關於師德培訓心得感悟精選6篇

寫心得體會的第一步，就是要將我們的內心感受進行梳理，但先要寫出一份全面的心得體會，也並不是容易的事情哦。那麼關於相關的心得該怎麼寫呢，下面是本站小編為大家整理的師德培訓心得感悟範文，供大家參考。

師德培訓心得感悟1

我參加了局裡面組織的全縣中學教師師德培訓學習講座，在兩天的培訓學習中，我認真聆聽了各位專家教授的分析和講解，使我深深地感受到了一種精神——一種追求卓越、熱愛學生，快樂工作的精神。也使我深受感染要將這種理念運用於自己日後的工作中。

一、關愛學生、從心開始，善於將教育教學任務組織貫穿於教學中

在xxx老師的講座中，她說道：“教育不僅是知識的加速器，更是人格、快樂、幸福的加速器”。我感受到他非常善於有創意的利用素材，吸引學生的注意，激發學生的興趣。而且他非常的熱愛她的學生，能夠給予他們足夠的關愛和尊重，這樣才會贏得學生的尊重，才會被學生所喜愛。王老師在報告中談到，熱愛學生才能使其親其師，信其道。這也是師生和諧共處之根本所需！在平時的工作中，我覺得和同學們在一起會特別的開心，進入教室，快樂的笑容便會油然而生，快樂的教學才是真正的快樂。當然，性格有些急躁的我有時還是感覺自己有些做得不夠好的：對待調皮搗蛋的寬容度有時候還有待再放寬些吧，不能因為學生不學習耽誤他們自己的青春著急著的心態而忘記了學生還是孩子的事實，需要學會更多的運用心理學知識，充分深入瞭解極個別同學的具體情況，採取針對性的措施、因人施教去轉變他們。

二、要不斷充電學習，做快樂幸福的學習型教師

在劉華教授的講座中，他說道：“工作難免有不順心的時候，要學會調整心態，快樂地工作，要把工作當一件快樂的事情來做，因為快樂工作能夠提升自己的幸福指數。快樂工作是最好的美容健身法（一流美容——快樂工作法）！“我想劉教授在教書時能有如此心胸豁達的氣度，這離不開他熱愛讀書，博學積澱的閱歷。在生活工作中，有的時候也會有不順心的時候，也會有鬱悶的時候。仔細想來，只要踏踏實實的把自己的事做好，真正的用心去做好自己，不讓自己虛度光陰，實實在在的看些書，豐富自己的知識面，虛心的向同行們討教，總是不斷在學習中發展。無論是教育學心理學的理論知識，還是學科的專業知識，還是其他學科的知識；自己都需要好好的去進一步深入的學習。只要讓自己做到：今天做的比昨天好，明天做得比今天還要好，這樣就是進步了，就應該肯定自己，悅納自己，做快樂幸福的學習型的教師。只要教師感覺到幸福快樂，就會把這種積極的情緒傳遞給學生，學生就會在一種心境愉悅的狀況下去學習，不僅陶冶著他們的情操，也會養成一種性情良好的品格。

三、要嚴格以“以德為本，身正為範”的高尚師德要求自己

在平時工作中，要提高自己的思想修養，嚴格要求自己，自覺遵守學校的規章制度和有關規定，以身作則，潔身自好，以德服人，以身立教，為學生樹立起楷模的形象。辦公室裡不打電腦遊戲、不帶手機進課堂、學生面前不說髒話等等，這些工作中的細節正是崇高師德的外現。

兩天的培訓學習，在聆聽各位專家教授的講座中，發現他們都是非常的謙虛，非常的務實，踏踏實實的做好自己本職工作的好老師。他們都是在自己的崗位上十幾年如一日的堅持做著，用心在關愛學生，用心在做教育，把教育當成自己的事業，而不是混飯吃的工具。在平凡的崗位中堅持不懈的做好本職工作本身就是一種不平凡。十年樹木百年樹人；走上教育之路，就需捧著這一顆明亮的心，才能把自己的教育之路長長久久的照亮。

對於教師來說，不斷充電吸收新知識、高效決戰課堂、融洽師生關係，踏踏實實的做好自己的本質工作，盡心盡力的帶好自己的學生，就是自己的工作使命。在以後的工作中就要朝這些方面去努力。

