關於家長教育孩子心得感悟最新6篇

我們將事情的來龍去脈理解清楚，就可以寫出優秀的心得體會，讓我們一起認真的寫心得體會記錄吧，那開頭該怎麼寫呢?那麼關於相關的心得該怎麼寫呢，下面是本站小編為大家整理的家長教育孩子心得感悟範文，供大家參考。

家長教育孩子心得感悟1

書是行將就木的先人對剛開始的年輕人的忠告，它告訴我們生命中有看一些非凡的意義。它可以是靈魂的伴侶、精神的導師、心靈的醫書。所謂增智廣才，勵志修德、怡情養性，這些應該就是書給我們最基本、也是最深層次的精神財富。歲月有詩篇，代代有傳人，親子閱讀無疑是一種帶有教育性、傳承性、指引性的一種閱讀方式，更讓我們去從書中汲取到更多的“溫情”。

“能到竹林下，自有春水中。”親子閱讀讓我們“細品平凡”，但卻感受到“實乃非凡”，親子閱讀帶給我們“禪境”-般的心境。那是從書本中得到-種靜默的觀照，我們也可以認為這是種生命的飛躍。因為“陪伴”、”踏實”，所以我們可以享受這片刻的溫情,可以讓靈魂感受到一股安穩的力量。這一些些的點滴程序，這種陪伴的溫情，會讓我們的心近於佛門的透達，明白一些境界的蘊意，讓我們穿越漫長的歷史,共同陪伴著去聆聽人類明積澱在心底的清音，去感受著瀰漫於世界上最為真摯、最為深厚的情感。

親子閱讀讓我們追蹤流水的痕跡，去找到那個清如許的源頭。正所謂先人對後人的教導，後人對先人的支援，不管何種方式，親子閱讀都能讓我們去體會這斑斕人生的另一種境界----和最親愛的你共同體會多姿多彩的人生。那也是另一種的人生導向的教誨。人生如畫，潑墨揮灑，談泊與濃烈交相輝映。這是人生的常態!人生如歌，高低迷離，嘈雜與清脆皆成曲調，這是人生的熱烈與緩談。親子閱讀即是這樣一種人生教育傳輸的另一種方式。

讀書人的高貴氣質是由連綿不斷的閱讀潛移默化造就的。但你可以想象是不是親子閱讀會讓這份氣質來的更理所當然一些。答案是肯定的，潛移默化也是需要條件的，但恰巧親子閱讀讓我們有一個好的習慣,在最平常的生活中去反覆不斷的練習,你會發現不在浪尖處舞蹈去保持內心的平靜，會讓我們走的更遠。

親子閱讀傳授無字之書，即生活經歷。以一字概之則為“行”。是人生歷程中的一種經歷與思想道德傳輸。或是生命在於奮鬥，或是真善美對於人生的意義;亦或是“人即心，心即道，道即天，天人合一。”我們應該學著去“悟”，才能體會的更深刻、更透徹。帶著嚴謹的態度和對生活的信心,去理解一點一滴中的豐富內涵。我們也可以嘗試著三杯兩盞交談，來一曲頷首低眉的淺淺吟唱,你會發現，這種方式或許會來得更直接一些。不管是何種方式，親子閱讀是一種以文為背景的更為貼近我們生活的一種閱讀方式。

文化之精華，乃中華之大美。文明聖火，千古未絕者，唯我無雙去傳承!溫情之陪伴乃幸福之家。以親子閱讀，去領悟。讓書去增添我們生話的維度，給我們的生活增添非凡的意義。

家長教育孩子心得感悟2

坤坤是中班上學期轉到我們中二班來的，對於這新來的小子我是一點也高興不起來。他是出了名的調皮大王，上課自己講話，還帶動其他小朋友跟著一起講。老師說他幾句，他也是一副滿不在乎的樣子。下課自由散漫我行我素，不是跟別的小朋友打鬧就是自個兒從凳子上摔下來，來告狀的小朋友很多。老師說他，他是一副無所謂的樣子，自由活潑好動的他，好像對什麼都滿不在乎。雖然老師們經常提醒教育他，但他一直改不了這無所謂的習慣，總之，是個令人頭疼的孩子。

