生命的作文模板8篇

想要寫好作文需要抓住人物特點，平日多多學習才能將作文寫的出色，本站小編今天就為您帶來了生命的作文模板8篇，相信一定會對你有所幫助。

生命的作文模板篇1

植物世界中，數地衣的生命力最頑強。據試驗，地衣在攝氏零下273度的低溫下還能生長，在真空條件下放置6年還保持活力，在比沸水溫度高一倍的溫度下也能生存。因此無論沙漠、南極、北極，甚至大海龜的背上它都能生長。地衣為什麼有如此頑強的生命力?人們經過長期研究，終於找到了“謎底”。原來地衣不是一種單純的植物，它是由兩類植物“合夥”組成，一類是真菌，另一類是藻類。真菌吸收水分和無機物的本領很大，藻類具有葉綠素，它以真菌吸收的水份、無機物和空氣中的二氧化碳作原料，利用陽光進行光合作用，製成養料，與真菌共同享受。這種緊密的合作，就是地衣有如此頑強生命力之祕密。

著名昆蟲學家朗德克蘭佩斯特，在搜尋世界上最頑強的生存者過程中得出結論：世界上生命力最頑強的動物非常非常小，它就是緩步類動物。

緩步類動物幾乎分佈在地球上的任何長有苔蘚的地方。在大洋底部，喜馬拉雅之巔，蒸汽繚繞的溫泉，寒冷的北極荒地，乾旱的沙漠和潮溼的雨林等都有它的行蹤;它甚至會出現在你家的後院。

緩步類動物真是太小了，人的肉眼根本看不見。在顯微鏡下觀察，它們的樣子很可愛，就象小玩具熊一樣。這種小動物總是用四對小胖腿蹣跚爬行，從苔蘚中吸取汁液。

那麼，當週圍的環境惡化時，這些看上去非常脆弱的小生命，怎麼會比大灰熊更頑強呢?當環境惡化時，緩步類動物會把身體蜷縮起來，一動不動。這時。它們會放棄體內99%的水分，進入一種假死狀態。當體溫降低到一定程度時，這種動物會縮小身體，收回所有的腿，關閉體內的所有系統，直到環境改善為止。緩步類動物不僅能在零下200度的寒冷環境中生存，就是在151度的酷熱環境中，同樣可以保住自己的生命。它還可以在沙漠中生存，在耐旱能力方面，就連駱駝也比不過緩步類動物。在很久以前，曾有一隻緩步類動物，被困在一家博物館乾燥的苔蘚標本中。120年後，當科學家在苔蘚中加水時，它竟然又復活了。這種動物的耐力不僅體現在地球上，它們還能在太空的真空中生活。

生命的作文模板篇2

保爾這個名字對於我來說並不是那麼陌生，然而當我一口氣讀完這部小說時，心情卻久久無法平靜，我真切地感受到了這個名字的偉大，領略到了他那種對革命事業執著追求、豪不畏懼地面對一切磨難的可貴精神，崇敬之情頓時情不自禁地油然而生。

讀完這部小說，如何看待人生這個問題引起了我深深的思考。人的一生應當怎樣度過?書中的主人公保爾曾經說過這樣的一段話：“人最寶貴的東西就是生命。生命屬於我們，但是隻有一次。人的一生應當這樣度過：當他回首往事是，他不因虛度年華而悔恨，也不因碌碌無為而羞恥――這樣，在臨死時，他就能夠說：“我把整個的生命和全部精力，都獻給世界上最壯麗的事業――為人民的解放事業而鬥爭”。仔細想想，保爾為什麼能在全身殘疾，有雙目失明的情況下仍堅持寫作?是什麼在激勵著他呢?正是這種完美的人生哲理和堅強的信念一直在鼓舞著他奮鬥不息。

與保爾相比，我們有著優越的物質生活和良好的學習條件，與殘疾人相比，我們又擁有著健康的體魄，這些都為我們的成長打下了基礎，為我們的成長創造了機會，我們又有什麼理由不奮發圖強而卻虛度年華呢?也許正是我們擁有的太多太多，才不容易感受到它們的寶貴，才因此不懂得珍惜。然而有一天當我們不再擁有旺盛的精力和強健的體魄時，回憶起來，那將會是一種怎麼樣的心情呢?也許更多的是空虛和追悔吧。

