去國小化的心得體會優秀7篇

通過心得體會，我們可以分享自己的成功和失敗經歷，讓讀者從中汲取經驗和教訓，心得體會是一種感受性的文字，我們一定要融入自己的真情實感，以下是本站小編精心為您推薦的去國小化的心得體會優秀7篇，供大家參考。

去國小化的心得體會篇1

下午的分組討論活動，我們樂安實驗學校與經濟開發區的老師們坐到了一起，由於時間的關係我們主要對“如何培養低年級學生的數學習慣”和“學生缺乏估算意識”這兩個問題進行了討論。

討論中老師們就培養學生的良好數學習慣提出了自己的想法，大家結合自己的教學經驗從課前習慣、書寫姿勢、分析問題能力、傾聽習慣、“口令法”的應用、“榜樣的力量”的應用等許多方面提出了許多切實可行的方法。對“學生估算意識的培養”這一問題的討論，使整個活動達到了高潮。老師們從分析學生估算意識淡薄的原因入手，到找出培養學生[估算意識的策略，最後到對課本中疑惑問題的解答充分發表了自己的觀點。

在這裡，個人的想法彙集在一起就變成了一座巨大的“資源庫”，每個人在這座資源庫中都能做到有收穫有提高！

國小數學培訓會感受

20xx年7月14—15日，教育局組織全縣國小數學教師在實驗中學培訓一、二年級數學教材的培訓，通過這兩天的培訓活動使得年輕的我受益匪淺，這次教材培訓為我以後的教學指明方向，以前的我對新課程理念只知其然不知所以然，通過培訓使得我對新課程理念有了全面的理解，下面我具體的談一下自己的幾點學習體會。

1、數學教學與現實生活緊密結合。

新的課程標準指出數學教學由“情景串”引出“問題串”，倡導數學課堂生活化，也就是強調從學生已有的生活經驗出發，讓學生親身經歷將實際生活中的問題抽象成數學問題並加以解決，青島版教材較好地體現了這一理念。所以說，在平時的教學中，充分的利用好課本中的教學情景，將將課本數學變為生活數學，儘量創設生活化的的課堂情境，這樣將抽象的數學具體化和生活化，從而激發了學生的學習興趣，也讓學生感受到數學並不是孤立於書本之上的，它是與生活有著緊密聯絡的，是與生活密不可分的，所以數學應該是來源於生活，並且能夠解決生活實際問題。

2、教師要有紮實的基本功。

當看到團隊成員中那些年輕的教師，從回答疑問到做報告，每個環節都做得無微不至，面面俱到，對整冊教材理解得那麼深刻，再看看年前的我，卻感到非常慚愧，從中感悟到作為老實現教好學生必須具備紮實教學基本功。

暑期培訓心得

經過了兩天的學校分散學習，7月15日我們在實驗中學報告廳進行了集中培訓。

上午周局長為我們做了題為《態度，決定我們的高度》的報告，報告主要是針對這次暑期培訓做的說明，但所涉及到的做人、做事的道理令人深思，從教育自己的孩子的方法，到同事間的相處之道，講得很細緻很實際，說出了許多老師的心聲。

下午四位老師分別對“數與代數”“空間與圖形”“統計與概率”“實踐與綜合應用”四個領域內的四個單元進行了解讀，讓我們對不同領域的課的教學目標、教學策略和教學方法有了更深的認識。其中一位老師在對《圖形與位置》這一單元進行解讀時，最後還結合自己在教學中的體會談了自己的想法與思考，我感覺這樣的形式非常的好，這才正是老師們所需要的東西，引發教過這部分內容的老師的.思考，給沒有交過這部分內容的老師以提示與指導，這正是我們這次培訓的目的。

最後是兩位專家的報告。趙立芹老師做了題為《一年級學生特點的介紹和教學策略》的報告。剛看到出示的題目時我也覺得就像趙老師一開始說的應該沒什麼可講的，然而聽完了報告我的感覺是趙老師真不愧是專家型教師，讓我看到了趙老師的“細緻”與“務實”。趙老師的報告從學生的生理特點、心理特點及教學策略和教學中不得不注意的問題三方面進行了說明，其中“培養學生好習慣，注重細、實、活”我感覺受益匪淺。

