寫好作文精選6篇

提升語文成績的關鍵就在於作文的質量，所以每次的寫作練習都要認真對待，將作文寫好可以培養學生的觀察能力，本站小編今天就為您帶來了寫好作文精選6篇，相信一定會對你有所幫助。

寫好作文篇1

竹子雖不如玫瑰的芳香四溢，不比菊花的傲骨秋霜，不如桂花的飄香十里，不比牡丹的國色天香，也不如松樹的四季常青，但我卻獨愛竹子。

小時候，奶奶家後院有一片樹林，園中有許多竹子，那裡留下了我很多童年的回憶，我也喜歡在竹子林中玩耍。

春天，百花還沒有開放時，竹筍已經迫不及待地從土裡鑽出頭來，用它那好奇的眼神打量著這個全新的世界。只見它全身嫩綠，小巧可愛，成為了初春的第一位報信者。

夏天，正當酷暑時期，大地像一個巨大的蒸籠一般炙烤著。這時，竹子還是淺綠色的，跑到竹林中，一絲清爽頓時迎面撲來，使人感到十分愜意。

秋天，百花都枯黃了，只有菊花和竹子堅持屹立在秋風中。菊花在風中瑟瑟發抖，而竹子卻依舊傲然挺立。

冬天，百花凋零，寒風刺骨，天空中飄起了鵝毛大雪。鳥、青蛙、熊等動物都開始冬眠了，人們也在家烤起了火爐。樹林之中只有竹子還在寒風中筆直地站著，不畏風雪，任憑在什麼情況下，從來都是昂首挺胸，不低頭，不屈服。

我不禁想起了古代詩人墨客喜歡用竹子來做題材，因此授予它“歲寒三友”“花中四君子”之類的稱號。這不正與交警叔叔一樣嗎?他們不管颳風、下雨還是下雪，都依然堅持在自己的工作崗位上。一年四季，春夏秋冬，無時無刻，都會出現他們的身影。他們的這種精神不正是與竹子一樣嗎?

竹子，我愛你!更愛你那堅忍不拔的品質。

寫好作文篇2

今天是元宵節，我寫完作業，便迫不及待的跟著爸爸去看焰火了。

我們來到綠城廣場，便看到成百上千的人不約而同的來到這兒，那場面可真是人山人海，熱鬧非凡。綠城廣場可謂是火樹銀花，璀璨奪目，吸引了成千上萬的人們前來觀賞；有做生意的人早早來到擺好攤位，有的坐車從幾十里路的農村趕來，還有的小孩騎在他爸爸脖子上，手拿著糖葫蘆邊吃邊看。出來看花觀燈的人吵吵嚷嚷，要麼站在路旁，要麼站在廣場，要麼流連往返於人潮花的海洋，每個人的臉上都露出一種由衷的喜悅。

八點鐘，焰火晚會準時開始了！只聽乒乓乓乓幾聲響，哇！好美的夜空呀！3、4個焰火一起升上了夜空，“啪”的一聲，焰火在空中綻開了笑臉。然後又把“火星”灑下天空，如同“流星”來到人間，然後又有好多個焰火也升上了夜空，真是美麗動人。有的像一個小芽兒，慢慢地長大，然後又在空中開出了美麗的花朵，這似乎象徵著中華少年會越來越壯實，越長越美麗。焰火有的像盛開的牡丹，在空中欣然怒放；有的像盛開的萬壽菊，在空中含笑一現；有的像一個美麗的愛心，象徵著20xx年我們全中國人會更加富有愛心。還有的是藍色的，當它在空中綻開笑臉時，後面的雲彩全部被照亮。這不就是童話的仙境嗎？還有的像金色的麥穗，這象徵著20xx年會是一個豐收的大好年。還有的像一個奧運五環，象徵著我們的五大洲會和平相處。還有的如同一道道彩色的金環，把天空變得光彩奪目，整個市區都沸騰了……

你看，那顆——那顆綻放出的繽紛盎然，紅的，黃的，綠的，青的，紫的，藍的，白的，粉的，金光閃耀的，銀亮顰顰的，嫵媚含羞的，笑容可掬的，嬌豔娉態的，活力四射的，紅顏面容上又放深藍的羞澀，緋紅英俊的臉頰上也流瀉青春風采，星星神祕的眨眼，弄的天空嘻嘻哈哈，大地山河爛漫，使孩子歡欣的不絕天倫，大人指指點點高明軒昂，就連那轎車上喇叭也被激動的連番叫喚。