我堅信，在《鋼鐵是怎樣煉成的》這本書的陪伴下，我會有意義的度過這美好的人生……

生命的作文模板篇3

生命的意義是什麼?譚千秋說，是大公無私，是為他人著想，為集體著想，為國家著想。夏洛蒂·勃朗特筆下的簡·愛說，生命是平等的，至少我們通過墳墓，平等地站在上帝面前。讓我們討論一下“生命”是什麼。

一說起生命，人們會立刻想到什麼?我想大概是死亡吧!生與死是一瞬間的事，說的恐怖一點，也許下一秒會地震，會出車禍，會終結你的生命。讓我們回味一下我所說的話：“會終結你的生命。生命就是死亡”既然生命等於死亡，那麼終結你的生命是說終結死亡，長生不老嗎?這樣想來，宣告一定不是指死亡，那是指什麼呢?

上次我去鄉下，由於我姑父是獵人，常去打獵，所以我也去了一次。辜負有一條獵犬，是純黑色的，名叫“老黑”，不過我愛叫它“黑旋風”，因為他跑得真的就像馬小跳裡的黑旋風那樣快。黑旋風用它敏銳的嗅覺，聞到了味道，它對姑父叫了幾聲，姑父像懂了似的，對我說：“老黑找到獵物了，可能是掉下樹的小鳥!”果然，一隻小鳥哀鳴著，躺在一棵大樹下。黑旋風衝向小鳥，這是，一隻大鳥衝下樹梢，在黑旋風與幼鳥之間，像守門員似的。啊!大鳥面對大它四五倍的黑旋風，鳴叫著，啄著，黑旋風雖是獵犬，但不如鳥兒靈活，大鳥不停地跳著，撲騰著，姑父的槍瞄不準，說：“這隻混鳥!可惡!我想，打小鳥一槍不就好了?老鳥肯定幾欲發瘋，無心戀戰，黑旋風就能抓住他們了!我正要說出來，卻又一想，那可憐的老鳥和小鳥就要喪失寶貴的生命了!後來，我告訴姑父：“放了他們吧!姑父同意了。老鳥叫了一聲，叼著小鳥飛上樹梢。

現在，你明白生命是什麼了嗎?我想生命就是一個字：愛。母愛，父愛，友愛，愛國……愛無所不在，無所不包，毫無疑問，愛是生命力量最大的源泉!

生命的作文模板篇4

生命就像一朵花，總有凋謝的時候，不可能永遠綻放。所以我們要讓有限的生命體現出無限的價值，讓別人因你的存在感到幸福。

陳州的一生是坎坷的。他的父親為了賭博拋棄了他和媽媽。此後，他只能和年邁的爺爺四處漂泊。但是，厄運並沒有放過他。在一次意外事故中，陳州成了一個無腿的小乞丐。儘管命運幾番捉弄他，但他並沒有自己放棄自己。他覺得自己應該像個人一樣的活著，而不是作為一個乞丐，依靠別人的憐憫。有了這個信念後，他便開始用自己的生命創造奇蹟：艱難地學會了用雙手走路;靠死記硬背成為了一名流浪歌手;儘管沒有雙腿，但他仍然靠自己的毅力成為全球“雙手登五嶽”第一人。

他本可以做一個乞丐，碌碌無為地度過一生，但他沒有放棄自己的夢想：像個人一樣的活著。他用堅強的毅力將困難踩在腳下，讓困難成為自己成功路上的墊腳石，讓自己的生命變得有價值，讓自己的生命綻放出了無限的光彩。他用自己的生命照亮了其他人，讓人們從他的身上看到希望，看到未來。

誰偷有生活的權利，生命對於每個人來說都是公平的，只要不斷努力、不斷拼搏就能在有限的生命中創造出無限的奇蹟。這不正應證了“愛拼才會贏”的精神嗎?

就拿我們最常見的蜜蜂來說吧。勤勞的小蜜蜂從出生到死亡一共只有90天。而在我看來，這短暫的90天比永生更有價值。因為蜜蜂在這有限的90天裡為人類做出了巨大的貢獻。連小小的蜜蜂都懂得生命的意義，而我們有何嘗不懂呢?又怎能讓自己的生命白白浪費呢?