一天的學習結束了，雖然身體感覺有點累，但心裡卻很充實！

去國小化的心得體會篇2

我的孩子性格較為內向，略顯膽怯。在他的成長過程中，我們忙碌並快樂著。孩子的成長有賴於老師和家長的配合。在一個家庭中，孩子的降臨最先接觸到的是父母，父母的一言一行時時刻刻影響著孩子的成長。養育孩子既是一種負擔、一種責任，也是一件快樂的事。以下是我在撫育孩子的過程中的心得：

首先，讓孩子有規律的作息時間。保證孩子的睡眠需要，早睡早起，準時送到幼兒園，讓孩子有一個好的精神狀態去接受老師們的教育，家裡的作息時間要與幼兒園的相輔相承。給孩子養成良好的習慣對孩子一生都有好處，但這並不是一天兩天的事，家長要有耐心。

第二，鼓勵孩子自己的事情自己做，培養孩子的獨立性和堅韌的意志。由簡單到複雜，循序漸進地提出要求，適時給予引導。當孩子說“我自己來”的時候，都有及時給予表揚和鼓勵，調動他的積極性和主動性。例如晚餐前的準備，讓孩子一起參與，他會覺得自己在勞動中得到肯定，讓進餐由被動變為主動。在他摔倒時，我們鼓勵他自己站起來，誇他很勇敢，是個男子漢，他便樂呵呵地又開心地玩去了。

第三，多與孩子溝通，尊重、理解孩子，增進家長和孩子的互相瞭解。做到教育的一致性，不要一個管一個護。和孩子建立友誼，讓孩子把你當成朋友，願意跟你交流;多換位思考，不要一味要求孩子這樣做、那樣做，尊重孩子的同時，孩子也同樣會尊重你。

第四，培養孩子的學習興趣，養成獨立看書的習慣。家長的一言一行對孩子有潛移默化的影響，我習慣在臨睡前跟他講個小故事，講完後我就讓他獨自看書，當然，我也以身作則，專心看書。上了幼兒園一段時間後，在老師們的教育引導下，他不但能獨立看書，還能提問題了，這得益於幼兒園老師們的悉心教育。

第五，樹立正確的理念，加強和老師、阿姨的溝通，這點我覺得是最關鍵的。在幼兒園這段期間，家長應該意識到上幼兒園並不是讓孩子學多少本領，而是養成良好的學習習慣，培養孩子的專注力，樹立良好品格的關鍵時期，做好幼小銜接的準備。

以上是我的一些育兒體會，養育孩子的同時，我自己也在不斷學習、成長，當然還有許多不足之處，希望通過老師、阿姨的幫助，讓我學習更新的教育理念和更多科學的教育方法，讓孩子能夠更加健康、快樂地成長!

#國小家長育兒心得感想範文3#

孩子是未來的希望，父母把孩子生下，不光要把他們養育長大，更負有教育他們成人的重責。

但並不是每個父母都是天生的教育家，所以我覺得父母應該主動地通過書籍學習一些育兒的知識和方法，或者經常和別的家長交流學習他們成功的育兒經驗。當然孩子是有個性差異的，一些成功的育兒經驗用在自己孩子身上卻未必有用。記得傑傑上幼兒園的時候有學揚琴的培訓班，我問他喜不喜歡揚琴，他說喜歡，於是報了名，可是沒多久他就不願意去了。教揚琴的老師教給我一個方法：預先準備一個孩子最喜歡的玩具，告訴他必須認真聽老師講、跟老師做才可以得到，但是結果是無效。後來在孩子學揚琴這件事上我分析是孩子不感興趣，理智地放棄了。所以家長更要學會在和孩子相處的生活點滴中去體會、分析、總結適合自己孩子的育兒經驗。

父母還應注意：自己平時的言行舉止對孩子的影響是非常大的。孩子的身上有父母的影子，不僅僅有遺傳的因素，還有就是父母言行舉止潛移默化的影響。有一個笑話：媽媽問兒子：“明明，你的練習本是哪來的?”兒子回答說：“學校辦公室沒人時順手拿了兩本。”媽媽很生氣，罵兒子：“誰叫你偷的?我從辦公室拿回來的還不夠你用嗎?”所以父母在因為孩子的不良言行舉止責罵他們時，要想想自己有沒有責任。當然如果希望自己的孩子擁有諸多優良品質，那麼父母就應該做好榜樣，言傳不如身教。

