副班主任工作心得體會通用5篇

心得體會是提高我們敘事表達的一種方式，你會寫心得體會了嗎，我們在寫心得體會之前一定要將自己的思路梳理好，本站小編今天就為您帶來了副班主任工作心得體會通用5篇，相信一定會對你有所幫助。

副班主任工作心得體會篇1

班主任是班級管理的核心，是班科群體的軸心。我們不少班主任就認為：班主任工作還包含了自己的學科教學在內，其實個人認為：班主任工作是不包含自己的學科教學。如果那次考試，你自己的哪一個學科的成績很差勁，拉其他學科的成績，你不能解釋為：因為我是當班主任的，我就不敢在班上強調我的這一學科。在任何情況下，班主任不能這樣找藉口。本來班主任就有一個班主任效應在裡面，換句話說：作為班主任，你在班上不強調自己的學科，學生都會花時間在你的那科的學習中。說偏題了，今天我想談的不是這個問題。我想談作為班主任在學生的成長中，應該做哪些事情呢?

班主任需要引導學生的心靈的成長，班主任這個工作崗位的工作職責是：學生的行為規範，靈魂的塑造，而不是很多人認為的班主任的工作是學科教學。班主任的學科教學是有另外一個崗位(學科教師)來實現的。那麼，班主任應該如何行為規範和靈魂的塑造呢?

班主任在對學生的行為規範的時候，應該考慮的是：如何對學生的品行，德行的提升。針對不同的班級，不同的班主任教師在對為人的品行和德行的認識不一樣，是有不同的操作方式，想達到的效果也有區別的。

班主任在對學生的靈魂的塑造的過程中，主要是對學生的世界觀、人生觀、和價值觀的正確引導。要說不同的班主任調教的學生的修養和素質有區別的根源就是：班主任的修為本身就有區別的，當然自己的目標和要求就是不一樣的，所以結果有區別的。

在我們班主任在做這一工作之前，一定要首先檢索自己的各方面素養、修為是否達到這一崗位要求的程度，如果裡要求還有差距，我們不一定就是放棄，而應該是想辦法提高自己的短板，不斷創造條件，使自己能夠勝任這一崗位。

副班主任工作心得體會篇2

一、要為學生做好表率

“學高為師，身正為範”是對教師人格示範作用的最好詮釋。班主任要注重身教，身教重於言教，身教具有言教無法達到的事實說服力，能達到“無聲勝有聲”的教育效果。身教可以充分發揮班主任的人格感化力量——“榜樣的力量是無窮的”。

二、要充分地信任學生

作為班主任，我們要儘量多指導學生學會一些生活中的動手能力和為人處世基本能力和常識，同時，也應該大膽地信任學生，給他們為自己做事、做主的機會，大膽想象，樹立自己遠大的理想。班級裡的事情繁多，是信任學生的最好機會，我大膽地交給班幹部平均分配給學生們去做，結果他們都做得很好。因此，無論班主任是盡心的幫助，還是嚴肅的批評，甚至是斥責，學生都會樂意接受，這就是所謂“親其師，信其道”。

三、要平等地對待學生

平等、公正評價學生，關心、愛護全體學生，對於學生來說，則是應該享有的基本權利，而對於班主任而言，是遵守了職業道德規範。班主任必須在對學生的教育和管理過程中，切記平等、公正的原則。要關心他們，時刻想著他們，與學生同甘共苦，關心他們的生活冷暖和學習進步，關心他們各方面的發展情況。平等公正地對待他們，與他們保持民主、平等的師生關係。

四、要積極地寬容學生

寬容是一種道德美德，它要求班主任以善良、尊重和理解來對待學生，而不是對學生出現的問題放任自流。我們在教育學生的過程中，自己必須學會寬容，有愛心。每位學生都渴望得到老師的尊重、理解和關愛。只有擁有了智慧的愛和寬容的心，與學生平等相處，才能與學生達到真正的心與心的溝通、心與心的交往。學生就會產生不斷進步的內動力。

做了大量工作，付出了一定的艱辛，有一定的收穫，從中就會得到了快樂和幸福。我想也可能有許多不足，希望同仁們能夠給予指導

副班主任工作心得體會篇3

今天學校舉辦了一次全校性質的班主任工作經驗交流會，我們實習生有幸參加了這次經驗交流會，來聆聽優秀班主任的經驗，參加班主任工作經驗交流會的心得體會。

從各位老師的演講中，我得到以下啟發：

首先，作為一個班主任，要了解班裡每個學生的特點，因材施教，利用班幹部幫助老師管理班集體，充分體現民主，對班級工作做到公平、公正、公開。讓學生們感到自己的重要性。老師要把學生看作是自己的孩子，不僅要在學習上指導他們，還要在他們成長的道路上幫他們解決各種各樣的難題和困難，讓學生們感覺到老師的關愛。和學生做朋友，寓教於樂，大家共同進步。

其次，鼓勵學生認清自己，找準自己的位置，不要盲目的和別人進行攀比，也不要有自卑的心理，對於成績好的學生要告誡他們勝不驕，敗不餒。對於成績差的同學不要一味地對他們進行諷刺挖苦，要多鼓勵他們、幫助他們。鼓勵同學之間互相幫助，為建立團結、友好、凝聚力強的班集體而努力。

