師生類作文模板7篇

寫心得體會和寫作文一樣，都是要有嚴謹的格式和邏輯的，為了鍛鍊個人的寫作能力，同學們都需要經常寫寫作文，下面是本站小編為您分享的師生類作文模板7篇，感謝您的參閱。

師生類作文篇1

禮物，是人的一份情，是人的一份心意。禮物，不在它的貴賤，也不在它的好壞，重要的，是自己的一份心意。

每當喝胖大海時，我就不由自主的想起那次老師甜甜的笑。那天語文課時孟老師臉色非常難看，想必是感冒了，講課時，嗓子沙啞，說不出話來，一大聲說話時就漲紅了臉，並且還不住的咳嗽，她為了不耽誤我們的課，仍然堅持講課，生怕我們落下課。我在下面聽著課，心中感動得不得了，不行！我一定要為老師做點什麼！對！我既然看到了老師那麼辛苦，何不用自己的零花錢給老師買一點藥吃？可是買藥如果不對症怎麼辦？對了！胖大海有清熱，止咳，潤喉的功效，我何不從家裡帶一點給老師呢？對！就這麼辦！帶著這一想法，我回了家。

回到家一寫完作業，我就飛快地跑到藥櫥裡扒拉起來。把櫥櫃翻了個底朝天，還是沒找到。“咱家的胖大海呢，媽？”我問。“茶几底下呢，你找它做什麼？”“保密！”說著，我把胖大海從茶几底下翻了出來。

第二天，我進了教室，就把胖大海拿了出來。這裡面雖然只有七八顆，卻是我對老師的一份敬意呀！但是，我還不敢把它當眾送給老師 ，因為，我怕同學看見了，說我拍老師馬屁，也太寒酸了。因此，我趁著老師同學看不見，就悄悄的溜到老師旁邊不好意思地把胖大海放到孟老師那兒，說：“孟老師我看到您一直咳嗽，就從家裡帶回來一些胖大海，請您收下！”孟老師先是一愣，然後吃驚的看了我一眼，笑著點了點頭說：“謝謝你！”我看到了她笑得那麼開心，那麼甜，當時我心裡比吃了蜜還甜。

我覺得，禮物是千言萬語所無法表達的，但是師生間的感情是禮物所無法表達的！

師生類作文篇2

星期天，早上一起床，我發現已經7點多了。外婆家離學校很遠，為了避免遲到，我連早飯也沒吃一口，就匆匆趕到了學校。

早自習時，我的肚子餓得咕咕直叫，班主任董老師見我眉頭緊皺的樣子，便問：“早飯吃了嗎？”我支支吾吾地說：“吃，沒吃，吃了……”董老師大概從我吞吞吐吐的語氣中猜到我沒吃早飯，馬上掏出錢讓同學去給我買了兩個肉包子。不一會兒，包子買來了，我隨她來到辦公室，她又拿出一包袋裝牛奶給我喝，我吃著熱乎乎的包子，喝著甜津津的牛奶，心裡好感激啊！

又有一次，早上我來到學校，發現同學們小聲在嘀咕什麼，一打聽，原來董老師生病了，還帶病上了一個禮拜課。放學後，我和幾個同學商量，準備買些東西去探望病中的董老師。董老師曾說她很愛吃花生，我們高階補品買不起，就買瓶花生醬吧。

一瓶花生醬要8.5元。我們立刻將自己身上的零用錢湊起來，只湊了8.2元，還差3角呢！我們抱著試一試的心情來到附近的小賣部，和售貨員阿姨商量說：“阿姨，這裡只有8.2元，我們想買瓶花生醬送給病中的老師，還差3角暫欠一下，明早還行嗎？”

售貨員阿姨聽了笑笑說：“就憑你們這種尊師的精神，降價3角也是應該的……”

到了董老師家，董老師怎麼也不肯收我們的禮物。我們將購買花生醬的經過詳細說了一遍。董老師聽後，哽咽了，說：“你們的一片心意我領了。禮物你們還是拿回去吧！優秀的成績是最好的禮物……”

