特教老師心得體會精選模板7篇

有多少看不見的歷史發光在黑板之上，是您老師，總在我放棄的途中引起希望的未來。那麼關於相關的總結該怎麼寫呢，下面是本站小編為大家整理的特教老師心得體會範文，供大家參考。

特教老師心得體會1

熱愛學生、尊重學生是教師最基本的道德素養。今天小編跟大家分享幾篇師德師風學習心得體會，希望對大家有所幫助!特教老師師德師風學習心得體會一有人說，一個學生就是一首詩，一個心靈就是一個世界。學習師德師風的心得體會範文。愛學生就是要對每一個學生髮自內心的真愛，愛得深，愛得嚴。感動著他們的感動，痛苦著他們的痛苦，收穫著他們的收穫，成功著他們的成功，在學生心靈的沃土根植美好和夢想。

(一)、用親和之心架設教育之橋

我經常這樣捫心自問做一名優秀的教師，最重要的究竟是什麼，優美的語言，廣博的知識，還是豐富的經驗?終於，我發現，這些都是一名優秀教師不可或缺的優秀品質，但更重要的是有愛心，是穿越心靈的無私的真愛。師愛，發自內心深處的真愛，是師德的老師的體貼，關愛使他們感到舒暢、親切，一句恰如其分的讚揚和關心遠遠勝過冷冰冰的指責，這就是親和力的作用。教育是育人的偉業，用真心觸動他們的心絃，也同樣收穫他們真誠的愛。核心，它是熊熊的火炬，能點燃學生的夢想;它是指路的明燈，能照亮學生前進的路程捧著一顆心來，不帶半根草去，這心，就是為師者赤誠的真心，如春風化雨，點點滴滴滋潤學子心田。，師德，決不是簡單的說教，而是一種無私精神的體現，一種不息的師魂!

(二)、用無私之心鋪就事業之路

教師對學生的愛應該是博大無私、寬廣無邊的，也是無微不至的。教師，可以感染同事，同心同德，齊心協力;可以感染家長，樹立威信，真誠溝通;可以感染學生，積極進取，勤奮努力;我們更可以感動社會，愛崗敬業。

(三)、用研究者之心搭建教學之梯

在學校科研興校，內涵發展思想的引領下，成為研究者、作研究型教師成為我的事業追求。我認真鑽研，努力實踐，優化課堂結構，提高課堂實效，

(四)、言傳身教、嚴格要求是提高教學質量的催化劑

中國古代教育家孔子曰其身正，不令而行;其身不正，雖令不從，心得體會《學習師德師風的心得體會範文》。教育實踐表明，教師的道德品質、治學態度、工作作風、生活態度，乃至一言一行，都直接或間接地影響學生的心靈。正因為言傳身教這種特殊的育人效用，使為人師表成為一種重要的教育手段和途徑。因此培養人才的素質主要取決於教師的思想政治素質和業務水平。

教師要在學生心目中樹立崇高的威信，首先必須具有淵博的知識和嚴謹的治學態度。教師的言行對學生起著潛移默化的作用，有時簡單的一句話會給學生留下終生難忘的印象。教師展示的不僅是豐富的科學知識、嚴謹的教學風範、解決問題的方式方法，而且還有教師的個性及心理素質。教師在課堂上的一言一行，學生盡收眼底，因而教師在課堂上所表現的優良品質會潛移默化地感染學生，在教書同時起著育人的良好作用。其次還要嚴以自律，嚴格要求，以身作則，作身先士卒的垂範。另外還要關心熱愛學生，課後傾聽學生的聲音做學生的良師益友。愛是人類的情感之一，情感就是人們對於客觀事物是否符合個人需要而產生的態度及情緒體驗，它在教育過程中具有巨大的作用。

(五)、根據新時期學生的特點啟迪學生心靈

現在的學生究竟有哪些特點?這是教師在教書育人過程中要注意的問題。教書育人的指導思想一定要突出時代性，適應培養現代化建設所需要的人才。教師在教學中要通過多種渠道掌握學生的思想動態，採取適合於學生心理特點的措施加以誘導，使學生牢固樹立起正確的思想觀點，明確學習目的和任務。針對學生的特點多開展一些健康有益的課外活動，把學生吸引到正面來，寓教育於各種活動之中。如經常開展紀律法制教育，增強他們的紀律法制觀念，使他們懂得遵紀守法的道理。