第三，用自己的個人魅力去感染他們，從他們的興趣入手調動他們的積極性，鼓勵他們有所創新；對待學生要有耐心，有信心，不拋棄，不放棄，善於發現他們的閃光點；多理解、多鼓勵，少批評。他們都是大孩子了，不需要我們過多的說教，他們需要的是我們的理解。當他們已經認識到自己的錯誤時，就不要再批評了，否則，只能起到相反的效果。

第四，管理學生不僅是學校老師的責任，還需要家長的配合，這就需要老師及時與學生家長取得聯絡和溝通。

我們不僅是班主任，還是任課老師，因此我們要在做好自己的本職工作的同時，管理好班集體。讓班級更好的發展的方法是：別把自己當老師，而是能引導學生的朋友。

聽著各位老師們獨到的見解，讓我真是受益匪淺。也希望自己在這學期做見習班主任可以得到更多的收穫。

副班主任工作心得體會篇4

在這裡實習已經第十二週了。總寫關於其他的沒有說過班主任一事。我當實習班主任這段時間總結的就是。

1、必須敬業，奉獻，做到了解班裡的每一個學生。

2、我覺得關愛學生，尊重學生是首要的。這個年齡段的學生正處於性格形成期，自尊心特別的強，還非常的叛逆。因此給予學生足夠的尊重是一件必須的事情。

3、冰心說過“ 有了愛並有了一切”。愛學生，就要尊重學生的興趣，人格，愛好，瞭解學生的學習習慣，工作習慣。幫助他們樹立正常健全的人格。

4、及時肯定並鼓勵學生，提高學生的積極性。

做好一名班主任，還要善於組織和管理班級。班主任的工作是繁瑣的，比如每天檢查衛生，檢查作業，組織早讀，晚上查學生宿舍，還有各種紀律問題。這些看似很小的事情要想每件都做得井井有條是非常困難的，因為一開始接觸這些，我想把這些工作都做得盡善盡美，結果事與願違，不但沒有管理的多麼好，而且還把自己搞的身心俱疲。我感覺要想管好一個班必須藉助學生的力量，讓學生自己管自己，我起一個監督的作用。培養班幹部骨幹，這樣不僅會讓自己輕鬆一些讓自己有更多的精力放在教學上，還會培養學生自己的組織管理能力，一舉兩得，並且還能鍛鍊學生的自覺能力和個人能力。

我還要做到“嚴慈共存”，愛心是好的，是必須有的，對學生懷有足夠的愛心我們才能更好地教育學生，更有利於師生關係的良性發展。要關愛每一個學生，不論是學習還是生活上。但是，對學生付出愛是一門藝術，需要講究付出的分寸，何時付出，怎樣付出。在學生犯了錯誤的情況下我們必須適當地懲罰，讓他明白這是真的不對，該嚴格的時就必須嚴格，不能讓學生太過隨意，自己還是要有一些原則上的威嚴的。否則學生會越來越不好管教。

總之，班主任這一職務是比較難的，考驗自己考驗學生。也希望自己在這些時間更能好好鍛鍊自己班主任這一職務，我自己以後打下基礎。

副班主任工作心得體會篇5

高一是高中生活的開始，所以學習力的壓力還是比較小的，我們這些當老師的自然也就不需要教的太急了，畢竟高一還只是一個適應的階段，高二開始才是一個比較重要的階段。我作為一名高一的班主任，在這一年裡面主要的工作就是先熟悉班上的同學，重新梳理一下教學的進度和方法，畢竟我也已經有兩年多的時間沒有接觸高一的學生了，所以目前還是和學生們處於一個磨合期，不過和學生們的接觸多了之後，學生們對我的接受程度也是越來越高了，見到我之後也沒有之前那般拘謹了。

班主任的工作壓力其實還是蠻大的，因為不僅要照看好學生們在校的學習情況，還得注意一下學生們平日裡的生活情況，現在的學生不像以前了，如今的生活實在是豐富了不少，吃的、穿的、玩的都不缺了，所以個個都有點浮躁起來了，這對於學習是十分不利的，所以我一直倡導學生們把注意力都放在學習上面，不要去攀比，也不要在校內校外去惹事，認真的做好學生的本分才是我們高中生活的重點。高一這個階段不僅是讓我們彼此熟悉的階段，也是讓學生們確立好思想的一個階段，而且如果在高一的時候就打好了基礎，堅定了學習的想法，做好了準備的話，那麼在以後的日子裡學習起來也是事半功倍的。我在班上既是班主任也是語文老師，所以我工作的重點除了管理好學生之外，如何把語文課上好也是我的工作要點。

現在的科技發展的是越來越迅速了，教學的方式都因此變得多樣化了起來，我上起課來不僅能利用多媒體的幫助，甚至還能把教學的過程給記錄下來，讓更多的學生在課後去學習瞭解，這樣的方式在以前可是從未出現過的，只不過由於我目前的技術水平有限，還有許多的功能我都尚未了解，所以我會在這個學期裡面認真的參加教師培訓工作，爭取讓自己的教學變得更加多樣化、智慧化。任何工作都是不容易的，每一年我對於班主任這個崗位都能有一些新的看法和見解，時代和學生們都在進步，我們這些老師自然也不能掉了隊，如果我們的教學和管理跟不上時代的話，那麼我們也是有愧於學生和家長們的信任，所以說，我得和學生們一樣共同進步，學習更多有用的知識才行！