在孩子生活、學習習慣方面的培養上我覺得貴在堅持。這一點我深有體會。我的孩子有很多壞習慣，比如邋遢、做事拖拉、自理能力差等等，這都是我的責任，等發現問題要改變過來那是相當的困難。所以我自認為不是個成功的母親，不過孩子有兩個優點是我至今都為之驕傲的：一是善良。善是為人根本，我鼓勵孩子的善舉，讓他感知與人為善是美好的。二是愛讀書。孩子小的時候我陪他一起看書，等他自己識文解字了，需要我當聽眾的時候我從不吝嗇我的時間和讚揚。

以上是我陪伴孩子成長過程中的一點個人心得。什麼是好的育兒方法沒有現成的標準，我覺得孩子的成長給了我們大人重新學習的機會，為人父母應該珍惜這樣的機會和孩子一起快樂成長。

去國小化的心得體會篇3

三天兩晚的軍訓活動終於結束了。要問我對這次的軍訓活動有什麼體會？那就是既辛苦、又刺激，更重要的是給了我一次思想和意志上的磨鍊。這幾天的軍訓時光充滿著酸、甜、苦、辣。

記得接到學校的軍訓通知時，我有一種說不出來的激動、興奮、畏懼。軍訓那天早晨，教官來到我們班教室，他用那“鋒利”的聲音告誡同學們：到達目的地的各種約法三章的紀律。於是，我帶著好奇和恐懼的心情向深圳龍崗園山出發了。

到了那裡，高山上一片片綠茵茵的樹林展現在我眼前，彷彿到了一片“綠色的海洋”。首先，我們換上了軍裝，同學們立刻顯得精神抖數。之後，我們投入了緊張的訓練之中。

第一天晚上，我和幾位同學在宿舍裡開“聯歡晚會”，一位同學樂意地為大家講笑話。突然，“噠噠噠！”的腳步聲越來越響，一定是教官來了，大家迅速回到各自床上裝睡。等到腳步聲越來越遠，大家又繼續自己的“聯歡晚會”。等到真正規定睡覺時，我覺得有點心酸，因為這是我第一次真正意義上離開自己的家，離開親愛的媽媽，我開始想家了，想到媽媽對我的好，不過，我又想到：我現在已經長大了，不能總是依靠父母，我要學會自立生活，總有一天，我要離開父母去創造自己的生活。

第二天早上，音樂聲一響，我們在最短的時間內洗漱完畢，接著，我們排著整齊的隊伍來到大操場唱國歌。然後，我們去飯堂吃早餐，吃完早餐後，我們再次來到大操場進行訓練。有個別同學訓練不認真：動作不到位、不規範，受到教官的嚴厲批評，而且還要被教官罰蹲，同學們也要負連帶責任，讓我們跟著他一起受罰。同學們已經累得滿頭大汗了，身旁的一位同學細聲地嘮叨：“以後，我再也不來軍訓了！”最後，在教官的悉心指導下，同學們終於達到要求了，看到同學們達標了，教官的眉毛婉如“月芽兒”，同學們緊繃的神經也放鬆下來，會心地笑了。

第三天上午，也就是三天軍訓結束的彙報表演，有部份學生的家長前來參觀，教官繼續嚴格要求我們訓練，當要求學生代表講述這次軍訓的感受時，有很多同學都感慨萬分地哭出聲來。最後，我們帶著勝利的心情返校了。

軍訓的過程令我百感交集。我們曾經抱怨過，我們甚至責備過，但是我們始終沒有放棄，並堅持到最後，取得身體和精神上的雙豐收。

去國小化的心得體會篇4

本學期，在 “富強、民主、文明、和諧、自由、平等、公正、法治、愛國、敬業、誠信、友善” 的社會主義核心價值觀的指導下，我校認真貫徹《學校衛生工作條例》，努力改善學校環境和教學衛生條件，積極做好傳染病防控工作，使學校的各項衛生工作有序進行。現總結如下：

