家長們作文通用5篇

大家要知道不管在哪場語文考試中，作文肯定是佔分最高的，很多人提到作文就感到無從下手，那是因為平時的素材積累太少，下面是本站小編為您分享的家長們作文通用5篇，感謝您的參閱。

家長們作文篇1

11月6日晚上，我們學校要開家長會。開家長會的目的是老師和家長更好地溝通了解學生在學校的情況。

晚上七點鐘，爸爸去學校開家長會。時間一分一秒德過去了，一眨眼就到了九點，爸爸還沒有回來，我坐在床上想，這半個學期我在學校的表現不是很好，爸爸可能會被老師留下來。我想起了老師在講臺時辛辛苦苦地講課，爸爸早上送我去上學，下午把我接回家的情景，眼淚慢慢地流了下來，我躺在床上，漸漸得睡著了。

第二天早上，窗外天氣晴朗，我們全家都醒來了。刷牙，洗臉，準備去吃早餐，我問爸爸說：爸，老師對你說了些什麼，為什麼要到這麼晚才回來?爸爸說：老師還是表揚了你的說你人很聰明，可是不用功，而且字也寫得不好，你要加緊練字啊!我點了點頭，心想：字我要加緊練習，課堂上也要認真聽課，我相信這些事難不倒我的，只要我努力去做們一件事都不是問題。吃完早餐後，我對爸爸說：爸，你陪我去筆友買練字本吧!爸爸說：好的買回了練字本，對我來說這又是一個新的開始……

這一次家長會後，我認識到我有很多不足的地方要改正，我一定會虛心努力去做每一件事，還要感謝老師對我的教導，謝謝老師。

家長們作文篇2

就在昨天是星期五，對有些人來說，這可能是個好訊息，因為第二天就可以休息了。對於我們班上的一些同學來說是一個壞訊息，因為禮拜六要開一場家長會，他們可能會被爸爸或媽媽狠狠的批評一頓。放學後，還有的同學開玩笑的說回家後可要準備一瓶藥水樓。

早上七點多，爸爸便早早的到學校開家長會了。隨著門恍一聲關上了，我便開始禱告：老師呀，你可千萬不要說什麼對我不利的話呀，我求求你了不然我可有的受嘍。我在房間裡來回走著，座也不是，站也不是，滿腦子裡想著都是老爸回來批評我的情景……

一小時過去了，兩小時過去了，門外響起了一陣陣熟悉的腳步聲。我出門一看，原來是爸爸，我心頓時提到了嗓子眼，爸爸說：你的數學太差了還要再努力了。我心想，爸爸這次怎麼沒罵我?難道老師沒說什麼對我不利的話。爸爸又開口說話了：這次語文老師表揚了你，說你在這段時間裡進步了。頓時我心花怒放，比吃了蜜還甜。

第二天早上，我一骨碌從床上爬了起來，我把自己就能過年來的漫畫書都整理到了一個箱子裡，準備把它賣給收破爛的，把有用的書原封不動地放在書架上，心裡還暗暗下了決心，以後考試都要儘自己所有的努力考到前15名，同時改掉我粗心的壞毛病，讓自己的數學成績越來越好。

家長們作文篇3

尊敬的閆園長、新陽光的老師們、親愛的家長朋友們、可愛的孩子們：

大家上午好!

我是現在小一班___寶貝，同時也是原來新陽光畢業的學生___的爸爸，非常榮幸作為家長代表站在這裡發言，來表達對新陽光所有教職員工的感謝，同時也來分享一下在孩子的培養和成長過程中與幼兒園配合的一些做法。因為工作繁忙，對自己的孩子有點照顧不上，一直在想今天應該說些什麼呢?還是決定說一些平時積累的感受吧!我用六個字概括“放心、感恩、行動”!