是啊!生命不在於長短，而在於意義。如果我們活著只是為了消磨時光的話，有怎能讓自己的生命綻放光彩，讓自己的生命有意義呢?

生命的作文模板篇5

頑強，這個富有強硬，堅強的感覺的詞，但你有沒有想過，把這個詞安在植物身上。植物的頑強是我過去沒有發現的，我只是感覺植物是靠別人來給它生活的，沒有外界的給予，它始終是一個普普通通，默默無聞的植物，始終是一個會枯萎會死亡的植物。但是，在一次偶然的一次機會讓我感受到，小小的植物也是有如此頑強的生命。

一個暑假的下午，我來到客廳休息。想看一會兒電視，我正準備去開電視時，卻被一個不知名的東西絆倒了，我一邊抱怨一邊起來。原來是一個小盆栽，這是我們剛搬新家時，爸爸買來吸裝修時殘留下的毒氣，放在這裡已經半年多了。除了買回來澆點水之外，就從來沒有澆過了。這次把我拌倒，可能是像我的一種求救。我清清楚楚的看到，當年那青翠欲滴的葉片，已在我心目中已完全倒塌了。現在，幹黃的土壤上一片片枯黃的葉子也無精打采的垂了下來，有的甚至掉了下來，但絕大多還緊緊地長在樹根上，卻始終也掉不下來。我被這種景象震驚了，我完全不敢相信我的眼睛，它盡然有如此頑強的生命力，活到今時今日。這時，我忽然深深地感覺到，一片片樹葉猶如孩子，一個個小孩子要掉下萬丈懸崖，樹根變成了一位年邁的老母親，死死抓著孩子的手不放，它們在死亡的邊緣頑強的掙扎。我又感受到，樹根用它身體內最後一滴乳汁哺育著它各個孩子們，是孩子充滿求生的慾望。我還看見樹根非常虛弱，但它還撐在那兒。我等不及了，立刻跑到廁所接了點水跑出來，為這些擁有頑強意志的每一個根莖，每一片枯黃的樹葉獻上清涼的一瓢水，讓它們再一次沐浴著涼爽、清澈水，水給它們帶來了喜悅。我發現這株盆栽老母親好像放鬆了一點，知道自己的兒女現在有了水份，它可以安心，用它那感激的眼光望著我，我感到一絲安慰。

從此，我把它擺在我房間最顯眼、陽光最充足的地方，用我的心與我的真誠澆灌它們。

一個普普通通的植物，卻有一種這麼頑強的生命。讓我明白了：我們要學習植物一樣頑強，不能因為生活中的挫折，失去了生活的勇氣，讓我們找回生活的自信心吧!

生命的作文模板篇6

我沉沉地睡著，帶著倦容，帶著迷惘，亦帶著等待。

此時的我，是一粒小小的薔薇花種子，羞澀地躲在泥土中。雪下得正緊。風，掠過我的頭頂，吹進我的胸膛，不合時宜地對著我抒情。雪是夜的對比色，好像有人用一支大筆蘸足了白顏色，把所有的樹枝都復勾了一遍，也描繪出我顫抖的戰慄的瘦弱身軀。

母親，天好黑，沒有人陪我，我會哭的。

母親，你說要堅持，可那要到什麼時候呢?

母親，土地有你殘存的溫熱，大地的脈搏還在跳動，你依然還在，還在靜靜地守護著我，就像兒時躲在你寬厚的懷裡一樣。

悄悄地等待是一種幸福，只要你希望，只要我還在。

我悄悄地甦醒，在這春暖花開，在這夢醒時分。

不知何時，一抹光悄悄地探入雙眼，眸子上揚，猝不及防地躍入了滿眼綠意。我的每一篇綠葉明麗得幾近透明，向四周播撒著快樂和生機。眼前春光四溢，那美麗的花兒令我羨慕不已。自己卻只是棵沒有花的花。

風兒撫摸著我的臉頰，問我為什麼沮喪。

陽光照射著我的身軀，問我為什麼嘆息。

燕子掠過我的指尖，問我為什麼心傷。

我說：“因為我不會開花。”

