我得到了表揚國中作文五篇
我得到了表揚國中作文
在學校,我們表現良好的時候老師就會表揚我們,我們心裡就會覺得喜滋滋的,你因為什麼而得到過表揚呢?下面是本站小編為大家整理的我得到了表揚國中作文,希望對大家有幫助。
我得到了表揚國中作文1
每個人每天都有開心或不開心的事,今天我就有一件開心的事要和大家分享。
今天是星期天,早上本來應該去補課的,媽媽卻說,孩子,今天你和外婆去走親戚吧,我一聽高興極了,媽媽接著說,不過你有一項重要的任務,就是要看好你的妹妹,我調皮的說;保證完成任務。媽媽把我送到外婆家就走了,原來今天有個親戚結婚,啊,那場面真叫個熱鬧,到處是人山人海,彩旗飄飄,音樂開的是震耳欲聾,我的媽呀,這麼多人,我看的住我那調皮的妹妹嗎?我正想著,一轉眼不見妹妹了,我急忙四處亂找,哎,人家正和小朋友玩的不亦樂乎呢,吃飯的時間到了,可把我累壞了,本來該是我大顯吃手的機會,可妹妹不停地說,哥哥我吃這個,哥哥我吃那個,蒼天呀,我是來吃了還是來當保姆了,吃飯的時間結束了,妹妹是吃的狼吞虎嚥,興高采烈的,我是累的滿頭大汗呀,真體會到媽媽照顧我們倆個的不容易了。
晚上,媽媽把我們接回家了,回家的路上媽媽說,今天哥哥得到了外婆,舅舅和很多人的表揚,他們說。這小夥子真聽話,把妹妹照顧的面面俱到,自己都沒吃上飯,真像個當哥哥的樣,真是長大了……今天雖然我很累也沒吃飽,但是聽到媽媽和大人們的表揚,我的心裡比吃了山珍海味還高興。我還會繼續努力,做一個媽媽的得力小幫手。
我得到了表揚國中作文2
“一個三角形的圓等於999,一個三角形等於1。一個圓除以三角形是多少??老師在黑板上有一個很簡單的問題,我看著老師,她的臉沒有一點皺紋,長髮,看起來像一個很虐待人,但老師不是一個虐待人。我轉過頭,看到黑板上的問題是如此簡單,以至於我決心用讚美來回答它。
我沉默了一會兒,握手起來,但是他們馬上把它放下,我有一個缺點,每個回答錯了,如果這一個錯誤的答案,但不是讚美,會被嚴厲批評。但老師看到我的手,說:“吳航早上,你必須回答道題。”我聽了心裡非常難過,因為老師的眼睛是非常好的,只要我有舉手,和非常低的召開,老師會被發現。我已經慢慢站了起來,吞吞吐吐地說:“是的,是998”聽了這個答案後,老師給了滿意的笑容,給我好評,我的心臟大石頭落了下來。黑板上老師的第二軌道冠軍,這一次,老師在黑板上寫了幾句話,我想:這個類是數學課,而不是語文課,老師應該是出題,但題應該有很多的話,至少有10個字元,這是不可能只有五個字。我看著黑板上的字寫著:列一個方程,我覺得從心臟:這段時間他們可以得到喲好評。我把我的手舉得高高的,老師看了看,立即邀請我,我把我的想法說了出來,聽老師說:“好!”
我想:只要就是老師的鼓勵,讓我克服內心怕的障礙。
我得到了表揚國中作文3
在過去的幾年中,你一定得到過他人的讚賞吧!是在競賽中獲得了優異的成績,是有了自己的小發明、小製作,是幫助他們克服了生活、學習中的困難,還是其他的一些什麼呢?而我在這幾年裡,我也得到了他人的表揚,現在,我就來告訴你吧!
我告訴你,在我的小時候,經常會在家亂塗亂畫,連媽媽都感到不耐煩了,所以媽媽在我一年級的時候給我報了一個畫畫班。我雖然喜歡畫畫,可是我畢竟沒有受過專業的畫畫訓練,所以畫出來並不太美觀。可是那個美術班的老師很有耐心,當我不會畫時,那個王老師就會過來教我。害的我的周圍都是充滿著嫉妒的目光,這都是一群容易羨慕嫉妒恨的人啊!