教書和育人是緊密聯絡在一起的，這是人類社會教育過程中所共有的特徵，也是教育規律的客觀要求。教學活動不是隨意性的，而是根據一定社會所確定的教育目的和任務的要求，教師按規定的教學內容，有目的、有計劃地傳授給學生，使學生掌握一定知識，形成一定的知識體系，成為一定社會所需要的人。所以，教書只是手段，育人才是目的。教書和育人是緊密聯絡在一起的，這是一條最基本的教育規律。將教書和育人割裂，只顧教書，不管育人，這不僅是淡忘了自己的社會角色，缺乏職業道德，而且是對黨的教育方針和社會主義教師神聖職責的褻讀。每個教師都要遵循教育規律，不僅要做好專業知識的傳播者，還要自覺當好正確政治方向的引導者和高尚心靈的塑造者，才不愧為合格的人民教師。特教老師師德師風學習心得體會二百年大計，教育為本;教育大計，教師為本;教師大計，師德為本。那到底什麼是師德師風呢?我個人認為所謂師德，就是教師具備的最基本的道德素養;師風，就是教師這個行業的風尚風氣。學習了有關師德師風的知識後我感觸頗深。主要體現在以下幾個方面

一、熱愛學生、尊重學生是教師最基本的道德素養。

一個教師只有熱愛學生，才會依法執教，無微不至地關心學生的健康成長;才會愛崗敬業，樂於奉獻，竭盡全力地去教育學生;才會自覺自願地約束自己，規範自己的言行，更好地做到為人師表。

二、愛崗敬業、獻身教育是師德的基本要求。

教師的職業有苦也有樂，平凡中見偉大，只有愛崗敬業，教師才能積極面對自身的社會責任和社會義務，才能自覺、不斷地完善自我，才能在教育活動中有所收穫。教師不僅僅是在奉獻、在燃燒，而且同樣是在汲取，在更新，在昇華。教師要付出艱辛的勞動，但是苦中有樂，樂在其中。教師最大的樂趣就是照亮了別人，充實了自己。正是這種成就感、幸福感，激勵著千千萬萬的教師不辭辛勞地為教育事業獻身。

三、以身作則、為人師表是師德的人格力量。

在教育中，一切師德要求都基於教師的人格，因為師德的魅力主要從人格特徵中顯示出來，教師是教人怎樣做人的人，首先自己要知道怎樣做人。教師工作有強烈的典範性，為人師表是教師的美德。教師以身作則，才能起到人格感召的作用，培養出言行一致的人。

四、廉潔從教。

我國現代教育家夏沔尊說教育沒有情感，沒有愛，如同池塘沒有水一樣，沒有水，就不能稱其為池塘，沒有愛就沒有教育。教師面對的不是冷冰冰的產品，而是一個個有著鮮活生命，正在茁壯成長的孩子。如果說智慧要靠智慧來鑄就，那麼愛心要靠愛心來成就。在我的身邊，許多老師敬業愛生的事蹟常常感動著我，尤其是那些班主任，他們是真正將自己的心掏出來給孩子們的，這樣的老師怎能不贏得學生的愛戴!古代教育家早就提出有教無類，同在一片藍天下，孩子們應該有同等的受教育權利。熱愛一個學生就等於塑造一個學生，而厭棄一個學生無異於毀壞一個學生。前蘇聯著名教育學家蘇霍姆林斯基就曾花10年時間，將一名有偷竊習慣的學生培養成一名成功的農莊主席。每一位學生都渴望得到老師的愛，尤其是那些家庭有過特殊變故的學生，容易形成特別性格，這就要求教師真誠相待、熱情鼓勵、耐心幫助，用師愛的溫情去融化他們心中的堅冰，讓他們在愉快的情感體驗中接受教育。雖然我們無法像太陽一樣，將自己的光輝撒遍世界的每個角落，但我們卻可以像母雞愛護小雞一樣，關愛自己的每一個學生。