一、保證校園環境、用水衛生，促進師生身心健康成長。

1、做好校園環境清潔工作，每天要求學校清潔工對校園開展全面清潔，清理學校汙水和衛生死角，做到了把傳染病消滅在萌芽之中，保證了學生的身體健康。

2、對課室環境衛生，各班按照職責分工，保持長期整潔，學校領導、值周老師組織值周學生定期對各班衛生進行檢查。

3、定期在學校進行滅蚊行動，派專人對學校的下水道、花圃等容易孳生蚊蟲的地方進行滅蚊，有效阻止了以蚊蟲為媒介的傳染病的發生。

二、積極落實晨檢制度和學生因病缺勤病因追蹤工作制度。

1、學生晨檢由班主任負責，學生晨檢於學生到班後，早讀前在教室內統一進行。

2、晨檢的要求及方法是：

⑴、詢問是否有發熱的人員。

⑵、觀察所屬人員是否有發熱症狀。

⑶、對懷疑發熱的人員要用體溫表測量體溫。

⑷、填寫好晨檢記錄。

⑸、向校醫室彙報晨檢情況。

3、對出現發熱、咳嗽、流涕等症狀的學生立即通知其家長帶孩子到醫院就診治療，對因病缺課的學生，班主任及時登記在《學生因病缺勤及病因追蹤登記表》，並追訪診治情況。班主任做好就診情況隨訪，做好記錄工作，如發現學生患流行性疾病，立即上報校醫室並做好防控工作。

三、關注青春期成長，呵護學生心理生理健康。學校在10月份、11月份邀請了社群醫生分別對我適齡男生、女生進行青春期衛生知識講座。講座給學生們普及了很多青春期的知識，相信他們將更懂得珍惜寶貴的青春年華，健康快樂地渡過青春期，茁壯成長為祖國未來的棟樑。

四、做好衛生常規性工作

1、做好查閱新生入學接種疫苗工作，查證率100%，並督促未完成接種的學生儘早完成疫苗接種。

2、做好學校食品安全監督和宣傳工作，檢查學校教師飯堂的衛生，制訂《廚房衛生制度》。

學校衛生健康教育工作任重而道遠，需要繼續堅持社會主義核心價值觀為指導，以學生的健康成長為目標，用心去做，講求實效，使我校的健康教育工作走向一個個新的臺階。

去國小化的心得體會篇5

今天上午聽了王莉老師的《激情與激情教學》和崔豔豔老師的《新標準新方法——詞彙教學、聽力訓練》二位老師在教學第一線，也比較年輕，但教學方法都比較先進，讓我受益匪淺。

首先，王莉老師講的激情是強烈的情感，是一種狀態，是一種溫度。激情教學是有激情的教學，它不是課堂模式，是實現課堂互動的重要手段。在國小英語教學中，忽視情感因素已成為影響教學效果的重要因素。目前中學學生厭學心理諮詢普遍存在，尤其是基礎比較差的學生，在各門學科中又以英語科最為突出。這也成為當前大多數英語教師的困惑。學生們說：“上英語課太沒勁了。”沉悶壓抑、單調枯燥、毫無生氣的課堂氣氛極大地影響了教學效果。因此，激發學生的學習激情以提高中學英語教學效率已成為當務之急。

然後王莉老師還講到了激情教學策略的培養途徑：

1、精心設計開場白，激發學生的學習興趣。好的開場白對一節課起著舉足輕重的作用。學生上了幾節課之後，身心都已疲憊，正昏昏欲睡時，一個精彩、富有啟發性、感染力、吸引力的開場白，一定會讓他們精神為之一振，濃厚的學習興趣和強烈的求知慾望也隨之而來。開場白的內容可以是猜謎語，學習格言、名言、諺語，或者利用教材中的思想教育內容，使學生領悟其精髓，還可以根據課文內容設計開場白。

2、優化課堂教學方法，增強學習英語的激情。英語課是一門實踐性很強的學科，要求培養提高學生的聽、說、讀、寫的能力，因而課堂上要多一些實踐活動，少一些空泛的.講解分析。課堂教學力求做到激發學生的學習興趣，訓練學生的基本功，陶冶學生的情操，努力運用多種藝術手段創設生動活潑、引人入勝的學習氛圍，讓自然、和諧、求實、創新的課堂教學使學生在生動、愉快、主動的情況下獲取知識，全面提高英語能力。激情教學首先要求教師的激情投入，在教學過程中或開展朗讀、背誦比賽，激發學生的朗讀興趣，或組織閱讀比賽，還可以開展各種形式的詞彙比賽。

3、採用多種教學手段，提高英語學習的興趣。根據英語教材的特點，英語比其它學科更適合使用多種教學手段，如情景對話，教師根據課文內容，讓學生進入角色與教師或同學對話；又如圖片展示，選擇適宜於揭示課文題目的繪畫、圖片，讓學生結合課文觀察思考。

