我在競爭中成長作文6篇

每次寫作文都是對語言表達能力的一次鍛鍊，為了寫出優秀的作文，我們一定要多加思考，本站小編今天就為您帶來了我在競爭中成長作文6篇，相信一定會對你有所幫助。

我在競爭中成長作文篇1

人生難免會遇到競爭，有的人因此而放棄，有的人則因此更加努力，不斷成長，我更願意選擇或就是後者。

從幼兒園開始，我就感知到了競爭的存在，那時會喝綠豆湯，一到9：00，飯堂人山人海，擁擠不堪，哭聲、鬧聲、令人難以忍受，簡直像一個菜市場。之後，我便學會了早來十分鐘，效果令人很滿意，我都在安靜祥和的環境中吃完了，“菜市場”才剛剛開門。

從這件事中，我學會了萬事提前準備，效果會更好，這也在我很大的幫助日後的學習生活中起了很大的幫助。比如說人人都在為期末考開夜車，而我卻早早複習完畢，因為當他們都在玩電腦遊戲時，我卻在背書。

但競爭並沒有結束，隨著年齡的不斷增長，我也感受到了它在一步步加強。

剛進入國小一年級，我面對那些上過學前班對一年級課本早已瞭如指掌的大哥哥大姐姐們感到力不從心時，我告訴自己，不能放棄，於是我開始每天堅持複習。提前學習知識，擴充套件知識面，一放學，別人都在玩遊戲時，我卻在鞏固今日所學知識，星期六星期日別人都在睡懶覺時，我卻在圖書館看注音圖書，一個字一個字的拼拼音。終於，在三年級時，我這個在中游徘徊的學生出現在了小紅花排行榜的三甲中，並且從來沒有遠離過前三名。

在競爭中，我學到了自己必須更加努力，才能超越別人。我明白學習是一件很苦的事，像在逆流中前行，只有不斷努力才能奔向成功的大海。

進入國中之後，競爭的壓力更加大了。課堂上，同學們的眼睛始終鎖定老師與黑板；下課之後，部分同學仍在努力學習；放學之後，辦公室門前熱鬧非凡。這讓我更加感受到了國中學習的不容易與艱辛，但是我不會放棄，我一定會更加努力地追求我的目標，我一定要讓我的人生這條路越走越寬，越走越輝煌！

競爭對於勇敢的人來說是一個挑戰，這其中孕育著成功的光輝，而對於怯懦的人來說是一個萬丈深淵，這其中有的只是黑暗。我一定會成為一個強者，用行動來贏得競爭，讓它成為墊腳石而不是下坡路！

我在競爭中成長作文篇2

物競天擇，適者生存。我走在蜿蜒的山路上，望著樹林深處的那一片樹枝，樹木為了能博得希望的陽光，拼命的向上生長，高大的粗壯的直插青冥，而矮小的只能在唯一的間隙中微弱呼吸。那一次，我明白了這句話的真諦。

進入高中競爭愈加強烈，我與小婷私下成了競爭對手，我們無時無刻競爭著，終於迎來了我們第一次真正的較量—— 英語考試。

我胸有成竹的拿起筆卻不盡人意的收筆，來回轉看試卷，一道道德題，如寒冷的冰雪般飄進我的心間。我看著小婷，她依舊奮筆疾書地埋頭寫題，手中的筆如蛟龍般在捲上掃蕩，她的嘴角微微上揚，那淺淺的溝壑像是灌了蜜。笑的那麼甜，那麼自信。有時頓了頓筆，靈活的把筆從指尖繞過後輕輕點點試卷，像是開竅似的抿抿嘴脣接著答題。我收回，視線閉上雙眼，這次一定得輸。生命的慾望在我心中蔓延，手中冒出冷汗，臉蛋也漸漸通紅，可還是不能將手中的試卷答滿。心想:“這次已經塵埃落定，我輸定了，有什麼好比的呢，哎——”我放棄了，不 是我以為我放棄了。

考卷發下那殷紅的90如一張密網班，緊繃我的每一寸細胞。她，考了106。我這那張恥辱的試卷，我的視線漸漸模糊，彷彿覺得嘴角一癢，才知道我落淚了。我連忙，走向廁所，開啟水管捧了一泓自來水，澆在臉上，那水打溼了我的睫毛，以及幾絲碎髮，水滴一滴滴的落在地板上，我彷彿聽見它說:“16分的差距，有什麼好比的呢？”我看見那標註著“女廁所”三字的牌子。淚水與自來水已經交織分不清。突然一個熟練的臉龐出現在牌子上，我轉過身是小婷。

