在腦袋木頭樁讀後感6篇

寫讀後感是記錄我們讀書感受的一種重要方式，撰寫一篇讀後感可以深化你們對名著情節的領會，下面是本站小編為您分享的在腦袋木頭樁讀後感6篇，感謝您的參閱。

在腦袋木頭樁讀後感篇1

我看了《“歪腦袋”木頭樁》最喜歡的故事是《向日葵和石頭》

這個故事講了種子熟了，落到土中，以後發芽生長，這事很自然合理。沒想到一粒種子冒犯了一塊古老的石頭。他最愛安靜，他的行為十分穩健。多少年來，不論世界上發生變化，他都沉住氣，保持一動也不動的姿態。他想成為哲學家。就是這粒種子，破壞了他的哲學體系，讓他很惱火，他要不這粒種子，趕出去。結果他的願望破滅了，種子生根發芽，變成了向日葵。而石頭最後變成了植物的養料。

這個故事讓我懂得了無論碰到多大的困難，只要堅持，就能成功。

在腦袋木頭樁讀後感篇2

今天我讀了一本名叫《“歪腦袋”木頭樁》的書，裡面的每一個故事都讓我很感動，現在我們一起來聽聽吧！其中以下兩篇，讓我最感興趣：

一、《歪腦袋木頭樁》

講述了一個木頭樁，驕傲無禮，目中無人。整天罵罵咧咧的，大家都不喜歡它。所以她一個朋友也沒有，它非常寂寞。但一群小姑娘改變了它，讓它改掉了驕傲的壞毛病。

我們不能驕傲，因為俗話說得好“虛心使人進步，驕傲使人落後！”沒錯，你驕傲就會退步，你虛心你就會進步。所以，我們要養成虛心正直的品質，不要養成驕傲無禮的壞毛病。

二、《蚯蚓和蜜蜂的故事》

講述了蚯蚓和蜜蜂是一對好朋友。一天，一棵山丁子樹需要幫助。蜜蜂馬上站出來說願意幫助它，可蚯蚓是頭也不回的.走了。

蜜蜂一步步艱難地往上爬（因為他還沒有翅膀），它一直堅持著爬。直到後來，蜜蜂長出了一對翅膀，就飛上去給山子樹播送花粉。

讓我很感動，我們做事情要堅持不懈地努力，為你的目標去奮鬥，這樣事情會完成得既完美又到位。我們不能自高自大，目中無人，而要虛心正直，這樣才會交到更多的朋友。我喜歡這本書！

在腦袋木頭樁讀後感篇3

我讀了這本書，我喜歡的一篇文章是《會搖尾巴的狼》，主要講了：狼掉進了陷阱裡，一隻山羊走了過來，狼說了很多花言巧語，還說自己是狼狗，為了救小雞掉進去的。狼接著說：“只要你伸出一條腿下來，就可以回報它。”山羊一眼就看出了這是一隻狼。狼忍耐不住了，突然爆發起來，它咧開嘴露出牙齒對山羊咆哮：“你這傢伙，還不快點過來，你要幹嘛？”山羊回答說：“去年冬天你咬我一口，差點沒把我咬死，我一輩子也忘不了。”說完山羊走開了！

這個故事告訴我們，不被別人的花言巧語所矇騙，要勇敢拒絕壞人！

在腦袋木頭樁讀後感篇4

讀了《歪腦袋—木頭樁》最喜歡（小松鼠）這篇故事，講的是小松鼠特別好看，有一條美麗的大尾巴，它很聰明，媽媽很愛它，爸爸不愛它，因為爸爸覺得它很淘氣，是個壞孩子，媽媽覺得壞孩子總有一天會變好的。

趁午睡的時候跑出去淘氣了，遇到了小雞吊河裡了，和媽媽解釋是松鼠幫助了它，但是媽媽沒聽清就把小松鼠啄了一頓，猴子心情不好就用樹枝打在松鼠身上，想幫助工人，但是工人看見松鼠醜陋打了它，後來母雞找到了它像它賠禮道歉，把小雞身上最漂亮的羽毛送給松鼠。松鼠變得很漂亮，小女孩很喜歡松鼠覺得很漂亮，又遇到了工人，猴子它們都喜歡小松鼠，最後小松鼠變成了誰都喜歡的好孩子。

這個故事告訴我們，只要幫助別人，不淘氣，壞孩子也可以變成好孩子的。

在腦袋木頭樁讀後感篇5

北宋著名的政治家、文學家歐陽修，“唐宋八大家”、“千古文章四大家”之一的歐陽修在他的《誨學說》：“玉不琢，不成器；人不學，不知道。”說的就是玉石不經雕琢，就不能變成好的器物；人不經過學習，就不會明白道理。

因此從古至今，所有的統治者建立一個政權後，首先要做的一件事就是建學施教。

蒙學讀物《三字經》開篇便講：“人之初，性本善。性相近，習相遠。”

我們每個人出生時天性都是一樣的，雖然各自都會攜帶著各自獨有的天賦和才能，但天性都是善良的。

俗話說：“一龍生九子，九子各不同。”

每個孩子都是上天賜予父母最好的禮物，他們來到這個陌生的世界上時，都帶著他們獨有的天賦。這個獨特的天賦屬性與他們後天周圍的成長環境息息相關。我們既不能泯滅了孩子的天賦，更不能限制他們的成長。

因此我們能做的就是把孩子放在一個積極樂觀向上的環境裡，用愛和包容來溫暖他，讓他在陽光和雨露的滋潤下磨鍊自己，提升自身的學識修養與道德品質，找到適合自己的正確的成長路，做一個對社會有用的人。