這次六一兒童節，我們班準備了大合唱《明天會更好》，這是一次艱難又有挑戰的活動。我們準備選4個小朋友來領唱，可是選來選去，不是歌詞記不住，就是跑調了。怎麼辦呢？我們想了個辦法，我們打算給每個小朋友一個競爭的機會，我們和家長共同來教孩子們唱這首歌，然後請小朋友每人唱一段，看看誰唱的好就選誰來領唱。

第二天，我們班的小朋友先來了個唱歌比賽，個個精神都很足。我們聽著看著，嗯！這個聲音不錯！形象也很好。那個唱的`不好，音不準！……好，輪到坤坤小朋友了，他立馬站起來了，挺胸收腹，深深吸了一口氣，開始唱起來了：“玉山白雪飄零燃燒少年的心，使真情溶化成音符，傾訴遙遠的祝福……”我不敢相信自己的耳朵，這是坤坤唱的嗎，多好聽的聲音啊，音很準，一點不跑調。那個昔日的調皮大王不見了，一臉的認真，似乎換了個人一樣。我們給予坤坤大大的肯定，看他自信的臉上浮出了笑容。經過我們一致決定，坤坤成為了我們班的領唱。

羅丹最著名的名言：“生活中不是沒有美，而是缺少發現美的眼睛。”我們也應如此，雖然他有很多我們看似的缺點，但他是有優點的，他不是無所謂的，他是有所謂的，他也有想認真做好一件事，只是原來的我們沒有善於發現。無論是成人還是孩子，都希望被別人肯定，哪怕是剛會說話的孩子也希望獲得表揚。在孩子成長的道路上，不要一味批評訓導，而要在肯定孩子的前提下給予正確的引導。我們應該換一種方式看孩子，發現孩子的優點也是一個自我鍛鍊的過程，在這個過程中，我們也可以學會樂觀地看待事情。所以，我們要用全面的眼光看孩子，而不是某一方面，要發現孩子的閃光之處。

家長教育孩子心得感悟3

《除數接近整十數的筆算除法練習》是新人教版四年級數學第六單元除數是兩位數的除法第7課時的內容，這節課是為了通過系統的整理前兩天學習的知識，讓學生熟練的掌握“四捨五入”法試商的方法，進一步提高學生的計算能力。

這節課我運用國小數學“3+2”教學模式，第一環節運用教學模式中“三探究”中的自主探究和“二交流”中的師生交流，先讓學生自己複習這節課的內容，然後說出“複習過程中的重點知識和不懂的問題”。每個學生的情況是不同的，讓學生自己明確重點和難點，有利於學生有側重點的聽講和練習。

第二環節引導學生練習除數是整十數的筆算除法，然後對“除數接近整十數”的兩種例題進行了探究和練習，在練習過程中採用“三探究”中的生生探究和師生探究，還有“二交流”中的生生交流和師生交流。在學生不斷的探究與交流中，一次又一次放手，把學生推向講堂進行講解，達到很好的效果。

第三環節視課堂時間而定，採取“競答”的遊戲，讓學生進行了簡單的練習。

回想這三個環節，我認為第一環節和第二環節中的探究、交流環節是我最中意的地方，學生自己複習之後，針對自己的情況明確了重點和難點，在下面的環節會有針對性的聽課和練習，這樣把“因材施教”的教育理念無形的融入課堂，讓學生有意識的“內在突破”，更有效的學習。

第二環節中我更是注重“聆聽型”教室的建立，特別是學生在彙報“227÷29”時有一個細節我認為是本課堂的一個亮點。一名同學在回答問題失誤的情況下，第一排的一名男同學按捺不住自己的回答問題的慾望，沒有舉手直接把想法說了出來，我為了保持這位同學回答問題的思維狀態，不拘泥於“先舉手後回答問題”的規定，與這位同學進行了面對面的溝通與交流，連續問他三個疑問，他非常有條理的回答出來，我們的對話結束之後，我看到其他同學眼中羨慕的神色。

