蒙德寫景作文模板5篇
優秀的作文寫作一定是我們平時多閱讀書籍得出的成果,作文要抓住事情的緣由特點來寫作才好,以下是本站小編精心為您推薦的蒙德寫景作文模板5篇,供大家參考。
蒙德寫景作文篇1
我不喜歡嫵媚的春,不喜歡悲哀的秋,也不喜歡那嚴酷無比的冬,然而,我喜歡的季節是那充滿活力的夏。
夏天的光景與春天截然不同,花兒、小草、大樹、小河……剛過去了一個季節而已,馬上換上了另一個嶄新的面容。
夏天的花兒,不再像春天那般柔弱。在此刻,它們爭先恐後地競相開放,都想比其它花兒先盛開,讓人們先看到自己的美麗。一朵朵鮮花開得那樣鮮豔,給夏天的大地增添了幾分色彩。它們不再像春天的花兒那樣向微風低頭,被小雨打垮;現在,它們不畏風雨,不再向風雨低頭彎腰,而是傲然挺立在大地上,面對風風雨雨。
夏天的小草,不再像春天那般脆弱。一根根小草均勻地鋪成一塊巨大、柔軟的地毯,是那麼的綠。孩子們在上面嬉戲玩耍卻不曾注意腳下,小草被他們折磨成什麼樣子了?但是,小草會這麼脆弱嗎?第二天,壓彎了的草不也一樣頑強地站了起來嗎?是啊!倒下並不重要,重要的是倒下了還能站起來!
夏天的樹木,不再是春天的小樹苗,而已經成了參天大樹。春天時,樹枝剛吐出嫩綠的小樹葉,零零落落地被春姑娘撒在樹枝上。如今,密佈在粗壯的枝幹上,樹葉是那樣均勻,不露一絲縫隙。那綠色綠得那樣耀眼。遠看,好似大樹撐起了一把巨傘,呵護著腳下的小草、花兒和乘涼的人們。
夏天的河,不再細小得可憐,而成了奔騰著的白色駿馬般的大水。把河中粗糙醜陋的大石塊磨成了小巧玲瓏的卵石,化敵為友。不一會兒,河邊生動的場面來了,鳥兒們在昆蟲音樂家演奏的樂曲聲中歌唱;微風襯托著楊柳舞蹈;河水也咐和著唱起來;小花小草跟著節奏點起頭來;蝴蝶們在花間輕快地扇動著她美麗的翅膀;整個畫面生機勃勃。
其實,生活中,有很多人就如夏天的景物。有的人像夏天的花兒一樣不畏風雨風雨,不向困難低頭;有的人像夏天的小草一樣頑強,倒下了又爬起來,無論經歷多少次都能站起來;有的人像夏天的樹一樣,為他人遮風擋雨;有的人像夏天的河一樣把心靈醜惡的人變化成善良的人。
這就是夏!
蒙德寫景作文篇2
風,刺骨的寒風,夾雜著朵朵梅花般的雪,發出了沙沙的聲音。雪,像一個小精靈,在空中舞蹈。然後,白色.晶瑩的雪花兒在天空中落下,下出一個銀裝素裹的世界。地上變白了,不沾一絲雜質,風吹呀吹,雪花唱起了耐人尋味的歌。風過了,雪花便悄無聲息的落到地上。
早晨,不知什麼時候,窗子上起了一層白茫茫的霧。有時起得早了一睜眼,看到的就是漆黑的一片,黑色中又伴著一絲藍色的光,像一塊若隱若現的藍寶石,有規律的閃呀閃,開啟窗戶,冰冷的寒風一股股向我襲來,像魚兒找到了氧氣,像獵人覓到了獵物,像竹筍破土而出般,猛地撞向我,雞皮疙瘩更是如波濤般洶湧的在我的面板上大肆漫布。
當我推門去上學的時候,眼前一片朦朧。霧就像乳白色的牛奶一樣,把我團團圍住,不一會兒,我的手就毫無知覺了,彷彿無數塊冰雹就要降落,後背不禁沁出冷汗,深深吸氣,連鼻子都能感受到許些涼意,我想伸手去觸控霧,可它卻調皮地飛了,飛到我的臉上,沾到我的頭髮上,飄到我的衣服上。
我們往日那充滿活力的校園,一下子變得寧靜起來,下課時,我和同學會趴在走廊上的欄杆上,雙臂擺成一字形,再疊加在一起,便會暖和許多,有些同學把手握成拳頭,縮排袖子裡,再把袖子往下扯扯,就成了一個手動的“暖手袋”,有些同學穿著高領的毛衣,將整個脖子包裹得嚴嚴實實,甚至有些同學還把雙肩往上提,把腦袋向前伸,再往下縮,活像一個縮頭烏龜,也像一個做錯事的孩子,班上各種奇思妙想的保暖法,也不斷地在更新著,這畫面甚是詼諧,也成為了校園一道亮麗的風景。
入冬了,小動物們也許即將儲備糧食,小草也許即將埋頭栽進土裡,河水也許即將鋪滿冰霜,但即使狂風吹得再肆虐,也終究會有春風拂面來的那一天。
蒙德寫景作文篇3
近了,近了,我傾聽到了春天的腳步聲。燕子在呢喃,大雁掠過藍天,潺潺流水捎來了春天的訊息。不知從哪裡溜來一抹新綠,接著,就像早約好似的,樹們綻開新芽,碧草綠滿山坡,到處是誘人的綠。
