師範生實習個人心得體會三篇

正所謂實踐出真知，很多學校為了讓學生們更好的和社會接軌，都會安排實習，那實習的心得體會又應該怎麼寫呢？下面是本站小編和大家分享的師範生實習個人心得體會三篇，提供參考，歡迎你的參閱。

師範生實習個人心得體會

13周是我們專業的見習周，這次我們一共見習了3天時間，地點是城中國小的三(4)班。我覺得沒有見習滿一週，是這一次令我最失望的地方。這一次我們的見習與以往的都不同，這一次我聽得課不光是英語課，其他的課也都一一的聽了。下面我從以下幾點來說一下我在這三中得出的一些結論。

我們聽得第一節課是語文老師的課。在我看來，丁老師做的非常的好，她善於運用懲講制度。一個班級總共分為四大組，如果哪一個組表現好，就會獲得一顆星;反之，則扣掉一顆星。丁老師抓住了處於這個時期的孩子們喜歡受到表揚的特點，這個方法可以讓孩子們很快安靜下來，也可以是孩子們積極地參與到課堂的學習中。這種做法比一些老師只知道對孩子們發火來的更有效，也不會讓孩子們應為害怕老師而漸漸老師。我想，在若干年後，我們也會成為一名教師，我們可以借鑑丁老師的這種做法用在班級以及課堂的管理上，這樣可以使我們成為孩子的良師益友。

從數學老師朱老師的身上，我學到了要給孩子們更多的自學的機會，給每一位孩子成為小老師的機會。徐老師上課的時候，他不會講很多，更多的時候是在引導孩子學習和思考，讓孩子們自己講題目，她會讓孩子指出同伴回答中出現的問題，如果孩子們一直搞不懂，她會在黑板上一步一步的重新開始講，照顧到各個層次的人。我認為，朱老師這種教學方式很值得我們去學習，以學生為主體，讓孩子們自己學會學習和思考。在未來的教學中，我們要以孩子們為主體，而不能一直向學生們進行填鴨式的灌輸，我們也要照顧到各個層次孩子們的學習，尤其要關注最底層孩子們的學習狀況。

在這次的見習中，我認為最不好的便是教英語的朱老師。她在教學過程中不能夠考慮到孩子們的學習情況，耐心也不足，講話聲音也特別的小，後排的學生照顧不到。其中有一個片段是：她讓學生讀單詞，由於她用英語說要求以及語速很快，估計很多孩子還沒有明白過來，一個孩子便沒有很快的反應過來，她用是她講課的兩倍聲音對學生叫到“It’s your turn，輪到你了”，孩子當時就有點蒙了。我認為全英語教學是很重要，但是我們要根據學生的實際情況，就算孩子們偶有不集中，也不能大聲的叫喊，而是要指出他們錯的地方，讓他們以後及時改正。有一個孩子因為注意力不集中，她就將孩子從座位上猛的拉了起來。首先我認為孩子上課不集中，對於國小生是正常不過的事，她不應該這麼激動，要有耐心。此外，他們動作太大，沒有考慮到安全問題。從朱老師身上，我認為一個老師在具有豐富的專業素質的時候，也要加強自身的職業道德的提升。

這三天中，我們和學生進行近距離的接觸，我認為每個孩子都是一個小天使，都有自己的獨特之處。我們要平等的對待每個孩子們，不能以成績的優劣，或者是家庭的貧富去判斷孩子們，要學會發現每個孩子的特點。這三天和孩子的相處中，我發現孩子們都是喜歡跟老師溝通的，但是或許是因為畏懼老師，而不能和任課老師進行交流。所以，在以後我們成為老師的時候，我們要學會在課後和孩子們成為朋友，這樣的話，我們可以及時的瞭解到孩子們現狀，為他們提供力所能及的幫助，成為他們成長路上的指向燈。我會好好地珍惜這三天我學到的東西，讓它為我所用。

師範生實習個人心得體會

洪溪強民國小是我實習的學校，近半個月的實習，使我真正體會到做一位老師的樂趣，同時，它使我的教學理論變為教學實踐，使虛擬教學變為真正的面對面的教學。近半個月的實習，現在回想起來，短短的實習生活，感覺很不錯。

我實習的國小被評為泉州市示範學校，學校的環境教學設施都齊全，我能在這樣的學校實習，感到非常的榮幸。在實習過程中，我的漢語授課能力有很大的進步，也更新了我的雙語教學觀點，提高了我的雙語教學方面的修養。實習期間，我認真聽課，與此同時我還上了8節正課，一節公開彙報課。