但值得思考的是為什麼老師對學生如此關愛，卻得不到學生的理解和認可?高爾基曾說過愛孩子，那是母雞都會做的事，如何教育孩子才是一件大事。只有尊重學生，才能教育學生;沒有尊重就不可能有真正意義上的教育。在學生心目中，亦師亦友，民主平等，是好教師的最重要特徵。具有愛心和具有知識，對學生來說，他們更喜愛前者。青少年學生特別渴求和珍惜教師的關愛，師生間真摯的情感，必定有著神奇的教育效果，會使學生自覺地尊重教師的勞動，願意接近老師，希望與老師合作，向老師袒露自己的思想。讓我們時常想想教育家們的諄諄告誡你的冷眼裡有牛頓，你的譏笑中有愛迪生。

雨果曾說過花的事業是尊貴的，果實的事業是甜美的，讓我們做葉的事業吧，因為葉的事業是平凡而謙遜的。我想，教師所從事的就是這種葉的事業平凡而偉大。言必行，行必果，行動實踐遠勝於說教。師德，不是簡單的說教，而是一種精神體現，一種深厚的知識內涵和文化品位的體現!其實，在日常的教育教學工作中，許多教師都在用行動詮釋著師德師風的真正內涵。師德需要培養，需要教育，更需要的是每位教師的自我修養!讓我們以良好的師德，共同撐起教育的藍天!

特教老師心得體會2

9月24日，我們一行人來到了成都市特殊教育學校，當我們到達學校時，正是他們上學時間，有很多家長陸續送學生來到學校，跟我們普通學校一樣，這裡的孩子一個個充滿了朝氣，臉上也都掛著燦爛的笑容，像一縷春風，溫暖而美好。

走進校園，我們就看見一個大大的LOVE,不覺心中一動，是啊，愛是多美好的事啊，沒有愛就沒有教育，沒有愛，就沒有這群可愛的孩子。

我們跟班的班級是三年級的盲班，這個班一共有7個孩子。我坐在了一個叫胡蔚的孩子的身邊，他是一個弱視孩子，隱約可以看到一點。使我非常驚訝的是，這裡的孩子一點都不認生，很快的就跟我們攀談起來。胡蔚告訴我，他是體育委員，最喜歡上英語課了。我就問他：你為什麼喜歡英語課呢？他的回答讓我心頭一熱：我想學好英語，以後可以去國外感受不同的文化。多有上進心的孩子啊，一點都沒有覺得自己跟其他孩子有什麼不同，這說明平時家長跟學校的老師給了他們多好的愛護與教育，才能讓這群孩子這麼充滿自信。前兩節課是語文，語文老師告訴我們，這裡的孩子很刻苦，一般在上課的前一天都已經把課文讀熟了，有的孩子甚至都能背誦了。果然，一開始上課孩子們就讀得很順利，弱視的孩子看書讀，全盲的孩子在弱視孩子的幫助下，昨天已經把課文用盲文打出來了，摸著盲文讀。多有愛的班級啊，你幫我，我幫你，使得整個課堂井然有序。第三節課是體育課，這節課的內容是花式跳繩，使我覺得最好奇的是，老師怎麼教全盲打孩子花式跳繩？在觀看了整堂課以後，我才知道，這裡的體育老師會做動作，讓全盲的孩子摸著他的腿，感受他的腿是怎麼跳動到，這些孩子接受能力很快，幾乎感受一下就會了。

中午，我們來到聾啞部食堂，這裡的孩子都是自己排著隊打飯，沒有人插隊，也沒有混亂的場面，整個食堂都顯得很有次序。最重要的是，這裡的孩子很少有浪費的現象，幾乎都吃得很乾淨，而且餐盤都是自己洗，相信這些孩子在平時的學校學習與生活中養成了很好的個人習慣。