兩天的師德培訓學習，使我在思想上有了更深的認識和體會，這樣的認識和體會一定會使我在今後的教育教學中有更大的提高。

師德培訓心得感悟2

一年一度的暑期師德培訓結束了，在這次師德培訓中，聆聽了xx國小xx校長《教師職業理想與職業態度》，省教壇新秀、課改之星。

要保持對工作的熱情，就要嘗試心理暗示，提高自我調節能力。當在工作中遇上不遂人願和力所不及的事時，像旁觀者一樣告訴自己：你一定能行，決不能輕言放棄，因為每件事情的成功完成都是由信心開道，由堅持告終。當遇上學生難教時，告訴自己：只要有耐心，相信孩子並給以期待，一定能夠開啟學生的心靈之門。經常給自己打氣，就會心境開闊、精神愉悅，就能保持住熱情。

要保持對工作的熱情，就把對自己的期望值降低一點。當付出了辛勤的勞動，每個人都希望有所收穫。班級有沒有朝著期待的方向前進？學生是不是取得了理想中的成績？自己的工作有沒有得到別人的認可？當一切不能如我們所願時，產生的失落感在一定程度上會影響到對工作的熱情。但是我想，教師是一項良心工作，只要我們盡力了，就算沒有得到理想中的回報，也沒什麼可遺憾的。所以當付出的時候不老想著回報，當回報小的時候不老惦記著付出，把對自己的期望值放得低一點，快樂就多了，對工作的熱情就不會減。

今天有幸融入於潛一小這個大家庭，我的工作動力是熱情的，因為我深知沒有熱情就不可能把工作做好，熱情是一種精神，具有一種無堅不摧的力量。今天在這裡我將向這個大家庭承諾，我將激情滿懷迎接每一天，勇敢接受新的挑戰，我堅信在校領導的關懷下，同事們的幫助下，我一定會茁壯成長的。

師德培訓心得感悟3

暑假裡，我們進行了為期三天的師德培訓，在這次師德培訓中，我們聆聽了安陽實驗國小陳錢林校長的專題講座“師道何以尊嚴”，瑞安中學金曉濤的“教師專業發展的三境界”，湖嶺鎮中教務處主任項維元的“珍視工作點滴，做人生旅途的富翁”，瑞安職業中專財會專業教師葉海鶴的“用心工作，成就夢想”，飛雲鎮中學語文老師張薇的“與學生一起成長”等。此次培訓，我感觸很深，很多老師在他們平凡的工作崗位上激情滿懷地工作著，他們對工作始終保持的那份熱情值得我好好學習。

卡耐基說：“一個人的成功因素很多，而屬於這些因素之首的就是熱情。沒有它不論你有什麼能力都發揮不出來。”沒有熱情軍隊就不可能打勝仗，荒野不可能變成田園，雕塑就不可能栩栩如生，音樂就不可能扣人心絃，詩歌就不可能膾炙人口，人類就不可能主宰自然。

熱情不僅是生命的活力，而且是工作的靈魂。

要保持對工作的熱情，源於自身的不懈努力。全心全意做好自己的本職工作，在工作中體會樂趣。當又接觸一群孩子時，想到每個孩子都有不同的個性，總想更深入地瞭解他們，幫助他們向更加完滿的個性發展，於是生活又可以變得充實忙碌，多姿多彩。當工作達到一個階段的時候，給自己樹立新的目標，有了方向、有了動力，自然能保持高漲的工作熱情。

要保持對工作的熱情，就要嘗試心理暗示，提高自我調節能力。當在工作中遇上不遂人願和力所不及的事時，像旁觀者一樣告訴自己：你一定能行，決不能輕言放棄，因為每件事情的成功完成都是由信心開道，由堅持告終。當遇上學生難教時，告訴自己：只要有耐心，相信孩子並給以期待，一定能夠開啟學生的心靈之門。經常給自己打氣，就會心境開闊、精神愉悅，就能保持住熱情。