他們都笑了，笑我是個傻孩子。

時間像火車呼啦飛馳，我就要開花了。我的身體彷彿撕裂般疼痛。母親的聲音縈繞在我的耳畔：孩子，不要怕，我就在你的身邊。那撕心裂肺的痛像血液一樣湧遍全身。漸漸地，柔美的花瓣已經綻放，彷彿絕代佳人的紅脣，在低低地呢喃，在輕聲地耳語;有彷彿西子湖畔的仙子，清純嬌豔，風情萬種。

我開花了，我一遍又一遍地打量著自己，彷彿不相信自己的眼睛。我開花了!風中又傳來母親的呼喚：孩子，好樣的。“

但磨難卻在不經意間降臨。

大雨滂沱，夜半驚心，徹夜無眠。

迎著撲面而來的潮溼沉重的風，每一次抵抗早已變得不堪，每一陣風就猶如一把利刀向心頭割去。鮮血湧出，染紅了本應蒼白的花瓣。失神，我的心像墜入黑暗的深淵，卻頑強的對天微笑。

母親，我很堅強，有你的鼓勵，我的心中永遠天晴。

母親，我花開正豔，你看到了嗎?

母親，我想你了。

雨過天晴，彩虹掛在了天邊，懷著這份猶如彩虹般絢麗的勇氣，我努力開花……

生命的作文模板篇7

上個星期，因為值勤，我早來了二十分鐘，就和夥伴們在操場上玩。操場旁邊有無數的大樹，每顆大樹都有著自己站立的空間。倚靠著大樹，便向小憩片刻。

靠著大樹沒多久，總覺得有樹枝掃到了臉上，睜開眼，突然發現在枝條上有一條細細的、黑色的線，仔細一看，原來是螞蟻。螞蟻是我最討厭的昆蟲了，程度不亞於人類討厭酸雨。我伸出手來，將大拇指壓著中指，中指一使勁，螞蟻就被彈走了!可是它卻沒有被彈下去，而是在枝條的“懸崖”邊上，正要奮力地往上爬呢!我想捉住它，就又一次的把它給彈了下去。嘿嘿!這次，它應該“墜入萬丈深淵”了吧!誰知，和上次的情況一樣它還是沒有被彈下去，好像怎麼也彈不走。

我再一次地想彈它，可是，它竟然沒有被我彈下去。我認為他這是侮辱了莎士比亞口中最偉大，美好的事物。我便狠狠地搖動了枝條。可是，這一次它還是沒被我彈下去!我並不想傷害它，但是並不代表我會接受它的醜陋。我狠狠地將枝條折下，這下，可算被打入十八層地獄了吧。然後，一切並沒有停止，它們依舊我行我素，我伸出腳，想踩死它們，可是，我猛的想起我是信“阿彌陀佛”的，大概奶奶也是不允許我殺生的吧。思與此，我真後悔呀!為什麼要因為它是一隻螞蟻而，一而再，再而三的想要剝奪它的生命。它也有自己的生存權啊，是多麼的堅強，它都可以創造一個屬於自己的繽紛世界。對呀!我不該奪取小螞蟻的生命，生命很短暫，所以我們要珍惜生命。我的腦海裡出現了許多疑問，有的是問小螞蟻被彈下去了嗎?有的是問小螞蟻還活著嗎?……

為了證實這些問題，我打算再仔細看一看，終於我又找到了小螞蟻的“痕跡”!這一發現，我也不會有“罪名”了，同時，小螞蟻那頑強的生命力令我驚奇。小螞蟻被我彈了三次，第三次才被彈了下來，正在我後悔的時候，發現了小螞蟻沒有被彈死，這讓我長舒了一口氣。

弱小的螞蟻被我彈了兩次，還能挺住，生命是多麼的頑強!仍然勇敢地向前衝，這得需要多大的毅力啊!我們在生活中也要學習螞蟻的這種精神，要熱愛生命，遇到困難不要退縮，要為一個目標而奮勇前進。只有這樣，才會使生活更加美好!

