寒假家教社會實踐報告
實踐人:xxx省工程學院 管理系會計專業 ******班 xxx
實踐時間:****年****月****日--****日
實踐活動:家教
實踐目的;
第一,勤工儉學;
第二,豐富假期生活;
第三,鍛鍊自己與人交往的能力,增加社會經驗實踐經歷及收穫;
第一篇
我的學生叫李xx。第一次到他家做客,李哥和嫂子熱情地招待了我,與我在客廳裡誠懇地交談了很久。從李睿哲的性格愛好談到他的學業特長。
因此,第一次瞭解李睿哲時,通過與他交談籃球開始的。在交談中,我瞭解到以下情況:李睿哲有很強的求知心,但是幾年來懶於學習,貪於玩樂。”由於上述諸多原因,他的成績很不盡如人意。
父母對他抱以很大的期望,希望他能夠考上重點高中,近而考入大慶大學。而他現在的學習情況,讓他的父母感到擔憂。
在交談中,我可以感受到父母心中那種望子成龍的殷切期望,感受到父母對兒子的那種期望是那樣摯熱的、無私的。
他們看的很遠,看到了兒子的未來;我被父母對子女的這種情義深深打動了,同時感到肩上的擔子很重。對於沒有任何家教經驗的我來說,畢竟是一個“挑戰”。
第二篇
他,叫。又高又瘦。稚氣未乾的娃娃臉上,。這是他給我的第一印象。家教的第一天,,在學習上很隨意,對自己要求不嚴格。開始意識到:現在的首要任務不是講課,而是幫助他端正學習態度。
第二天,我給他講了我的同學的經歷,給他闡明瞭學生的職責和學習的目的。他似乎懂得了什麼。不時地點頭表示同意。
此後,我也經常給他聊類似個事,不時地與他交談學習體會。他的聽課狀態比以前有了很大的改觀。每天上午工作兩個小時,中間有一段休息的時間。
因此,我在以後的講課中,對他的要求漸漸嚴格起來,並經常給他講解懶惰的害處。他雖然聽得進去,但改觀不大。這是可以理解的。
第三篇 家教生活,苦中有甜,喜憂參半
由於每天做家教,這就迫使我改掉了假期睡懶覺的習慣。開始的幾天,他聽課時,時常會走神,一副心不在焉的樣子。有時,我心裡會感到很惱火:自己如此賣命地講,他卻置之不理,。
好在我很有耐心。每當他走神時,我都會提醒他,耐著性子給他講下去。他做題懶於動手。聽課時,也只是“洗耳恭聽”,從未做筆記。這正是他學習懶惰的體現。我清楚地知道:他有時會給我帶來“沉重”的打擊。記得有一次,我給他講解了,他聽課時,顯得有些吃力。
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