只見深藍色的天空佈滿了五彩斑斕的禮花，開放的禮花如一個個綵球，似一朵朵雪花，像一顆顆拖著綵帶的流星，把漆黑的夜空照的如同白晝一樣，把元宵之夜變得無比美麗，我簡直被迷住了。

不知不覺，半個小時就過去了，我只好陪著爸爸戀戀不捨地離開了綠城廣場。回到家裡，躺在床上，我卻久久不能入睡，眼前浮現著剛才的那一幅幅場面……

寫好作文篇3

有人說，幸福像一杯茶，當你細細品味時，它令你回味無窮;有人說，幸福如一灘水，澄澈透明，卻沒有香味;又有人說幸福又如四季，悄無聲息。那麼，幸福到底是什麼呢?

對於工人來說，幸福是努力工作掙到錢;對於明星來說，幸福是有許多的粉絲的支援;而對於我們來說，是擁有父母的愛。

人們常說：早起的鳥兒有蟲吃。當鳥兒捉到蟲子的時那一刻，它應該是幸福的。居里夫人在實驗室裡研究那麼多年，當她發現鐳的那一刻，她不是幸福的嗎?我們辛苦了幾個月，期末考試考好了，我們不是幸福的嗎?答案是肯定的。

幸福就在我們身邊。我們有父母，有朋友，有同學和老師。我們生活在一個幸福、和諧的大家庭裡。“陽光總在風雨後。”不要總是為一些瑣事兒不開心，要堅持去做每一件事，當你成功的時候，你的內心是喜悅的。那一刻，你是幸福的。

最開始的我，也不懂的幸福，總以為世界遺棄了自己。可後來才發現，幸福是自己創造的。一直以來，我的數學都不好。漸漸地，我不想學習了，打算放棄。柯老師卻對我說：“其實你一直在進步，即使你成績不好，可只要今天的只是你學的學懂了，哪怕會了一道題;考試分數上升了。哪怕只是一分，這都是進步，都是你努力的成果。”就是這樣短短的幾句話，觸動了我內心最深處。那時，我漸漸明白了，要用微笑面對生活。要用實際行動去打敗困難。即使我努力的做好一件事，我就是幸福的。

幸福它不會轟轟烈烈，它如時間一般，無聲無息;如流水一般，潺潺不斷。只要樂觀，就會發現：幸福一直陪伴著你。

幸福，其實很簡單。

寫好作文篇4

在我的記憶長河中有許多事已經淡忘了，但唯有這件事讓我不能忘記。

在三年級期末時，由於班裡“流感”盛行，有三、四個同學都沒來學校。而我們組是重災區，有兩名同學沒來，我也感冒了。今天恰好又輪到我們組做值日，我的任務是一個人擦玻璃，真是“背”啊。

平日裡，我和好搭檔劉麗一起擦玻璃，擦得既快又好。可是，今天她病了，只好我自己擦了。我先擦教室的前門玻璃，足足擦了十分鐘，我一看，有一個汙點一直擦不掉。我想一定是玻璃另一面的汙點，我邊想邊把椅子拖到了教室外面。我站在椅子上又把另一側的玻璃擦擦了一遍，我定睛仔細觀察，“呀”玻璃還是沒擦乾淨，那個小汙點好象專門和我作對，就是看得見擦不著。我的頭像裂開一樣，越來越疼，胳膊像灌了鉛一樣，越來越舉不起來……

這時一個小腦袋出現在玻璃的另一面：“劉晴，我來幫你！是這不乾淨。”曹前用手指輕輕點著玻璃上的汙漬。我一聽別提多高興了，可來救星了。“那麻煩你了！你都做完值日了”我興奮地說。原來曹前做完了自己的值日，發現我還沒擦完玻璃就趕來支援了。曹前的眼睛上下瞄著玻璃，透著反光仔細檢查玻璃，檢視是否還有死角沒看到。邊幹邊關心地問到“劉晴，你哪不舒服吧？”“我頭疼。”我有氣無力地說。“快下來，別擦了。”他一下子蹦到地上，從椅子上把我拽了下來，他像小大人一樣用手摸了摸我的頭，“呀，好燙，你發燒了，你趕緊回家吧，剩下的值日我來做”……