她對我微微一笑，遞來一張紙，那一抹微笑，如一股清流回旋眼前，我用意的點了點頭，重新刷洗了，多諾與膽怯，一縷縷金色的陽光灑在我的身上，我知道這是成長的象徵。

若樹木不競爭，怎會有它的挺拔，花兒不競爭，怎會有她的芬芳，在我的競爭中成長，競爭鋪成一條條金燦燦的路在我上面，漫步著，走上閃爍著耀眼的光芒的遠方。

我在競爭中成長作文篇3

哇，我竟然輸了！我敲著腦袋說。你一定會問輸給誰了，是怎麼輸的？唉，聽我給你說說。新學期開始了。老師就公佈了這一新鮮規定：每個人都選一位和自己實力相當的同學，和他比每次測試的成績。如果他的分數比你高，你就要為他做一件事。如果你的分數比他高，他就要問你做一件事情。我呢，選了一名每次考試都在前三名的同學。這樣我就得和他華山論劍比試比試了。第一次，我的成績比他低了三分，僅僅只是三分啊，只是少寫了兩個字而已。就要給他做件事了。

下課了，他幸災樂禍的走了過來，嬉皮笑臉的問：“你的分數好像比我低啊？”“對啊，那又怎麼樣？”我沒好氣的說，“你想讓我給你做什麼事啊？“他笑嘻嘻的說：“不用太苛刻的，你就幫我把這個作文抄了吧！”我一把拿下他手中的作文字說：“下次我一定會考過你的。

哼！”“那好，你快點抄哦，這個作文是今天必須抄完的。抄不完你就不用出去玩了，你就留在教室裡寫吧！再見了。”他一溜煙的跑了，只留下被他氣得眼冒金星的我。“哼，如果我的分數比你高了，一定讓你吃不了兜著走。”抄著作文，看著課間再在操場上玩的同學，我的心裡氣得像洶湧的大海—久久不能平息。“總算抄完作文了，出去玩嘍！”我把作文字交到老師的辦公室裡，準備出去玩。“鈴！”上課鈴響了。不能出去玩了。

他一進教室就問：“嘿嘿，抄完沒有啊？”我裝著平靜的坐好……這次又要測試了，我和他事先約法三章：第一、不能幫你寫作文，第二、不能幫你做值日，第三、不能掏腰包。他也欣然同意了。這次不知他又要讓我做什麼，我一定不能輸！唉，這次成績怎麼樣呢？老天保佑吧！評語：本文語言、神態描寫生動形象，把勝利者的神態，失敗者的沮喪不服輸刻畫的細緻入微，一場兩個人之間的較量展開了。

我在競爭中成長作文篇4

“我一定要在這次月考中超過你！”我指著不遠處玩弄著筆，正在“獰笑”的鄭同學，用高分貝“宣戰”。

鄭是本班的“1號種子”，在考場上叱吒風雲，每次考試成績幾乎都在我之上。

我也是班級中三甲之一，骨子裡寫滿了抗爭與奮鬥，哪能就這樣認輸？前n次“宣戰”已全線失敗，這次英語月考，我一定要超過他！

不一會兒，考試開始。我開始瘋狂地奮筆疾書。鄭的令人咬牙切齒的目光不失時機地在我腦海裡浮現，幾乎成了一種激發我前進的力量，使我過五關斬六將。

可過了不久，我手中的筆開始打顫，開始猶豫——最後停在了半空中。糟糕，遇到難題了！這篇短文這麼多生詞，怎麼辦？幾分鐘後，我冷汗直冒，兩腳發軟，四肢乏力，眼前原本歡快的字母似乎在嘲笑我——“真笨！看來你又要輸給鄭了！”

胡扯！我拋開一切雜念，艱難地讀著——對了，鄭怎麼樣了？我放眼望去，只見鄭雙眉緊鎖，額上掛滿了汗珠。天助我也！鄭也卡住了！哼，看你還能不能笑出來！我收回目光，使出渾身解數——咦，思路一下子被打通了！我欣喜若狂，越寫越激動，竟把卷子劃破了。最後，我圓滿地完成了所有題目的解答，長舒一口氣。喲，鄭還在寫著什麼，伸長脖子一看，呵，才做到作文題！我幾乎想放聲大笑。且慢！不可掉以輕心！要是粗心答錯了題，豈不是腸子都悔青了？於是，我用上了比司馬光還嚴謹的治學態度，進行檢查。