今天，我坐在考場裡，寫著這篇作文，回憶著這師生情，眼眶溼潤了……

師生類作文篇3

焦老師是我們班主任兼語文老師，近三年來，焦老師給予我了太多太多。她雖然是一位老師，但在我們眼裡，焦老師就像是我們的知心好朋友一樣。

焦老師有時就像一個小孩子。記得去年下雪的時候，恰好碰到了焦老師兩節語文課。上課鈴拉響了，我們垂頭喪氣地回到了教室，看著外面飄悠悠的雪花，我們的心早就飛到外面去了。焦老師來到了教室，我們仔細一看，焦老師好像讀懂了我們的心思，什麼也沒拿。焦老師看了看我們沒精打采的樣子，對我們說：“你們這樣怎麼上課啊？乾脆痛痛快快地到外面玩一場吧！”安靜的教室就好似爆炸一樣，大家興奮地拍著桌子，高喊著：“焦老師萬歲！”湧出了教室。焦老師也放下了手頭的工作，戴上帽子和手套，也來到了雪地裡。雪地裡就展開了一場師生打雪仗精彩場面。焦老師好像跟我們沒什麼區別，抓起一團雪就往一個同學身上砸。茫茫雪地上，一陣陣歡笑聲在飄蕩。焦老師有溫和可親的一面，也有嚴肅的一面。

記得那次，才剛剛14時20分，離上課還有二十分鐘呢。中午來校到上課這段時間，焦老師是嚴格要求我們讀書的，不過因為沒人監督，大家都開始玩了，根本沒有人讀書。那天我正給後面的同學說的興起，吐沫星都噴了出來。突然，好像整個世界都安靜了下來一樣。我急轉身一看，不好，焦老師正站在教室門口！焦老師怒氣衝衝，眉毛都立了起來，生氣的說：“你們竟然這樣，總算讓我給逮住了！把今天學的課文第四自然段給我抄一遍！”我們都羞愧地低下頭，毫無怨言地抄了起來，這不是我們自找的嗎？從那天以後，每人每天中午都安靜地地讀起了書，誰也不敢偷懶了。

焦老師就是這樣的一位好老師，有時像個小孩，和我們說說笑笑，有時又把眉毛一挑，眼睛一瞪，讓你大嚇一跳。總之，焦老師還是我們最好的朋友，是我們喜愛的老師。

師生類作文篇4

最使我難忘的，就是我三年級時候的女老師，張曉麗老師。她現在有40多歲，她是一個溫柔美麗的人，總是帶著微笑給我們上課。

記得剛開學時，我和爸爸去老師那兒報名，因為我很擔心三年級的老師會凶，所以腳步顯得異常沉。

到了三年級七班的門口，我遠遠就看見了我們的新老師，她頭髮帶卷，黑色的披肩，正在認真地寫東西，看樣子好像不凶。我的心開始放鬆下來，不再那麼緊張了。我和爸爸走進了教室，報完名，老師抬起頭來對我微笑著說：“快回去準備一下上課的東西吧！”這微笑將我的心都融化了，我點了點頭，心裡的緊張都煙消雲散了。我開心不已，這個老師真溫柔。

有一次，我的正式作業沒寫完，本來要在學校必須寫完課，老師太忙沒時間檢查，我便悄悄地帶回了家……

第二天早上，老師叫我去她的辦公室，我也做好了捱罵的準備。可我去了後老師卻並沒有說我，她細細地給我把錯題講了一遍，從此後我便認真聽課，好好完成作業，在期會考試中，我的成績明顯進步了。髮捲時，我看到了老師露出了欣慰的笑容。

現在想起來，內心依然感激老師，也不知道張老師在哪個班，如果知道一定要在這教師節之際給老師送上賀卡，感激張老師對我的教育與指導，我長大以後一定會報答她。

師生類作文篇5

老師，您像春天裡的一股微風，吹紅了我們這朵祖國的花朵;老師，您像嚴冬裡的炭火，給予我們溫暖;老師，我是風箏您是線，無論我飄到哪裡，都有您寬厚的肩膀依靠。

剛剛入學那年，我和學校裡的老師同學都還不是很熟，到哪裡都是一副膽怯，小心翼翼的模樣。那時，您是我們的班主任，負責教我們語文。您中等身材，一頭金黃的捲髮非常漂亮，臉上總是掛著親切的笑容。

