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大讀後感100字6篇

編輯一篇讀後感幫助深化你們對名著理論的認識,讀後感是常見的一種文體,讀一本好的書籍相當於在知識的海洋裡遊走,本站小編今天就為您帶來了大讀後感100字6篇,相信一定會對你有所幫助。

大讀後感100字6篇

大讀後感100字篇1

在這個暑假裡,我讀了一本書,這一本書非常的感人,裡面的每一個故事,都充滿了暖暖的愛。這本書的名字叫《愛的教育》,是義大利著名作家亞米契斯寫的,是以日記的形式,說出了我們身邊的親子之愛、師生之情、朋友之誼、鄉國之感、社會之同情。

比如說,這兩篇《佛羅倫薩的小抄寫員》、《感恩的心》。第一篇說的是小主人公朱利奧看到爸爸每一天上完班後,回家還要繼續抄寫訂單,抄到12點才去睡覺,非常的辛苦。於是,他就決定每天晚上等爸爸睡著以後幫抄寫訂單。因為他每天熬夜,所以上課時總是打哈欠,直到有一天爸爸發現了他在幫他抄寫訂單的時候感動的流下了眼淚。緊緊的抱著他,讓他 趕快去睡覺,明天還要上學呢。我覺得朱利奧非常會感恩,他看到爸爸這麼累就幫他,一點也不像我們從不體會父母的感受。

第二篇說的是:恩瑞克的爸爸寫給恩瑞克,說的是抱怨老師的事情並說出了老師是偉大的是無私的,說到這裡我想到了我們的補習班老師,我們的補習班老師脾氣中等,可是我們這一些孩子每一天都惹她生氣,所以我對補習班老師說:“對不起,我們不應該惹你們生氣。”

讀完了這本書我知道了。我們應該要幫家人做一些力所能及的事情。就像朱利奧一樣。我們也不能考了個好分數就開始驕傲起來,應該繼續保持,我們還要尊敬老師,看到老師就和老師問一起好。不可以惹老師生氣。

讀完這一本書後我覺得自己的知識增多了,我一定要多看看這一類的名著。

大讀後感100字篇2

閱讀了高爾基先生的《童年》我深有感觸。

具體資料是這樣的:馬克西姆·高爾基是俄國近代著名作家,世界無產階級文學的第一個偉大代表。《童年》是作者的傳體三部曲,寫主人公阿穆沙從童年至青年時期的生活經歷及其心路歷程,深刻而生動的描述了俄羅斯19世紀末期社會政治生活的歷史畫卷。作品中的主人公阿穆沙也就是高爾基先生本人,這一形象既是作者早年的生活寫照,也是俄國人民,個性是處於社會下層的勞動人民經過磨練後總走向生活的典型。

這篇作集我覺得一是寫出高爾基先生童年至青年時期的事情,還在隱隱約約中告訴我們做人的道理--要堅持不懈!

沒有錯文章的開頭就是寫作者離開了死去的父親極度悲哀,但是在自己的不懈發奮下最後走向了成功。

假如說生活中你也遇到了同樣的挫折你會怎樣辦?是正因父母離開一向悲哀,不肯自己堅持做自己的目標;還是跌倒了再爬起來自己發奮想自己的生活發奮奮鬥!

我想大家必須會選取站起來做一個堅強的人。文中有一段話就是這樣描述他所想的:我幻想奇異的冒險,幻想去實現偉大的業績,我不期望旁人的幫忙,也不期望幸運之神的降臨,在這艱難困苦中,我的意志變的越來越堅強。我開始懂得,一個人就是在周圍環境作鬥爭的過程中成長起來的!

每到遇到極大的挫折,我們要明白高爾基先生的話,挫折時簡單的,只要我們去應對就是最大的成功!

大讀後感100字篇3

乘複習功課的間隙,我把《活著》給看掉了。餘華的這本書早有所耳聞,可是一直沒什麼時間,到是張藝謀的電影先看過了。讀過原著之後不由得讚歎這書天生就是本很好的劇本,我想編劇更本不用改什麼。故事的描述鏡頭感十足,是我最喜歡的那種講故事的模式。作者的文字並不華麗,但平實中卻充滿了力量,是一種能從內心感動你的力量。我不想說什麼涉及靈魂的字眼,可能書看多了就不太容易隨便給感動了,但這的確是一本好書,值得我推薦。希望每個人讀過之後都會有自己的感悟

給出一段書中的文字,大家欣賞下:

老人和牛漸漸遠去,我聽到老人粗啞的令人感動的嗓音在遠處傳來,他的歌聲在空曠的傍晚像風一樣飄揚,老人唱道:

