2010年關於大學生家教的暑假社會實踐報告
今年暑假,爸爸想讓弟弟參加今年十月多號的成人大學聯考,而我又正好放假閒在家裡沒事幹,於是我便成為了弟弟的輔導老師。可是我弟弟才國中畢業,要學的東西有很多,要在如此短的時間內學會,可真是太難辦到了。在我冥思苦想之後,我決定採用死記硬背的方法,這也許是速成最好的方法了。我看了看成人高考試卷,數學出的大部分都是基礎題,不是太難;語文對於弟弟來說應該算是最容易的一科了;英語是最讓我倆頭疼的一科。
弟弟對學習一直都不感興趣,為了能讓他能對學習提起點興趣,我決定從弟弟比較喜歡的數學教起。我看了看爸爸給他買的那本成人大學聯考數學書,書上把知識點和重點都
儘管,我認為我對弟弟的要求已經降到最低了,他還是做不好,講過的題不會做,完全運用公式的題也做不出來,我剛開始急的對弟弟發脾氣,灰心喪氣到了極點,弟弟也因此變得更加不聽話,可是我在晚上睡覺時想了想,我認為簡單的東西,對他來說也許真的很難,畢竟他是頭一次接觸,而我卻學習了三年呢,我是不能以我的標準來要求他的,我應該全面考慮一下他的能力和狀態。於是,我再上課時,也就不對弟弟發脾氣了,講過的知識如果做不出來,我就一點點兒的提醒他,或者讓他到書上去找知識點,實在不行再給他講,但絕不會在發脾氣,我要用我的耐心讓他對學本文來自小草範文網習更用心,同時,我會不是說一些鼓勵的話,以防止他對學習的懼怕感加重。後來,我發現弟弟在做題時似乎很心不在焉,聽課時也是這樣,為了解決這個問題,我決定用刺激-強化的方法,他一到十點多就打瞌睡,他最渴望的就是能早點睡覺,於是,每次做題時,我答應他,如果他能作對一半以上的題就可以是點半睡覺,否則,十一點半睡覺。沒想到這著還真管用,再讓弟弟做題時,他很認真,以前做題讓他寫步驟,他就是不寫,現在他已經挺自覺地寫步驟了,弟弟的變化讓我對這次教學提高了不少信心。
當然,就算弟弟認真配合我的教學,他最後也未必能學多好,這種速成地方法,真是沒法保證質量,我學了三年呀,我才給他講三十多天而已。弟弟白天還得上班,晚上還得學習,教學效率當然不會很高,他是挺累的,有時看見他那麼疲憊,還真是不忍心讓他學習到太晚。
語文的教學,我主要採用讓他自己看的方法,我知道文言文部分他學會的可能行不太大了,也就不強迫他去看文言文的知識。
英語是最讓我頭疼的一科,因為英語對弟弟來說就如同天書,在國中時,他的英語成績就沒及格過。就連最基本的人稱代詞都不知道,哎,我真要愁白了頭了,英語單詞是做英語題的前提,我要如何在如此短的時間內,讓他記住那麼多單詞,要是他對英語有興趣,情況也許會好些,可偏偏他視英語如同敵人,還要讓他做高中的英語題,這真是比登天還難呀。但是,總不能放棄這一科呀,只好硬著頭皮上了,或許,還是有作用的,作對一道是一道的。我首先教給他發音,弟弟的表現讓我挺欣慰的,他很快就能自己看著音標讀了,這是我沒想到的,真是個驚喜,我對教英語的恐懼也減少了幾分。當他學會發音後,接下來,便是背單詞的任務,不知道單詞,是沒法做題的,為了讓他對背單詞更有信心,我給他畫了一些比較短,但是比較常用的單詞,我要求他在背單詞時,要一邊讀一遍寫,雖然,效果沒有我預期的好,但是也已經非常不錯了,至少他肯認真的背單詞了,最重要的是他沒有敷衍,也沒有揹著揹著就偷著睡覺,是真的在用心背。也許到最後弟弟也本文來自小草範文網做不好高中的英語題,但是,我相信,給他更多的時間的話,他一定可以學好的。在我教他英語的過程中,我並沒有感覺他對英語的抵抗情緒,只感覺到對自己的不自信,也許是以前英語成績的不理想在他心中留下了陰影吧。而且,我感覺他是很喜歡英語的,很喜歡讀英語單詞,這讓我很欣慰。
時間過的總是很快,假期快結束了,可是我的課程還剩下很多,也許弟弟這次考試過不了,但是可以再考一次呀,有更多時間學習,一定可以學會的。
在這個假期我收穫了很多東西,教學不簡單,教好更是難,細心和耐心不可缺少,和學生時常的心理溝通也很重要,這樣才能在教學時把握住學生的注意力,才能瞭解學生對知識的掌握情況,下一步的教學應如何進行,以後的教學應注意什麼。而且,我感覺教學理論就算知道了,也許不會用,人的思維是活的,把教學工作做好,還要靠老師時常的觀察和思考,最好的教學方法就是這樣產生的,所以教學不應刻板的遵守某些理論,而應該因地制宜,靈活教學。
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