下面，我對三個月的實習工作做以下總結：

一、思想方面：

作為一名教師，享受國家待遇的在職培訓教師，肩負著培養雙語教育神聖使命的教師，要珍惜這樣來之不易的好機會。我在學校學習了漢語授課方面的不少知識，但實習時間短暫，實踐教學方面所學的知識還很少。在培訓期間，每次走進班裡我都嚴格要求自己、努力鑽研，對自己的語言水平和教育教學理論有所提高，綜合語言運用能力也有所提高。

二、實習態度方面：

1、在實習之間我嚴格要求自己，服從學校安排任務及時地完成了，請客記錄、備課、說課任務，同時我還參加了學校在青年教師課堂教學大賽的評課活動，使我收穫不少。

2、在實習期間的紀律方面：我按時到校，按時下班，和本校教師一起工作交流，學習他們的教學經驗，技能、教法，是我的專業知識和口語表達更上了一個臺階。

3、運用方面：我在知道老師的幫助下認真備課，課堂教學中我的教學效果慢慢地好了起來，教學內容學習也可以理解了。聽了一週的課之後，我開始走上講臺，開始了自己的第一篇“處女作”。剛開始心情特別緊張，由於經驗不足和應變能力不強，課堂出現了“講課順序不清，師生配合不夠默契”等等。針對出現的問題，指導老師要求我多聽課，多向經驗豐富的教師學習，並且面對面地指出教案的不足以及上課時存在的缺點，幫助修改教案。為了彌補自己的不足，我嚴格按照學校和指導老師的要求，認真仔細地備好課，寫好教案，積極向其他同學和老師學習，多多向人請教，把握好每次上課的機會，鍛鍊和培養自己的授課能力。

4、教學是一個很個性化的過程，每個老師都有屬於自己的教學方法、教學風格，有著自己的獨到之處，在實習中我及時與其他老師交流、聽其他老師的課、從其他老師的課堂中學習、虛心地向其他老師請教，這比我自己盲目地摸索要直接、更省力、更見效。使我的授課方法也改變了很多。

5、教學效果方面：俗話說：“知之者不如好知者，好知者不如樂知者。”興趣對於一個國小生來說是至關重要的。我的體會是必須把學生的學習興趣調動起來，使他們在快樂中主動學習。上課時。我都採取以學生為主，老師為輔的教學方式，課堂只要是以學生的朗讀和提問為主，然後讓學生充當小老師的角色講評，我再加以補充、糾正。因為課堂都是以學生講為主，充分調動了他們學習的主動性和積極性，由“要我學”轉化為“我要學”的教學方式。激發了學生濃厚的學習興趣。

總的來說：這段經歷對我來說很有收穫，對於以後的工作態度都有很大的影響。實習期間我的雙語授課能力有了很大的進步，但我深刻的感受到，上一堂課容易，但要想上一堂精彩的雙語課對我們來說還是很難。這需要我們下很大的功夫，一次回校以後我要好好回味，去探索用雙語授課的方法，實現自己成為一個合格雙語教師的夢想。

師範生實習個人心得體會

20xx年xx月xx日，我來到了南寧第三十六中開始了一個半月的教育實習。這次實習，在鄧老師的悉心指導下，能檢驗我所學的知識；在覃老師的精心帶領下，能使我瞭解班主任工作，這都為我走上教師崗位打下了堅實的基礎。

教學方面，我深感知識浩如煙海也深深體會到教學相長的深刻內涵。上課前，我會做好充分準備：每週一至週五晚上及週末組織組員到實驗室去，在鄧老師的意見及指導下，分析教材、查資料、製作課件、寫教案、試講及互相試聽多遍，直到上課前還在考慮可能出現的問題及應對方法。講課時，力求做到每一位學生都理解，聽得明白，真正掌握知識。課後，我認真批改作業，細心輔導高一（2）班學生，爭取都有進步。我意識到有一點做得不夠好：提問後，就要學生舉手回答，沒有留給學生充分的思考時間，這一點，我還得向鄧老師多多學習。

班主任方面，覃老師管理班級的方法很值得我效仿。每天早上到教室，與學生一起做好衛生工作；對待學生親近但有度，給予充分的尊重，照顧到每一位學生的自尊心；適當放手讓班幹去管理班級事務。我還與學生一起參與到班上的活動中，並開展“攜手並進，共創2班輝煌”主題班會，讓學生認識到，團結的力量是強大的，無論是在學習上，還是在班級建立中，大家共同努力創造屬於2班的輝煌。

這次實習使我認識到，教育是一個互動的過程，我需要學習的還有很多很多，我會在以後的學習生活中不斷地努力、不斷地完善，路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索！