王莉老師還舉例說了兩種不同的上課形式，從兩次上課的不同形式對比分析，不斷地反思改進。從設計思路的過程中，從教學程序的生成中體現出教師教學的靈活性，也體現出了教師的機智。上課時，多想幾種方法，從課件設制結合學生年齡進行學科整合，提高學生學習英語的興趣。這些經驗與方法都是在教學中值得借鑑的。

聽過王莉老師的激情演講，然後便是崔豔豔老師講的如何掌握進行詞彙教學聽力訓練。在詞彙教學中如何掌握詞彙如何用科學的方法記住單詞：1聽懂詞彙2會說3會認4會拼5會寫6會背7會用。用音標背單詞，把音標教學滲入到字幕教學中去。她講到了讓學生記單詞的方法有六種1多次重複法2按音節記單詞3活用遊戲、歌謠法4以舊連新法5習題記憶法6聯想生活記憶法。這些都是記憶單詞的好方法，在以後的教學中我會借鑑引用。

其次崔豔豔老師講解了如何在課堂上進行聽力訓練：1盲聽2靜聽3模聽4泛聽5精聽6隨意聽。

在今後的教學中，我會不斷學習借鑑二位老師的先進教學方法，完善自己的教學模式，激發學生學習英語的激情與興趣，我相信通過這次學習我的英語教學會更上一層樓！

去國小化的心得體會篇6

星期六，我早早的醒了。躺在床上，回憶著老師說的話“回家以後，一定要幫父母做家務事，報答父母平時為我們做的事。”我繼續回憶母親為我做的每一件事。都是那麼辛苦。

我想了想，媽媽平時又要上班，下午回來做家務，還要為我輔導，多麼辛苦啊。我一定要幫她做一件事，讓媽媽週末好好休息一下。

我想，我還是先把衛生打掃乾淨吧。便高高興興來到洗手間，拿拖把在水裡打溼，等水少點兒了，我拿著拖把來到書房，看見爸爸在玩兒電腦，心裡十分想玩，可又一想，一定要讓媽媽週末休息一下，就努力不讓自己看電腦，只在一旁拖地，可有禁不住去看，我急急忙忙拖好書房，逃命一般的出來了。

接下來我來到媽媽的房間，為了讓媽媽的房間非常乾淨，我特地在拖把上放了洗衣粉，在媽媽的房間裡瘋狂地拖來拖去。出了一身大汗，終於拖完了。我一看地板是花的，高興勁一下就消失得無影無蹤，十分灰心。時間一分一秒的過去了，我想了許久又開始拖了，這次我聰明點兒了，順著地板的紋路細細的慢慢拖，拖了沒多久，豆大的汗珠從腦門上流下，可我一點也沒覺的累，反而覺得開心，我稍作休息又開始拖了，過了沒多久我把媽媽的房間拖完了。

我看著閃閃發光，一塵不染的地板，十分開心，我突然看見有香水的瓶子，於是我拿起香水在媽媽的房間裡噴了幾下，房間裡頓時香氣四溢。我心想，媽媽看見自己的房間是那麼幹淨，那樣清香，心情也會十分好吧。

媽媽下班回來，進屋一看，本來一臉的疲憊，現在全沒了，變得就像天使一樣春風滿面。原來媽媽的心也容易被兒子的一小點兒的“成就”滿足的。“可憐天下父母心啊。”我這作兒子的心裡樂開了花。

父母的愛是偉大的，他們一直在為了我們操勞。以前是我們小，還不懂的孝敬父母，可現在。我們應該去孝敬父母，報答為我們所做的一切。哎。我這才發現幫媽媽做事的感覺真好啊！假期的一天，我正好沒有事情做，於是就無聊之極地就拿起掃把，認認真真地掃起了地板。

剛開始覺得挺有意思，因為不常掃地，所以很新鮮，於是就賣力的到處打掃，好像要把灰塵都消滅掉才罷休。我發現幹活好像沒那麼累，希望這種感覺久一點，省的老媽又說我半途而廢，這樣就又要挨批了。