轉瞬間嚴冬已逝,春天已悄悄地來到人間。春天,是美好的季節,是充滿詩情的.季節;春天,又意味著一個生機勃勃的開始。自古以來,詩人喜愛春天,讚美春天,是因為春天景色宜人,處處皆可入詩。漫步古詩百花園,只見詠春詩奼紫嫣紅、爭奇鬥豔,令人目不暇接,隨意採擷幾朵,慢慢品讀,不知不覺已陶醉其中。
“一夕輕雷落萬絲,霽光浮瓦碧參差。有情芍藥含春淚,無力薔薇臥曉枝。”這是北宋詩人秦觀的《春日》。這首詩寫雨後春景。瞧,雨後庭院,晨霧薄籠,碧瓦晶瑩,春光明媚;芍藥帶雨含淚,脈脈含情,薔薇靜臥枝蔓,嬌豔嫵媚。這裡有近景有遠景,有動有靜,有情有姿,隨意點染,參差錯落。全詩運思綿密,描摹傳神,自具一種清新、婉麗的韻味,十分惹人喜愛。
“朝來庭樹有鳴禽,紅綠扶春上遠林。忽有好詩生眼底,安排句法已難尋。”這是宋代詩人陳與義的《春日》。這首詩寫春天早晨之景。耳盈鳥語,目滿青枝,綠紅相扶,異馥誘人。詩人寥寥幾筆,一幅春意欲滴的畫面便展現在讀者面前,然後,詩人索性止筆,不再描寫春景,轉而抒情。春意濃郁,靈感忽生,但詭譎的詩人卻用“已難尋”的遁詞來誘使讀者自己去感受春意,這種虛實相生的方法,給讀者留下了很大的想象空間。
春天的湖是多變的,平靜時就像個乖娃娃,是不是給你拋個媚眼兒。微風拂過,她可興奮起來,挑起了美麗的舞蹈,“舞裙”上掛滿了許多閃閃的亮片,還有白鵝妹妹在她身邊嬉戲。
蒙德寫景作文篇4
都說春雨貴如油,可我覺得冬雨一點也不比春雨遜色,雖正值寒冬臘月之時,卻猶如六月的時節――熱得讓人喘不過氣,街上的行人繆繆無幾。人們渴望太陽能筋疲力盡,渴望冬雨的到來,渴望得到雨的滋潤,渴望得到雨的盪滌……
今天清早,天氣驟然變了臉:片片的烏雲帶走了驕陽,冰冷刺骨的寒風帶走了燥熱。雨拌著風匆匆地來了。
看,你的身材真棒,細細的,就像一根根銀針,又像一根根頭髮。細看之餘,你又像一個貪玩的小孩剛從封閉的密室裡逃出來似的:一會兒坐上了屋簷做的滑梯,一會兒又爬上了乾枯的枝頭……
聽,你的旋律好急促,好急促,似乎是趕著參加宴會的姑娘,摻和著風一道而來。細聽之餘,淅瀝瀝中還有呼呼的聲音,是的,那是你的好夥伴――風。你倆總是一唱一和,有說有笑,那麼的天衣無縫。
抬頭一看,天空中另有幾分姿色:幾隻麻雀在雨中嬉戲著,展示著鳥類獨有的飛行本領。飛累了,停在屋簷上,轉頭嘴啄著身子。時時刻刻都在享受著雨的洗滌。
低頭一看,路旁的草兒笑了,個個都精神抖擻的等待著開放的那一天。他們要感謝雨給他們洗了個“天然浴”,讓他們恢復了綠意,恢復了生機。
再看看街上,雖說大夥都討厭泥濘的街路,但街上卻佈滿了大大小小的雨傘。細細一瞧,街旁還有幾個調皮的小鬼,在雨中展開雙臂,盡情地享受??
……
人們常說:春雨帶來了生機。而我覺得春雨是“第二手”,而那“第一手”正是冬雨。冬雨是無私的,它把大地喚醒,卻悄悄地離去,讓春雨去開發,去點綴。
這時,雨和風玩累了,他們卷著大地的`乾燥離開了!
蒙德寫景作文篇5
春天,她悄悄地來了,她的到來讓人覺察不到。不,不是這樣。如果你細心觀察,就能夠發現:“春”走進了校園。
溫暖的春風吹打著我的面頰,我正走向校園。突然,我發現去年光禿禿的綠化帶,此時長出了小草。小草帶有光澤,讓人覺得有些晃眼。
走進教室,發現窗外的木棉樹上長出了火紅火紅的木棉花。讓我以為天上的火苗掉在樹上了。古有詩句:“日出江花紅勝火”。現有詩句:“窗外木棉紅似火”。只可惜一些木棉花還沒有脫開自己的綠衣裳,只好默默地等待。
現在是春天,各種各樣的樹上還殘留著一些黃葉子。一陣溫暖的春風吹過去,許多黃葉唱著歌像一隻蝴蝶一樣保持優美的姿態慢慢地飄落下來。“二月春風似剪刀”是呀,春風這把剪刀幫校園裡各種各樣的樹木剪下了黃葉,裁出了新的嫩葉。
春的到來,讓人感到興奮不已。當然哦!不只是人們開心,其實其它小動物們也很開心。瞧!那些鳥兒在枝頭上歡蹦亂跳,唧唧地叫著,在訴說著春的美。蚱蜢在草地上一會兒跳到這裡,一會兒跳到那兒。似乎草地是他們的遊樂園,又似乎它們在開一個春天的宴會。晚上,一隻螢火蟲光臨我們的學校,藉著光,觀察校園的每一個角落的春天的美。
校園的春天美麗極了!我們要感謝春天,是她把我們的校園裝扮得如此美麗。
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