一、放心：真的很放心把孩子交給新陽光幼兒園。

很幸運地遇到了充滿智慧、美麗、負責的園長媽媽和班級老師。平時工作比較忙，也許是信任吧，孩子非常有歸屬感。孩子的吃睡都交給了園裡，有每週搭配合理的營養餐，有老師們無微不至的關懷照顧。為了讓家長們放心，新陽光幼兒園不惜重金安裝了譬如智慧樹、愛維寶貝等配套監控溝通設施軟硬體，讓寶貝們的日常學習生活全都毫無保留的呈現在每位家長的面前。

二、感恩。

感恩園長和老師們的良苦用心，感恩新陽光的特色禮儀教育和能力培養教育。就以我的孩子為例，講一下新陽光特色教育的成果。第一個孩子___的成長，見證了新陽光幼兒園的成立、發展、創新的歷程。___是新陽光建園第一批孩子，幼兒園的禮儀教育促使孩子養成了知禮用禮好習慣，不論是親戚朋友還是單元鄰居，都能感知到孩子接人待物的禮儀。舉個我們單元的實際例子，原來比孟浩哲年齡大的孩子見面都不會打招呼問候，受___的影響同單元的家長孩子見面後都會相應的親切問候了。再就是孩子能力的培養，新陽光“多元寶盒”和“體適能教育”，培養了孩子交際、表達、自理自立、獨立思考、動感想象、思維開發等能力，我的孩子一開始的時候比較內向，不善於表達，在經歷了新陽光教育之後，從不敢說話到大型活動的小主持人再到現在振興國小學習、作文、演講、書法、文體的全面發展小標兵，確確實實感覺到了幼兒園啟蒙教育的重要性。

三、行動。

教育孩子、孩子的禮儀習慣的培養，離不開家長的密切配合。尤其是小班的孩子，就拿我的小寶貝___說吧，她現在3歲零2個月，在半年之前進入的新陽光幼兒園，沒上幼兒園之前，依賴性特別強，吃飯穿衣全靠家長，經過半年幼兒園的教育之後，現在他能指出家長的很多不足之處，譬如垃圾不能亂丟，要放進垃圾箱;不能講髒話，這是不禮貌的行為;不能亂買垃圾食品，這對身體健康不好。看著孩子驚人的變化，我們作為家長看在眼裡，喜在心上，真是感到莫大的欣慰。孩子正處於懵懂的學習階段，老師們交給孩子正確的禮儀習慣，培養獨立的自理自立的能力，家長們卻無意識的在孩子面前做出一些不當的舉動譬如在公共場合隨意丟棄垃圾，不遵守交通規則，無意地給孩子餵食穿衣等，這些都不利於孩子獨立性格的建立和正確禮儀習慣的培養。所以說，孩子的健康成長需要老師和家長們默契的配合，需要我們家長們的大力支援和辛苦的付出。

羅嗦著說了一些感受，期望和眾多的家長朋友們進行更多的交流溝通。“童年只有一次，成長不能重來”，願每個孩子都有一個快樂的童年，有一個美好的記憶，為每位家長都有一個明智的啟蒙基礎教育的選擇表示祝賀，同時也祝願新陽光幼兒園在閆園長的帶領下發展越來越壯大，桃李滿天下!

謝謝大家!

家長們作文篇4

各位家長、老師、同學們：

大家好!

我叫是一(1)班的學生，歡迎各位家長來到我們學校參加家長會，今天我很高興能在這裡代表全班同學向在座的各位家長彙報我們在學校裡的情況。

首先我高興的告訴各位家長，我們班現在變化可大了，同學們的學習有了很大的進步，我們都非常愛我們的班級，大家互相關心、互相幫助，各方面成績優秀，經常受到學校領導的表揚，我們班的紀律是最好的，我班的衛生是最棒的，這是老師和各位家長的教育以及全班同學的努力換來的!我為自己是這個班的學生而感到驕傲和自豪。

一個優秀的班集體離不開老師的教育。我們的班主任王老師，對我們要求非常嚴格，但同學們都非常喜歡她，因為我們深知“嚴師出高徒”的道理。正因為她的嚴格要求，我們班的同學在學習、紀律、衛生等方面才有了很大進步。

另外，我們的數學老師王老師，是一名和藹可親的老師，同學都喜歡她。還有我們的美術老師、體育老師等，他們都很優秀。

最後，我代表我們班的全體同學向老師和家長們保證，在老師和家長的關懷下，我們在新的學期更上一層樓。就如我們的班級目標那樣：“做最好的自己，創最好的班級”!

我的發言完了，謝謝大家!