一年級時的一節語文課，讓我格外印象深刻。您讓我們用“飛”組詞，班上很多同學活躍積極，爭先恐後地舉手發言，而我仍默默地坐在座位上，靜靜地聆聽別人精彩的發言。“張丁懿，你來組個詞。”出乎意料的是，您居然點名讓我發言。您朝我溫和地一笑，頓時，我心中那股寒冰莫名地消失了，也許是您的微笑感化了我吧!我顫顫地站起來，面對著所有同學的目光和您堅定的支援，我小聲地說出了第一次的發言：“飛翔。”話音一落，您朝我投來讚揚的目光，“啪啪啪”地鼓起掌來，不知不覺中，全班同學都被帶動起來，響亮的掌聲迴盪在教室裡，響了很久才停下來。我高興極了，激動極了，我沒想到這微不足道的一次發言居然得到了您的鼓勵和大家的認可。撲哧一聲，我也笑了。

從那以後，我不再害怕，不再膽小。每次上課，我都把手高高地舉起，雖然每次發言您不再給我鼓掌了，但是那掌聲卻隱隱約約仍在我心裡響起，六年了，從沒變過……

您對我的愛是溫暖的，也是嚴厲的。記得有一次，在作業中我有幾道題目不會做，便不再理睬，抱著僥倖心思：不做也行，老師對我這麼好，一定不會怪我的。於是第二天，我自信地交了作業。沒想到，那天上課您虎著臉，在全班同學面前嚴厲地批評了我，說我不堅持，不願思考，對待作業馬馬虎虎，並要求我放學後留下補寫，我頓時傻了，一句話也說不出來。我感到有些委屈，眼淚不知不覺滴滴答答地流了下來，邊哭邊絞盡腦汁地想題。您不知不覺來到了我的身邊，將我的頭輕輕地托起，拿著紙巾為我擦淚，語重心長地教育我：“孩子，空著作業不做對你以後的考試有害，你就不會獨立思考，知識也不能得到牢固。假如我今天縱容你，沒有讓你補寫，那你以後就會習慣不完成作業，知識越積越多，你只會學得更累啊!”我看著您慈愛的眼神，似乎有些明白您的做法了，慚愧地向您道歉：“老師，是我不對，馬馬虎虎，不認真寫作業，以後我不會這樣了，一定獨立思考，認真做題。”您露出了舒心的笑容，接著耐心地教我做題，不厭其煩地一遍遍為我解釋。

老師，正是您溫暖的鼓勵和正確的指導，使我在一天天中慢慢懂事，慢慢成熟，養成良好的學習習慣和行為習慣;讓我這朵嬌嫩的祖國花朵得到昇華，漸漸變成一朵美麗大方，剛強，不怕挫折的花朵。您是我的第二個母親!在您的呵護下，我的成長將會更加完美，更加完整。您對我的愛，比天還高，比海還深，讓我怎能忘懷啊?

師生類作文篇6

六年歲月，匆匆易逝，難忘的國小生活就這樣過去了，以往那些師生之間的事情，至今還使我感觸頗深。

想起六年級的自己，想起那時的老師，又想起了一件受益匪淺的往事。我記得，那是在一節數學課上，數學張老師發下卷子對我們進行課堂知識檢測，希望給我們一次突然襲擊，以試探我們的真實“實力”。可是，剛接到試卷時，門口響起了班主任熟悉的聲音，“趕快去樓下搬書！”當我結束這場毫無意義的鍛鍊，氣喘吁吁地坐回座位時，看到的便是同學們奮筆疾書的忙碌和自己桌上空白的“紙張”。他們好像在嘲笑我卷子的一乾二淨。“得快點做，不然趕不上了。”我想。於是，我飛快地移動筆尖，耳邊瞬時響起了筆尖的“唰唰”聲。