中午簡單休息後，孩子們就進入了下午的課程。下午的課程多是興趣課，其中一節的音樂課文的感受挺大。這些孩子因為眼睛有問題，所以對聽力特別的敏感，所以在他們的音樂課上不只要教會他們唱歌，還要訓練他們對音階、節拍以及音符的能力。所以這裡的孩子音樂素養大都很好。那個叫胡蔚道孩子還主動邀請我去聽他吹葫蘆絲，可以說這些還是很多都多才多藝。除了音樂課的素養，他們還有很多實踐課，比如教這些孩子怎麼切菜做菜，洗衣服，按摩……可以說這些孩子在生活的基本技能上比我們普通學校的孩子要好得多。

雖然學習的時間很短，匆匆一來又是匆匆一別，但腦子裡一直都在閃現那些孩子純真的笑容以及自信、堅強的意志。在校領導給我們介紹時，告訴了我們，他們學校去年15人蔘加大學聯考，其中12人都考上了本科，就更讓我對這些孩子刮目相看了，雖然上天拿走了他們的一些東西，但這些孩子並沒有自怨自艾，而是在逆境中以他們的不懈努力，獲得了成功，這才是最珍貴的東西。

我們都一樣，是我這次去的最大感受，我們都一樣擁有藍天，雖然你只看見黑暗；我們都一樣擁有笑容，雖然你不知道自己的笑容有多美；我們都一樣……是的，你們和我們都一樣，而且更加美麗、自信、動人。

特教老師心得體會3

2016年1月5日參加了市教育局教師進修學院組織的特殊教育學校教師培訓。聽取了四位老師的學習彙報，自覺獲益匪淺，感觸頗深，以下是我的點滴體會：

此次培訓學習，讓我在思想上深刻的意識到，要想成為一名合格的特殊教育教師，我們必須做到：

首先，要堅定信念，愛崗敬業。沒有堅定的理想信念就會迷失前進的方向。我們不能因為我們的孩子接受能力慢就對他們失去信心，就對自己的工作有所懈怠。我們應該在工作中從自己一點一滴，一言一行做起，努力提高特殊教育的教學質量，從改變學生的命運出發，把教學的需要，把學生放在首位。以腳踏實地，勤勤懇懇的工作作風，盡職盡責的工作態度及良好的工作業績，為特殊教育事業做出自己的貢獻。

其次，熱愛學生、尊重學生、信任學生。尊重這些殘疾學生，是我們從事特教工作的老師必備的道德要求，尊重這些殘疾學生的人格，友好的對待他們，理解和信任他們，調動他們的積極性，多和他們交流，多鼓勵和表揚他們，尊重他們的人格，善待、寬容、理解每一個殘疾學生。這樣，學生才會在情感上與教師產生共鳴，才會“親其師，信其道”。

第三，要努力學習，及時充電。“要給學生一碗水，教師要有一桶水”,但是如果這桶水沒有源源不斷的水源補充，那麼你將沒有勇氣給學生一碗水。因此要給學生一碗水，教師不是一桶水，而要成為一條奔騰不息的長流水，真是如此，教師應該終身學習，永葆思想常新。

第四：從事特教工作，就要做好吃苦奉獻的準備。我知道我呵護的是一群殘弱的雛鳥，它們經受不了風雨的侵襲。有人說：選擇了特教事業，就意味著選擇了煩瑣和勞碌；選擇了特教事業，就意味著遠離了鮮花和掌聲。事實確是如此。不少朋友問我：你喜歡現在的工作嗎？我微笑不語。因為從我走上特教講臺的那一刻，我就知道我要為特教事業付出更多、奉獻更多、犧牲更多。“一切為了學生，為了學生的一切，為了一切學生”,這句格言註定了特教教師的工作是辛苦的，但因為它是教書育人，它又是美好的。哪怕是一朵殘缺的花，也要獻出全部芬芳；哪怕是一顆受傷的樹，也要獻出一片綠蔭……我們付出的雖然很多，但是值得，我們為社會減輕負擔的同時，也從中感悟到了別人無法體會的幸福。“先當保姆，再做教師”,特教教師和普教教師不一樣，我們的擔子更重，因為我們不僅僅是教師，我們還是父母，我們不僅要教學生數數認字，我們還要關心他們的衣食住行，關注他們的喜怒哀樂。這些孩子是家長的希望，而我們是點燃他們希望的種子，我們感到光榮，感到自豪。“情寄特教，愛心無限”,我們用課本為孩子們插上理想的雙翼，用粉筆勾畫出春天的萬紫千紅。