課堂就要這樣盡情釋放自己真實的想法，在這名同學絲毫不顧及課堂規矩、毫無壓力的傾訴背後，我看到一個火熱的、有思想的、保持數學探究興趣的靈魂;在其他同學羨慕的眼神中，我看到了學習數學的慾望和渴望交流的慾望。

當然這節課的遺憾之處是最後的鞏固練習環節，課堂開始“練一練”環節中除數是整十數的練習佔用時間有點長，如果能夠縮短一分多鐘的時間，就可以讓學生在課堂最後的練習題環節大展身手，課堂就會顯得更豐富。

家長教育孩子心得感悟4

家長在這個教育環節裡，應經常(1)與孩子討論已經發生的事實是對還是錯;(2)培養孩子用心向上的情緒;(3)把握孩子對人對事的動向。只有明白孩子的思想以及行為，你才能做到有目的地教育，你的教育才會事半功倍。如果孩子是在幼兒園發生的事情，最好及時地直接找到老師詳細瞭解狀況，共同教育。不難發現，這個教育環節主要是家長與孩子建立信任關係前提下才能實現。所以，家長務必經常與孩子聊天、玩遊戲、共同畫畫、看書等，以培養信任感。

一、尊重孩子，但不放任自流。

被尊重的孩子自信，創造力強。尊重孩子就是放手讓他做自己喜歡做的事情——前提是不影響他人，按照家長提出的要求做。正所謂“無規矩，不成方圓”。在此，個性要強調的是(1)“家長不能凌駕於孩子的頭上發號施令”。家長的要求，務必是在與孩子商量後達成的“協議”，否則，孩子的叛逆性會由於你的“鐵腕”而滋生。為了孩子能聽你的話，採取“似是而非”的辦法是可行的。這種辦法主要是在講述時就規定了孩子務必按照你的要求做。例如：想要孩子去洗澡，不能問：“你洗澡了好嗎?”而是問：“你八點鐘去洗澡還是八點半去?”這樣，似是在徵求他的意見，其實已經規定了她必須要洗澡，而且，還“不是”(非)你的命令，而是孩子自己的決定。(2)按時檢查孩子的操作結果。有要求就必須有檢查，培養孩子的自信與守信。

二、堅持“隨機教育”的原則。

無論何時、何地、何事，都有教育資源。例如：吃飯的時候，能夠告訴孩子坐位姿勢的重要性;能夠說說各種食物的營養價值、讓孩子瞭解挑食的危害性;認識各種食物和方法等。還能夠學習各種餐具的不同質地與數量

三、堅持“及時總結”的原則。

我們都明白“吃一塹，長一智”的道理，孩子的人生也不例外。只有及時的總結，孩子下一次才會做得更好。例如：有一次她騎小自行車，騎著騎著就摔倒了。當時，問她為什麼會摔倒的。孩子說不明白。之後險些又摔倒，被我及時扶住並在我的引導下，她最後弄明白，原先是她騎車的姿勢不正確，又加上轉彎轉的太急造成的。此刻，她已經能很熟練的騎自行車了。

家長教育孩子心得感悟5

教育孩子心得體會人生的經歷告誡我們，家庭教育和學校教育一樣對孩子十分重要，甚至決定著他們的發展方向，影響到終生。時光荏苒，眨眼已過十二個寒暑，孩子一天天的長大，從他出生到現在，我們儘量營造家庭的民主氛圍和輕鬆環境來對他進行教育。目前我們一家人感情融洽、溝通良好，孩子健康活潑，茁壯成長。

一、教育孩子要平等溝通，傾聽是良好的溝通的前提。孩子的許多缺點都是能夠在父母身上找得到的。教育孩子時先約束自己，規範好自己的行為，用良好的環境和榜樣去影響、薰陶孩子。比如，平時我們家長平等地與孩子交流，靜下心來傾聽孩子要訴說的一切，哪怕此時再忙、再累，也專心致志地傾聽，不時地詢問孩子：在學校有什麼有趣的事嗎？上課時你對自已的表現滿意嗎？每當我這樣問兒子的時候，他總是十分興奮的向我彙報一切，當他說出自已對事情的看法時，我也會尊重他的意見，與他商量，給了他足夠的信心和自信，我認為這對培養孩子的品格十分重要，傾聽是一種藝術，也是一種學問。