“丁零零……”鈴響了，我得意地交上卷子，回首一看——鄭一臉沮喪，一定考砸了！

幾天後……“哈哈哈！全班最高分！”我拿著試卷放聲大笑，宣戰終於告捷，鄭區居第二。“‘一號種子’，我由衷地祝賀你！”我“熱情洋溢”地走到鄭旁邊。“別得意！下節課數學單元考，我要刷掉你！”鄭一臉怒氣。“誰怕誰啊？我要繼續把你‘踩在腳下’！”我得意地回到座位，抽出數學書，開始複習……

我與鄭的“戰爭”還要持續下去。在這場兩人的“戰爭”中，我們互相學習、共同進步，我們在“硝煙瀰漫”的競爭中成長……

我在競爭中成長作文篇5

競爭是有益的，如果沒有競爭，那我的文明程度也不會越老越高，如果沒有競爭，那我們的科技水平也不會越來越發達。

放眼世界，哪個區域，哪個方面沒有競爭？從學校到社會，從體育到軍事，從娛樂到經濟，大家都在競爭，實力弱的被淘汰，實力強的“晉級”，只有不斷吸取經驗，不斷提高，才能做到強中強，在競爭中獲勝。

在學校裡，學生們每天都生活在競爭中，學習成績，宿舍生活，班級榮譽，每時每刻都在競爭。

在社會上，就更不用說了，現在找工作這麼困難，不就是“競爭”的功勞嗎？在工作上，能力強的，會搞關係的人晉升，能力弱的，人際關係差的被開除，不久也是這個道理嗎？

最典型的是體育，奧林匹克盛會就是競爭的化身，運動員們在各項比賽中和別人競爭，最終勝利，贏得榮譽，贏得地位。

在競爭中成長，要想將自己立於不敗之地，就必須接受競爭，失敗了不要緊，重要的是擺正心態，不畏不懼，吸取經驗，積極進取，探索創新。這5點是必須要做到的。

許多企業在競爭的洪流中迷失方向，甚至被吞噬，有的一蹶不振，從此銷聲匿跡。但有的企業，吸取經驗，改革創新，最終又東山再起，這些企業從哪裡學到的經驗？不就是競爭嗎？這麼一講，競爭是正面的。

再來說說自己，從小到大，全是競爭，從幼兒園的爭奪“小紅花”，到現在各種榮譽的爭奪，各個學科成績的排名，獎學金的下發，“三好學生”、“優秀班幹部”……，文明班級、文明宿舍，大到集體班級，小到宿舍個人。

當然這種競爭是有益的，如果不面臨競爭，那自己也不會提高，只能停留在起點，只有不斷面臨競爭，並贏得這場競爭，你才會提高，會進步，會成長！

我在競爭中成長作文篇6

早在兩千多年前，我國著名的思想家孟子曾經說過一句話：“生於憂患，死於安樂” ，“沒有壓力就沒有動力”也就是這個道理。

當太陽出來的時候，非洲草原上的動物就開始奔跑，獅子知道，如果它跑不過最慢的領養它就會餓死；羚羊也知道，如果它跑不過最快的獅子它就會被吃掉。

一個參加過二戰的老兵去日本旅遊，看到三個日本孩子在玩一種叫“生存”的遊戲，一張張卡片上分別有虎、狼、狗、羊，雞、獵人等圖案，三個孩子各執一副。遊戲規則是：虎能通吃，但兩個獵人可以打死一隻虎；一個獵人可以打死一隻狼，但兩隻狼可以吃掉一個獵人；虎和狼都被消滅後，一隻羊可以吃掉一隻狗。他大惑不解，怎麼會有這樣的邏輯？日本孩子的回答是：“虎和狼都沒了，狗會處在一種放鬆狀態。這時不但羊能吃掉它，兩隻雞也能將它消滅。沒有了對手和較量，沒有了危機和競爭，任何事物都會因鬆懈而倦怠，從而走向頹廢甚至滅亡——我們的教科書上就是這麼寫的！”真是有了危機和競爭意識，日本，這個資源極度貧乏、人口眾多的島國，才會在二戰的廢墟上迅速崛起，一躍成為世界經濟強國！

同學們，我們將要跨入的是一個充滿挑戰和競爭的社會，“物競天擇，適者生存”。為了生存，我們必須和對手競爭；為了提高生命的價值，我們必須不斷奮鬥。因此，我必須要有危機意識，必須學會競爭！平時的每一節課、每一次作業、每一項活動、每一次考試都是我們學習競爭、檢驗自己能力的好機會。本週即將到來的期會考試，既是對同學們半學期學習情況的檢閱更是一次有形的競爭。希望同學們認真學習，以自己紮實的學識和誠實的態度走進期會考場。預祝同學們考出成功，考出自信，考出風采！在人生的競爭途中立於不敗之地。