特教老師心得體會4

在從事特殊教育教學工作中，接觸了很多的特殊兒童，從中也有了些許心得體會：一是，作為特殊教育老師要耐心，細心，多思考；二是，針對學生應因材施教;三是，要重視家長的培訓和溝通。

一、作為特殊教育老師要耐心細心。耐心，我們的特殊兒童由於本身的缺陷在某些方面會比較弱，例如認知理解或者交流等，他們的學習能力可能相對就會差些，有些課題可能需要成百上千遍的做孩子才能掌握，這時就需要很強的耐心和恆心，不要輕言放棄。細心，特教孩子的每一點變化可能很微小，但是卻對他們之後產生很大的影響，作為特教老師，要細心觀察孩子，孩子的偶然的一句話語或某一個動作中可能就折射出他某種能力的提升，當孩子有了些許進步時，要趕緊抓住，然後讓孩子及時更新知識，節省不必要浪費的時間。同樣，特教孩子容易習得一些不良行為，我們應及時發現苗頭，及時有力的干預，避免形成不好的習慣。多思考，在教學過程中應該多思考，思考不同的教學方法，步驟，思考更多適用的課題，思考在過去的教學中的成功經驗和不足，以此來不斷提升自己的教學能力。

二、針對學生因材施教。每個孩子無論性格或者能力都是獨特的，與眾不同的，同樣他們適用的教學方法，教學態度，教學課題也是各有不同的。有些孩子可能就喜歡被表揚，一被誇講就會更努力的去表現，但可能有些孩子卻需要老師不斷的督促，需要比較嚴格的教學。重視學生興趣，興趣是最好的學習動力，這些孩子普遍注意力不佳，但往往對自己感興趣的事物卻又特別專注，所以要仔細根據每個孩子的興趣選擇教學方法、課題等。

三、要重視家長的培訓和溝通。孩子的一生最重要的是家長的教育，老師的干預教育畢竟有限，家長卻要伴隨孩子走很遠，所以要重視家長的培訓，這是最切實的方法，只有家長和老師的教育配合好了，孩子才能更快的取得進步。溝通是最好的橋樑，家長是最瞭解孩子的人，很多問題可能通過和家長溝通我們就可以獲得，從中判斷孩子的很多資訊，可以節省很多的時間，從而就能更好的進行孩子的教學工作。

特殊教育是一項極具挑戰的工作，只有在教學中不斷的反思，不斷的完善自我才能不斷前行。

特教老師心得體會5

師範畢業後的我從事國小教育，初來特教從事教學工作，面對陌生的環境，陌生的教學方式，心中總是沒底。領導的關懷，同事的熱情幫助，打消了我的疑慮，也慢慢地適應了這裡的工作。記得做小教時，班上有一名學生診斷為智障，已經十一歲了，還不會寫自己的名字，數不到100。我當時心中很難過，就想如果早點干預、培養他，也許就不會是現在這樣了。可當時我們峰峰還沒這樣一所特教學校，面對孩子們天真無邪，對世界充滿好奇又渴望的眼神，我明白了特教教師責任之重。峰峰特教的成立給了這些孩子們上學的一片天地。

在特教學校裡，到處都充滿著愛。老師愛學生，學生敬老師。這裡的孩子曾經有過不幸的童年和過去，但他們卻擁有比普通孩子更執著的愛。他們用不同的方式表達著自己的愛。一個手勢，一聲不太清晰的問候，甚至一個眼神，一個表情……無不牽動你的心，提醒你對他們的關注，對殘疾事業的關愛。教室內，師生互動，用一種特殊的方式交流著。人雖少，但氣氛是那麼的熱烈，那麼的和諧。老師是在上課嗎？那分明是師生共同協奏一曲動人的愛之曲吧？子走到那裡，老師就跟到那裡。教室裡、操場上、宿舍、食堂……孩子與特教的老師已經成了一個不可分割的整體。一個來自農村的年僅6歲的智障兒童劉炎，帶著孤獨、陌生的神情走進特教，