少年去遊蕩,中年想掘藏,老年做和尚。

炊煙在農舍的屋頂嫋嫋升起,在霞光四射的空中分散後消隱了。

女人吆喝孩子的聲音此起彼伏,一個男人挑著糞桶從我跟前走過,扁擔吱呀吱呀一路響了過去。慢慢地,田野趨向了寧靜,四周出現了模糊,霞光逐漸退去。

我知道黃昏正在轉瞬即逝,黑夜從天而降了。我看到廣闊的土地袒露著結實的胸膛,那是召喚的姿態,就像女人召喚著她們的兒女,土地召喚著黑夜來臨。

大讀後感100字篇4

暑假裡,我閱讀了《小英雄雨來》這本書,書中講述了雨來運用自我聰明勇敢的才智,與日本鬼子作鬥爭,幫忙八路軍的英雄事蹟。

雨來機智勇敢、聰明伶俐。為了掩護交通員李大叔,他與敵人鬥智鬥勇,在危急關頭經過自我的機智化險為夷。

雨來信守承諾,認真負責。他理解了武裝班長申俊福的託付,給前方部隊送一封雞毛信,連夜趕往目的地,機智應對各種突發狀況,堅持將雞毛信親手送到杜隊長的手中。

雨來勇敢無畏,他被日軍抓住後,將生死置之度外,應對敵人的各種威逼利誘,毫不動搖,堅決不肯透露一句八路軍的資訊。

這一個個驚險的故事,讓我的內心深受觸動,這本書感動我的地方有兩點。

第一點是雨來上夜校的時候,黑暗的屋裡點著幾盞油燈,幾個孩子圍坐著,雨來細心地翻開課本,放在腿上,跟著教師的手指唸到:我們是中國人,我們熱愛自我的祖國。他那認真的學習態度,讓人敬佩。我突然想到我們的學習環境:我們有寬敞明亮的教室,有現代化的學習裝置,有教師的諄諄教導。然而我們有時候在課堂上還東張西望,心不在焉。我們也不愛惜自我的課本,一本書還沒讀完,就經常出現書角破裂的情景。比較雨來的學習環境和學習態度,想想雨來對課本的熱愛和對知識的渴望,我羞愧難當。

第二點是雨來被日軍毆打的時候,扁鼻子軍官揪起他臉上的肉,咬牙切齒扭著,不一會,雨來的臉就變得青一塊、紫一塊的,鼻子也被打出了血,血水順著腮幫流下來,滴在了課本上。然而雨來只是用手背把血一抹,咬著牙堅守了八路軍的祕密。看到這,我不由自主陷入深思:假如我是雨來,我能承受這樣的折磨嗎?我能夠有雨來這種不怕苦不怕難的堅強意志嗎?我能夠用生命來保護八路軍的祕密嗎?

雨來可是是一個十二歲的孩子,生在亂世,隨時都有生命危險,卻能應對強大的敵人,勇敢戰鬥。而我們,生在和平年代,吃得好,住得好,玩得好,卻從來沒有想過為學校、為社會做出自我小小的貢獻,和雨來比起來,我們太渺小了。

我敬佩小英雄雨來。我要學習他頑強的意志,學習他熱愛祖國的優秀品格。接下來,我也要用英雄的精神來激勵自我,努力學習,用實際行動為社會、為祖國的發展貢獻自我的力量。

大讀後感100字篇5

暑假在家。媽媽給我買了這本《一隻想飛的貓》書的題目就讓我感到非常好奇,使我迫不及待地想知道故事的內容,想知道這隻貓為什麼想飛。

讀了以後,才知道這是一隻驕傲自大的貓,它以為一晚上能抓十三隻老鼠自己就很了不起、不僅不愛勞動,喜歡到處逞能,還欺負小動物。它爭強好鬥勝,用尾巴釣魚被烏龜咬破了皮;它為了抓住蝴蝶,拼命想學飛,結果卻摔得四腳朝天,好久好久爬不起來。笑的我肚皮疼。雖然文章很精彩、但是媽媽告訴千萬不要去學它。

大讀後感100字篇6

這個暑假,在老師的推薦書單中,我挑選了《傅雷家書》進行研讀。我為傅雷父子二人精妙的文筆所吸引,更為父親對兒子的摯愛深情而感動!

一九七九年四月,當傅聰先生回國參加父母的平反昭雪的骨灰安葬儀式時,他的心中一定五味雜陳,感慨萬千。他再也見不到生命中最親愛的雙親,迎接他的已不是父母驚喜歡樂的笑顏,而是兩撮蕭然的寒灰。

可時光悠悠,情不斷,大海茫茫,心相連,在曾經的歲月裡,遙遙數萬裡的兩地之間,把父子的心緊緊連在一起的,不就是這一封封家書嗎?在這些書信中,我們不是清楚地看見傅雷先生為兒子嘔心瀝血所留下的斑斑血跡嗎?人之愛子,天性使然。人的生命總是有限的,但人的事業卻永無止境,教育兒女,在某種意義上就是延續自己的生命,延續為社會、為祖國所能盡的力量。作為孩子的第一任老師,父親傅雷的愛,是那樣的深刻與深遠。儘管一次中飽受摧殘,但他不改其志,始終如一地熱愛祖國,以高度負責的心力為社會、為祖國竭盡所能,用書信、用教誨使身在異鄉的傅聰與遠離的祖國牢牢建立心的結合。傅雷先生是剛毅堅強的,他用一生告訴我們:一個純潔正直、真誠高尚的靈魂,儘管有時會遭到意想不到的磨難與迫害,陷入暗無天日的絕境,但真實的光亮不會就此湮滅,微弱的光茫終將照徹人間,得到尊敬與愛。

傅雷先生可以如此頑強地直麵人生的風雨,那我們呢?八年級已成歷史,殘酷的九年級已然來臨,我們準備好了嗎?“陸止於此,海始於斯。”里斯本海岸上羅卡角鐫刻著葡萄牙詩人卡蒙斯的這一名句,確實給人以雄壯之感。暴風雨不是我們人生的盡頭,一切波折與晦暗都會過去,而且總是很快、很快。人的光榮,不在於永不失敗,而在於能夠屢敗屢起。相信,經受暴風雨洗禮後的我們,等來的都是驚喜。

在那大海的航程上,不只有生存的奮鬥,那裡還有愛、有夢想,更有永不停息的追求!去奔跑吧,心裡蕩滿波浪,將苟且甩在身後。去擁抱詩意與遠方,去實現那藍色的夢想,就像傅雷先生那樣,將光和熱永遠留在心中,凝結在行動上。

標籤:讀後感