第二天．由於發燒我沒到學校上課。晚上，我就接到曹前的熱情洋溢的電話：“劉晴，你好點了嗎？今天的作業我都記好了，我告訴你……今天的課可簡單了，你彆著急，好好養病，有不會的題我明天給你講，你可別小看我，我可是“百科全書”呢？”聽著他親切熱情的話語，我的病好像好了一半……

經過這件事，我和曹前的友誼更加堅固了，我很感激我的這為好朋友。

寫好作文篇5

國小生怎樣寫好寫人作文?以下我談談我的看法：以寫人為主的記敘文主要是通過對人物外貌、語言、動作、心理活動的描寫和典型事例的敘述來反映人物的思想、性格、品質、作風等特點。要寫好寫人為主的記敘文，應當從以下幾方面入手：

1、寫好人物的形象。

人物的形象，一般指人物的外貌、語言、動作、心理活動等。人物的外貌，就是人物的外形特徵，包括容貌、衣著、姿態、神情等等。外貌描寫首先必須從文章中心思想的需要出發，要求抓住人物的本質特徵，有選擇、有重點地描寫。人物的語言包括人物的獨白，對話，交談以及語氣。言為心聲。人物的語言是人物內心世界的直接表現。因此成功的語言描寫能恰當地表現人物的身份、年齡、思想、品質、作風和個性特點。描寫人物語言時，要注意符合人物的身份，表現人物的思想感情，反映人物相互間的關係。描寫人物的動作時，不僅要寫出人物做什麼，還要寫出怎麼做。心理活動是無聲的語言，是直接表現人物精神面貌，思想活動的手段。描寫人物的心理活動時，要注意把心理活動產生的原因敘述清楚，還要注意與外貌、動作、語言描寫結合起來。外貌、語言、動作、心理活動寫好了，人物的形象就突出、鮮明瞭。

2、抓住人物的特點。

每個人都有自己的特點，這個特點可以從人物的年齡、外貌、語言、動作、興趣、個性、生活習慣等諸方面去考慮。一個人的特點是多方面的，作文時，我們應根據中心思想有所選擇地寫。

3、選用典型事例。

人與事是分不開的。一個人做的事很多，在作文時我們應選擇那些最能表現人物思想、性格和文章中心思想的典型事件。

4、運用細節描寫。

細節描寫就是對能充分表現文章中心思想的人物外貌，語言、動作、表情等細小環節作具體、細緻的描寫。

國小階段以寫人為主的記敘文，一般分為三種類型;寫一個人、寫兩個人、寫幾個人。其中應以寫一個人為主。

一、寫一個人。

記一個人的寫人記敘文，大致有以下三種情況：

(一)通過寫一件事寫一個人。有的文章寫人只寫了一件事，寫這一類的作文要注意以下幾點：

1、要選擇有代表性的生動事例畫寫。反映一個人的精神面貌的事例是很多的，通過一件事寫人就要選取最有代表性的生動事例來寫。

2、要寫出事情的發展過程，使人物的形象逐步完整。

3、要把事情寫具體。用一個典型事例記敘一個人，應該把這一事例寫具體，這樣人物形象才能豐滿。

4、為了使讀者對人物瞭解得更全面，使重點記敘的這件事有充分的依據和堅實的思想基礎，使人物的形象更加豐富，文章的開頭可以對人物作簡要的介紹。

(二)通過幾件事寫一個人。

我們在生活中會接觸到各種各樣的人，有時使用一件事來反映一個人就顯得比較單簿，不足以充分反映人物的特點及其品質，因此，必須用兩三件事才可能說的明白，再現得充分。

通過幾件事寫一個人，要注意以下幾點：

1、幾件事不能相互矛盾人物的性格在幾件事中要和諧、統一。

2、概括交代和具體描寫相結合。在一篇簡短的作文中要用幾件事寫一個人，不可能將每一件事詳細敘述，因此一般可以彩楊交代和具體描寫相結合的方法。即先概括交代一些事例，再具體記敘一兩件事。

3、通過對比的方法寫一個人。

通過對比方法寫一個人，一般有三種：第一種是同一個人前後相比，說明這個人變化;第二種是對一個人的認識前後相比，說明這個人的品質;第三種是一個人同另一個人比，突出歌頌其中一個人。

