繞口螢舍傳中華文化作文
吟一首短詩,博得滿堂喝彩;寫一篇美文,贏得大家青睞;問一個問題,收穫無限精彩;分一份心得,回報汩汩清流。此謂語文課程的魅力!
上課的鈴聲響了,小朋友們乖巧的坐回自己的位置上,挺直腰桿,雙手交疊在桌子上。等待老師教授第一節課,這是一節語文課,由我們新聞組的組長黃可兒擔任這次授課的老師。她這次講授的內容是主要是教小朋友語言基本功及傳承中華文化。繞口令在鍛鍊語言基本功方面起著矯正發音部位、促使反應敏捷、用氣自如、吐字清晰自如等重要作用。結合繞口令進行語言基本功的訓練不失為一種有趣、奏效的途徑。
首先一首扁擔和板凳,幫助孩子們矯正發音。“板凳寬,扁擔長”“板凳寬,扁擔長”“板凳比扁擔寬,扁擔比板凳長”“板凳比板凳寬……”“不對,讀錯啦。”孩子們跟著可兒老師一句一句的念,當他們遇到不會的詞語時,老師便會把拼音寫在旁邊,教孩子們怎樣才是正確的讀音,並且教孩子們怎樣斷句。老師認真嚴謹,學生勤學苦練。接著,老師開始教授歇後語。老師在黑板上板書前半句,然後請同學們回答後半句,充分與孩子互動,通過這種方法能很好的引導孩子們自己進行思考。就如“飛蛾撲火,自取滅亡”、“畫蛇添足,多此一舉”等,在引導孩子思考的過程中還解釋了這些歇後語的意思,讓孩子知其然,也知其所以然。最後,老師通過玩成語接龍來結束這節課。老師在講授成語時也是十分細心,解釋了成語的意思典故等。通過玩成語接龍遊戲,充分活用了課堂知識,緩解孩子們坐在教室的枯燥,讓孩子們邊玩邊學。“一日千里,裡外不一……”。
在課堂上,老師不斷與學生互動,相處融洽。老師的趣味教學方法引起了孩子們的好奇心,他們聚精會神,目不轉睛的看著老師,他們痴如醉的沉浸在知識的海洋裡。
三尺講臺,一盒粉筆,一塊黑板,一個講臺,這便是我們的舞臺。當了老師,才知道老師的期望;才知道老師的責任;才知道老師對我們的愛。在孩子的成長過程中,我們參與過,付出過,努力過,再累再苦也值得。
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