二、培養孩子的適應能力和行為習慣。通過發生在身邊的事例向孩子灌輸競爭意識，在現在激烈競爭的時代，需要人們更強的適應能力，誰的適應能力強，誰就能生存下去，就能更好地發展下去，就能邁向成功的彼岸。除了正常的零花錢之外，我們很少給他錢，他要買什麼都會事先徵得我們的同意。有時我們會有意無意地在孩子面前說大人在外面工作有多麼辛苦，賺錢是多麼不容易，這樣孩子感受到了父母的辛苦，自然而然知道珍惜為他所做的一切了。

三、避免太看重分數，用肯定對待孩子。每次考試成績出來後，分數僅作為參考，關鍵是將錯題充分理解、領悟透徹。把注意力放在孩子的品德培養上，放在創造能力、學習能力的培養上，要求孩子上課要認真聽，不能受同學的干擾而影響聽課，放學後首先要把作業獨立完成，有問題先查字典，從進入國中就開始不要依賴父母的輔導，去領會解出難題時的那份快樂，讓小孩自己非常樂意去學，充分尊重孩子的天性，挖掘孩子的潛力。充分肯定孩子的優點，培養其自信心。 20xx年元月9日

家長教育孩子心得感悟6

教育孩子，是整個家庭的重任，教育孩子真的需要父母從“修身”走向“齊家”，才可能向著教育的目標邁進。我今年為此專門購置了MP3和一套音響功放，把網上的經典講解和誦讀下載到MP3中，然後通過功放播放，讓家中每一個人都接觸到這些資訊，同步學習。同時對家庭成員的生活行為進行一定的約束和規範，孩子教育需要家庭每一位成員的成長。同時，藉助MP3隨身聽的功能，也會加速我對古文的學習程序。我發現網路上有很多傳統文化的優秀資源，時間一長，我和孩子的文學水平都有了很大的提高。

學習過程中也曾遇到這樣那樣的困難，有時候苦口婆心卻適得其反的現象並不少見，也曾為此苦惱過，過後細細思索：做父母的不應該只怪孩子，也應該反思反思，看看問題出在哪裡，能不能換種方式使孩子能夠更容易接受一些。其實，只要有心、有創意，家庭教育同樣也可以富有情趣。

孩子有了一些閱讀能力之後，我便開始嘗試著給孩子寫一些不同內容的小紙條，哪怕只是三言兩語。我把這些小紙條有時放在孩子的鉛筆盒裡，有時又悄悄放在孩子的玩具箱裡，甚至冰箱門上、鏡子上、枕頭上，只要是孩子能看到、能找到的地方都曾經是他的目標。當孩子意外地發現這些小紙條的時候帶給他的是一份驚喜，同時也讓他能夠真實地觸控到父母對他的關注和愛心。

文字和語言有著不同的特點，語言稍縱即逝，有時候說好幾遍也不一定留下多少印象，容易這個耳朵進，那個耳朵出。而文字則克服了這個弱點，只要不把它毀掉，那麼無論什麼時候都可以拿出來看看，而且每看一次，感覺都在重溫一遍，印象自然比較深刻。這與暴風驟雨式的訓罵與呵斥相比，不僅考慮到了孩子的自尊心，也更容易被孩子所接受。

它不僅可以讓孩子對父母有更多的瞭解與尊重，堅持下去說不定可以逼著你同孩子一起進步。因為隨著孩子年齡的增長，紙條的內容將不再是單一的表揚啊、批評之類，逐漸會擴充套件到推薦一本書啊，介紹一篇好文章啊，留下一個需要動動腦筋才能回答的小問題啊，甚至包括對某個觀點的探討等等，內容開始五花八門，這對於他的思維能力和寫作能力的訓練也是一種幫助。如此來來往往，家庭教育同樣可以增添不少樂趣。

在孩子的教育中怎麼做才是對的，怎麼做才是最好的，我也說不好，但對孩子的教育有的方面是共性的，有的東西又要應孩子的個性、特點而不同，在教育中既要順其自然，又要循循善誘，在管與不管中尋找平衡點。