要保持對工作的熱情，就把對自己的期望值降低一點。當付出了辛勤的勞動，每個人都希望有所收穫。班級有沒有朝著期待的方向前進？學生是不是取得了理想中的成績？自己的工作有沒有得到別人的認可？當一切不能如我們所願時，產生的失落感在一定程度上會影響到對工作的熱情。但是我想，教師是一項良心工作，只要我們盡力了，就算沒有得到理想中的回報，也沒什麼可遺憾的。所以當付出的時候不要老想著回報，當回報小的時候不老惦記著付出，把對自己的期望值放得低一點，快樂就多了，對工作的熱情就不會減。

激情滿懷迎接每一天，勇敢接受新的挑戰，我堅信在校領導的關懷下，同事們的幫助下，我一定會茁壯成長的。

師德培訓心得感悟4

20xx年11月28日，有六個單位共同在寨崗中學進行師德師風專題培訓。課上老師提出，師德總體上是好的，但也存在一些不可忽視的問題：

1、職業意識淡薄；

2、精力投入不足；

3、重業務輕素質；

4、育人意識淡薄；

5、示範作用欠缺。

這可以算是我進行的第二次培訓，記得我們4月份的崗前培訓也有專門的一門《師道》，即為師之道，這兩次都讓我印象很深刻，兩次培訓中我都聽到了一句話——“沒有教不好的學生，只有不會教的老師”。這話帶有極大的包容性以及強烈的責任感，從中我看出了它給我們的告誡與提示——做老師，一定要有愛心，有耐心，有恆心，有責任心。

教師與學生的接觸是長期的，教師必須喜歡學生，愛學生。學校有一半學生是住宿的，而且很多學生家裡沒有電話或者是留守兒童，他們在衣食住行上全賴班主任和在校老師的關心，吃飽了沒有，穿暖了沒有，被子夠不夠，有沒有不舒服……如果沒有跟學生進行有效溝通，教育教學就不能取得好的成效。學生成才、教師成名不可能一蹴而就，因此，做老師要有耐心。學校部分學生學習能力較差，有時候一個問題講了很多遍他也不一定能明白，有時候教師會深感無奈，此時，若教師再耐心些，再把對學生的要求降低些，在課後在多花時間輔導學困生，會取得更好的成效，既讓了教師重拾信心，也讓學生樹立對學習的信心。教師從畢業到教學要經過多年實踐，積累經驗，面對不斷變化的學生所帶來的巨大挑戰，因此做老師要有恆心，優秀教師都是在經驗中總結出好的辦法來進行教育教學的，我們要堅持在教學中成長，在困難中前行，積累豐富的教育教學經驗。教師是傳道授業解惑之人，其一言一行都備受學生關注，並且，學生對教師的不足十分敏感，常常會對教師進行議論。教師的言行對學生影響極大，有可能影響他們一生的為人處世。因此教師必須以身作則，為人師表，要有強烈的責任感。另外，教師從備課到課堂教學，從作業批改到課外輔導，都是相對獨立的，教師必須對自己的行為負全面責任。

培訓的老師說到，教師職業有其獨立性、實踐性、創造性、情感性、示範性、權威性、長期性等特點，而這些職業特點要求我們：

1、樹立終身學習的思想，不斷提高專業知識水平；

2、不斷創新，有創新精神；

3、形成自己的教學風格，教學特色；

4、為人師表，有奉獻精神。其實這些與上面我提到的教師必備的“四心”——愛心、耐心、恆心、責任心是可以融會貫通的。

師德師風應融入我們平時的教學反思之中，是一個需要長期實踐的專題，希望在日後的實踐中能更好地發揮師德師風的作用。

師德培訓心得感悟5

一年一度的暑期師德培訓開始了，暑期師德培訓是對教師職業道德的一次集訓，是教師心靈的一次洗禮，是思想素質又一次充電。作為秋季開學的前奏，師德培訓，既是教師的收心會，也是新學期的一次動員會。

師德師風對一個教師特別的重要，良好的師德是激發教師實施素質教育，教好每一個學生的內在動力。因為，教師是學生行動的標杆。其身正，不令而行；其身不正，雖令不從。孔子提出：“躬自厚而薄責於人”，“以身立教，為人師表”；加里林說過：“教師是人類靈魂的工程師，各方面都要為人師表。”我們清楚地意識到：教師的職業道德修養對學生道德素質的培養有深遠的影響，對於保證教育任務的順利完成具有十分重要的意義。教師肩負著培養新世紀高素質人才的重任，師德如何，將直接影響下一代的成長，影響祖國的前途和命運。