可惜好景不長，還沒幹完一半，我就已經癱倒在旁邊的床上了。掃帚也隨手扔在了一邊，人都累死了，哪還管它怎麼樣。但是不幹又不行，真是的，現在有些後悔，幹嘛自己沒事找事呀！天哪，搬起石頭砸自己的腳都沒那麼砸的。真是倒黴！抱怨完了，地總是要掃的，加油！經過好長時間堅持奮鬥，本人終於完成了掃地這個光輝而艱鉅的任務，萬歲。不過，剛一慶祝，我的腰就被狠狠地扭了一下，可憐呀！雖然這次勞動很累，但是我也知道了所有的勞動都是會付出代價的，所以我們應該珍惜他人的勞動成果，不應該隨意的破壞。而且我還明白了老媽平時的辛苦，要多多幫忙才是。今天在家，我自高奮勇的幫媽媽洗衣服，東西很少，只有一雙襪子和一條圍巾。

我把衣物裝進盆內，用水浸溼，抹上肥皂。媽媽對我說：“衣服抹上肥皂後，需要放上一刻鐘左右，好讓肥皂的除漬功效完全發揮。

一刻鐘後，我拿起了一雙襪子，寒冷的水凍得刺骨，我有點想打退堂鼓。但是我想起了媽媽在寒冷的冬天，為我洗大堆大堆的衣服，兩隻手被凍得通紅時，讓我堅定了決心，一定要為媽媽分擔一些力所能及的家務活。

我重新拿起襪子，忍受著寒冷透骨的冷水。兩手各拿起襪子的一端，用力搓揉著。再對著髒的地方用刷子搓，直到刷乾淨為止。然後重複著前面的動作。終於把襪子和圍巾洗乾淨了。手雖然凍得通紅，但是心裡卻是暖烘烘的。媽媽很高興，在旁邊不住地對我點頭，嘴裡直誇我懂事了，我被媽媽誇得心裡樂滋滋的。今天我也非常高興，能幫媽媽洗衣服了。我以後還要堅持繼續努力的幫媽媽分擔更多的家務活，讓爸爸媽媽知道我是真正的長大了。

去國小化的心得體會篇7

教學教研活動立足於教師個人的自我發展，充分體現了當前素質教育的理念。從學習的意義上來說，教師也是學生。因材施教，變被動培訓為主動自修，這一原則性變化為我們的學習指明瞭方向，也給我們搭建了一個認識自我，反思教育，自覺提高的平臺。我樹立新課程理念，初步實現教育教學方式、學習方式和教研方式的轉變，提高新課程的實踐能力和創新能力。

一、研修內容：

1、進一步研讀《語文課程標準》，深入理解、掌握新課程的基本理念。

2、學習新教材，走進新教材，把握教材的特點。

3、結合學情，探索語文教學的有效途徑，提高語文教學質量，培養學生學習語文的能力。

4、探索適合學生運用的教學方法，使學生更加願學、樂學。

5、更好地運用多媒體教學，以突出重點，突破難點。

二、研修方式：

（1）專題培訓

交流研討、教學設計、說講評課等形式，將培訓學習與自己的教育教學實踐緊密結合起來。

（2）專題總結

結合自己的教學實踐和教學經驗，對以優化教學過程的基本原則、培養學生創新思維習慣和學習能力的教學模式、在教學中實施素質教育的課堂教學評價標準等方面進行探索和課題總結。對其他教師的專題總結、論文、教案等進行分析與系統整理。

（3）網上學習

充分利用我校網路資源優勢，在網上查詢所需學習資料，進行互相學習和交流。

三、研修內容：

（一）積極參加教師集體學習活動。

1、認真參加每週一次的教研活動，做好學習筆記，與專家、學者、其他教師主動交流。

2、參加教師讀書活動。補充新知識，改變理念，開拓眼界，並做好讀書筆記。

3、積極參加教研室組織的公開課聽課、評課的活動。

（二）進行自主研究

1、在研讀《語文、數學課程標準》的基礎上，學習新教材，通過與舊教材比較，把握新教材的編排體系。

2、要掌握每一單元的教學重點和難點，及知識的生長點，達到掌握傳授知識的深淺程度。

3、在傳授知識的同時，更要注重對學生語文素養的培養，及自學能力的培養和終身學習的意識的養成。

4、認真總結課改中遇到的實際問題及解決辦法，並形成書面材料，在不斷反思中積累經驗，提高教育教學水平。

（三）進行自我剖析

1、本學期高質量地完成三節公開課。

2、每節課後認真完成反思。

3、積極與組內老師交流。

（四）參加各種形式的校本培訓

1、教育教學課題研究活動。

2、以學校發展和教師發展為主旨的講座、研討。

3、專題培訓。

4、收看教育教學的光碟、錄影