而在有一天,王老師教我們花了一隻張牙舞爪的螃蟹,只不過這隻螃蟹的顏色是紅色的,就像燒熟的一樣,老師教完了我們,輪到我們自己畫輪廓線了。我與平常一樣認真地畫好輪廓線,就拿著畫板排隊去給老師看輪廓線。前面的同學一個個的都給老師看過了,終於輪到我了,老師結果我的畫板,仔細地看了看我畫的這張螃蟹,再仔細看看黑板上掛著的那一張螃蟹。看到老師這樣,我不免緊張起來,心想:不會是畫的不好吧!老師也不至於要看這麼久吧!可是,事情並不是我想的那樣,只見老師豎起大拇指,對我說:畫的好!繼續加油!我聽了,剛才的緊張感就頓時飛到九霄雲外去了,我還感到一種自豪感在慢慢地擴張可能是老師還覺得表揚的不夠吧,又用鉛筆在我的畫紙上寫了一個大大地好字,我拿起畫板,高興地說了聲:謝謝王老師!就去給媽媽看了。
在我們的生活中,一次表揚,就有可能會改變一個人,我也一樣,就是因為在那次王老師的表揚下,我才變得更加努力,我的畫畫水平才會有了這麼大的提高!我要繼續努力,爭取再次得到老師的表揚!讓父母為我自豪!
我得到了表揚國中作文4
在平淡的生活中合學習中,我們會由於犯一些不正確得到教師,父母的指責和斥責,也會由於一些小小取得成功遭受她們的表揚,就在不久前,我遭受了老師的表揚。
我還記得是學期開始的第十週,我們已經上數學教學,教師在演講臺上講著新課,我浮想聯翩的盯住教師在教室黑板上寫的每一個字,耳朵裡面用心的聽著教師口中說的話,好像教師的一舉一動都不斷的出現在我的腦海中裡,那堂課堂我聽的很用心,也聽的很痴迷,我為我期盼得到專業知識的衝動痴迷。二十分鐘過去,教師佈局了工作,我們都會自身的本子h上寫著回答,五分鐘過去,我們都交了自身的工作,剛開始做數學書的題型。我看見教師把學生們的工作一次次打開了,又一次次的合上,我心如刀絞:如何都還沒到我的。我站站起,望著教師手上的最終一本工作,會到底是誰的呢?再看一眼封面圖,耶!是我的,教師手上的最終一本工作做完了,看過我一眼,我有點兒擔心,由於我每一次寫作業都得的“B+”,並且教師也從來沒有那樣看見我。
十五分鐘過去,教師剛開始發工作了,說“今日的工作僅有三個人全做正確了,”在其中有我,老師說:“今日我的工作做得非常好,非常棒,希望你之後能持續保持下來。”下課了響聲了,老師說:“下課了。”我們說:“教師歇息。”
僅有授課認真聽講,就一定能進行工作,它是根據教師對我的表揚中感受到的,我從心裡裡衷心感謝教師對我的表揚。
我得到了表揚國中作文5
今天早上,我到公園裡去散步,我突然看到了一隻小鳥在我前面站著,它有著藍色和綠色的羽毛,頭頂上有著一小點紅色的毛,像一顆晶瑩的紅珍珠一樣。疑?它的腳好像受傷了,哎,真可憐啊!我突發奇想:如果把它帶到家裡養著,等它傷好了我就再把它放回大自然,想著想著,我就情不自禁地抱起它,帶他向家裡走去。回到家,爸爸看到我手上抱著一隻小鳥,而且很漂亮,就問道:“你為什麼帶了一隻小鳥回來呀?”我很失落地說:“爸爸,你沒看到它的腳受傷了嗎?”“哦!你原來想當它的”醫生“為它治療嗎?”爸爸很開心地問。“是啊”說著,我就找紗布為它包紮。在包紮時,小鳥一直不停地叫。我就對它說:“小鳥,忍著點兒,馬上就好了!”小鳥似乎聽懂了我的話,真的不再叫了。過了幾天,小鳥的傷好了,我不忍心把它放走,但是它始終是屬於大自然的呀!我想來想去,還是把它個放了。“去吧!小鳥,大自然才是你的'家,以後小心點,不要再受傷了!爸爸看到了說:”我還以為你不捨得把它給放了呢!帶是你和我的想法反而是不同的,這個選擇,你做的對!你應該得到表揚!“我聽到了很高興!就隨爸爸回家了。
這是我難忘的的一天,也是我最開心的一天。小鳥,你現在過得還好嗎?有沒有人傷害你呢?
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