家長們作文篇5

親愛的家長朋友：

晚上好!非常感謝大家能在百忙之中抽出寶貴的時間來參加這次活動，感謝大家對我們工作的支援。家長是孩子的第一任老師，家庭教育對於孩子的影響非常重要。家園攜手對孩子進行同步教育，是促進孩子健康發展的必由之路。有句話說的好：“家園如同一車兩輪，只有同向運轉，才能共同促進孩子的發展。”

今天，和大家聚在一起，主要想和家長朋友們交流以下幾件事情：

一、上學期幼兒的表現分析

優勢表現：

1、喜歡上幼兒園，對各類活動的積極性都比較高。

2、生活自理能力有了很大的提高，能獨立進餐、盥洗、入廁、喝水，在自我服務和為他人服務上有了很大進步,很多孩子能勝任值日生的工作.如,排椅子、倒垃圾、等。

3、願意與老師和同伴交往，同伴間的衝突明顯減少，會正確的使用禮貌用語。

4、對各類體育活動都感興趣，身體的靈活性、協調性得到了很大的發展。

5、集體活動時遵守集體規則，注意力比較集中，積極動腦筋，踴躍發言，大膽表達自己的想法和意見。

6、生活常規比較好，表現在午睡、吃飯、喝水、入廁等各個環節。

有待提高的方面：

1、自我管理的意識和能力較差，東西丟三落四，玩具、水彩筆、圖書隨手亂扔，不能做到東西用完後放回原處，做事不能善始善終，不注意收拾，留爛攤子，需老師多次提醒才能擺放整齊。

2、個別孩子自控能力比較差，集體活動時注意力時間短。

3、個別孩子生活衛生習慣還不是太好，做事不專注，吃飯、喝水、睡覺拖拖拉拉，磨磨蹭蹭。需老師專門拿出時間盯著才完成任務。

4、幾個孩子很調皮，如在戶外活動時幾個孩子在外面打打鬧鬧，老師不出去叫他們，他們不主動進來。

5、個別孩子動手能力較差，如，不會疊被子，不會整理床鋪，鞋子穿反了，外套穿倒了。

6、分享意識還不夠，分享日小朋友從家帶玩具，自己玩，不願意和小朋友分享。

二、班級情況介紹。我們班是由我和劉老師組合做好以後的工作。

我和劉老師雖然從沒有合作過，新來的劉老師是一個經驗豐富的老師，我相信以她那顆對待孩子真誠的心，我們必定能很好的配合，相信我們接下來的工作也一定會讓各位家長放心和滿意。本學期我們班共有32個小朋友，其中女孩17名，男孩15名。這學期進來了1名新生，他是從小班轉上來的小朋友(林星明)，目前這位小朋友的適應情況都很好，很快的融入了我們這個集體，小朋友們也很喜歡他們，相信他們現在也很喜歡上幼兒園了。

二、教學情況介紹。

本學期我們繼續用的是我們主題式教材，一共6本教材，主題式(1-4冊)、寶寶快樂識字、數學練習冊。我負責語言方面(語言、社會、自然、健康、早閱)，汪老師負責數學方面(數學、美術、音樂)

三、介紹孩子們的發展情況和本學期的發展目標。

自升入中班以來，我們對孩子們的要求有了很大的提高，在目前情況來看，我們班的孩子們能力比平行班的孩子要強，主要體現在日常生活中，在動手能力方面，我們要求孩子們能自己的事情自己做，

其實孩子們也有要自己做事的願望。吃飯時已經基本沒有餵飯的情況了，挑食的習慣也慢慢看不到了，飯量也增大了很多，而且吃完飯我要求孩子們不僅要把碗勺擺放好，而且吃完飯後要自己用抹布擦桌子，小朋友們非常樂意，而且擦的也很乾淨呢!平常喝水的杯子都是小朋友們自己洗的，不僅洗得乾淨，而且還能收拾得很整齊。通過這些活動，不僅能養成孩子們愛勞動的習慣，也能慢慢培養孩子們的責任意識和動手能力。家長們在家裡也別寵著，多讓孩子們試試，他們是非常願意幫大人們做事的，平常班上小朋友們可都是搶著幹活的。

本學期除了培養孩子的動手能力之外，我想培養孩子們解決問題的能力，平常經常能聽到小朋友來告狀，發生一點小矛盾都想得到老師的幫助，希望老師能來幫忙解決，而我現在想培養孩子們自己來解決這個矛盾，不僅能發展幼兒的語言，還能培養孩子的情商。