通過對比的方法寫一個人要注意：

(1)要突出主要人物及其主要特點。

(2)要寫出人物的真實表現，不要捏造事實，採用拔高或貶低的方法。

二、寫兩個人

寫兩個人，一般是寫《我和**》，**應包括親人、同學、朋友、老師等熟悉的人，要寫好這一型別的作文必須注意：

(一)要寫好人物之間的聯絡。《我和**》，題目中突出了一個和字，這就要求從雙方寫起，通過具體的事例，寫出我和**之間的聯絡。在敘事過程中，要寫出彼此之間都想了些什麼，說了些什麼，做了些什麼。只有從雙方落筆，才能把握住題目要求寫的重點。

(二)用對話展開情節。寫《我和**》作文時，由於要寫出兩個人之間的關係，所以一定要寫好兩個人之間的對話。要用對話展開情節，用對話表現文章的中心。

三、寫幾個人。

寫幾個人是比較複雜的以寫人為主的記敘文，可以寫一家子、這一班，也可以寫幾個小夥伴。總之，不論是家庭的，學校的、社會的，只要是自己熟悉的幾人都行。

這類作文有以下幾種寫法。

(一)列人物表似的介紹。

(二)有代表性的介紹。

(三)以一件事為線索寫幾個人。

(四)通過幾件事寫幾個人。

寫好作文篇6

如何寫好大學聯考作文的指導方法一、文章要點

大學聯考作文穩中求新，同時也要儘量避免不必要的失分。張銀華建議考生避免以下寫作硬傷：複製話題、擴寫材料、轉移話題、偏離話題、書寫不規範。尤其在書寫方面，要遠離錯別字，注意在指定的答題區域裡答題。

張銀華說，作文要寫得“穩”請把握三個方面：一是文章要有較強較穩的文體意識，是散文還是議論文或者記敘文等，要給別人清晰的定位，絕不能“四不像”;二是寫作儘量按基本模式操作，不要為求新穎苦心設計，一會倒敘一會插敘搞得通篇雜亂無章;三是考生文章再現的觀點要正確而且是普遍能接受的。

作文要出彩出新得分文體對待，如果是散文，不妨適當地加些題記、後題等形式的內容，或者增添一些或抒情或描寫性的寓言，引人入勝的神話傳奇故事等等;如果是議論文，一定要讓人看到文章裡引用的論據有古有今，從中到外，而且論據的“出場”也要有個合理的安排。總的來說，考生看到作文要求後，儘量多角度審題然後立意，這樣思想會變得開化些，也為適當的創新提供了機會。

如何寫好大學聯考作文的指導方法二、材料情景作文

材料情景作文有三個主要特點：第一，題目只提供寫作內容圍繞的核心，而不以標題的形式提供具體明確的主旨。第二，只提供寫作範圍，而且範圍相當寬泛，要求所寫內容與話題或觀點相關即可，一般不用所提供的材料，不要求歸納試題所供材料的中心意思並緊扣這一中心意思做文章。第三，材料情景作文一般要求自擬文題。

要想寫好材料情景作文，首先要善於“化大為小”。材料情景作文的寫作範圍十分寬泛，如果僅把話題當做一個僵死的概念，視為“鐵板一塊，不可分割”的整體，籠而統之去做文章，勢必內容空泛、文意散漫。所以，寫好話題作文的第一點要求就是善於在一個寬泛的範圍內，“擇其一點，不及其餘”，也就是隻寫“大範圍”中的“某一方面”。給自己提供一個充分發揮、具體表現的好舞臺，這樣才能在800字左右的篇幅內寫出立意鮮明集中、內容具體充實的好文章。

如何寫好大學聯考作文的指導方法三、議論文引用材料如何出新

一高三考生：比較喜歡寫議論文，古今名言警句事例等掌握不少，但碰到的問題就是不知道怎麼合理運用它們，總是“李白有詩云”、“杜甫曾曰”之類的沒有新鮮感，不用大師們的事例又擔心別人覺得不可信。怎麼辦呢?

張銀華：考生寫議論文題材的文章往往容易走進“從故事堆裡找材料”的怪圈，亦即通觀全文到處都是用古人話論古人，用今天事說今天。再不全都是老掉牙的論據論點，一個“雷鋒精神”從國小用到中學。材料不鮮活，名言無新意。

最後建議考生繼續積累論據，可以到書店買些論據方面的資料，挑選自己感興趣又有深度的論據進行記憶，或者從身邊的電視廣播報紙雜誌等等渠道中獲得材料，甚至把自己生活的感悟整理成好的資料作為論據也可以。