本書中那個很高很老很驕傲的歪腦袋木頭樁就是這樣。它一直驕傲的立在荒草地裡，瞧不起任何人。

直到有一天，一個淘氣的小男孩發現了它，並用自己隨身攜帶的小刀在它的歪腦袋上刻了一張鬼臉。

從此這個木頭樁更加自大了，認為自己是一座雕像，理應受到大家的尊敬和崇拜。但事實並非如此，大家因為它的傲慢無知，更加沒有人理它了，但它也並不在乎。

直到有一天幾個小女孩用它的身體綁上橡皮筋，並高興的跳了一場後，木頭樁才慢慢的改變了過來，並開始期待著有人再次同自己玩。

終於有一天，木頭樁所在的地方被人們改建成了一座兒童樂園；而它自己也被工人師傅們改造成了一張椅子，又迎來了一群新的願意和它玩的小朋友。

木頭樁想起了自己的小時候，它忘記了自己是一個珍貴的雕像，快樂的唱起了小姑娘們唱過的歌，重新開始了自己的快樂人生。

近代著名的教育家蔡元培先生曾經說過：“教育是幫助被教育的人給他能發展自己的能力，完成他的人格，於人類文化上能盡一分子的責任，不是把被教育的人造成一種特別器具。”

英國藝術評論家園斯金曾經說過：教育不在於使人知其所未知，而在於按其所未行而行。

也就是說教育並不是一味的僅僅傳授理論上的知識，也包括讓受教育者有實踐的機會，可以說實踐也是教育的目的之一。

本書中有一個故事叫《三隻驕傲的小貓》，裡面就講述了這個道理。

貓媽媽有三個聰明可愛的孩子，它們在學校裡讀了很多書，學會了做算術，學會了唱歌、畫畫，還經常進行體育鍛煉，學習了很多有趣的理論知識。

這些可愛的孩子們雖然知道“勞動”兩個字怎麼寫，但它們卻不知道具體要如何去做。

於是在智慧的貓媽媽讓它們實踐勞動的過程中，鬧出了不少笑話。不但餓著肚子辛苦了半天，甚至還認了老鼠做朋友……

不過好在這三隻聰明的小貓最後認識到了自己的錯誤，並在貓媽媽的幫助下學到了很多本領，成為了既勤勞又努力的好孩子。

親愛的同學們，成長的路上難免會遇到挫折和困難，這都是在所難免的。我們要做的就是像這三隻小貓一樣，發現問題後不畏縮不怯弱，努力學習繼而解決問題，美好的明天一定會屬於你們的！

在腦袋木頭樁讀後感篇6

我讀了《歪腦袋木頭樁》這本書，最喜歡裡面的（小松鼠）這個故事，小松鼠長的很好看，人們都很喜歡他，爸爸不喜歡小松鼠，爸爸說他是一個淘氣的壞孩子，媽媽認為小松鼠是個好孩子，也是個乖孩子，一天小松鼠亂拔爸爸的白菜，爸爸很生氣，想擰小松鼠的耳朵，小松鼠想擰耳朵很疼，他很害怕，爸爸說一會我再擰你的耳朵，小松鼠哭累了，就躺下了，媽媽說不要吵小松鼠，他會變成好孩子的，小松鼠聽到了媽媽說的話。

過了一會兒，小松鼠醒了，他看見爸爸媽媽不在家，就跑到小河邊看到了小公雞掉進了水裡，他就指著小公雞笑，他突然想起媽媽說的那句話，要變成一個好孩子，他就拿了一個樹枝把小公雞救了上來，這時老母雞看見了，就啄了他一頓，小松鼠跑了，他跑到樹下，小猴子沒有捉到甲蟲，他看見樹下有一隻沒絨毛的小松鼠，就掰下一個樹枝扔到他的背上，小松鼠又跑了，跑到草地上，有一個小孩在草地上，小孩哭了，小孩的媽媽就拿著木棍把小松鼠趕走了，小松鼠跑到公園裡，躲在石頭後面，工人累了就躺下睡著了，小松鼠想幫工人幹活，小松鼠想我不能拿這麼重的鏟子，工人聽到了他的聲音就醒了。工人拿起石頭打到了小松鼠的前腿，他想跑回家，可是他身上沒有毛，就躲到了草堆裡，呆了很久，他就出來了，小公雞看見了，說他在那裡，母雞喊到，你別走，我是來給你道歉的，小松鼠走到母雞面前，媽媽說，原來你是用樹枝救小公雞，我誤會你了，請你原諒我，要不我把小公雞身上的毛啄下來，給你裝在身上，再用小公雞身上最美的毛裝在小公雞的尾巴上，小松鼠的尾巴就變成了一條花尾巴，小松鼠去了樹下，猴子給了他杏仁，又給了他袋子，安在嘴上，小松鼠走到草地上，小孩看到了他很高興，小孩給他一塊牛奶餅乾，他走到工人工作的地方，工人說你怎麼變得這麼美麗，小松鼠說上次你用石頭打了我的前腿，工人拿出藥包，把小松鼠的前腿抹上藥，工人教他用兩天前腿捧著吃東西，他往家走，看到了一個窮老太太，她餓了，小松鼠就給了她牛奶餅乾和杏仁，她吃了這些東西很高興，她說，祝你有一個快活的心，小松鼠變得很美麗，人們都很喜歡他。

讀了這個故事我明白了，要幫助別人，不要嘲笑別人，嘲笑別人是不好的行為。