生命的作文模板篇8

我想活出生命的意義，我想活出我自己，我想要我的生命是被他人所需要的，我想趁著我的生命還未結束，去做我真正想去做的事情，去實現它的價值。

面對家長，我將自己偽裝。裝作他們最聽話的孩子，裝作是他們最拿得出手的孩子，裝作是他們期許的孩子。在他們面前，我裝作熱愛學習，成績優異，有禮貌，與身邊的不良風氣所疏遠。因為我的生命是他們所給予的，我總認為我不應該讓他們寒心，可實際上，我每天坐在教室，奔波在樓道間，出現在操場上，我從未從頭到尾仔細聽過一節課，從沒有真正為了學習而好好完成作業，更不會靜下心來背背提綱、做做題。我的每一天都像是混日子，每一分每一秒都被我自己所浪費。每當我聽到他們對我的讚揚與鼓勵，我都在內心底暗暗感到羞恥，羞恥我的表裡不一，羞恥我的不爭氣，羞恥我的不思進取。我辜負了我的時間，消磨著他們的熱情。

面對老師，我拼命的想要改變他們對我的印象。剛來到這所學校我以為閉上嘴巴就可以得到他人的喜歡，就會不會有許多瑣碎與麻煩，就不會回到以前的狀態，就不會再成為以前老師眼裡愛搗亂的差學生，就可以得到重視。於是，我選擇了沉默。可是慢慢的我發現，這完全與我想象的背道而馳。我沒有與他人的溝通、交流，同學乃至老師對我的印象無非是“自閉症”“悶葫蘆”，我也成為了這個班集體中若有若無的存在。我發覺事情開始變得糟糕。我開始去改變，試圖挽回局面。我嘗試去交朋友，我嘗試著儘可能地與他們多說說話，我模仿著他們的語氣，他們的腔調，甚至他們誇張的動作。這樣一個學期，我自認為我融入他們了，我自認為我可以改變老師對我的看法了，我自認為我可以有機會像我所期望的那樣加入這個班集體，為每個同學做點事，為老師做點事，為班級做點事。我為我初來時的選擇而感到後悔，甚至自作主張地為自己後來的改變而感到欣喜，但是我再一次錯了。是的，我與每個同學都能說幾句，聊幾句，也和他們做起了朋友，我已經可以加入他們，我已經可以和他們嘻嘻鬧鬧，直到老師的一句話：“反正他在這個班上也是一句話不說的。”我頓時感到一陣空虛：原來我自以為的“成功”，在他人眼裡根本是虛有。原來我自認為的“機會”，在他人眼裡只不過是笑話，不對，他們從沒有要特殊對待我的義務，他們憑什麼要關照我?這個班上有那麼多優秀的人，他們又有什麼理由來了解我，給我機會，是我沒有主動的去表現，是我做的還不夠。我開始找機會，嘗試在幕後為這個班級做一些事，嘗試在人前去幫這個班爭光，但是慢慢的我發現，我在老師眼裡的形象從未有過變化：“話少”“不交流”“與我沒什麼交集”“態度差”......我這幾個月來做了些什麼?我自以為這裡的老師更喜歡調皮的學生，更喜歡話多的人，但我又好像鬧了個笑話，到頭來自作多情的感動著我自己。

到了最後，我沒能像家長所認為的那樣優秀，學習也從未上心，還總是給這個班級扣分，拖累同學，拖累室友，學習態度也不認真，我憑什麼被他人所喜歡，被他人所重視?我浪費我的生命，我也沒能像我所希望的活出生命的意義，去做自己想做的事情，去實現它的價值。我為了什麼而活著?

也許在他人眼裡這都只不過是雞毛蒜皮的小事，是無關緊要的瑣事，也無法與生命相提並論。但在我看來，這是我截至目前，活著所想要做的事情。我無法改變他人對我的看法，我無法做想做的事兒，我找不到我目前活著的意義。

但我想活著，我仍希望有一天我可以改變這些。我可以找到我的生命的價值。我不想因為這些事失去生命，我要給父母一個交代，給理想一個交代。只要我還活著，我就還有機會去填充未來;只要我還活著，我就還有機會去認識到自己的幼稚，還有機會去更改自己的錯誤;只要我還活著，我就還有機會去完成我心中的理想，去實現我真正長遠的價值。

也許這些事情只是我當前的困境，只是我矯情的抱怨，但它又怎能成為影響生命的理由，又怎能成為讓父母、家人寒心的理由?我仍活著，哪怕為他人而活，為理想而活。只有活著，我才有機會去見知真正的困難，真正的成功，我要讓我的生命來到這個世間，來的有價值!