有明確的奮鬥目標，在我們為這部分同學感到高興的同時，我們不得不為剩餘的48%的同學感到憂慮。俗話說“人無志不立”，理想或目標對於一個人的成長與發展是至關重要的，確立自己的短期目標和長遠目標，併為之奮鬥，堅持不懈，持之以恆，只有這樣人生才會充滿意義！

⑶課餘時間的安排

據調查，大部分同學的課餘生活是空虛和無聊的，除了睡覺就是上網、玩遊戲、聊天等。只有很少一部分同學會去上自習，可見雖然大部分同學有著明確的奮鬥目標，但能夠真正做到為理想而努力奮鬥的人真的是太少了！此外，在調查中有一部分同學選擇會在課餘時間做兼職，這部分的比重與約為24%，另有67%的同學想做兼職但未付諸實踐，9%的同學表示對兼職不感興趣。

據以上調查結果，得出：課餘時間屬於我們的自主時間，我們應該並努力讓這部分時間實現其應有的價值，而不是任其消逝和浪費掉。課堂上，我們所收穫的僅僅是書本知識，理論性的一些東西，而課餘時間正是我們提高自身實踐能力的大好機會。

⑷大學生的心理狀態

經過調查，約有14%的同學會經常陷入苦惱、煩悶等不良情緒當中，72%的同學有時或偶爾感到心情不好，情緒失控，只有很少的一部分同學能夠調節好自己的心情和控制好自己的情緒。

對於這樣的調查結果，我們深表擔憂，面對未來的生活，強大的心理承受能力良好的是心理素質對於任何人來講都是至關重要的，提高自身的心理素質，調節好自己的心理狀態，是非常必要的，這也是當代大學生急待解決的一個問題。

四、個人感想

大學生活是學生由校園生活進入複雜社會生活的最後一個階段，因此大學生活對我們的重要性是可想而知的。上大學的目的可以是多樣的，但我自以為大學是學生全面提升自己能力的一個大舞臺，我們將在這段學習生活中獲得社會交際能力，實際工作能力、理論知識等許多東西，在上大學的受益者中，大學生是最大的的受益者，其他人是少之又少的，我們要對大學生活有一個全面的認識，充分利用大學時光，使之為我們進入複雜的社會生活而發揮其最大效應。

通過這次關於大學生上大學目的的調查，我從中得到了很多啟發，對於我的大學生活計劃也有一定的借鑑意義。知識就是力量，知識就是就業的力量，知識就是生活的力量。掌握足夠多的知識，相信對於打造完美生活是有幫助的，在經濟高速發展的當今社會，就業形勢越

來越嚴峻，而企業對於招聘人員的學歷及專業知識的要求也越來越嚴格。

客觀存在是做出主觀判斷的依據，面對嚴峻的就業形勢，每一個大學生所要做的不僅僅是拿到一個本科或是研究生的畢業證書、學位證書，更重要的是我們要掌握自己本專業的知識、技術。只有硬體和軟體都齊全的前提下，我們才能在自己的崗位上更長遠的走下去。 在有限的大學生活裡，不要把光陰過多地浪費在遊戲、愛情等與學習不相干的事情上，應該把精力放在對知識的追求上。通過這次調查，我覺得在以後的日子裡應該把方向找準，給自己一個定位，不盲目的隨大流，要根據社會形勢和需要給自己一個航標。

調查報告範文5000字5

一， 問題的提出

在人類幾百萬年的歷史程序中，環境對開創人類文明和進步發揮著巨大作用。大氣、水源、土地、草原、都是讓人類得以生存的物質基礎；而森林、礦藏等資源又為人類的不斷髮展提供物質，創造出地球上高度的人類文明。但是，人類在開發利用環境資源的同時，也對自己的自下生存環境產生了一系列環境問題。

二，調查方法

1， 上網查詢關於現在工業對環境的影響。

2， 看報刊由於環境汙染對水資源的影響。

三，調查情況和資料整理

1。臭氧層被破壞。臭氧層佔平流層總量的十萬分之一，雖然含量極低，卻能吸收紫外線的功能，但是由於人類破壞，臭氧層迅速耗減，被極度破壞。如南極的臭氧層空洞。1994年，南極上空的臭氧層被破壞的面積達2400萬平方公里。南極上空的臭氧層是在20億年裡形成的，可是在上個世紀裡就被破壞了60%。歐洲和北美洲上空的臭氧層平均減少了10%——15%，西伯利亞上空甚至減少了35%，因此科學家警告說地球上空臭氧層被破壞的程度遠比一般人想象的要嚴重得多。

2。淡水資源危機。地球地面雖然2/3為水覆蓋，但是97%為無法飲用的海水，只有不到3%為淡水，但其中2%封存於極地冰川之中。在僅有的1%淡水中，25%為工業用水，70%為農業用水，只有5%可供飲用和其它生活用途。目前世界上100多個國家和地區缺水，其中28個國家被列為嚴重缺水的國家和地區。據統計我國北方缺水區總面積達58萬平方公里，我國500多個城市中有300多座城市缺水，每年缺水量達58億立方米。由於人類的破壞使得地球水資源有限，不少大河如美國的科羅拉多河，中國的黃河都已雄風不再，昔日“奔流到海不復回”的壯麗景象已成為歷史的記憶了。

四，結論

人們將面臨的危機有很多，如果人類一如既往地破壞環境，那麼人類將會滅絕，地球也將會成為宇宙中一個遙遠的歷史。