速度快固然好，但要保證效率，而我則是馬馬虎虎。筆跡飛快地從一個題滑向另一個題時，絲毫沒有考慮自己寫下的答案。過了一會兒，我抬起頭，深吸一口氣，“只有兩道題了。”正當我準備繼續埋頭“工作”時，張老師慢悠悠地走了過來，他站在我身後，使我不禁打了個冷戰。我雖看不到他，但我知道，老師正在看著我的卷子，我知道，任何一點小的差錯都會被老師發現。突然，一陣刺痛觸動我的神經，隨後又是“啪！”的兩聲脆響——兩巴掌落在我的脖頸。全班同學投來了好奇的目光，而老師投來的目光卻是異常犀利的，使我“毛骨悚然”。老師什麼也沒有說，又用力拍了拍我的後背，指了指一道題的最後答案，好似若無其事地走了。我找到那道題，那個絕不容許出現的計算錯誤嚇了我一跳。我改正了它，忍著脖頸處仍然可以感覺到的依稀的疼痛，向老師望去，老師也正看著我，他的表情彷彿凝固了，雙手交叉在胸前，向講桌的方向倒著走，而眼睛裡閃爍著的堅定地目光沒有一絲一毫地改變……

我低下頭繼續做題，做題的速度變慢了，當我做完卷子時，我才恍然大悟：老師的巴掌不單單是因為我犯了錯誤，老師只是別樣的方式告訴我一個亙古不變的真理——欲速則不達。想要成功地做好一件事，光是圖快怎麼能行呢？

古人云：“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹。”

老師就像一盞明燈，照亮我們前進的路；老師就像渡船，引領我們到達成功的彼岸；老師就像春雨，將知識點點滴滴灑在我們心裡。

師生之間有很多的事情難以忘懷，也總是有說不完的話。那濃濃的師生情將被我們永遠銘記在心頭。作文

師生類作文篇7

子女之間，充滿了親情；師生之間，充滿了恩情。

我有一位老師，她並不是學校任教老師，而是我的補習班老師。

她個子比較矮，現在想想，應該比我矮一點吧。她還有一張櫻桃小嘴，眼睛大大的，閃閃發亮。

那時我去補習班的主要原因就是寫作業，班裡的紀律很差，老師選了一個班長，也是我的朋友。

那時的我性格比較內向，不怎麼說話，所以我很尊守紀律，這一切都被她看在眼裡，而我以為我在她眼裡，只是一個平平常常的男孩。

一切的一切都是為了偶然，然而在那一天，我和她的關係一下子好了起來。

那天，我的爸爸因為工作繁忙，所以沒來接我，我只好自己走回去。天黑，只有天上的星星為我照明，我因為害怕，加快了腳步。

眼前有一個身影若隱若現，我仔細看了看覺得這個身影很像老師，突然，那個身影轉過來，似乎在等我。這一轉我便確定了我是正確的，那個身影就是老師。

我並不想讓她等我，因為那樣會顯得我沒有禮貌。我跑了起來，待我跑到她那裡時，已經上氣不接下氣。

“跑那麼快乾什麼？”她用她的黑色的眸子望著我，眼睛裡充滿了不解，我沒有說話，只是停在那裡，像個木頭人。

“走吧。”她抬起胳膊摸了摸我的頭，並溫柔的說。

“嗒，嗒，嗒，嗒……”腳步聲連綿不斷，路上的人就我們兩個，和我們兩個就是個“啞巴”，誰也不說話。

終於，她開口了：“我有一個想法，你同不同意？”

我心裡疑惑：想法就想法跟我有什麼關係？“你當副班長，可不可以？”

“什麼！”我的想法一掃而空，瞪大雙眼望著她。

“你當副班長，可不可以？”她再來一次平靜的說，看著我，黑色的眸子中充滿了信任。

不知為何，我竟奇蹟般的點了一下頭。

從那以後，我便成了副班長。

在當班長的這段時間，我有一次數學考試考砸了，班裡就有一個人對我說：“你根本就不配當副班長！”

我低下頭，回到班裡，有很多同學看著我，眼裡充滿了挑釁，而我卻不爭氣的哭了。

這時，老師來了，她批評了那位同學，並對我說：“沒事的，一次考試代表不了什麼……”我抬頭望著她，那雙黑色的眸子中充滿了安慰。

師生之間就是這樣，老師就是我們的方向盤，為我們指明前方的道路，告訴我們做人的道理，給予我們鼓勵與安慰，他們像夜空中的明星，在我們的人生道路上，獻出自己的那道光。