注重孩子自信心的訓練，要求孩子在與別人對話或是表演時能大膽自信。

四、關於家園溝通以及家園配合方面的問題。

1、關於良好行為習慣的培養

(1)孩子良好行為習慣培養的一貫性、一致性。

孩子良好行為習慣的培養需要我們家長和老師一起配合，有的孩子在家習慣較差，在幼兒園也時常會有不好的行為習慣出現。希望家長能和老師一起，共同配合讓孩子在幼兒園和在家都一樣，做一個懂禮貌、講衛生、講文明的孩子。在家，家長也要以身作則給孩子樹立一個良好的榜樣。孩子的好習慣不是一天兩天培養出來的，它需要我們長時間的培養，(演講稿 )所以如果孩子習慣出現偏差請家長能耐心的進行指導。

(2)關於培養孩子生活自理能力方面的問題。

我們經常會發現，午睡起床或外出戶外活動時，有些孩子不會穿衣服，有些孩子的鞋子穿反了。飯後，我們要求孩子吃完飯後自己整理餐具、擦桌子。可我們時常會發現，有的孩子不會擦桌子、有的孩子不會自己整理餐具。甚至，還有個別孩子吃飯時東張西望，很不專心，與個別家長交流過，說孩子在家還是大人餵飯。可見，我們有些孩子能做的很多事情，全讓爸爸、媽媽、爺爺、奶奶一手包辦了。

有的家長可能會認為這沒什麼，孩子大了就會了。其實這種想法是錯誤的。孩子各方面的能力，尤其是自理能力，需要從小培養，孩子天生都是很勤勞的。我們大人經常抱怨，現代的孩子太懶了，什麼也不做，其實，孩子在想做事情的關鍵時期，我們大人都包辦代替了，從小讓孩子潛意識裡認為，大人就應該幫我做一切事情，那麼孩子長大了，不但懶，而且也沒責任心，也不懂得孝敬老人。因為他們認為大人辛辛苦苦的為他做事情，是應該的。而且，孩子的自理能力差，他會在同伴中很不自信，一個沒有自信的人，很難想象在競爭如此激烈的社會，如何與他人競爭。所以，請那些幫孩子做事情的家長放開你們的手，讓孩子做力所能及的事情。比如：可以讓他在家幫著收拾碗筷、搬小椅子等。

2、做好春季傳染病的預防

春季是各類傳染病多發的季節，我們平時儘量少帶孩子去人多的公共場所，多帶孩子去大自然感受春天。飲食上也要注意營養的搭配，保證孩子攝入足量的蛋白質、維生素、鈣等，不僅強身健體，春季也是孩子身高增長最快的季節，尤其是五月，大約長10毫米，是一年中增長最快的月份，10月份長的最慢，大約3、3毫米。良好的作息習慣，積極鍛鍊身體等等，都能積極的預防春季傳染病。

3、下午接孩子後，不要在幼兒園逗留時間過長，一是幼兒為了幼兒的安全考慮，二是，目前天氣較寒冷，戶外活動時間較長容易生病。

4、如果您確實有事委託別人來接，一定事先給我們來電話。

8、入園前檢查孩子的衣服口袋有沒有什麼危險的東西或者是吃的東西。

9、如果你的電話號碼有變動也請及時告訴我們，以免有急事時聯絡不上。

10、如果您的孩子在家出現情緒不穩定或身體不舒服時，請您在送孩子入園時及時告訴老師，以便我們能多關注孩子，避免意外事故的發生。

11、當班裡要求孩子從家裡帶一些材料的時候，請家長給予支援和協助，這是為了開展各種教育活動而必須的資源。

12、請家長教會孩子寫自己的名字。

五、家園配合：

1、首先我想講講各位家長給我們配合帶東西的事情，我們班的家長真的不是很主動，舉例：請為幼兒準備寫字本、算術本、美術本、一支鉛筆。下週一交上來。

2、每週一升旗，各位小朋友早點來園，希望以後每天都能養成八點之前入園的好習慣。

3、關於吃藥，我們班上個學期的服藥率很高，我們也受到了批評，除了生病吃藥了外，很多家長平常沒什麼很大問題也讓孩子們每天吃些雙黃連之類的藥，像胡穎琳等。希望以後如果沒有生病的話就不要吃些可以不用吃的藥，吃多了藥對孩子並不好。

4、興趣班報名下星期截止，老師稍微介紹一下各個興趣班。繪畫較弱的小朋友建議報繪畫班，對下學期寫數字和明年寫字打一定基礎。興趣班下週日開課。

7、如孩子生病不能來園，務必與老師聯絡，跟老師請假，讓老師瞭解情況。

8、家長有什麼意見或建議。