經過暑期師德培訓，使我對教師這個職業上有了更深的認識和理解，對教師應該具備的職業道德有了更高的要求。對現今農村基礎教育的發展有了更多的反思。

一、做一個單純的人，把教書育人當做自己的事業

思想決定著行動，特別在現今經濟高速發展過的時候，教師這個職業受到了經濟大潮的衝擊，尤其是基礎教育。面對社會的種種誘惑，面對職業待遇的不公平，如果不正確的理解和把握教師這個職業的特點，就很難安下心來，一切皆為枉然。教師不但是一項工作，更是一項神聖的事業，只有把它當作事業來做，你才能做出成績，獲得人生的成就。單純的把教師當作一項工作，你就沒有主動精神，只是被動地做事。只要牢記使命，堅守三尺講臺，忠誠履行教師責任，把教師這個職業當成事業來做，就一定無愧人民教師這個光榮而神聖的稱號一定會享受到事業成功帶來的愉悅，體驗人生意義的精彩。

二、做一個有職業道德的人，讓自己的人生充滿色彩。

保爾說：世界上最寶貴的東西是生命，生命對於我們只有一次。一個人的生命應當這樣度過；當他回憶往事的時候，他不因虛度年華而悔恨，也不因碌碌無為而羞愧。當教師的，一生不求高官厚祿，轟轟烈烈，但也不能虛度年華，碌碌無為。最基本的要有職業道德，為學生當好人師。

在平時工作中，我們要提高自己的思想修養，自覺遵守學校的規章制度和有關規定，以身作則，潔身自好，以德服人，以身立教，為學生樹立起楷模的形象。教師的文化修養，道德情操，思想境界，一舉一動，都對學生有潛移默化的影響。因此，我就常提醒自己要嚴格要求，如：在辦公室裡不打電腦遊戲、不帶手機進課堂、在學生面前不說髒話等等，這些工作中的細節正是崇高師德的外現。

“起始於辛勞，收結於平淡”。這是我們教育工作者的人生寫照。但是，我既然選擇了這個職業，就會無怨無悔，我不是沒有想過三尺之外的世界，然而，當清晨走進校園，面對一個個標準的隊禮，一聲聲清脆的“老師早”；當走進聖潔的課堂，看到一雙雙渴求甘霖的雙眸，一顆顆等待塑造的無邪的心靈；當課間跟孩子們泡在一起，看到一個個生龍活虎的身影，一張張天真爛漫的笑臉；我又是那麼激動，那麼滿足，終而丟不下九月的承諾，離不開那笑靨的花朵。

總之，通過這次的師德培訓，我在思想上有了更深的認識和體會，這樣的認識和體會一定會使我在今後的教育教學中有更大的提高。

師德培訓心得感悟6

8月28日至31日，本人蔘加溫州市中國小教師暑期師德專題培訓會視訊會議及實踐基地師德培訓會。28日上午分別聽取了全國著名教育專家、四川省成都市武侯實驗中學原校長李鎮西的學術報告和溫州市教育局副局長伍挺的師德專題培訓動員報告；下午分別聽取了瑞安五中思想政治教師黃秀萍、溫州二外省語文特級教師張寰宇、溫州職業中專音樂教師呂媚媚的個人成長故事的報告，31日下午集中學習了全國優秀教師李芳同志的先進事蹟，被他們不忘本原，牢記使命，做“四有”好老師的“敬業愛生”精神深深感動著。下面，我來談談本次參加師德專題培訓的學習體會。