讓人感受到他的童年是那麼的黯然，那種只有在成人眼裡才能出現的憂鬱、無助的神情，卻定格在這本應天真、爛漫的笑臉上，就連走路都走不穩，這怎不讓人震撼呢？短短的幾個月，在特教領導和老師的親切關懷和照顧下，這個小男孩已經適應了這裡的生活，融入了這個特殊的大家庭裡，那種久違了的歡聲和笑語常伴左右。因為在這裡，他得到了一種特殊的愛，一種超越母性的愛。

記得那是去年冬天的一個早晨，路經男生的宿舍，生活老師似乎有什麼事。走進宿舍一看，才發現一個小男孩坐在床上，下身用小棉被包住，嘴裡不停地說著什麼。經介紹才知道小男孩拉了被子上了，生活老師為他清理乾淨，還還幫助他穿上褲子。孩子們有了病，又是買藥又是端水親自一口一口喂藥給他們。在特教還有很多讓你感動的事，這只是其中的一部分，在特教學校這個大家庭裡，那只是滄海一粟，是愛心家園的一朵小小浪花而已。

在這裡有老師們愛崗敬業、無私奉獻精神，在這裡一點一滴感染著、激勵著我，我愛這裡的孩子們，愛這裡的老師們，愛這裡的一草一木。在這個大家庭裡，我想這些孩子們會學到更多的知識，他們會生活的更美好。讓家長放心，學生開心。

特教老師心得體會6

特殊教育是一項極具挑戰的工作，只有在教學中不斷的反思，不斷的完善自我才能不斷前行。

特教老師心得體會7

首先，感謝學校領導給了我這次外出參觀學習的機會，通過短短的一天的參觀和學習，我已經徹底的被這所學校吸引了。現具體談談我的幾點體會。

一、該校的升旗儀式吸引了我。通過上午的升旗儀式，我知道原來特教的孩子是這麼的多才多藝。這次的升旗儀式幾乎是學生為主角老師只做總結。充分的培養了學生的表演能力、表達能力和應變能力。充分挖掘他們的潛力，培養他們的自信。

二、張家口特殊教育學校的教師吸引了我。那裡的教師不但是教學的能手，也可稱為“技工”，比如：理髮、按摩、美容、刺繡等等。通過自己的喜好來培養學生的一技之長為學生以後的人生路指明瞭方向。

三、該校的文化建設吸引了我。當我走進校園給我三種感覺：靜、闊、靚。校園非常的乾淨，操場也非常的寬闊，每處佈局都十分合理非常的靚麗處處充滿藝術的氛圍。尤其是樓道和班級的佈置上，通過標語、圖畫等散佈著教師對學生濃濃的愛意和殷殷的期盼。

四、該校的教學模式吸引了我。通過三節課的聽課讓我感觸最多的就是學生的基礎知識都非常的紮實。教師注重個別化教育，其中老師的智障五年級音樂課用生活的問題來學習音樂，用學習的知識解決生活中的問題。充分做到音樂生活化，並且通過身邊事情對學生進行了品德教育等等。上午聽完課後我一直在想為什麼他們這的孩子的基礎會這麼好？為什麼我們學校的學生簡單的詞語都說不出來，而這裡的居然長長的句子都能說出來？通過下午的參觀讓我慢慢的知道了除了智力程度的不同還有充分的利用了專業教室，對言語程度不好的學生進行言語訓練實行個別化教育。對腦癱的學生進行感通康復，還對智障兒童創立了情景教學的模式，充分利用專業教室讓學生在語言、行為、社交和社會適應等方面得到了一定的發展。

五、該校的管理制度吸引了我。張家口特殊教育中心把理論與實踐結合起來，上午是文化課，下午是實踐課。對聽視障的學生進行按摩、理髮等的培訓。對智障兒童進行家政和麵點的培訓。這樣讓學生找到了自信，家長也見到了希望。

通過這次的參觀我發現自己還有很多不足，首先在智障教學上個別化教育和語訓能力還有待加強，其次要加強自身的聽障語文教學的專業技能和第二專業的學習，最後要保持一顆辛勤的勞動和無私的愛心，為特殊教育事業奉獻自己的微博之力。