一、不忘學習，職業認同

李鎮西老師“從教師的職業認同”和“保持兒童視角”兩個維度，跟我們分享了他自己從教近40年的教育教學經驗，讓我們懂得了“學習研修，實踐反思，感悟提升”的教師專業發展的重要性和必要性，讓我們懂得了“心懷大愛，尊重生命，促進成長”的生本教育實踐的緊迫性和重要性。他還通過具體案例生動地詮釋了教師“職業認同感”的具體內涵，讓我們懂得了做一位“四有”好老師，要對教育有高度的職業認同感，要有“愛和責任”的強烈意識，要富有發自內心深處的教育情懷和教育理想等道理。“教育的良知體現在教師面對後進生的時候。如果每一個學生都以遇到我們感到幸運，那我們就無比幸運。教育就是浪漫，就是溫馨，就是情趣，就是詩情畫意，每一個教師都是教育童話的創作者。這樣做教師，就會有高度的職業認同。”李老師的這一段話在我的心中留下了深刻的烙印。於是，我認為，教師職業認同既是一種過程，又是一種狀態，有了教師職業認同感，方有教師職業幸福感。其實，幸福是一種心態，是一種感受，是一種領悟；幸福應該是一種利己而悅人、通透而灑脫、明智而悠然的感覺。讓課堂因有序而高效，讓教育因藝術而高質，讓生命因靈動而幸福！

二、不忘本原，立德樹人

李芳老師，中共黨員，生前系河南省信陽市溮河區董家河鎮綠之風希望國小教師。20xx年6月11日下午放學，她護送學生離校返家，行至離學校50米的十字路口按交通訊號燈指示有序通行時，一輛滿載西瓜的無牌照三輪摩托車闖紅燈急速駛來，且毫無剎車跡象。危難時刻，李芳老師奮不顧身衝上前去用自己的身體擋護學生，並奮力把學生推開。學生得救了，李芳老師遭到嚴重撞擊，經多方搶救無效，於20xx年6月13日4時逝世。李芳老師堅守鄉村教學一線，29年如一日。她不忘本原，愛生如子，始終把學生髮展放在首位，精心為學生上好每一節課，是學生心目中愛戴的好老師、好朋友；她不忘初心，以德施教，始終注重對學生的思想品德教育和健全人格的培養，用愛心撫育每一個孩子，用自己的言行感染每一個學生，讓學生受到潛移默化的影響；她臨危不懼，捨己救人，用大愛和生命為學生上好最後一節課，讓崇高的師德和不朽的師魂熠熠生輝，塑造了新時代人民教師的光輝形象。我一定要以李芳老師為榜樣，學習她愛崗敬業、愛生如子的崇高師德，心懷大我、無私奉獻的至誠精神，為人師表、行為世範的品格風範，奮不顧身、捨己救人的大愛精神，爭做黨和人民滿意的“四有”好老師。

三、不問西東，只從於心

聽取瑞安五中思想政治教師黃秀萍的《長大了，我就成了您》、溫州二外省語文特級教師張寰宇的《熱愛是教學成長的增長點》、溫州職業中專音樂教師呂媚媚的《一個人的開始，一群人的故事》的個人成長故事的報告，使我懂得了要想成為一位“四有”好老師實屬不易。黃秀萍老師的“您感動了我”“我成了您”“她也成了您”為我們彰顯了50後、70後、90後的不同時代教師的相同的職業興趣和價值；張寰宇老師的“在課堂中立足”“在生活中立人”“在整合中立學”“在堅持中立我”向我們闡述了“語文，有一種溫度”“教學，是一種探索”“成長，像一路修行”的人生哲理；呂媚媚老師的“因為愛之所以堅持，因為堅持終將美好”“我的最大幸福是看著孩子的成長與蛻變”“人在一起叫聚會，心在一起叫團隊”為我們詮釋了“一個人可以走得更快，一群人可以走得更遠”的人生格言。為此，我認為不問西東，只從於心，做一位“四有”好老師，努力做到以下四點：一要堅定“選擇一個有意義的職業，一輩子認真做到底”的理想信念；二要勤於立德樹人，善於教書育人，勇於創新勵人，引導和幫助學生把握好人生方向，特別要引導和幫助學生扣好人生的第一粒釦子；三要踐行終身學習理念，讓自己始終處於學習狀態，站在學科發展和知識創新的前沿，不斷充實、拓展和提升自己，在各個方面給學生以幫助和指導；四要愛崗位、愛學生，更要愛一切美好的事物，要學會用愛培育愛、激發愛、傳播愛，要善於通過真情、真心、真誠拉近與學生之間的距離，用愛心去滋潤學生的心田，用責任心去呵護學生的健康成長，使自己成為學生的良師益友。